儿歌公开课教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 64 幼儿园儿歌公开课教案20篇正文（1）小班语言活动儿歌教案小鸡吃米活动目标1.能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。2.能在集体面前，能够大胆地回答问题。3.尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1.知识的准备:熟悉几种动物的叫声、习性等。2.材料的准备:小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容相关的小图片。活动重难点1.活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。2.活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。活动过程(一)导入。师：今天，我们

2、小一班了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗?教学反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。(二)出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。提问一：是谁呀?(老师引导幼儿和小鸡打招呼。)提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀?(幼儿自由回答)提问三：小朋友，我最喜欢吃的是什么?(幼儿自由回答)提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答)教师给小鸡喂食。(很高兴很开心我们用一个词表示：欢欢喜喜)教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼

3、儿还没有得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。(三)学念儿歌。1)教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。2)教师号召全体小朋友跟诵儿歌。师：我们一起把这首好听的儿歌送给小鸡。3)幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。教学反思：这一环节，由于教师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。教师的语速需要改进。教师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，教师有必要加强。教师有必要思考怎么样才可以调动孩子的积极性?幼儿与教师的互动?(四)仿编儿歌。1)(出示小羊)小羊：小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。请小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西仿编

4、儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。2)(出示小狗)小狗：小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。请小朋友根据小狗的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌，送给台下的客人老师听吧。教学反思：教师通过图谱的方式，促使幼儿直观地理解。并且突破活动的难点。这点教师的想法很正确。(五)结束师：真棒!小动物们为了感谢小朋友，它们已经把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我们现在回去瞧瞧吧!(请幼儿轻轻地、有序的离开礼堂)附儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。活动反思教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。

5、使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答)教师给小鸡喂食。(很高兴很开心我们用一个词表示：欢欢喜喜)教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。（2）小班主题教案动物儿歌含反思活动设计背景天真活泼的农村孩子大多喜欢小动物，并且能够感知到许多小动物外貌、叫声等不同的特点。小班幼儿更是有好奇心，但语言表达

6、的灵活性还很不够。为了锻炼幼儿语言表达的灵活性，同时培养幼儿热爱大自然的情感，特设计了本次活动。活动目标1、培养孩子对儿歌的兴趣，能有感情地朗读儿歌，快乐地表演儿歌。2、能在老师的引导下有兴趣地创编儿歌。3、激发小朋友热爱大自然的情感。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：培养孩子对儿歌的兴趣，能有感情地朗读儿歌，快乐地表演儿歌。难点：在老师的引导下有兴趣地创编儿歌。活动准备小动物卡片、小动物头饰、小粘贴画活动过程一、开始环节在小花猫的音乐声中，老师带小朋友入场，小朋友和老师一起做律动小花猫。二、基本环节1、导语小朋友们，今天，小动物要举行一场盛大

7、的音乐会，咱们看看都有哪些动物参加了。2、出示挂图让小朋友认真观察后，提问：画上都有哪些小动物参加了?小朋友回答，老师启发引导，创设情景：今天，天气可真好啊!小喜鹊站在枝头上要在这儿举行一场盛大的音乐会，比一比谁的叫声最美，谁的歌声最好听，我们一起去看一看，听一听吧。3、教学儿歌老师边做动作边朗读儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，小猫小猫喵喵喵，小狗小狗汪汪汪，小鸭小鸭嘎嘎嘎，小鸟小鸟啾啾啾，蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。老师给小朋友分别配发小猫、小鸡、小狗等头饰，带领小朋友边表演边朗诵儿歌。4.听声辨音4、老师发出不同的声音，让小朋友根据声音判断是什么小动物的叫声。5.引导小朋友自己创编儿歌。老师拿出另外准备好的不同

8、小动物的头饰，让小朋友模仿这些小动物的动作和叫声，引导小朋友整理句子，创编儿歌。三、结束环节老师对本节课进行总结，小朋友一起表演并朗诵创编的儿歌。四、延伸环节小朋友回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏，加深记忆不同的动物有不同的叫声。教学反思1、小班幼儿是语言表达初期，教师通过形象的肢体语言引导幼儿强烈的表达欲望，使幼儿在有趣的活动中，知道了不同的动物有不同的叫声，锻炼了语言表达的灵活性。2、幼儿在活动中大都能参与进，甚至能自主地创编一些动作，使整个活动气氛更加热烈。3、在活动中，我亲自示范演示，对个别不能理解要求的幼儿降低要求，大部分幼儿都能配合老师进行活动、朗读、创编，活动也得以顺利开展。4、整

9、节课幼儿参与度较高，但对于一些语言表达能力强的幼儿说，可能相对简单，因此热情持久度不高，今后，要多考虑这一方面，使所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。5.、如果让我重新上这节课，在课堂上我会采用多种方式充分调动每个孩子的积极性，努力让每个孩子兴趣持续时间更长，在玩中学到新知。（3）小班语言儿歌教案片片飞像蝴蝶含反思活动目标：1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：1、悠扬的音乐磁带。2、幼儿用书人

10、手一册。活动过程：1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹了，树上的树叶又怎样了?2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌

11、。5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。儿歌：片片飞像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞像蝴蝶。因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。活动反思：也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上

12、掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。（4）中班语言活动儿歌教案吹泡泡含反思活动目标：1、初步理解儿歌内容，能基本完整地朗诵儿歌。2、乐意参与仿编，并能大胆地讲述。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：与儿歌对应的图片一套，妈妈和宝宝等配套图片若干，数量多于幼儿人数。活动过程：一、自我介绍，谈话引入。二、出示图片，初步理解。1、出示鸡蛋(

13、苹果、雨点、星星)图片，提问：这是什么泡泡?2、讨论：鸡蛋(苹果、雨点、星星)是谁吹出的泡泡?为什么?三、结合图谱，完整朗诵。1、教师完整朗诵，幼儿欣赏。2、强化句式：XX是XX吹出的泡泡。3、师幼看图谱有表情地朗诵。四、参与仿编，大胆讲述。1、讨论：你还看到哪些泡泡?它们是谁吹出的泡泡?为什么?2、幼儿操作小图片，参与仿编并与同伴互相说说。3、请个别幼儿大胆讲述自己仿编的儿歌。4、结合图片将原文与仿编完整朗诵。活动延伸：家园共育：回家后和爸爸妈妈找找、说说还有什么泡泡，又是谁吹出的?区域活动：把图谱与小图片投放到语言区，供幼儿继续自由仿编儿歌。附：儿歌吹泡泡鸡蛋是母鸡吹出的泡泡，苹果是果树吹

14、出的泡泡，雨点是乌云吹出的泡泡，星星是天空吹出的泡泡，我吹出的泡泡是一串串欢笑。活动反思：活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起也比较鲜明易懂。总的说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。（5）小班主题儿歌活动教案家活动目标：1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2、愿意大胆的表达自己的想法。3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。活动准备：1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下

15、的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同家的背景图的绘画纸若干张。3、准备各种颜色的彩色笔若干。4、准备录音机一部。5、准备亲子手册主题活动家在哪里？。活动过程：一、问题激趣。1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。二、诗歌欣赏。1、教师朗诵儿歌家，提醒幼儿注意聆听、欣赏。2、结合诗歌相关内容的图片，引导幼儿感受诗歌优美的意境，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。三、仿编诗歌。1、组织幼儿谈论：大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家？如：还可

16、能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。2、引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热情。活动反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。（6

17、）小班音乐公开课儿歌教案反思快乐的泡泡【活动目标】1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。2.在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进行创编。3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。【活动准备】1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。2.4个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布。3.幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖。4.电脑，音乐许多小鱼游了。【活动过程】一、听音乐许多小鱼又了进活动室。师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起，好吗?二、出示池塘，引出小鱼玩吐泡泡的游戏。1.小鱼们在河里游的真开心，

18、一条名叫妞妞的小鱼也了。它游到了哪里?它在干什么?引出儿歌小鱼吐泡泡。2.引导幼儿观察妞妞吐的泡泡有几个?是怎么排列的?有些什么颜色?3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌小鱼吐泡泡。4.小鱼妞妞自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩吐泡泡的游戏。5.教师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。6.教师示范完毕，引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起创编新的儿歌小鱼吐泡泡。7.提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩吐泡泡的游戏?三、许多小鱼一起玩吐泡泡的游戏。1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照

19、从小到大的顺序排列好。2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出的。3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。4.引导幼儿小鱼在吐泡泡时可以边游戏边创编儿歌。四、互相欣赏作品，体验一起游戏的快乐。1.请个别幼儿介绍自己的小鱼吐泡泡的过程。2.引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进行儿歌的创编。五、和小鱼再见，带领幼儿出活动室。师：小鱼们游戏的真开心，我们和小鱼们说再见吧。附儿歌：小鱼吐泡泡小鱼小鱼，游到池塘，爱玩游戏，吐泡泡，吐了一个红泡泡，吐了一个黄泡泡，吐了一个绿泡泡。【活动反思】本活动比较贴近幼儿的生活，又

20、充满了童趣，因此幼儿非常的感兴趣，整个活动都比较投入。在活动中，始终以游戏的形式吐泡泡贯穿始末，在让幼儿初步熟悉儿歌的基础上，让幼儿根据泡泡的不同颜色进行儿歌创编，难易程度适合小班幼儿。而且在活动中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿学习了拓印这个技能，还渗透了从小到大排列的数概念。因此，整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很自然，不是因为要整合而整合。但是在活动中，还有一些不足的地方，比如在幼儿操作时，投放的材料摆放、布局还可以更合理一些，教师让幼儿主动发现、自由表达的还不够充分等等。（7）小班健康儿歌教案评价牙齿含反思活动目标：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。2、让幼儿知道牙

21、齿的功能，增强保护牙齿的意识。3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。4、学习正确的刷牙方法。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：牙齿模型、牙刷活动过程：1、教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。教师：刚才你们看到老师在干什么?(幼儿：漱口注意发准音)教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼?小朋友可以两个两个互相讨论一下。2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形

22、特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。没有了牙齿我们会怎么样呢?3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。我们应该怎样保护牙齿呢?4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?5、老师一边朗诵儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。活动评价：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很

23、快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。活动结束附儿歌：小牙刷小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。（8）中班体育课儿歌教案鸡蛋壳，鸭蛋壳含反思活动目标：1.发展幼儿连续单脚跳的能力，进一步提高平衡能力。2.能按要求进行活动，自觉遵守游戏规则。3.培养幼儿的团队合作意识。4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5.学会与同伴协商合

24、作游戏。活动准备：提前学习并熟练儿歌鸡蛋壳，鸭蛋壳。活动过程：1.创设小鸡出壳的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣教师引导幼儿进行热身活动，重点活动脚踝跟膝关节，激发幼儿参与活动的积极性。2.集体游戏，边说儿歌鸡蛋壳，鸭蛋壳边进行单脚跳练习3.教师讲解鸡蛋壳，鸭蛋壳游戏玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望玩法：将幼儿分成人数相等的两组，集体说完儿歌后，两组幼儿都进行单脚跳，(.教案.出自：.)并向对方进攻。想办法让对方身体失去平衡，并使其脚落地。脚落地者被停止游戏，最后以游戏场上人数多的一队为胜利。规则：进攻时不能用手推对方，脚落地后应自觉停止游戏，活动过程中注意安全。4.和幼儿一起开展游戏，锻炼连续

25、单脚跳的能力，教师及时提醒、指导、总结5.男女分组单脚站立PK赛，发展幼儿的平衡能力，根据活动及时调整游戏内容，合理安排活动量，注意动静交替6.创设鸭宝宝学游泳的情境，引导幼儿放松腰部、腿部、脚踝附儿歌：鸡蛋壳，鸭蛋壳大白鸡，下白蛋，没有鸡窝怎么办?跟狗走，狗咬我，跟驴走，驴踢我。鸡蛋壳，鸭蛋壳，谁先落地谁下课。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（9）中班安全课儿歌教案详案不透气的塑料袋含反思设计意图塑料袋在我们生活中是最常见的，也是孩子最容易接触到的，而

26、五颜六色、哗哗作响的塑料袋，在满足了孩子们的好奇心的同时，也存在一定的危险。薄薄的塑料袋一旦系紧或贴在鼻子上，有引发窒息的危险，后果不堪设想。由此我们生成了本次教育活动。活动目标1.知道塑料袋虽然给我们的生活带了方便，但不能拿玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。2.对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。活动准备故事课件不透气的塑料袋、各种五颜六色的塑料袋等。活动过程1.出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。2.引出故事不透气的塑料袋观看课件。3.讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去?结论：因为它把自己装进了塑料袋里。4.根据课件继续讨论：小老鼠为什么

27、憋得脸通红?结论：原塑料袋是不透气的。5.教师小结：塑料袋虽然给我们的生活带了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿玩耍。活动延伸有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。附儿歌：塑料袋红塑料袋儿装饼干，绿塑料袋儿装糖块儿。小小老鼠嘴巴馋，钻到袋里吃得甜。吃完东西出不去，憋得红头又红脸。小花猫，笑眯眯，蹲在一旁看好戏塑料袋里真危险，看你以后敢不敢!教学反思：本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并

28、树立了初步的环保意识。（10）中班安全儿歌教案火灾安全自救含反思教学目标：1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的安全意识。教学准备：字卡图片火灾场面范画自救图解教学过程：一、出示火字的字图卡，请幼儿观察1、提问：这是什么字?火首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害

29、。(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)二、组织幼儿讨论并出示图片：(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生?如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

30、如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。着火的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果;是电器，都有电，手湿不要动电线;不玩火，不动电，自我保护是关键;发生火灾不乱走，及时拨

31、打119。心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前老师头伏地。多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!教学反思：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。（11）小班优秀主题儿歌教案小心，别噎到！含反思【活动目标】1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词：细嚼慢咽。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】教学挂图吃东西的时候，操作卡片吃东

32、西的时候。【活动过程】一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。1、故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又了一只猫妈妈带着小猫了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：小猫，你哪儿不舒服?小猫指指喉咙说不出话，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：张开嘴，让我瞧瞧。熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?2、请幼

33、儿看操作卡片，讨论，提问：(1)小猫为什么会被鱼刺卡住?(2)谁熊猫医院看病?(3)小狗为什么会被小骨头呛着呢?二、故事的后半部分。猫妈妈说：今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，(.教案.出自：.)朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。熊猫医生对小猫、小狗说：吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不能着急，知道了吗?小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。(帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。)三、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。1、请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要

34、注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?小结：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。2、教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。附儿歌：小心，别噎到!吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。活动反思：培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险

35、、避险的能力,是本课的教学重点。教学中，通过说一说、练一练、演一演，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度。教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，提高了教学效率。本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我

36、保护能力。（12）中班上学期语言儿歌教案伞可以做什么含反思活动目标：1、了解伞的多种功能。2、理解儿歌的意思并能大方的表演。3、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、儿歌伞可以做什么？2、各种漂亮伞的图片。3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。活动过程：一、引导幼儿观察各种各样的伞，启发幼儿思考：伞可以用做什么？1、下雨的时候遮雨。2、出太阳的时候遮阳。3、还可以用伞柄弯钩取物品等。二、请幼儿想象伞的特别作用。展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么

37、呢？鼓励幼儿自由想象、大胆地表达。三、小朋友们，老师把你们想象出的结果编成了一首儿歌，我们一起听一听，把你觉得有趣的地方告诉我好吗？四、当幼儿熟悉儿歌的内容时，可以尝试将先前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？帮助蚂蚁过小河教学反思：1.整堂课的环节设计合理，重点突出。2.全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。3.幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。4.在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。（13）小班游戏儿歌教案鸡妈妈和鸡宝宝含反思游戏

38、思路根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料感知1和许多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏找蛋、还蛋感受帮助别人的快乐。游戏目标1、以游戏形式帮助幼儿感知1和许多。2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。游戏过程一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听见了什么

39、?2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。3、幼儿找蛋。二、还蛋1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。2、师：你们找回了多少鸡蛋?(许多)。3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只)4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起是多少?(许多)5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同(颜色、大小)?它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?三、玩蛋1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你

40、给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出示母鸡生蛋图)原是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再给鸡妈妈画蛋。附：儿歌母鸡生蛋老母鸡，真能干。会捉虫，会生蛋。数一数，几个蛋?一二三，三个蛋。老母鸡，把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯哒咯哒咯咯哒。教学反思：在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，并且都能够正确的区分1个许多，但在活动设计中感知许多的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中

41、自己有更完美的表现。（14）大班语言课儿歌教案老鼠娶亲含反思设计意图：小朋友对结婚、新娘都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌老鼠娶亲。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统结婚的一些习俗和特点。活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。2、幼儿能有节奏地朗诵象声词劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭。3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动

42、准备：物质准备：猫图片一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的PPT;知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。1、教师：你们看，老师今天带了什么?鞭炮会发出什么声音啊?2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭教师：恩，某某小朋友说鞭炮是发出劈里啪啦、劈里啪啦的声音的，我们一起学一学!还有什么声音?鞭炮嘣叭的响，我们学一学!我们一起放鞭炮吧!劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭我们玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师：这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们

43、放鞭炮，也跑出了。听听那个老鼠说了什么?(老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦!)咦?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦!你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)三、学习儿歌老鼠娶亲A、学习儿歌前半部分1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢!我们瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都有哪些好玩的事情啊?出示图一，看几只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轿呀抬花轿)老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。出示图二，看几只老鼠?在干什么?师边出示图谱边念4只老鼠吹号呀吹号。出示图三，看

44、几只老鼠?在干什么?请幼儿尝试念出2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊?(引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)2、现在请小朋友跟着我一起把刚才看到的事情说一说好么?(幼儿一起跟着老师念儿歌)3、教师：老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠，一起去玩玩老鼠娶亲的游戏吧!老师要请小老鼠们一边念，一边做动作哦，小老鼠起立。(老师幼儿一起念一遍儿歌)B、学习儿歌后半部分1、教师：小老鼠放的鞭炮声这么响，都把谁引啦?(出示老猫图卡)恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的好日子，老猫会干什么呢?(请幼儿自由回答)2、那我们看看老猫到底是干什么的。出示老猫贺喜的图片，哎呀，老猫带了这么多的

45、礼物是干什么的啊?(幼儿回答)嗯原它是贺喜的，时边出示图谱边说出老猫听了贺喜呀贺喜，恭喜恭喜。老猫是真的贺喜么?3、出示最后一张图片，哎呀，发生了什么事?老鼠呢?(幼儿回答)4、教师：哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原他注定跟老鼠是天敌，他先假装给老鼠贺喜，最后把老鼠怎么样了啊?(幼儿说全吃掉了)恩，一口一个全吃掉呀全吃掉(边念边出示图谱)!现在我们把老猫贺喜的事情说一说。(师幼一起念后半句儿歌)C、练习朗诵完整儿歌1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起把老鼠娶亲的事情完整的说一遍。四、游戏猫捉老鼠1.教师：下面我们玩一个游戏，我当老猫，请你们当小老鼠，但是老师有一个要

46、求哦，你们在玩游戏的时候要边玩边把老鼠娶亲的事情说出哦，当说到一口一个全吃掉呀全吃掉的时候，我就会开始抓你们哦，你们就赶快坐到椅子上别被我抓到哦。我们开始吧!小老鼠们去娶亲喽。好，出发吧!2.老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为老鼠一个也抓不到呀抓不到!并表现失落表情。3.请幼儿做老猫，师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)4.结束：今天开心么?，好让我们一起把老鼠娶亲的这个儿歌和游戏带会教室里教教其他的小朋友好么?跟客人老师再见吧!附：儿歌老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠吹号呀吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!老猫听了贺喜呀贺喜，恭喜

47、!恭喜!一口一个全吃掉呀全吃掉!活动反思：这首儿歌节奏明显，易理解，读起朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验(最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验)，设计了这样一个语言活动。（15）小班游戏儿歌教案听说含反思活动目标1、要求幼儿正确发出山、三、上等字音，区别s和sh、an和ang等音。2、帮助幼儿听懂并理解简单游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。3、培养幼儿自我控制能力以及听说应变能力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备拉线木偶玩具一个。活动过程1、出示木偶人创设游

48、戏情境，引起幼儿的学习兴趣。老师以小木偶的口吻向大家自我介绍，我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫山上有个木头人，接着，老师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿理解游戏的基本内容。2、向幼儿介绍游戏的规则与玩法。(1)游戏时须念儿歌，并可以自由做动作。儿歌念完后，就不能发出声音，也不能动。(2)如果谁动了或发出了声音，就必须把手伸向同伴，而同伴就拉他的手说：本要打千千万万下，因为时间不及，马马虎虎打三下。然后边拍同伴的手心边数说一、二、三游戏结束。3、老师以游戏参与者的身份分别与全体幼儿或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。(1)老师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由

49、做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性，儿歌念完以后，老师故意先动，然后伸出一只手让全体幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。(2)老师与个别幼儿游戏，及时给与发音不准的幼儿纠正。4、幼儿自主游戏。老师安排幼儿与同伴结对，自由组合、自主的开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。活动延伸在日常活动中，教师可以启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动，教师可提下列问题，如除了木头人，你们知道还可以用什么材料做人呢?引导幼儿说出：稻草人、石头人等。游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如法令人说稻草人，幼儿就念山上有个稻草人的游戏儿歌。附游戏儿歌：山上有个木

50、头人山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。这几天的学习对我启发很大，我选了听说游戏这一教材，主要是对小班幼儿发音不准选材的，活动一开始，我采用木偶表演的形式，创设游戏情境，符合小班幼儿的认知特点，更能吸引幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，及时纠正幼儿的不正确发音，正确发出每个字音，特别是山、上、三。我以自己为失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中规则性的语言，并且能充分体验游戏的快乐。接着，我又与个别幼儿进行游戏，让每个幼儿清楚地感知游戏的全过程。为幼儿自主游戏做好充分的准备。在此过程中，我从主角地位退出，放

51、手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的活动情况，及时给与帮助和指导。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（16）小班主题儿歌教案我会搬椅子含反思活动目标：1、学会搬、摆椅子的方法。2、知道做一些力所能及的事。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：使幼儿了解搬、摆椅子的方法。活动难点：让幼儿学会搬、摆椅子的方法。活动准备：1、小兔头饰、大灰

52、狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿说儿歌搬椅子活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌搬椅子，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子摆个家，好吗?，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧

53、!请林老师当大灰狼，待会大灰狼出的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗?五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领送小椅子回家，好吗?附儿歌搬椅子小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。活动反思：因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动

54、结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。我这次选的课题对于小班的孩子说过于困难，在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题，避免在范同样的过错。在活动内容上也缺乏趣味性，因为小班的孩子集中注意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些游戏。做到让孩子在学中玩、玩中学。对于小班孩子，教师的话语一定要放慢，适合孩子听讲。选择有趣的游戏活动，适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要，让幼儿在有趣的活动中感受游戏的快乐，感受幼儿园生活的快乐。我认

55、为自己总是从成人的角度思考和分析问题，用成人的方式试图解决儿童世界的问题。忽视了幼儿作为特殊独立个体的思考方式和情感模式，没有真正的做到以儿童为本。在解决问题时，往往忽视幼儿间情感在其中所起的作用，忽视了幼儿间关爱、互助对幼儿情绪情感发展的价值，忽视幼儿独立解决问题的能力。今后的教育中，我要注意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源，充分相信幼儿，把孩子的事交给孩子，更多的为幼儿创设独立解决问题的能力。幼儿比我们想象的要能干的多，他们之间特有的交流方式就是人类交往的雏形，也是最为纯真、丰富、美丽的交往，我们既应正视它、尊重它，更要运用它、发展它。我们要相信孩子，放手让孩子去尝试。自理能力的培养使

56、幼儿时期的一个首要开发期，我们应该相信每个孩子都是最优秀的，能力是可以培养的，潜力是可以激发的，只要我们能适度去开发去引导，相信孩子们会给你意想不到的收获。以身作则，言传身教。父母是孩子最好的老师，为幼儿创设一个良好的教育环境，让孩子在你的带动下，鼓励下，去大胆尝试，发现问题，并解决问题。给孩子一定的私人空间，学习自己的事情自己做，只有让孩子亲身经历才会有新的收获。（17）大班语言儿歌教案手套含反思设计意图我国古代教育学家说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，可见，兴趣是幼儿学习的最初动力。为此，设计了手套活动。让幼儿通过这一活动，在巩固原有经验的基础上获得新的概念。教学目标：1.认识手套

57、，并能说出其名称。2.理解用途，并学会使用。3.能够联系学过的词语说一说手套的特征。4.小朋友们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。5.萌发对文学作品的兴趣。教学准备：1.课件(小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。)2.每位小朋友自备一付手套。教学过程：(一)儿歌练习：下雨、12345。(二)新授：1.导入：朋友们看一段动画片，完了以后啊，告诉陈老师你们看到了什么?学生自由发言：动画片上刮大风，下大雪了，小朋友戴着帽子、围巾，在雪地上走。冬天刮的是什么风啊?大风，是北风，北风一吹天就冷了，小朋友，手上有没有戴手套啊?我们学一首儿歌：北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校

58、。2.认识手套:简单理解儿歌内容。师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要保护好，戴上手套，不冷了，高高兴兴的上学校。朋友们认识手套吗?出示图片：各种各样的手套。出示词语卡片：shoutao手套。发音方法:sh(先摆好口型翘舌)送气音t舌前音，送气shou第三声注意头甩一下。出示实物：一副皮手套、一副布手套。练习说句：这是皮手套。这是布手套。这是黑色的皮手套。副红色的布手套。游戏：猜猜跳。小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿?然后跳进去认识手套的作用。小朋友们有没有手套啊?手套戴上了，就会觉得暖和了、不冷了。用句式练习说句：a.戴手套。(师出示大、小手套，问：谁戴大手套?谁戴小手套?)b.

59、的手套是。(师：这副手套是什么颜色啊?c.的手套，的手套。(这是谁的手套啊?这两只手套有什么不同啊?)参考句：妈妈戴大手套。爷爷戴大手套。小朋友戴小手套。我戴小手套。阿姨的手套是红色的。奶奶的手套是兰色的。哥哥的手套大，弟弟的手套小。姐姐的手套大，妹妹的手套小。(三)巩固练习：读一读儿歌北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校。活动反思通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我

60、的活动充满精彩。不足：准备的不充分，有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面幼儿有些仓促，这其间教师有些话应再简练一些，重复话较多，这样不仅没有起到什么作用，而且耽误时间。通过反思这些不足，使我深刻领会到教师就是要有过硬的基本功，不仅包括自己的专业技能，还包括语言表达、丰富的课外知识等，因此我还要努力提高自己的业务水平。活动中赞美幼儿的成功，幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。（18）小班安全儿歌教案防雷电含反思活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，