部编版小学语文五年级上册第8课《冀中的地道战》优质课件

1、冀中的地道战8第一课时第二课时语文 五年级 上册点击图片，观看视频第一课时观看视频片段，畅谈感受。 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。背景介绍看了课题，你有哪些疑问？冀中在哪里？地道是什么样的？在地道里究竟如何打仗？在阅读过程中也可能产生更多问题，可以带着新的问题读课文。(1)在确定自己理解课文内容后,记下所用时间。(2)写下自己在阅读过程中产生的问题。(3)完成与课文相关的检测题。注意不可回读课文哦！带着问题读课文

2、，阅读后记录问题。(1)为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式地道战。（ ）(2)地道里面光线不好,比较昏暗。（ ）(3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。（ ）(4)人在地道里不能了解上面的情况。（ ）检测阅读效果根据课文内容，判断下列说法的正误。读课文用了（ ）分（ ）秒 说一说：你在阅读过程中产生了哪些问题？ 课文里有很多我不理解的词语和看不明白的地方，比如“大扫荡、孑口”，但是这些词语不影响我对课文内容的理解，我选择暂时忽略，做到了不回读。 读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这个自然段肯定要具体说怎么了解地面上的情况这一话题。 说说你是带着哪些问题

3、去读课文的，是否从课文中找到了答案。和同学交流。 我一开始不知道“什么是地道战” “为什么要进行地道战”，读完课文， 我从前两个自然段和全文找到了答案。 我想知道“地道是什么样的”,读到第4 自然段“地道的式样有一百多种”,我以为 后面要讲各式各样的地道。接着往后读，发 现除了写地道的式样外，重点还写了人们在 地道里如何生活的情况。带着问题阅读，一 边读一边产生新的思考，加深入了我对文章 的理解。不影响理解课文内容的问题暂时忽略涉及课文的主要内容的问题带着问题去读，边读边思考总结 请同学们把自己还没有解决的问题，以及阅读中产生的新问题在小组中进行梳理，筛选出对于理解课文最有价值的问题。（1）在

4、小组内提出问题并记录问题。也可以把问题写在即时贴上，每张即时贴只写一个问题，这样便于梳理。要求（2）小组讨论，归类梳理问题。可回顾四年级学过的梳理问题的方法，从内容理解、主旨把握、写作方法、受到的启示等方面进行梳理。地道战发生在什么时间？为什么要进行地道战？什么是地道战？地道是什么样的？在地道里是怎么打仗的？和课文内容有关的作者为什么要介绍地道战？地道战在抗战历史上的意义有哪些？为什么利用地道战可以打败敌人？和课文的主旨有关的文章写法方面的作者是按照什么顺序介绍地道战的？ 哪些问题有助于我们更好地把握课文的内容和主旨？结合你对课文的初步理解，筛选出你认为最有价值的几个问题。地道战取得胜利的关键

5、是什么?为什么要进行地道战？如何利用地道作战? 带着这三个问题，再次快速默读课文，用自己的话说一说课文主要写了什么内容。 课文首先告诉我们为什么要进行地道战，即为了反击敌人的大扫荡；接着分别从地道如何保障人民的生活和生产、如何打击敌人、如何防御敌人、如何传递信息等方面具体介绍了地道；最后总结全文，说明地道战的威力。 再读课文，读准字音，读通句子。 周而复（1914-2004），当代作家。代表作有上海的早晨，以抗日为题材的长篇小说长城万里图，散文报告尔集诺曼白求恩晋察冀行等。作者简介侵略堡垒搁置陷阱拐弯岔道任丘qn l li rn qig ch gui xin 学认字1.我们要听家长的话，不能任

6、（ ）性。 任性任任丘rnrn任意rn地名，在河北省。作姓氏时，也读rn，不能读成rn。多音字rn2.任（ ）丘在河北省。 略堡党丘侵qnlbodnqi蔽陷拐妨fnbxinui筑zh学写字党dng注意笔顺堡bo上长下短重难点字书写指导蔽b不要写成“夊”陷xin先写左边，后写右边，最后封口课堂小结学习了生字词学习了带着问题读课文、提炼与课文相关的问题的方法来帮助理解课文内容 qn l xin kn( ) ( )ui wn ch do ( ) ( ) 侵略 陷坑 拐弯 岔道课堂演练一、读拼音，写词语。二、比一比，组词语。善良的 斗争凶恶的 人民勇敢地 敌人三、下列选项正确的是（ ）。A.冀中平原在

7、河北省中部B.冀中平原在山西省中部C.冀中平原在河南省中部D.冀中平原在陕西省中部A课后作业1.正确规范书写本课生字。 2.自由结组，通过查阅资料或认真阅读、研究课文每一部分的具体内容，准备下节课分享。地道战资料组地道生活组地道战战斗组地道战防御组地道战通讯联络组冀中的地道战8第二课时语文 五年级 上册请同学们根据课文内容，按照下面的小组顺序来进行汇报。地道战资料组地道生活组地道战战斗组地道战防御组地道战通讯联络组第二课时地道战指抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。介绍地道战背景地道战资料组地道战相关影视作品和模型等“大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下

8、的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯狂的围剿。“烬灭作战”“三光”政策烧光、杀光、抢光讲解地道构造之奇地道生活组 地道的上面是庄稼地或者街道。地道距离地面有三四尺，地道内部有四尺高，大概1.3米，如果我们在地道里，几乎可以直着身子走路了。地道由一个“大洞”和“小洞”组成，能住人，也能住牲口最重要的是里面有“气孔”，人在里面，不会感到憋闷 自由朗读第3、4自然段，思考：这两段话讲了哪些内容？ 靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争 对地道作用的总体介绍，概括地写出地道的构造和作用。第3自然段： 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通

9、。第4自然段：隐秘性强较为舒适村里的地道挖在街道下面上面种庄稼四尺多高离地面三四尺从气孔里还能漏下光线来关于大洞、小洞的介绍功能齐全 写地道的保障功能，能给人民群众提供足够的生活空间。讲解地道战如何打击敌人地道战战斗组 地道的出口可以用两个词来形容，一是隐蔽，二是安全。地道的出口旁堆满荆棘，旁边还有“陷坑”；更重要的，这里还有“迷惑洞”地道里还有“孑口”，就是只容得下一人爬过去的关口 自由朗读第5自然段，看看课文是怎么描写的。可以借助抓关键词句的方法读懂内容“堆满荆棘”的“出口”用于“警戒”的坚固的洞出口旁的“陷坑”用于诱敌的“迷惑洞”有地雷等待敌人的“死道”一夫当关、万夫莫开的“孑口”设置这

10、一段主要写地道在抗击敌人方面的作用。讲解地道如何防范敌人的破坏地道战防御组 兵来将挡，水来土掩。想要破坏我们的地道，那可不容易。对付火攻我们有土和沙；对付毒气，我们有严严实实的吊板；对付水攻有枯井和暗沟 自由朗读第6自然段，了解人们如何利用地道防御敌人的破坏。 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。火攻用土和沙来灭火1 “孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。毒气用吊板挡住2 对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。 水攻连通枯井暗沟，使水流走3 任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因

11、为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。转移到旁的村子去4讲解地道里信息传递的奇妙方式地道通讯联络组 “无线电”大家都听说过，地面发现敌情常用；地道里有更巧妙的“有线电”，在地道里，人们就用约定好的暗号，通过“有线电”的方式联络。 速读第7自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？ 本段开头设问，大家可以带着问题读这一段。发现了敌情就吆喝起来老百姓管这种吆喝叫“无线电”地道里面可就用“有线电”了一根铁丝牵住一个小铜铃 冀中人民在中国共产党的领导下，用地道战这种作战方式打击了敌人。作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？地道战取得成功的关键到底是什么? 冀中人民特别勇敢、特

12、别有智慧，面对 敌人的“扫荡”积极想办法。 地道设计得精巧、合理,让敌人根本想 不到。敌人对地道中的情况一无所知，摸 不着头脑，我们对地面的情况却了如指掌。 设计的巧妙也是胜利的原因。 日军在冀中地区的大扫荡令人发指。 我看到了人民群众面对日军所表现出的勇 敢和无惧。正义一定会战胜邪恶，我们一 定会取得胜利。更深入地了解了课文内容理解了地道战取得成功的关键是人民的智慧和保家卫国的顽强斗志课堂小结一、把括号里不合适的词画掉。课堂演练1.冀中人民(创建 创造 建造)了新的斗争方式，这就是地道战。2.在(宽大 宽阔 广阔)平原的地底下，挖了不计其数的地道。 二、下面哪一项不是冀中人民防备敌人破坏地道

13、的办法？（ ）A.洞口准备土和沙B.“孑口”上装着吊板C.把地道和陷坑连接起来C 三、你还听到过哪些抗日故事，请给大家讲一讲。杨靖宇的故事英雄王二小狼牙山五壮士课后作业2.完成素养提升手册本课练习。 1.观看电影地道战。第一课时冀中的地道战五年级上册人教版8地道课前导入什么是地道战？让我们一起走进课文去寻找答案吧！周而复（19142004）,原名周祖式。我国著名作家、书法家。1938年毕业于上海光华大学英国文学系，1939年2月加入中国共产党。主要作品有白求恩大夫高原短曲西流水的孩子们等。走进作者 冀中 冀，是河北省的简称。冀中，是连一块高阜都没有的平原，位于河北省的中部，西起平汉路，东至津浦

14、路，北临平津，南至仓石路。该地区河流纵横，物产丰富，交通发达，具有特殊的战略地位，是抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。知识链接侵略垒任丘搁陷拐岔qnllirnqigxinguich会认字qn侵略lzh筑bo堡dng党qi丘fng妨b蔽xin陷gui拐会写字部首：结构：组词：妨碍 妨害 无妨 左右结构书写指导：左窄右宽。“方”横不宜过长。造句：上课随便说话会妨碍别人学习。妨女fng书写指导部首：结构：组词：隐蔽 遮蔽 掩蔽 遮天蔽日 上下结构书写指导：上窄下宽。“艹”横宜长；“敝”写紧凑。造句：为了安全，战士们只好隐蔽在茂密的丛林里。蔽艹b部首：结构：组词：陷坑 陷阱 缺陷 冲锋陷阵左右结

15、构书写指导：左窄右宽。“臼”撇短，两横居中略分开。造句：读完这个故事，我陷入了深思。xin陷阝侵略修筑堡垒党派沙丘妨碍隐蔽陷阱拐弯qnlzhbodngqifngbxingui词语熟读任rnrn（任丘）（任何）（任务）例：对于任（rn）丘我很陌生，那里的任（rn）何事物我都不了解。【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指日本侵略军对我国抗日根据地大举进攻。造句：抗日战争时期，日本侵略军经常对抗日根据地进行扫荡。【侵略】指侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。造句：中华民族从来没有向外国侵略者屈服过。【不计其数】无法计算数目，形容极多。造句：天上的星星不计其数。类似的形容数目多的词语还有

16、举不胜举、不胜枚举、不可胜数等。【堡垒】在冲要地点做防守用的坚固建筑物。造句：我军通过多次猛烈进攻，攻克了堡垒，最终敌人不得不投降了。【妨碍】使事情不能顺利进行；阻碍。造句：上课随便说话会妨碍别人学习。【警戒】军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取的保障措施，也泛指为防备出各类问题而采取保障措施。造句：为了防止敌军偷袭，团长派出了战士负责警戒。【孑口】文中指地道里小得只容得下一个人过去的关口。造句：他是从这个孑口爬过去的。【一夫当关，万夫莫开】意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势险要，易守难攻。造句：有这位名将镇守这里，那真是一夫当关，万夫莫开啊！防备提防坚固牢固毒辣

17、狠毒妨碍阻碍不计其数不可胜数坚持放弃妨碍促进毒辣仁慈打击保护不计其数寥寥无几带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容，并记下阅读时间。1.看到课题，你有哪些疑问？把疑问简要记录下来，带着疑问读课文。2.在阅读过程中你有什么问题呢？带着新的问题读课文。整体感知根据课文内容，判断下列说法的正误。 1.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式地道战。 2.地道里面光线不好，比较昏暗。 3.地道的出口开在隐蔽的地方，旁边堆满荆棘。 4.人在地道里不能了解上面的情况。（ ）（ ）测一测（ ）（ ）交流体会你在阅读之前是带着哪些问题读的？是否在阅读中找到了答案。在阅读过程中产生了哪些问题

18、呢？ 课文里有很多我不理解的词语，比如：“孑口”指的是什么？“任丘”在哪里？但是这些词语不影响我对课文内容的理解，这时候我会选择暂时忽略，不回读。 读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这个自然段肯定要具体说怎么了解地面上的情况这一话题。 我一开始不知道“什么是地道战”“为什么要进行地道战”，读完课文，我找到了答案。 我想知道“地道是什么样的”，读到第四自然段“地道的式样有一百多种”，我以为后面要将各式各样的地道。接着往后读，我发现除了写地道的式样外，重点还写了人们在地道里如何生活的情况。带着问题阅读，一边读一边产生新的思考，加深了我对文章的理解。在阅读的过程中，我们会产生各种各

19、样的问题，有些问题不影响理解课文内容，可以暂时忽略；有些问题涉及课文主要内容，我们要带着这样的问题读，一边读，一边思考，做个积极的阅读者。把自己还没有解决的问题，以及阅读中产生的新问题在小组中进行梳理。回顾四年级学过的梳理问题的角度内容理解主旨把握写作方法受到启示我来梳理一下问题，我能行！筛选出你认为最有价值的问题，带着问题再次快速默读课文，说说课文主要写了哪几个方面的问题。第一部分（第12自然段）介绍冀中地道战出现的原因、背景。第二部分（第37自然段）重点介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。第三部分（第8自然段）总结全文，再次用“惊人的奇迹”对地道战在抗日战争中的独特作用

20、进行高度评价。第二课时冀中的地道战五年级上册人教版8学习第一部分（1-2自然段），想一想：为什么要开展地道战呢？课文详解 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。封锁沟封锁墙碉堡 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。背景原因时代背景 19421944年，冀中平原的抗日战争进入困难时期。日本侵略者调集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，

21、十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式地道战，狠狠地打击了敌人。学习第二部分（3-7自然段），了解地道是如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息的。学习第3自然段，地道是什么样的？有什么作用？ 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。地道的构造打击敌人保护自己学习第4自

22、然段，人们在地道里怎么生活？ 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。隐蔽性强较为舒适地道 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 功能齐全洞 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。

23、有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 通气、透光较为舒适气孔 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。学习第5自然段，人们在地道里是如何抗击敌人的？ 在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。用于“警戒”的洞 原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“

24、孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。设计巧妙易守难攻抗击敌人出口堆满荆棘陷坑用于警戒的洞迷惑洞死道孑口 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。学习第6自然段，人们在地道里是如何防御敌人的破坏？防火攻防毒气攻防水攻防御破坏火攻：土和沙毒气攻：放掉板挡住水攻：连接枯井暗沟 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种

25、吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。学习第7自然段，人们怎么知道地面上的情况的？传递信息“无线电”“有线电”指吆喝声指拉铃声 作者两次称地道战是奇迹，那么地道战到底“奇”在哪儿？互动课堂（1）构造“奇”。隐秘性强，较为舒适，功能齐全。（2）作用“奇”。地道出口内外均有埋伏，既能保护自己，又能打击敌人。（3）防御“奇”。地道可以防火、防毒气、防水。（4）联络“奇”。在地道里，人们用“无线电”“有线电”进行联络，既安全又方便。学习第三部分（8自然段），讨论交流地道战取得成功的关键。 有了地道战这个斗争方式，敌人

26、毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。高度评价作用巨大地道战取得成功的关键1.在中国共产党的领导下，人民群众发挥智慧，创造了新的斗争方式。2.地道具有独特的优势和特点。3.中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争，所以才激发人民群众无穷的智慧和抗击敌人的勇气、斗志。冀中的地道战保护群众隐蔽性强、较为舒适、功能齐全抗击敌人口外：荆棘、陷坑口内：用于警戒的洞、迷惑洞、死道、孑口防御破坏防火攻：土和沙防毒气攻：放吊板挡住防水攻：连通枯井暗沟无穷智慧顽强斗志传递信息“有线电”“无线电”产生原因粉碎敌人的“扫荡”地位奇迹层次梳理 本文向我们详细介绍了冀中地道战出现的原因、地道的构造以及作用，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷的智慧和顽强的斗志。主旨归纳 冀中人民开创的地道战的斗争方式，不仅保护了自己，还打击了敌人，反映了我国劳动人民的无