8.4力的作用是相互的教案2021-2022学年苏科版物理八年级下册

1、 力的作用是相互的教学案 学校： 设计教师： 设计时间： 。【课题】第八章四、力的作用是相互的【教学目标】1. 知识与技能（1）认识力，并能知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态。（2）通过形变实验，感受和感知力的三要素，并能正确的用力的示意图表示。（3）通过实验，认识到力的作用是相互的。2. 过程和方法（1）探究影响塑料尺形变的因素，能对问题进行猜想并进行实验研究。（2）从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题。3. 情感态度与价值观（1）激发用物理知识分析、解决实验问题的热情。（2）在学习的过程中体会合作与竞争。【教学重难点】重点：（1）力的三要素（2）力的作用效果（3）力的作用是

2、相互的难点：（1）力的相互作用的理解（2）什么是运动状态的改变（3）力的示意图画法【教学方法】讨论法、观察法、实验探究法【教学器材】1学生实验器材：长塑料尺、铅笔、小车、磁铁等。2演示器材：学生实验器材、旱冰鞋两双。3多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。【教学过程】一、新课导入视频：一人穿着蹓冰鞋向墙壁滑去，到达墙壁后，双手用力推墙壁。请描述你看到的现象，并提出一个相应的物理问题。（如双手推墙壁的力是属于什么力？手对墙壁的推力的方向如何？为什么人推墙后人后退了？使人后退的施力物体是谁？）二、新课教学1.物体在施力的同时，是否也受力？同学们运用所学知识对以上的问题作出解答。（双手

3、推墙壁的力是属于弹力。手对墙壁的推力的方向垂直于墙壁并指向墙壁。人后退是因为受到了向后的作用力。使人后退的施力物体是墙壁。）猜想：人在推墙的同时，受到了墙对人的推力。（即物体在施力的同时，也在受力。）体验：如下图，当你的手指用力压笔尖时，手指有何感觉？说明：手对笔尖施力的同时，笔尖也对手施力了。（即A对B施力的同时，B对A也施力）结论：一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即“物体间力的作用是相互的”。例举：请同学们根据生活经验，举出“物体间力的作用是相互的”的实例。（1）用鸡蛋敲碗边，鸡蛋碎了；（2）手用力拍桌子，手有什么感觉？（3）吹足气的气球一放手后，空

4、气向后方喷出来的同时，气球向前飞去教师：请大家观看视频（教师播放多媒体）运动员起跑、运动员游泳、运动员滑雪、火箭升空等等。问题：运动员为什么要用脚用力蹬地、用手使劲划水、用杖费力撑地？火箭为什么要喷出燃气？1.使运动员、火箭运动的分别是什么力？2.这些力的施力物体分别是什么？（地面施加的向前的推力、水施加的向前的推力、雪地施加的向前的推力、燃气施加的向上的推力）2.相互作用力的关系是什么？（1）作用点作用在两个不同的物体上（异体）如：A、B间的相互作用力，分别作用在A与B上。（2）方向实验：两根橡皮筋相互拉，无论向哪个方向拉，两根橡皮筋都在同一条直线上。方向相反（反向、共线）如：游泳时，运动员

5、的手向后划水，人就前进了。此时，手对水的作用力是向后的，而水对手的作用力是向前的。（3）大小实验：用一把弹簧测力计拉另一把弹簧测力计，比较两把测力计的示数大小关系。大小相等（等大）3.相互作用力的应用阅读：教材P58页“读一读”（1）为什么把行李向后扔，小船会动起来？小船向哪个方向运动？（2）火箭飞天运用了力的什么性质？三、课后小结通过本节课你学到了什么？板书：8.4 力的作用是相互的1.物体间力的作用是相互的。2.相互作用力的关系是:（1）作用在两个不同的物体上（异体）（2）大小相等（等大）（3）方向相反（反向）（4）在同一条直线上（共线）3.相互作用力的应用：火箭升空、走路、游泳、车辆行驶

6、【新知应用】1.如图在水平课桌上放一本书，下列选项中所指出的两个力是一对相互作用力的是( )A.书对课桌的压力和地面对课桌的支持力B.课桌对书的支持力和书对桌面的压力C.课桌对书的支持力和书的重力D.书的重力和书对桌面的压力2.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力是( )A.人对船的推力 B桨对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对桨的推力3.甲、乙两个滑冰者面对面地静止在光滑的冰面上，若甲用力推乙，则其结果是( )A.甲仍静止，乙被推开B.乙受到甲的推力作用，甲不会受到乙的推力作用C.乙受到的推力大于甲受到的推力D.甲、乙分别受到

7、同样大小的推力，并同时后退4.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )A.小鸟受到的力大 B.小鸟和飞机受到的力一样大C.飞机受到的力大 D.主动撞击的一方产生的力大5.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是( )A.跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B.田径运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去 D.游泳运动员向后划水，身体前进新知应用参考答案：1.B 2.D 3.D 4.B 5.B 【课后作业】1.如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是

8、（）A手B车C绳D沙子2. 如图是同学们在操场上发射水火箭的情景当高压气体把水通过狭小的喷口高速喷射出时，由于作用力和反作用力，火箭高速向天空飞去下列选项中，与水火箭情景相似的是（）A磁悬浮列车行驶B跳伞运动员高速下落C电动机工作D小船在船桨的作用下向前运动3. 图中甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果（）A甲仍然静止，乙被推开B乙受到甲的推力，甲不受乙的推力作用C乙受到的推力大于甲受到的推力D甲、乙同时相对离开4. 如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是

9、5. 用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子把口封紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向 （选填“左”或“右”）运动，此现象说明 。6. 如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦 7. 为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受摩擦力fA的方向向 ，大小应该等于弹簧测力计 的示数（填“C”或“D”）（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示放置细圆