大班安全教案多篇汇总版反思

1、 PAGE PAGE 300大班安全教案100篇反思正文（1）大班安全教案在家安全含反思活动目标1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备1、教学挂图。2、每组一张白纸和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢?(2)一个人在家时你回做些什么呢?2、展开活动：观看教学挂图。(1)出示挂图并提问：让幼儿看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗?教师

2、小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回。(2)出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法对不对?为什么?(幼儿逐一描述、讨论图片内容。)教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急;不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。请幼儿整体阅读所有内容。3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题?(1)教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎

3、么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢?(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。(3)幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出。(4)集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。(5)集体讨论。4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。活动反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、

4、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。（2）大班安全教案地震演习含反思活动目标:1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。4.知道危险临时如何保护自己，如何逃生。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备:1.课件、泡沫板。2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动

5、过程:一、地震的危害1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。2.地震对我们说是一个很大的灾难，到底给我们带了什么危害?让我们看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起说一说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带了很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震了怎么办1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教

6、师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么护住我们的头?小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果

7、被困住好几天了，都没有人救你，不要灰心，相信肯定会有人救我们。三、地震的预防1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它帮我们渡过难关了。2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细

8、观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。活动反思:汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达

9、到了很好的效果。不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿说是一个难点，也是今后工作中的重点。（3）大班安全教案独自在家含反思活动目标1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。2、初步建立自我防范和自我保护意识。3、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5、加强幼儿的安全意识。重点、难点1、重点：了解独自在家的一些安全知识。2、难点：初步建立自我防范和自我保护意识。活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。活动过程一、观看视频，导入活动生活片段事例明明怎么办?片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去

10、了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传咚咚的敲门声，小明问：是谁呀?一个陌生的声音答：我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。小明犯愁了，该不该去开门呢?2、提问：(1)什么人在敲门?(2)小明该去开门吗?(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?(4)小明该怎么办?教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人敲门，不能轻易给开门，要先问清楚人是谁?找谁?告诉人等到家长回再，或让人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。二、讨论1、如果是你一个人在家，有人敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?三、游戏评评看1、出示图片，请小朋友认真观察

11、下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：拿小刀、剪刀等尖利的东西玩。自己拿电器的插座插。在椅子、桌子上跳跳去。一个人静静地看电视。2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。四、结束环节有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起听一听它是怎么做的，放小兔子乖乖请小朋友欣赏，活动结束。活动廷伸幼儿自制图如果我独自在家我会教学反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人

12、在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。（4）大班安全教案小兔迷路了含反思活动目标：1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动

13、准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。活动反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后寻找家长的方法，

14、和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母接你。（5）大班安全教案电梯里的安全含反思设计意图：安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿

15、画报里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大熊的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。4、知道在发生危险时如何自救。5、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若

16、干活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?(出现问题情境)二、欣赏与理解故事电梯里有只大熊1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?2、欣赏动画片3、理解故事(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)(3)他是怎么做的?(想办法救自己：

17、让电梯每层都停下，如果看到人就大声呼救)(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)(6)你看了这个故事，你懂得了什么?三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展电梯里有

18、只大熊的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。活动反思：今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里孩子们的问题真的是很多，畅谈起也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩

19、子们都具备自我保护的能力。（6）大班安全教案生活中的安全含反思活动目标1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。3.有初步的自我安全保护意识。4.培养幼儿自我保护能力。5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备幼儿画册、电视机、视频转换仪。教师的指导与注意点一、情景导入，引入主题。1.出示妞妞手受伤的图片。师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我

20、们一起看看他做的到底对不对。2.依次出示图片。图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：妞妞在玩爸爸的打火机。图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。3.判断对与错，说一说判断的理由。4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险?2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?4.每组选出一名代表陈述观点。5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易

21、割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。活动反思活动中的安全对于孩子和老师说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。（7）大班安全教案如何防中暑含反思活动目标1、知道中暑的原因。2、了解一些预防中暑的有关常识。3、知

22、道中暑后如何简单处理。4、初步了解健康的小常识。5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。活动准备关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾活动过程(一)引入师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做中暑。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。(1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。(2)夏天出门

23、时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。(3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。(二)出示图片师：小朋友，中暑时会怎么样呢?现在你们看看图片，看看中暑时会怎么样?幼儿自由回答师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答)师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮

24、忙。(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。(3)我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。(三)情境游戏：中暑了怎么办?请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。(四)学会中暑顺口溜师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起学学。(出示顺口溜)师;嘿、嘿、嘿、嘿炎热季节防中暑，运动时间不宜长，浅色衣帽最适宜，最佳饮料淡盐水，预防中暑保健康。小朋友拍手、有节奏进行朗读。活动结束1、评价2、总结活

25、动反思夏天对孩子们说并不陌生，夏天的酷热也是很明显的特征，让孩子们通过谈话了解夏天虽然有很多好吃好玩的东西，但是由于温度非常高，给我们的生活带了很多的麻烦，因此导入新课，要过一个清凉的夏日，就必须了解一些解暑降温的小常识。让孩子通过小组讨论交流，找出如何防暑降温的好办法。首先也是通过启发谈话让孩子说出酷热天气给我们的学习和生活带的一些烦恼，从而让孩子了解中暑的一些症状，引出中暑的危害，并放手让孩子借助从生活中提炼或是从大人身上获取的经验，小组合作学习谈论防暑降温的方法，此时教师要适时引导孩子从多方面谈。为了拓展知识，我又在网上找了一段视频，让孩子通过观看视频，又找到了一些防暑降温的好方法。但是

26、我又考虑到在生活中还存在一些不当的防暑降温的方法，所以，我又找了2个孩子身边典型事例的图片，让大家观察，找出错误的原因，其实开始我是准备了三个图片，但是有一张我觉得离我们农村孩子太远，所以被我删掉了。随即我还引入了观看图片了解小动物消暑降温的方法，目的是为了让孩子知道不只我们人类需要防暑降温，其实小动物和我们一样，也有自己的方法度过炎炎夏日。让孩子了解处理中暑的方法。为了避免枯燥的讲解，我原打算让孩子根据自己已有的生活演一演中暑及中暑时的一些简。（8）大班安全教案社会安全含反思活动目标：1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。3.帮助

27、幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。4.教会幼儿做个胆大的孩子。5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：1.多媒体课件一套。2.自制安全标志图片一套。3.彩笔、勾线笔、A4白纸活动过程：1.开始部分：多媒体课件导入课题。师：小朋友现在我们一起看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的(安全标志。在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看;它了(大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗?2、读一读小朋友，你别跑，站稳

28、脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。3、认一认：师：小朋友我们认一认你所知道的标志，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)4、找一找：老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都认识他。师：小朋友，我们坐下和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都看一看。这样吧请小朋

29、友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。(老师和幼儿一起认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上了，刚才有几个标志娃娃晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可

30、归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小

31、朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。5、画一画看，谁了，是喜羊羊给我们带了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。活动延伸：今天小朋友表现的都很棒，设计的标志都很美，和老师一起把这些标志做成一个图片展览，让我们幼儿园的宝宝都看一看。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子说完成的真的很不错。（9）大班安全教案打雷下雨时含反思活动目标：1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。2、培养幼儿养成良好的自我保护意

32、识，掌握防止雷电伤害的基本常识。3、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。4、知道在发生危险时如何自救。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。2、电视图片。3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。活动过程：一、活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷时1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)3、下雨又打雷时，我

33、们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?-图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。-雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。-雷雨天，一幼儿在家看电视。-雷雨天，一幼儿在打电话。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?-情景表演：下雨天请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请

34、观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?五、活动延伸：进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不随便吃药等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。活动反思：对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。（10）大班安全教案雪天安全含反思活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。2、了解一些安全小知识。3、体验明显的季节特征。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5、能积

35、极参加游戏活动，并学会自我保护。活动过程：一、谈话引入。这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。二、教师小结1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸

36、上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。小朋友们，安全自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!三、结束部分那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?活动反思：寒冷的冬天了，突如其的大雪，给我们带惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。（11）大班安全教案保护五官含反思活动

37、目标1、认识并说出人的五官。2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点了解五官对人的重要作用，知道要保护五官活动准备女孩头像一幅、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音乐小手拍拍，幼儿人手一面镜子、保护和破坏五官的图片若干活动过程一、猜谜导入我有几个谜语帮我猜猜看好吗1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄2、左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭3、高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上整理，黑变白多变少二、认识五官1、老师这里有

38、一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像)幼儿观察，差什么，说一样老师贴一样2、每位幼儿一面镜子，观察自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官小结：刚才这些就是我们人的五官，是哪些呀4、音乐游戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象三、了解五官的作用1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探索怎么才知道各是什么水了解鼻子和嘴巴作用四、知道一些基本的保护五官的常识五官

39、对我们太重要了，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对出示一些图片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片，让幼儿判断对错，说出原因总结：五官对我们太重要，我们一定要保护好它们五、延伸活动：小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再探讨教学反思在课前，我准备了形象的五官图片，以及孩子们保护和破坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水，让他们尝试运用自己五官知道是各什么水，完全激发他们参与的积极性，但是这个环节没有把组织

40、教育搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何保护五官的知识化作图片，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。（12）大班安全教案乘车需注意什么含反思活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车

41、票：这是什么?它用干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿乘汽车，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到

42、了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。（13）大班安全教案电话号码含反思活动目标1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5.知道在发生危险时如何自救。教学重点、难点1、重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途2、难点：遇到紧急情况时可以打电话求助活动准备情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。活动过程一、说一说：电话的用途1

43、.教师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。二、想一想：特殊的电话号码1.教师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?观察有人得了急病房屋着火遇到坏人侵犯的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办?1.教师：可以拨打哪些电话号码呢?在幼儿想想说说后，出示110119120等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用1.将

44、特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起。2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。教学反思1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码1101191202在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打110119120电话进行求救的正确方法。3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的

45、知识得到强化，达到了教学活动目标。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7-8位数组成的(手机号码为11位)，早期有过5-6位的的情况。（14）大班安全教案游泳安全含反思活动目标：1.懂得预防溺水的相关知识。2.增强安全意识，预防溺水事件发生。3.引导幼儿初步掌握游泳小常识。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：自制课件活动过程一、导入二、了解令人心痛的溺水事件?讨论：你从中体会到什么?三、看相关图片，体会失去孩子后父母的

46、悲痛讨论：你看到什么?想到什么?四、学习中国儿童意外溺水调查报告五、教育学生如何预防溺水1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应

47、水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。六、教育学生遇到他人溺水时如何施救活动反思：整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中。（15）大班安全教案安全坐电梯含反思活动目标1、了解不同的电梯，认识电梯里的

48、标识。2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。3、初步了解乘坐电梯的急救措施。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。活动过程一、谈话引入。1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。2、出示第二张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?3、小结：人们想了一个办法解决这个问题，那就是电梯。二、认识电梯里的标志。1、你们乘坐过电梯吗?2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上

49、用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)3、看小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就认识下这些标志。出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?三、学坐电梯。我们接下看看视频中的小朋友是怎么坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。1、播放视频。2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：用身体挡住电梯门;乱按电梯按钮，这样做会怎么样?在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。四、学习急救措施。1、如果电梯出故障了

50、应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?2、播放视频。3、你们说说看应该怎么做。4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。活动反思1.根据孩子的兴趣点，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说过这样一句话：好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。兴趣是学习的源泉与动力。每每发现，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇

51、妙。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新纲要提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高

52、合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会，充分利用幼儿周围的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励大家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起

53、，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入社会。（1

54、6）大班安全教案小小安全员含反思活动目标：1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。2.安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。活动过程：1.故事导入师:今天老师给小朋友们带一个好听的故事，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫马路上的大黑球，现在我们一起听故事吧。播放故事。提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?(因为它不遵守交通规则，因为他闯

55、红灯了，它不知道信号灯安全标志)看大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别安全，看，了解安全标志是非常重要的。2.认识常见的安全标志1)讨论师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)2)出示挂图，认识常见安全标志师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细

56、观察，看一看，你能发现什么标志?(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全

57、标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多安全标志老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片，进行讨论认知。师：你认识那个标志?幼儿回答，并告知使用环境。3.设计安全标志师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我

58、们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?你想在哪里设计一个什么样的安全标志?(保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)好，小小安全员们想得都很好，现在我们动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。幼儿画安全标志，师巡回指导。幼儿画完后贴在相应的位置。幼儿讲一讲自己设计的安全标志。4.活动结束小小安全员们，回到家中也设计一些安全标志吧。(好)活动结束。活动反思：我是小小安全员是品德与社会浙教版五年级上册第四单元安全伴我行的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活

59、中可能发生的安全问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的安全意识。接着让学生找一找着火原因有哪些，围绕怎么避免火灾的发生，组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的小演示和课前搜集的资料，集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有火势初期和火势蔓延的表述。（17）大班安全教案文具安全含反思活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安

60、全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内