江苏省苏州市吴中区2020学年七年级语文上学期期末调研测试试题

1、2020学年第一学期期末调研测试七年级语文.本试卷共19题，才f分130分，考试时间150分钟。.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置上，超出答题区 域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。.答题必须用0.5毫米黑色签字笔，不得用其它笔答题；字体工整，笔迹清楚。第一部分（24分）1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）这样的一轮满月，一直不断地在我生命里出现，在每个忘不了的时刻里，它都在那里，高高地从清l cng（）的天空上f4 ） 视着我，端xi cng（）着我，陪伴 着我。没有人舍得开口，大家都 bing（）息地望着周围，都希望能把这一刻尽量 记起来，记在

2、心里。正午，阳光是透明的，河水是透明的，一些 （A 奇异 B 奇怪）的倒影 在光和水的双重晃动下如水草一般的生长着。一切是如此喧哗，一切又是如此 （A安逸B安静），她忘我的画着，只觉自己和阳光已混然为一。（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）清l dng（）f & ） 视 端xi Sg（）b ing（） 息（2）从括号内选择恰当的词语.填写在横线上。（2分） .默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）中庭地白树栖鸦，。（王建十五夜望月）我欲乘风归去，,高处不胜寒。（苏轼水调歌头）兔从狗窦入，。（十五从军征）念天地之悠悠，。（登幽州台歌，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）

3、子曰：“三军可夺帅也，。（论语十二章）,铜雀春深锁二乔。（杜牧）春冬之时，则,回清倒影。（郦道元三峡）.名著小王子阅读。（5分）小王子居住的星球叫什么？（2分）在课文节选部分中作者写到“大人们就这个德行”，指的是什么？请从文中概述一 个事例。（3分）.阅读下面语段，根据括号内的要求在横线上填写合适的词语。（3分）我想象自己是草地上的（A 数量词）雕像，目睹一代又一代孩子嬉闹着从远处走来，渐渐长大，又慢慢衰老，蹒跚着向远处走去，我从中（B 动词）了我自己的身影，他走着和大家一样的路程。我（C形容词）地朝他瞪眼，示意他停下来，但他毫不理会。第二部分（46分）阅读下面古诗，完成5-6题。（6分）次北

4、固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达 ？归雁洛阳边。.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 （2 分）.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（4分）阅读梵天寺木塔一文，完成 7-8题。（6分）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云 ： “未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动 矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如肤箧

5、，人履其板，六幕相 持，自不能动。人皆伏其精练。. 下列句子中加点词意思相同 的一项是 （ ）（2分 ）匠师如 其言果如 鹤唉云端 （ 幼时记趣 ）乃以 瓦布之何不试之以 足 （ 郑人买履 ）C.方两三级方为秋田之害（以虫治虫）D.人履其板郑人有欲买履者（郑人买履）. 匠师密使其妻问塔动之因时， “皓笑曰” ，一个笑字表现了喻皓怎样的心理?（4 分）阅读下面一段文言短文，完成第 9-10 题。 （7 分）宋太祖弹雀宋太祖尝弹雀于后苑，有群臣称有急事请见，太祖亟 （j。见之，其所奏乃常事耳。 上怒，诘小其故，对曰：“臣以为尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰

6、: “汝怀齿，欲讼 我耶 ?”对曰: “臣不能讼陛下，然自当有史官书之。 ”上既惧又说 ，赐金帛慰劳之。（ 司马光涑水记闻 ）注：讼：诉讼，状告。说，通悦。. 用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分）太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故。. 短文中说“上既惧又说” ，请用自己的话概括上“惧”什么?又“说”什么?（3 分）阅读下面文字，完成11-13 题。 （8 分）治疗“语言癌”台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议。现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视

7、频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语， “语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不 以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。著名作家余光中认为，“语言癌” 和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精 简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了 ；加上电视、网络的不良影响，遂 将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时 拉高音调，吐出长用累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这

8、些分析无疑是切中肯紫的。咱们这边的电视节目“口 水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了” 的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会 考中适时出一些“语言癌，的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来 修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上 台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会 要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己， 并蔚然成风。毕竟，对语言影响最大的，

9、是社会文化，它不但存在于媒体之中，还 存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词 语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言 清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅 风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。（选自光明日报2020年1月4日，有删改）.简要概括“语言癌”产生的原因。（2分）.治疗“语言癌”可采取哪些措施？请根据第段内容简要概括。（3分）.第段中的画线句运用了什么说明方法 ？有什么作用？（3分） 阅读下面的文章，完成14 -18题。（19分）默

10、爱如山（佚名）我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说 ：“瞎胡唱，别唱了。”我 说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳”也是随 唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说 ：“逼”， 是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨 揍啊！ ”我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲

11、杜撰的。看庙就是去看 庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观 美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天 不拉士了？”父亲说：“回来再说。我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。 庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑 县境内的庙我们几乎都看遍了。父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着八仙过海的海水说 ：“你看这水，涟涟 地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起 来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反

12、复重叠的弧形线条引起的错觉。 父亲最佩服的是八破图，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒他像在集市上 买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又 摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊 叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。 吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走 出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人、惟有寒风 积雪、一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲

13、的身 影，我只想反身向他追去 再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部” 。我很 少回家了，一晃就是十几年，大约是 1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天 咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉 得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差 不多。”刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲 对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。.文章选取了在“我”儿时“父亲”给我深刻印

14、象的几个生活片断，请简要概括（4分）.请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。（6分）“我”对“父亲”的感情从 ,到,再到。“父亲”对“我”的感情从 ,到,再到。.结合具体内容概括文中“父亲”的性格特征。（3分）.结合具体内容阐述第段中画线句的作用。（2分）.文章结尾写到“这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。”结合全文，说说为什么父亲的眼神使我凄然 ？为 什么“我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼”？（4分）第三部分（60分）作文。（60分）请以“那一刻那么美”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、剧本外，文体不限；不少于

15、600字；不得出现真实的校名、班级和人名；书写认真规范。2016 2017学年第一学期期末调研测试七年级语文参考答案2017.01. （1）朗俯洋屏.冷涛无声湘桂花雄从梁上也杨花落尽J规啼（2）奇异安静乂恐琼楼长宇独怆然而涕下 陈广昂匹夫不可夺志也东风不与周郎使 赤壁 素湍绿潭.B612荒唐、虚伪.比如.土耳其天文学家发现了 B6I2小行星，但在国际天文会议上因为 他穿了土耳其的服装就不相信他，后来穿了西服就认可他了，表明他们以衣冠取人， 很荒唐. A. 一座 B.发现 C.焦急（所填词语只要合适即可）.湖水上法，与堤岸齐平，西岸江而更显宽阔，正是顺风行船，一叶臼帆好似挂在江大 之匕.我的家信

16、该怎样寄回乡，北飞的大雁请给我带到洛阳。（2分）借归雁带家的,趋达i 作者浓浓的思乡之情。（2分）. B. 一方面对解决塔动这件事胸书.成竹，另一方面也有对匠师无能的嘲笑.太祖矣.忙口见门也们，（B）他们卜.秦的却是一些平常的力。.皇12生气了，责问他这样做的原因。. M：自己的忤博被史官记录下来影响名声：说：有这样一位敢于劝说的忠臣。.中文的“恶性西化电视、网络的不良幽响。.行夫部门出台政策，通过考试引导教学，提升学生语文表达能力：（分）通过 修改课纲修引导教学.（1分）（或从百少年抓起，提升语文表达能力（2分）推 动全社会形成说、雅语”的“稚风”，倡导说话精准、生动、雅致.（2分）.举例子

17、.R体说明,讲病态中文”在现实生活中很常见,”英文没学好却把中文学坏了” 的例子俯拾即是。.要我唱歌（或唱戏曲）:要我要茶;帝我行庙画:送我上初中（意思对即可）.害怕、理斛、怜惜：严厉、期盼、敬提.严厉：打我是实打：慈爱：茶清香乂解渴，要我喝茶，或送我上初中送了 10公里多： 对文化很神往：带我肩庙画，要我好好学。.环境或境物描写，用寒冷、寂静的晨境,演染一种父子离别时凄清的情景,表达了“我” 时“父亲”的依恋之情.（意思对即可）.父亲被我喂了一声，眼神带有惶惑和恨意,这眼神使我浅然，因为父亲原是个对我很 严厉的人,现在变得这样，表明他老了,不可像年轻时那样显得自力牌，变得惧怕我;七年级唔文答

18、案第I页共2页“我反而愿意再看到小时候父亲际我巴掌时那暗圆了的眼”是表明我希望再看到父亲 的那种强有力。表现了我对父亲的深爱。（意思对即可）19.以下评分标准仅供参考.项口一类卷54-60 分二类卷48-53 分三类卷4247 分四类卷36-46 分五类卷35分以下内容中心明确内容充实中心明确 内容实在中心基本明确 内容比较实在中心不明确 内容空泛文不对题语言语m流畅语士.通顺 偶有语病语言用本通顺 有少量语病语；、通顺语病较多文理不通结构结构完整 条理清晰结构完整上次清出结构尚完整 层次较清楚结构不完整层次不清楚层次混乱评分注意我项:.内容、语言、结构三项条件都具备,可得该类卷匕限分：R符该类在两项条件，另一 项属于F一类上限的，可得该类卷的中