2019六年级下册英语教案Unit3WheredidyougoPALetx27stalk人教(PEP)

1、Unit 3 Where did you go?PA Let s talk教学目标.能完成Let 对呻的听力任务，根据听力内容进行有关题目的判断。.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。.能够在情景中运用句型Where did you go? I went to 来询问与回答去过的地点。.能够在语境中理解生词happened, fell off, hurt, Labour Day holiday, mule, Turpan,couldn t, won勺意思，并能正确发音。重点能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够

2、在情景中运用句型Where did you goover your holiday? I went to. What did you do ? I 谈论去过的地方和所做的事情。难点在语境中理解生词happened, fell off, hurt, Labour Day holiday, mule, Turpan, couldn t,won的意思，并能正确发音。在会话交流中正确使用一般过去时；动词过去式的不规则记忆。教学过程Step 1. Warm-up and ReviewLets sing.播放歌曲 Tell me about your holiday ,引入单元学习话题。复习环节：看动词原

3、形说出过去式形式。Ask and answer. Free talk.两人一组会话交流，谈论上个周末的活动。Step2. Presentation and practiceLead-in. 幻灯片呈现5 月 1 日的日历， 教师询问日期， 自然引出短语 Labour Day. 接着询问学生： Where did you go last Labour Day holiday? 引出本课谈论话题。Let .s try听前导入。呈现情景图， T: John answered a phone call from Amy.Listen and tick or cross. 听录音，根据听力内容进行正误判

4、断。适时给以听力技巧点拨。Read and check. 通读录音原文，核对答案。Let esarln. 呈现句型 What happened? 学习短语 fell off my bike 和 hurt my foot 。Let s talkWatch and answer.幻灯片呈现两个问题，让学生观看视频寻找答案。Let s watch. 通过看、听、读等形式理解文本。Check the answer.回答问题的过程中，通过画面情景学习两个地名生词。回答问题的过程中，通过创设情景学习生词和短语。Read and circle. 圈出对话中的动词过去式，然后试着说出动词原形。Look, li

5、sten and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。过目不忘。幻灯片呈现文本中的生词、短语或句子。让学生快速阅读，然后说出遮挡的部分。Fill in the blanks. 对文本内容进一步梳理、理解和巩固。Step3. ConsolidationPair work.二人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。Fill and retell. 要求学生补全空缺单词，然后通过短文呈现的方式复述对话内容。Ask and answer. 通过问答的方式谈论上个五一假日的活动。Show time.结合句型提示，谈谈自己的假日活动。Exercise. Read and choose.S