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文档简介
1、第一页,共十五页。幼 儿 园如(Ru)何开展创意美术活动第二页,共十五页。一、营造充满创意艺术氛(Fen)围的环境 创设具有开放的、新形态的、充满创意艺术氛围的教育环境是幼儿园开展创意美术的切入点。第三页,共十五页。(一)每班的门口装置作品展示(Shi)栏和作品展示(Shi)架,这是孩子们阶段性美术成果的最好展现,也为孩子们创设一方艺术交流的天地。 *同伴的创意作品激发幼儿的创造思维第四页,共十五页。(二)用个性(Xing)化创意美术环境诱发幼儿的创造思维我们力图让幼儿园的每一幅画、每一棵树、一颗草,每一件设施,每一个空间设计都能给幼儿以美术的熏陶和美的享受。第五页,共十五页。第六页,共十五页
2、。第七页,共十五页。第八页,共十五页。第九页,共十五页。第十页,共十五页。(三)材料和工具的投放。幼儿对美术工具的喜好是不一样的,而经常变换的,不同的美术材料能(Neng)激起幼儿的兴趣和热情。提供多样的、开放的材料工具,让幼儿有选择的机会,有助于创造出多样的表现形式,有助于他们在操作中学会使用多种工具,感受不同工具所带来的不同效果,增添乐趣,增加美感。 第十一页,共十五页。第十二页,共十五页。二、合理创设活动时间,满足幼儿活动需求。 在美术活动中,我们经常会看到这样的情景:半个小时的活动时间结束了,老师开始收幼儿作品,这时,一些动作慢的幼儿在老师的催促下,极不情愿地将还未完成的作品交给老师,
3、脸上还带着失望、挫败(Bai)的表情; 还有一些幼儿会在老师的催促下,胡乱地涂几笔颜色,将作品交给老师。 第十三页,共十五页。 每个孩子都喜欢参与美术活动,在进行美术活动的过程中,他们都能专心致志地(Di)、全身心的投入,愿意花大量的时间来进行,不愿被别人打扰。 方法一:教学活动+延伸区域角活动 当幼儿没有在活动的时间内完成作品时,教师可以将幼儿作品放在区域中,在区域活动时让幼儿继续完成自己的作品,并进行评价,这样可以减少幼儿在未完成美术作品时产生的失败感。 方法二:通过整周的区域角活动和自由活动来完成一个创作 方法三:通过游艺室活动、会员活动、节庆活动等进行亲子创作第十四页,共十五页。三、家长工作1、
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