公开课教案2多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 80 幼儿园公开课教案25篇正文（1）大班美术公开课教案水里的鱼含反思活动目标1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。2.尝试通过表情变化表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。活动准备绘画纸、水彩笔活动过程一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏几条鱼(歌曲附后)1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)二、示范画表情，引导幼儿互相讨论1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉

2、泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，教师示范1-2种表现形式。2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，教师示范12种表现形式。(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)三、交代要求，引发作画欲望师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?教.案自：(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的

3、情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)活动反思美术活动中，多采用与多种领域活动相结合的方式，激发幼儿的情绪感，将绘画与音乐、

4、相结合，调动幼儿的听觉，根据听到的引起联想和想象，启动幼儿想象的翅膀。培养幼儿的审美情趣，并把所听所感画下，幼儿展开想象，笔下的人物或动物也就千姿百态跃然于画纸上。幼儿的创造性思维活跃了，自然而然他们的绘画表现就会更加积极投入，所表现的内容丰富奇妙，充满热情。（2）大班美术公开课教案蓝印花布含反思活动目标：1、赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。2、了解蓝印花布的制作工艺，尝试用多种方法制作蓝印花布。3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。活动准备：蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。活动过程：1、(把蓝印花布及工艺品布置成展览)谈

5、话导入，激发幼儿欣赏的欲望。师：看，这儿有一个蓝印花布艺术展，我们一起欣赏一下。2、幼儿欣赏工艺品，感受蓝白对比的美。师：你看到了哪些工艺品?看后有什么感觉?你觉得这些工艺品什么地方最特别?为什么?你看到蓝色有什么感觉?好像到了什么地方或看到了什么?3、欣赏蓝印花布富贵牡丹，了解其图案的象征意义。师：你看到了什么图案?为什么要印上这些漂亮的图案?出自:老师;老.师(了解其象征意义：表达人们对美好生活的向往。)4、知道蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。你喜欢这些蓝印花布吗?为什么?外国有这些蓝印花布吗?5、了解蓝印花布的制作工艺及产生的背景，教师并示范用两种方法制作蓝印花布。6、幼儿

6、操作。传统方法：先把印板方在蓝色纸上，让后把白颜料刷在印板上，再轻轻把印板揭起，在下面继续印。新方法：先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案，然后把宣纸反过染上蓝颜色。7、展示幼儿作品。师：你设计的蓝印花布是怎样的?你准备用蓝印花布做什么工艺品?活动反思：活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。（3）大班安全公开课教案有趣的交通标志含反思活动目标：1、培养合作意识和竞

7、争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、遵守交通行为规则，不做禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：小朋友你们看这是什么标志呀?(红灯)它代表什么意思呀?2、出示绿灯标志，提问：小朋友这又是什么标志呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀?讨论：为

8、什么要有红绿灯呢?3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?4、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告诉了我们什么呢?四、进行拼图活动，为游戏做准备。小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快试试吧!五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以

9、便提醒幼儿遵守游戏规则)。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。(教案出自：老师!案网)游戏规则都定好了，玩起一定很有意思，我先试一试，你们可要给我加油哦!六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!七、评价并结束活动。小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LETSGO!再次跳兔子舞离开活动室。活动反思：近期

10、对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。纲要中所说：既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。（4）中班健康公开课教案讲卫生含反思活动目标：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。2.养成讲卫生，爱清洁的良好习

11、惯。3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。教师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。(2)生病了该怎么办?;.快思。案网;(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样做一个爱干

12、净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。活动反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动

13、达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。（5）中班音乐公开课教案葡萄牙舞含反思活动目标：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲葡萄牙舞欢快跳跃的情绪。2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：音乐葡萄牙舞、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱活动过程：一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的注意力。二、感受音乐。(放主旋律音乐两次)1、欣赏音乐。提问：你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?2、即兴舞蹈。(放主旋律音乐两次)师;请你边听音乐边把你想到的东西跳出。三、听故事。有个小

14、朋友叫丫丫，(出示丫丫的图片)她有一个很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈这两个好朋友每天在一起玩耍，一起吃饭，还一起睡觉呢!;本文.：老师，老，师.教案网;有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫着急的时候，了一个老婆婆，她告诉丫丫知道哈哈去了哪里。原丫丫到一个国家去玩，她迷路了，找不到回的路，回不啦!丫丫跟老婆婆说：我要去找丫丫，我要到那个国家去。婆婆说：这个国家很远，只能走路去，还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!丫丫说：再远我也要去。婆婆就告诉了丫丫怎么去，丫丫出发了。四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。1、出示两段纸做的道路的图片。教师提问：丫丫出发了，丫丫

15、走了多远，请小朋友把手指伸出一起帮她数数?教师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下，教师告诉小朋友：丫丫走了800里，还要继续走，又接着走了800里。2、拉拉是怎样走路的?请小朋友创编丫丫走路的动作。听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一部分音乐)3、出示两座山的图片。教师提问：丫丫前面有几座山?(两座山，过一座山还要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。4、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。请小朋友到前面表演动作(钻山洞走路钻山洞走路)，教师示范动作，并和孩子一起表演动作。5、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和从山洞出走路的动作。(放主旋律音乐的第二部分

16、音乐)6、丫丫终于到了这个国家，这个国家的人都欢迎丫丫到他们家里去做客，他们一起说了句话欢迎丫丫，你们猜说的什么呢?这句话就是：欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你。节奏为(欢迎你欢迎你欢迎你欢迎你)这个国家的人很热情，还做了动作表示欢迎，按节奏拍手。教师带小朋友根据节奏拍手并说欢迎词。7、丫丫进了这个国家的人家里去做客，她发现这个国家的房子很奇怪，房子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又发现房子里面很大，很高。(出示房屋的图片)8、请小朋友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。教师示范动作(钻门走路钻门走路)，并和孩子一起表演动作。五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。1、请小朋友听音乐看老师走图形

17、谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次)2、小朋友跟着老师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)3、老师带小朋友站在原地做律动。(加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)4、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在教师的带领下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流动感。(放完整音乐)5、渗透德育教育。最后在一个门里终于找到了哈哈，大家一起叫哈哈!教师提问：丫丫很艰难才找到哈哈，哈哈应该说什么?我们应该向丫丫学习什么?教育小朋友们要团结友爱，乐于助人。活动反思：葡萄牙舞全曲是由一个旋律回旋重复了8次组成。旋律可分为两部分。第一部分由两句相同的乐句组成，沉稳而又欢快，象士兵在行走，每

18、一个乐句的旋律走向成直线形，两句旋律线象两条宽宽的道路。第二部分也是由两句基本相同的乐句组成，急促而欢快，每个乐句感觉前两拍象人蹲着在钻山洞，后两拍象人站起昂首挺胸走路。兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。（6）小班主题公开课教案可爱的虫虫含反思活动目标：1、跟着示范做手工。2、锻炼观察力。活动准备：1、成长过程示意图、毛毛虫的图片;2、旧杂志纸、橡皮筋、纸制的虫虫眼睛、双面胶;3、幼儿自备旧长袜;4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛虫各一个;5、

19、铃鼓、美丽的春天音乐及录音机;活动过程：1、音乐游戏：美丽的春天(幼儿一周前学会的音乐表演唱游戏)教师说：美丽的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞出玩了，小朋友和它们一起玩吧!(幼儿边唱歌曲美丽的春天边随音乐自由表演)。表演结束时，一只蝴蝶飞落到老师的头上，老师问：是谁落到我的头上了?幼儿回答：是蝴蝶!这时蝴蝶又飞到一位小朋友头上，老师问：蝴蝶又飞到谁的头上了?李洋小朋友急切地回答：在李成武头上!小朋友很兴奋，眼睛一直追随着蝴蝶，有的幼儿已经准备去抓蝴蝶了。这时，蝴蝶由老师指引飞到了蝴蝶示意图上;老师一边示意幼儿安静一边轻声说：小朋友轻点声音，别让蝴蝶飞走了。小朋友们一下子静了下，用眼睛紧紧盯着蝴

20、蝶生怕它飞走了。老师轻声问：哪位小朋友知道蝴蝶小时候是什么样的?(活动前老师让幼儿回家和家长一起查找有关蝴蝶成长过程的书籍及图片或上网查寻相关信息)张文博说：蝴蝶小时侯是毛毛虫，毛毛虫小时候是一颗卵!老师紧接着问：卵是怎么变成毛毛虫的?吕瑞锋说：毛毛虫是从卵里爬出的!老师说：他们俩说得很好!老师;老师.教，案网出处同时，打开蝴蝶成长示意图，又说：蝴蝶的卵经过一段时间后，从卵里爬出一只小毛毛虫，小毛毛虫先将卵壳吃掉，然后吃树叶慢慢长大，最后它变成蛹蝴蝶从蛹里爬出。小朋友，我们玩毛毛虫的游戏吧!(前一天，老师组织孩子们玩过这个游戏)2、可爱的毛毛虫游戏：老师手持铃鼓，幼儿五人一组双手搭在前一个小朋

21、友的肩上蹲下，老师击鼓为幼儿伴奏，幼儿边说儿歌一边蹲着往前走。儿歌：毛毛虫，毛毛虫，想要出门找小虫，遇到朋友说它聋，骨碌骨碌滚下;幼儿说到最后一句时，各自在地上滚。这时，树叶模型跑了出说：哎呀!太热闹了我也想参加你们的游戏可以吗?小朋友说：欢迎你小草!小草又说：我还有一位很要好的朋友，你们看看它是谁?一只手工制作的毛毛虫，出现在小朋友面前。小朋友一起说道：是毛毛虫!毛毛虫说：大家好!我是毛毛虫。毛毛虫挨个问小朋友好，并表示友好地握手。小朋友也争着与毛毛虫握手问好：你好，毛毛虫!毛毛虫说：哎呀!这么多的小朋友我问候不过了!我太想和每一位小朋友都成为好朋友了!老师你快给我想个办法吧!老师说：小朋友

22、你们有好办法吗?赵朋说：它是做的，我做一个我就有毛毛虫朋友了。老师说：恩，办法不错，那我们每人做一只毛毛虫朋友吧!老师问：这只毛毛虫主要是拿什么做的身体?小朋友仔细看过后说：是袜子，我也有袜子!老师又问：眼睛呢?是画的，贴上去的。老师问：怎样使毛毛虫的身体鼓起?孙洋小朋友说：里面塞棉花!我的枕头就是塞的棉花!老师说：主义很好，可我们现在没有棉花怎么办?一阵沉默，老师说：我们看看这只毛毛虫里面是什么?原，里面是纸团。李照贺说：我也会做纸团!老师说：好，我们一起团纸团!一起做毛毛虫吧!大家越越欲试。用眼睛认真看着老师示范制作毛毛虫的每一个步：1、团纸团;2、将纸团一个一个塞入袜子里;3、塞满后用皮

23、筋扎住尾部;4、用皮筋扎出毛毛虫一节一节的效果;5、贴上事先画好的眼睛。毛毛虫制作完毕。老师说：我的毛毛虫长得什么样?(老师引导幼儿说毛毛虫的特征)张月莹说：它的身子是绿色的。万一明说：它有一双大眼睛。林立说：它的身体是一节一节的。幼儿制作并分组指导。活动反思：1、能力强的幼儿自己画眼睛，甚至可以剪下贴上;2、能力弱的幼儿用事先准备好的眼睛，有的需要老师帮助扎皮筋。孩子们兴致很高，制作过程很认真，体验到了自己动手做手工的乐趣，并锻炼了小肌肉的活动能力和认真做事的态度。（7）小班科学公开课教案罐头宝宝能唱歌含反思活动目标：1、辨别两种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2、培养幼儿的操作兴趣

24、，发展观察里，注意力以及对科学活动的喜爱。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、空八宝粥罐子、红豆、米若干2、录音机，舞曲音乐活动过程：一、介绍新朋友罐头宝宝。1、教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞师：今天老师带了新朋友与小朋友一起做游戏。二、给罐头宝宝喂食1、师：罐头宝宝与小朋友玩得真高兴，可是他们的肚子有点饿了，怎么办呢?(喂东西给他们吃)2、师：你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢?(让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西)3、师：你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西，那我们瞧瞧他们到底喜欢吃什么，看看你们有没有猜中了。教师边说边用视频转换仪出示米和红豆4、师：你们

25、愿意给罐头宝宝喂食吗?后面都是为罐头宝宝准备的这些食物，呆会请小朋友选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃，然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇，用你的耳朵听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食，教师巡回指导，提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上，罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。三、分辨罐头宝宝发出的声音。1、师：现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位，把你的罐头宝宝藏在椅子下面。2、师：刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物，谁愿意让你的罐头宝宝发出好听的声音。请幼儿上前示范用罐头宝宝发出声音。3、师：这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀

26、!鼓励幼儿能用一些简单的词说说听到的声音。4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗?让幼儿猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。教案.自:老师;.案网，并用视频转换仪验证幼儿的说法。5、请能发出相同声音的罐头宝宝一起唱唱歌。6、师：谁还愿意到前面让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢?教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音，教师引导幼儿能听清声音，知道罐头里喂的是什么食物。四、幼儿相互交换罐头宝宝1、让幼儿尝试听不同的声音。师：现在要请小朋友玩个游戏，刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音，请刚刚给罐头宝宝喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红

27、豆的小朋友交换一下手里的罐头宝宝。让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己尝试倾听。五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。活动反思：指南中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原的填鸭式灌输教学模式，充分发挥幼儿的主体性，从幼儿自身知识经验出发，让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。（8）小班健康公开课教案我会坚持含反思活动目标：1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯。2、知道在冬天也要坚持按时入园。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动重难点：重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的

28、好习惯。难点：能坚持按时入园。活动准备：幼儿用书活动过程：一、导入活动1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!2、教师：苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起。小朋友，现在跟着钟老师一起运动运动吧!教师带领幼儿开展体育活动。3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚才活动之前相比有什么不一样呢?教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化4、小结：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得热，并且后背还可能会有出汗的感觉。二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园1、教师出

29、示图书画面，引导幼儿看第一幅图。教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出的，知道是几点钟吗?2、引导幼儿看第二幅图。教师：小朋友，这是什么季节呢?;文章出自.快思老师.教,案网你是从哪里看出的?请仔细看一看这个小朋友的表情，她害怕外面很冷吗?3、引导幼儿看第三幅图教师：这是什么地方?你又是怎么看出的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候开心吗?4、引导幼儿看第四幅图教师：小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出的呢?三、幼儿听故事：不怕冷的大衣1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起听一听这个故事吧!2、教师播放故事。3、教师提问：小兔

30、去姥姥家拿大衣的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的大衣呢?妈妈说的不怕冷的大衣是什么?四、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得开心的游戏?活动反思：随着冬季的到，天气有了很明显的变化，气温越越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕

31、冷是非常有必要的。（9）小班健康公开课教案难受的大指拇含反思活动目标：1.让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康。2.帮助有吮吸手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：二个指偶，一个高兴的表情，一个痛苦的表情。活动过程：1.出示痛苦的表情指偶，激发幼儿兴趣。我叫大拇指，本是和其他的手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好难受!慢慢地，我变得很难看，做事也不方便了，小朋友，你帮帮我吧。2.提问：大拇指怎么了?(不高兴)为什么?(他难看，做事不方便)3.手指有什

32、么作用?(拿筷子，拿笔，穿鞋子，穿衣服，做许多事情)4.当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办?出自:老师;老.师(立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头)5.师小结：小朋友真能干，帮助了这个痛苦的大拇指，告诉他的主人要讲卫生，爱护自己的手指，豪豪在你们的帮助下，他再也不吮吸手指了。6.出示高兴的指偶：谢谢你们帮助了我，现在我的小主人再也没有吮吸我了，我变得又有劲又健康了。7.师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。红衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。换只小手再搓搓，一二三，搓好了。8.活动结束。活动反思：在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让

33、孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。（10）小班数学公开课教案插花含反思设计思路：春天到了，幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉，孩子们开心地叫着：真漂亮!把漂亮的花请到娃娃家吧!娃娃家会更漂亮的!孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的愿望，我设计了今天的活动，将幼儿的兴趣融入到计算活动中，激发幼儿活动的积极性。活动目标：1.根据颜色、点数对应等特征进行插花。2.感受春天的美，体

34、验参与计算活动的乐趣。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.乐于探索、交流与分享。活动准备：红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点)，小花若干等。活动过程：一.激发幼儿活动的兴趣。春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就插花，打扮娃娃家，好不好?二.粘花干。1.经验的分享。你们看，老师为你们准备了什么?;.快思。案网;(花，花干)花干上藏着小秘密，找到了小秘密才能插花的。(幼儿观察花干)花干上藏着什么小秘密啊?(数字宝宝，圆点宝宝)有数字宝宝的花干，怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢?2.幼儿操作。幼儿操作，教师巡回观察、指导。(幼儿间可相互交流)3.集体纠错。

35、幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。三.插花瓶。1.讨论插花瓶的规则。我们把花插到花瓶里吧!咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。)2.幼儿操作。幼儿操作，教师巡回观察、指导。3.集体纠错。我们一起看看我们插的花，好看不好看。四.延伸活动：打扮娃娃家。活动反思：整个活动下，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。（11）小班美术公开课教案好看的灯笼含反思

36、活动目标：1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。2，体验成功的快乐。3，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4，培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：剪刀、胶水、抹布、每组12只范例活动过程：1，欣赏范例：教师出示范例：还记得我们听过的故事吗?。教案.自:老师;.案网，今天我们自己做一只灯笼，但老师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢?2，分组研究：怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?A，幼儿在小组内讨论，教师提示幼儿能借助书上的步骤图。B，请幼儿介绍自己的研究结果。教师汇总幼儿的几种方法。C，教师重点讲解：将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要

37、尽量使每一条线的间隔距离相等。D，教师边讲解边演示。3，幼儿实践A，幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。B，对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。C，教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起，挂在教室里。活动反思：提高了孩子的欣赏能力，让幼儿参与主题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。（12）小班美术公开课教案猜猜谁的妈妈含反思活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。3、喜欢欣赏妈妈的美。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈?观察比较并说出自己的妈妈的长

38、相的特点。活动过程：1、你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。2、教师示范添画我的妈妈：你的妈妈的脸什么形状的?(选择不同形状的轮廓)妈妈头发是什么样的?(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)妈妈的眉毛是怎样的?(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)妈妈的鼻子什么样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起会怎样?3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。现在你们想不想把自己的妈妈画下介绍给你的小伙伴?要画的像自己

39、的妈妈!指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。老师;老师.教，案网出处例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。活动反思：在小班美术活动的讲评环节中，多数以老师讲评为主，而我们平常更多的关注是老师眼中较好的作品，而对于不好的作品则以批评为主。而在本次活动的讲评环节中，我主要让幼儿自己讲述自己的作品，(如画得是

40、谁，长得什么样)在幼儿讲述的过程中，不仅增强了对作画的自信，而且更在讲述中体验着对家人的爱。（13）大班社会公开课教案关爱残疾人含反思活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。活动目标1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。2、进一步增强安全意识和自我保护意识。3、培养幼儿与他人分

41、享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。2、为残疾儿童做一件好事。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么?幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗?幼：不愿意!师：让

42、我们看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行安全教育。师：老师把那天的活动录了下，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他们的眼睛为什么看不见了?快思案网;他们对小朋友说了些什么?幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。幼B：小弟弟说，他生下眼睛就看不见。幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情!你们知道哪些事儿是危险的吗?幼A：不能玩火，要烧起的，人会烧伤，房子也要烧掉的。幼B：发生火灾的时

43、候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从不玩烟花爆竹。幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。(评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。)3、观看活动录像片(选段2)，继续对幼儿进行安全教育。师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖?幼：明明说，

44、有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起了。师：明明告诉我们什么?录像：小朋友，我本有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢?幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。(评：从交通等方面

45、进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。)4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。(1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。(2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。(3)残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢?幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。5、看录像片(选段4)，社会各界关心帮助残疾人。(1)警察叔叔

46、搀扶盲人阿姨过马路。(2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮助他呢?幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏(评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)6、结束活动师：让我们听听大家喜欢的歌曲爱的奉献，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。活动延伸定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。活动反思幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山

47、。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。（14）大班社会公开课教案回到大森林含反思活动目标：1、尝试选择合适颜色的餐巾纸撕拼贴动物的皮毛。2、在说说做做的过程中，继续表达对小动物的喜爱。活动准备：各色餐巾纸、固体胶、森林背景、动物形状卡纸、多媒体PPT，抹布活

48、动过程：一、出示森林背景图，说说喜爱的动物。师：今天我带大家到一个神秘的地方，你们看这是哪里?(是大森林)提问：这里的树多不多?(所以叫森林。)除了树还有什么?森林里的水是在哪里的?(谁能用更好的词汇说?)(这片森林里有许多茂密的树木，还有蓝色的湖泊等。)提问：可能会有谁住在这个神秘的大森林里呢?(狮子、老虎、豹等。)小结：大森林是动物们最喜欢的家园。二、幼儿讨论，了解怎样选择合适颜色的餐巾纸制作动物的皮毛的方法师：今天我这里有一些动物，你们看他们现在还能回到大森林里去吗?提问：为什么他们现在回不去了?他们有什么反常的地方?(跟别的动物有什么不同?)(他们没有皮毛)提问：为什么没有皮毛就不能回

49、去呢?(没有皮毛更容易被别的动物发现;没有皮毛会冻死。)师：对，动物的皮毛可以保暖，还能保护动物不被发现。提问：怎么样才能让这些动物穿上合适的皮毛回到大森林里去呢?师：对了，我们要为他们做件衣服。可是你们说的这些我都没有，我只有各种颜色的餐巾纸，你们能用这些餐巾纸为它们制作皮毛吗?(能)师：对了，我们可以用上次制作花瓶的方法。可是，上次我们喜欢用什么颜色就可以贴什么颜色，这次可以随便用吗?(不可以，我们要根据动物的皮毛特点制作。)师：你们想先帮助谁制作衣服呢?(老虎等)制作老虎的条纹提问：你要选择什么颜色的餐巾纸为老虎做衣服?(黄色和黑色。)提问：除了黄色和黑色还可以用什么颜色?(咖啡色和黑色

50、，有的老虎皮毛颜色深一点，有的老虎皮毛颜色浅一点。)提问：接下我应该怎么撕?(撕成一条一条的然后再粘上去。)教师撕餐巾纸，并不时拿到老虎身上进行比较：这样可以了吗?提问：接下怎么做?(撕黑色的条纹)教师示范撕黑色，并比较：这样可以吗?(太粗了，要再细一点等)师：老虎身上的黑色条纹很细，所以我们要小心的把餐巾纸撕得细一点。提问：你们看看，还有什么动物是条纹皮毛的?(斑马)提问：斑马身上的条纹跟腿上的条纹一样吗?(不一样，身上是竖条纹，腿上是横条纹)提问：初此以外，还有什么不同?(腿上的花纹更细更短)重点提问：那怎么才能做出那么细的条纹呢?重点指导：引导幼儿用揉搓的方法将纸条变细(可以将纸条搓成纸

51、条)小结：原我们餐巾纸不仅可以撕出细条做动物的条纹，还可以用搓的方法做更细的条纹。制作长颈鹿斑纹师：刚才我们帮条纹动物都想好办法了，接下我们帮谁做衣服?长颈鹿身上的花纹好象不太一样(是一块一块的斑纹)，那我们选择什么颜色为长颈鹿做衣服?(咖啡色)提问：你为什么只选择一种颜色?(因为这些动物本就是白色的，只要留出就可以了。)提问：那你们看，金钱豹的身上也有斑纹的，他身上的斑纹跟长颈鹿身上的斑纹一样吗?(不一样，长颈鹿身上的斑纹大，金钱豹身上的花纹小)师：对，所以我们在做金钱豹的衣服的时候就要更小心，撕得更小一点。为蛇做皮毛师：你们看呀，我今天还准备了很多种颜色的餐巾纸呢，你们知道我是为谁准备的吗

52、?(蛇)师：对呀，很多种蛇身上的花纹是不一样的，所以他们的颜色也不一样。我的这些餐巾纸就是为他们准备的。小结：我们可以将餐巾纸撕成细条做动物的条纹，我们还能用搓的方法做成更细的条纹，还能用撕大块或小块的花纹做动物不同大小的斑纹。三、幼儿尝试自由选择合适的餐巾纸进行制作师：现在这些动物们就等着你们为他们穿上合适的皮毛回到大森林。幼儿自由制作，教师巡回指导指导重点：幼儿是否选择了合适的餐巾纸为动物制作皮毛，撕的方法是否正确。要求：1、你先去找一个你喜欢的动物，然后再为它选择合适的餐巾纸制作皮毛。2、根据动物皮毛特点选择合适的餐巾纸，需要多少取多少。小结：小朋友除了刚才老师说到的方法，还想出了更好的

53、方法等。四、交流及展示幼儿作品教师提问：哪些动物回到了大森林?这是谁做的老虎?。.源快思.案网，你们觉得它的皮毛选得合适吗?(请幼儿介绍自己制作的动物皮毛)提问：这只老虎做得像不像?你为什么把它安排在这里呢?(因为躲爱这里不会被发现。)小结：动物们真开心，他们都重新拥有了自己的皮毛，回到了大森林。活动反思：在整个活动中，活动氛围很好，幼儿能积极发言表达自己的看法，师幼互动较好，活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方，如，在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园，让他们了解自己身边的环境，在实践中感受环境的重要性。（15）大班美术公开课教案小木匠学本领含反思活动目标1.模拟小木匠，

54、体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1.欣赏艺术作品：克利的画。2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。活动过程一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?二、欣赏讨论1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。3.大木匠说：我要把其中的一块木头刻成一位国王o分辨大木匠找的是哪一块木头。4

55、.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起，做成许多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。二、操作尝试和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。2.旋转四个方向，想象它们像什么。3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。四、创造表现1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，。.源快思.案网

56、，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。活动反思这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中认识、发现和体验刮蜡画所带的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。（16）大班美术公开课教案徐悲鸿-奔马含反思活动目标：1、通过自己的联想，

57、感受画面构图意境的深远。2、仔细观察作品，学习用语言和动作表达自己对奔马的感受。3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。活动准备：1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。2、徐悲鸿的奔马图。3、赛马的磁带、录音机，投影仪。活动过程：1、教师播放赛马的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。教师：听听，这是什么声音?你们有没有看过马奔跑时是什么样的?2、出示徐悲鸿的作品奔马，师幼共同欣赏。(1)欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。教师：画面上的这些马在干什么?看上去怎么样?;画家画了几匹马?这些马是怎么跑的?(幼儿模仿)马飞奔时会发出什么声音?(幼儿模仿)(2)欣赏这副作品所表现出的造型美。教师：这幅画

58、时用什么工具画的?这些线条看上去有什么不同?你知道是怎么画的吗?画家哪些地方用了浓墨?那些地方用了淡墨?为什么要这样用?(3)感受奔马的构图美。教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?为什么会有这样的感觉?3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。教师：这就是画这幅奔马的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗?这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。4、播放赛马音乐，自由结束活动。活动反思：本次教学活动是美术鉴赏活动。本我是想通过放音乐导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要干嘛的，有

59、的学画画的小朋友说：我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画。我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小朋友可以更加仔细的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的观察马。最后，向小朋友展示了一下笔墨纸砚通过对马的观察，让小朋友尝试画一下马。（17）大班语言公开课教案十二生肖的传说含反思活动目标：1、能够安静的听故事。2、了解十二生肖的排列顺序。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、

60、交流的兴趣。活动准备：故事十二生肖的传说指导要点：一、讲故事，集中幼儿注意力师：小朋友们知道生肖有多少个嘛?(十二个)你们知道生肖是怎么的吗?今天老师就给你们带了一个关于十二生肖的传说的故事。二、教师提问帮助幼儿了解故事情节，再次说故事1、提问：故事里你都听到了什么动物?猫是十二生肖里的动物吗?为什么猫不是十二生肖里的动物呢?快思案网;它和老鼠发生了一件什么事?2、再次讲述故事师：老师再讲一遍故事，小朋友们听听是不是和你们说的一样。这遍故事听完小朋友们要告诉老师十二生肖的排列顺序是什么?三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺序，并说出自己的生肖1、说出十二生肖的排列顺序师：故事说完了，小朋友们能说出