公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班心理健康教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 62 幼儿园中班心理健康20篇正（1）中班健康育做个乐的己含反【活动目标】1、愿意跟小朋友们分享己乐和不乐的事，大胆表达己的情绪。2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有己的长与短。3、能够在生活中寻找到乐，拥有积极健康的心理状态和愉的情绪。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、让幼儿知道愉有益于身体健康。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐)，想想己喜欢的事情(乐和不乐)。1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下。2、配乐解说：让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，一次静心之旅在旅途中，想想

2、己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等乐的事、不乐的事(嘟嘟)列车到站了，我们的旅途结束了。3、分享愉的事情。谁愿意第一个和大家分享一下你乐的事呢?(个别幼儿)每个人都会犯错误，程也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后就放在桌上，结果第二天走进室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看这件事真的做错了，所以我不乐。我以后一定不把吃的东西带到室哇，今天把这个不乐的事情说，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不乐的事情讲和我们一起分享一下呢?刚才上的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手!二、故事小屋：你很就会长高：今天呀!还了一位新朋友，他的

3、名字叫阿力!(示男孩阿力)，有一件烦心事让他很不乐，他一点都不喜欢己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后听取了叔叔的建议，变成了最乐的男孩(示PPT，讲述故事)1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你，你会开心吗?2、我们刚才都了解了阿力的不乐，那你觉得他为了让己乐起会做些什么改变呢?3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做?4、阿力经过了这么

4、长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你，这时候你会怎么做?5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?6、当你们遇到不乐的时候，你有什么好方法让己乐起呢?(请孩子们说)7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起看看(边看图片边说)8、：也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。(和一起试一试)三、传递乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和己的朋友一起唱

5、首乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人一起。(音乐：如果感到幸福你就拍拍手)学反：从执的情况看，我觉得己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是己在以后的学中需要关注的一个重要方面。（2）中班优秀健康听话的朋友含反活动目标：1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。2、学习有条理地整理物品。3、体验养成良好生活习惯所带的方便。4、学会保持愉的心情，培养幼儿热爱生活，乐生活的良好情感。5、培养良好的卫生习惯。重点难点：感受故事的童趣与角色心情的变化。活动准备：1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。2、图片：苦恼的拉拉、高兴的

6、拉拉。3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。活动过程：一、情境导入。（持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带的不方便和焦急的心情）二、投入活动。1、那么，你愿不愿意帮帮拉拉？（请个别娃娃家中找衣物并说一说在什么地方找到的）2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说：谢谢小朋友！可是他又想，要是明天我的这些衣

7、服又不听话了，那可怎么办呢？3、你们有没有什么好办法？4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们听听故事里拉拉想到了什么好办法！（讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）5、你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友们？6、对了！拉拉很就找到了己的东西，得意极了（示高兴的拉拉）：瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！三、立足生活，迁移故事中的经验。1、：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）2、幼儿选内容整理各情境。四、集体评价，养成良好的生活习惯。1、请全体幼儿观察各情

8、境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？2、小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。学反：孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，己的东西己收拾放好。（3）中班健康活动做个讲卫生的孩子含反活动目标1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。3、知道讲卫生可以给己和他人带愉的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。4、初步了解健康的小常

9、识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、2、演唱歌曲猪小弟3、五角星贴花若干。活动过程：一、讲述故事，引主题今天带了一个故事小猪变干净讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？二、分析讨论如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛

10、小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）三、知识竞赛我们进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。学反：活动结束后，我认真反了这节课，育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行学决定，在活动中我对己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（4）中班健康优质课我们都是好朋友含反设计意图：孩子们很喜欢在宽阔的场地上，与好朋友由的活动游戏与玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好

11、，锻炼奔跑的技能。活动目标：1学习奔跑中躲闪及平衡的技能。2体验运动后身体变暖的感觉。3学会保持愉的心情，培养幼儿热爱生活，乐生活的良好情感。4了解多运动对身体有好。活动准备：与幼儿人数相等的旧轮胎。活动过程：一、播放好朋友音乐，幼儿边听边活动。附儿歌：你帮我梳梳头，谢谢;我帮你扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嗨!嗨!(反复歌唱，活动35分钟)二、激发兴趣，组织游戏。1在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎周围站好。2游戏开始。：今天天气真正好，小动物们都晒太阳吧。(幼儿四散的由走动。)随意指一幼儿说，哎呀，不好了，狼了。被指幼儿扮狼去追小朋友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不

12、能再追了。被捉的幼儿停止游戏。3游戏重新开始，第二遍游戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，游戏可反复进行。三、放松运动扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰活动反：孩子们在活动中与好朋友增进了友谊，知道了变暖的最好方法就是多锻炼，多运动。（5）中班健康小胖胖变瘦了含反活动目标1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动过程一、课前律动。二、生问好。三、导入：小朋友们，今天给你们讲个故事，从前有个小朋友叫

13、小明，每天太阳升的高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后小胖胖怎么样了吗?四、新授部分：1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?小结：(4)回归课本，领读。2、今天给小朋友带了一个礼物，它可以小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?小结：3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁

14、能说说它的意呢?小结：五、拓展讨论：1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做帮助他们呢2、关于刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?六、小结：通过这节课的学习，你们学到了什么呢?七、作业：回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。活动反本学期我组内公开课的内容是健康领域的小胖胖变瘦了。这个故事主要讲了小胖胖因为平时爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还经常生病，最后听了医生的建议，每天早起锻炼身体，使己

15、的身体慢慢变瘦了下。故事贴切生活，为了把故事上的更生动有趣，我细心钻研每个学环节，认真设计每一个提问语和过渡语。（6）中班健康摘桃子含反活动名称：中班健康活动摘桃子活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。4、增强维的灵活性。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重难点：学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。活动过程：（一）开始部分1、随音乐入场，导入情景并四散站开，（1）幼儿随一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。（2）幼儿四散站开后，作引导用语；2、热身运动；棒操

16、；孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起！准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）（二）基本部分1、练习跳跃；（过小河沟）；（1）小猴子们，太好了，猴妈妈向远望，猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!练习

17、跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。2、摘桃子；幼儿分四排站好，讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。学反：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松由的活动氛围，让幼儿在宽松由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能

18、用较完整的语言回答提的问题，并能主动与同伴交流。（7）中班健康愉的情绪含反活动设计背景孩子在幼儿园里，和其他小朋友相时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉的情绪既于成人的关怀呵护，更取决于幼儿身的主观体验。幼儿园新纲要中指，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉，为此我设计这次活动开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉有利

19、于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在育中，我们要让幼儿学会如何保持愉的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为乐的人生奠定基础。本次活动的内容选中班健康下册中的第二个活动主题齐齐开心，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节：情景感知，理解每个人都有情绪讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。活动目标1、懂得情绪愉有利于身体健康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。3、引导幼儿逐渐养成积

20、极乐观的生活态度。4、学会保持愉的心情，培养幼儿热爱生活，乐生活的良好情感。5、初步了解健康的小常识。学重点、难点学重点：懂得情绪愉有利于身体健康。学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程步骤1：一、情景感知，理解每个人都有情绪。1、示图片1(一个小朋友当时值日生之后露甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?(和幼儿讨论之后得情绪：开心。)2、示图片2(一个小朋友己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?(和幼儿讨论之后得情绪：生气。)3、示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。)

21、问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?(和幼儿讨论后得情绪：伤心或不开心。)4、示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?(和幼儿讨论后得表情词：发愁。)5、小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。步骤2：二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。1

22、、：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?好心情坏心情(根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色表现呢?请你们为己的情绪配色。(示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)开心生气伤心发愁(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)3、幼儿操作结束后，小结分析幼儿的配色情况。小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色表现，坏心情是我们会用深暗的颜色表现，看孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们

23、身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越越差，所以我们要尽量不让己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带乐。步骤3：三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。1、好心情会给我们带乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了?(示两幅图。)图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐

24、这时的心情很坏。2、怎样才能让他们变得开心呢?狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变乐的呢?(让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)(再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让己变得开心起。)3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?(引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)4、幼儿回答后让他们把他们己认为好的方法记录

25、在操作卡第2页我的开心法宝中。5、幼儿完成操作后，简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节己的情绪，让我们随时保持愉的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让己乐起，就能天天拥有好心情，你的乐就会变成大家的乐，我们身边就会充满乐!设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想更多更好的方法让它们变得开心起，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正

26、确的方式排解不开心的情绪，让己高兴起，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样乐。(附板书)好心情：妈妈给我买玩具我很高兴我到动物园玩很开心我看动画片的时候很开心坏心情：别人打我很不高兴我的玩具被别人抢去了我很不开心我奶奶生病了我很伤心学反：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立信心，挖掘幼儿的创造潜能。（8）中班健康讲卫生含反活动目标：1知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。2养成讲卫生，爱清

27、洁的良好习惯。3培养良好的卫生习惯。4了解健康的小常识。5培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动。示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。逐一示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合己的生活经验，谈谈己肚子痛的感受和原因。(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)

28、怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，及时指导幼儿正确洗手的方法。(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。学反：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个

29、活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之，今后我会改进，做得更好的。（9）中班健康生气含反活动目标：1、了解生气对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注己的情绪，有积极调整己情绪的愿望。3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道生气是人们一种常见的心理表现。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：PPT(PPT制作可以联系妈咪爱婴编辑，联系方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。活动过程：一、观察表情，导入主题。1、：小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。)2、：你们怎么看小兔生气了的?3、：你们观察的真仔细

30、!小兔的表情和动作都证明了它非常生气。你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢?4、：每个人都会在不同的情况下遇到让己生气的事情，你们认为生气好不好?5、：看生气会让人变得不漂亮、不乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。二、情景讨论，梳理经验。1、边看PPT，边听故事：我们听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)幼：小兔穿了一件新衣服，本很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。(接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。)：你们瞧，生气的小兔做了些什么?：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。可

31、不知道为什么，它越越生气，小兔到底该怎么办那?2、在互动对话中讨论消气的好方法：(示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们，你们谁帮帮我，我该怎么做才能乐起呢?3、观察图片，形成新经验：我们一起看看，小兔用了那些办法消气?(示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。)：第一，深呼吸能使人冷静、放松;第二，向关心己的人说生气的原因，能得到安慰和帮助;第三，想想别人的好，就会很忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。三、迁移经验，游戏提升：如果以后你们遇到生气的事情，你们会怎么做呢?让我们一起跟着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的

32、好办法。(播放音乐幸福拍手歌)：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候怎样做。希望你们的乐越越多，烦恼越越少，每天都有一份好心情。学反：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（10）中班健康我真勇敢含反设计意图：我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说：你们再不乖，大灰狼会把你抓走。特别是生活中的一些艺作品为了渲染气氛，那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚现。幼儿想象力丰富，辨别事物的能力还比较

33、薄弱，容易受影响。怕黑、不敢独睡成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理，逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动我真勇敢。活动目标：1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、能够将己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1材料准备：VCD：大头儿子小头爸爸、黑夜的美景(萤火虫的背景音乐);摇篮曲遮光布、情景创设：找小猫2场地准备：布置黑洞活动指导：(一)、

34、谈话引入欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景)交流讨论：1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感育)2、这么美的夜晚你会做什么?(散步、在江滨公园玩等等，散步完回做什么呢?睡觉)3、你是己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说，表扬己睡的小朋友)(二)、观看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事大头儿子小头爸爸前一节。(小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕?2、播放第二节，留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么

35、回事?半夜起拿着照相机把真相拍了起猜猜阁楼上的怪物到底是什么?讨论：半夜里发生了什么事情?3、观看结果，了解真相。讨论：怪物可能是什么呢?(原那怪物是鼠，大头儿子知道真相后，己独睡了。)(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。A：平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、等等，小朋友用不用害怕(不用)。B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)小结：世界上并没有妖魔鬼怪，根本就不用怕。(四)、游戏我真勇敢。：咦，好像有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?(哦，好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传的?(在黑乎乎的小洞里。)1、请个别勇敢的孩子先进黑洞

36、救小猫。(请最勇敢的小朋友救小猫回家)提问：你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让己不害怕呢?A、进去的时候想想高兴的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会危险，也不会害怕。小结：帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓励不感尝试的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑)2、提游戏要求：要求：A：一个接一个，不能推挤才不会危险。B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。3、幼儿游戏，指导。4、表扬勇敢，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。活动延伸：歌表演摇篮曲(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)学

37、反：基本完成了本节课预设的育学目标，幼儿对的提问积极响应，与的互动很好。的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（11）中班优秀健康我喜欢和朋友玩【活动目标】1、讲述己喜欢玩的游戏。2、获得合作游戏的经验。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、培养幼儿的信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。【活动准备】气球、篮子、小球或沙包，秒表、布条。【活动过程】1、请幼儿由谈论己喜欢的游戏。2、带领幼儿到户外场地。介绍游戏规则：（1）小蚂蚁搬豆：两位幼儿为一组，发给一个气球，将气球夹在两人胸前，抱着对方将气球送到指定的篮子里。（2）同心协力投沙包：两位幼儿一组，两

38、人手勾手一起走。在篮子前画一红线，准备小球或沙包。请幼儿用没有勾在一起的手将沙包丢入蓝中。3、评游戏中最一组，全班给完成最的小组一些鼓励。游戏玩23次。4、请幼儿说说游戏中有趣的事。【活动延伸】晨间活动中可让幼儿继续玩此游戏。（12）中班健康不挑食含反活动目标1让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。2育幼儿养成不挑食的好习惯。3培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4体验游戏的乐。活动准备事先让幼儿调查己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。活动过程(一)运用导语引入，小朋友由做调查活动。1幼儿做对各类食物的喜好的调查。：

39、小朋友，昨天发给你们每人一本调查册，让你们把己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下，你们都带了吗?今天请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。幼儿调查。2幼儿对食谱中的搭配是否均衡进行调查。：小朋友通过刚才的调查发现了什么?幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?幼儿调查。(二)让幼儿

40、知道均衡的营养对身体健康的重要性，育幼儿不要挑食。1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，育幼儿不要挑食。：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。幼儿参观人体王国：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起。小朋友你们想不想让你们的

41、人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯?幼：想。2、育幼儿不能挑食：你们应该怎么办?幼：不挑食：挑食好不好?幼：不好。：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。(三)幼儿搭配餐点营养均衡的助餐1、：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们己动手搭配营养均衡的助餐让客人和我们一起分享吧!2、幼儿搭配营养均衡的助餐。3、：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人和你共同分享。记住：告诉客人不要挑食喔!4、生进行助餐活动，活动结束。延伸活动1、幼儿制作不挑食宣传小画册，送给别的班的小朋友阅读。2、选小小监督员，每天监督小朋友有没有现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。3、将不

42、挑食的小朋友在班级的每日新闻进行播报表扬。4、幼儿制食物调查表。学反本次学活动孩子们的学习积极性高，在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。（13）中班健康育好孩子不任性含反【活动目标】1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地控制己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。【活动准备】1、我要吃冰淇淋看图讲述图片36张。2、应该怎样？任性学课件。3、谁对谁不对学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃

43、36张。【活动重难点】重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应该改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的控制己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。【活动过程】一、通过看课件涛涛、娇骄、牛牛的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。1、幼儿看课件，提问题。三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？2、小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。任性就是己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。二、在幼儿认识任性的基础上，通过谈话怎样做？以此提高幼儿学会有意

44、识的控制己的不良情绪。1、提问：你告诉三位小朋友应该怎样做？2、小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。三、通过看图讲述我要吃冰淇淋使幼儿明确任性带的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组由讲述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？2、小结：任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好也没有。四、巩固知识，做游戏笑娃娃和哭娃娃。方法：通过看课件行为判断谁对谁不对巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿游戏后，播放课件，验证对错。五、结合幼儿身实际，不断提高认识。1、请幼儿讲一讲己任性的事情

45、。在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？2、读几篇家长信，目的在于正面引导幼儿，觉做一个不任性的好孩子。六、歌表演好孩子不任性。以娱乐的形式，让幼儿感受不任性的孩子会得到很多乐，保持愉地情绪。活动结束。活动反：、整个活动以孩子日常生活的真实例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了然、真实、宽松的学习氛围，孩子们讨论热烈。让幼儿在两个幼儿的对比中，找健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。（14）中班情绪王国含反活动目标1、初步理解情绪与健康之间的关系，知道生气不利于健康，乐才有利于人体健康的道理。2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别

46、人摆脱不良情绪。3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。4、积极的参与活动，大胆的说己的想法。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备多媒体电脑及相关课件，录音机和磁带，乐娃娃头饰和小画册若干，乐王冠一顶，乐星棒一支。活动过程一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。（）：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上乐的小马车发吧！（放音乐带领幼儿做律动）二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转化方法。1、初步认识情绪王国成员。（

47、）：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都迎接小朋友了，下面咱们做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜他们的名字。（电脑示各种表情的娃娃，请幼儿猜）2、游乐城堡（）：接下让我们到情绪王国的乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，乐城堡到了。（电脑示图景）瞧，我们乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多乐呀！小朋友们喜欢乐娃娃吗？你们平常遇到什么事情会乐呢？乐时心情怎样？当你看到别人乐时，你的心情怎样？（幼儿回答，小结）3、游生气村庄（）：游完乐城堡，让我们开启幸福小摩托到生气村庄去看一看吧！（放音乐带幼儿绕室慢跑一周）生气村庄

48、到了，（多媒体示图景）生气村庄的娃娃和乐城堡的娃娃恰好相反，他们整天烦躁不安，碰到一点不顺心的小事就会发火，整天生气。不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小朋友吧！（1）请幼儿看电脑显示图景，听讲故事。（2）请幼儿看小画册回答问题。小方是一个什么样的孩子？为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？如果你是小方你会怎样做？为什么？（3）结合幼儿生活经验，进行延伸讨论。在你的生活中遇到过和小方差不多的不顺心的事情没有？你当时是怎样做的？心情怎样？你遇到别人生气发脾气的时候是怎样想的？又是怎样做的？（4）集体讨论不良情绪的转化方法。生活中遇到不顺心的事情是爱生气对不对？为什么不对？当你生气的时候或看到别

49、人生气的时候，你应该怎样做？（5）小结，育幼儿不和生气交朋友。三、鼓励幼儿做乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动。（）今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的乐城堡和生气村庄，认识了乐娃娃和生气娃娃，你们愿意和哪个娃娃做朋友？那下面我就把乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小朋友都变成乐娃娃。好了，乐娃娃们，让我们到外面愉地做游戏去吧！活动结束小朋友一起探讨。活动反：这是我第一次上心理活动，整个活动，孩子参与性较多，我和孩子的互动也较好，但对于孩子的回答，我的回应还不够积极、正确，小结方面，还不够有针对性，应该对孩子的回答进行提炼后再进行小结。（15）中班情绪温度计含反活动目标：1对情绪有初步的认识，知

50、道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录己的情绪。2懂得保持良好的情绪对身体的好。3幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4愿意与同伴、互动，喜欢表达己的想法。活动准备：1气温温度计一个2脸谱图：兴奋、高兴、伤心。3可调式情绪温度计若干。4磁带：乐舞、小熊的葬礼音乐活动过程：1提问：气温的变化用什么表示？示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计表示。2认识情绪，知道人的情绪也会变化。（1）请幼儿分别欣赏乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受己的情绪的变化。（2）示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说己有没有过这样的情绪。（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温

51、度计记录己的情绪。幼儿操作己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说己的情绪。请个别幼儿把己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。3通过故事，了解情绪对健康的影响。（1）提问：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。（2）讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是高兴鼓励幼儿平时用情绪温度计记录己的情绪，让己天天都有高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。活动反：在活动中，孩子们根据己的感受讲述了己的情绪，有喜有悲，让我很感

52、触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同己，有情绪空间，能由、开放地感受和表达己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭己的情绪，才能成为健康的孩子。（16）中班我喂小鸡含反活动目标：1、愿意勇敢的面对己害怕的物体，培养勇敢的品质。2、大胆尝试运用各种方法喂小

53、鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法。3、知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面。4、培养幼儿的尝试精神。5、积极的参与活动，大胆的说己的想法。学重点：通过喂小鸡这个有趣、生活化的游戏情节帮助幼儿消除对小虫的恐惧心理。从而引导幼儿在生活中正确看待对待己害怕的事和物，初步获得一些调节恐惧心理的方法。难点是：此方法是否更好帮助幼儿逐步克服恐惧心理，培养勇敢的品质。活动准备：小鸡、小虫、制多媒体课件：利用小动物（壁虎、蚯蚓、蚕），让幼儿正确地对待己害怕的事和物。活动过程：1、欣赏小鸡，感受小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。2、尝试喂小鸡。观察小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，观察幼儿在

54、具体情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫，。3、引导幼儿讨论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿说说己的感受，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿消除心里的恐惧。4、幼儿观看课件：其实它们很可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物图片，提问：它们是谁，看到它们心理有什么感觉？为什么？5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，如果你心里真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？6、小结，活动结束。小结：以后我们再遇到让己感到害怕的东西时，可以像今天一样，想办法勇敢的去面对它。学反：在辅导活动中始终坚持以幼儿心理发展规律为依据，以喂小鸡这一生活化游戏情节为突破口，创设宽松的环境

55、，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡尝试抓虫喂小鸡讨论抓小虫的感觉观看动物课件操作喂小鸡，紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。在活动中，我们看到了孩子由害怕不怕内心真实的心理表现，体现了心理辅导的层次感。一开始只有一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的讨论，让抓虫的孩子说说抓虫的感觉，有的说：小虫软软的，有的说：它不咬人，会在手上跳舞大大减少了孩子对小虫的恐惧，在的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿参与进。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子特别害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，就耐心的引导大家想了一些办法帮助害怕的小朋友，有的说用鱼、有的

56、说用棍子等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，可以看他们已逐渐克服怕虫的恐惧心理，内心已经不像刚开始那么害怕了，孩子变得越越勇敢。活动中无论从育环境的布置，活动形式的选择，还是从幼关系的理上，都遵循了民主平等的心理安全原则。使幼儿真正成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差异，做到因材施，注重个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和谐的、主的发展。活动中，我还特别注意用积极的方式评价幼儿的行为，帮助幼儿树立信心，克服恐惧心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只有具有发展性的育才是有生命力的，因此在活动的最后我还进行了经验迁移，引导幼儿在今后的生活中正确面对己所害怕的事和物，帮助

57、幼儿形成勇敢的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。（17）中班好孩子不任性含反活动目标：、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。、初步学会有意识地控制己的情绪和愿望。、引导幼儿做一个健康的娃娃。、大胆说己的理解。、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：故事任性的牛牛的有关图片，情景表演买玩具，课件挑衣服；健康娃娃的有关图片。活动过程：一、故事任性的牛牛欣赏、示图片讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：爸爸，我还要爆米花和棉花糖。爸爸说：牛

58、牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：我都给扔了，告诉奶奶去！看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。、欣赏完后讨论：（）牛牛开始跟爸爸要了什么？（）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？（）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？（）牛牛后又是怎么说的？怎么做的？（）牛牛这样做对吗？为什么？小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对己不好，而且还影响爸爸的健康。二、情景表演买玩具、内容：一天，妈妈领着涛涛到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈

59、妈说：妈妈，点给我买变形金刚。妈妈说：涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！不吗，买买买，非买不行！说完，就坐在地上哭了起。、引导幼儿讨论：（）涛涛让妈妈买什么？（）妈妈是怎么说的？（）涛涛又是怎么说的，怎么做的？（）他这样做对吗？（）如果是你，你会怎么做？三、课件挑衣服、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：妈妈，今天我要穿超短裙。妈妈说：娇娇，现在天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！可是娇娇不高兴地说：不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！、引导幼儿讨论：（）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？（）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总

60、爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。四、讨论：你还有哪些任性的行为？应该怎样做？五、游戏谁是健康娃娃示图片：小红己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该己睡觉了，不能让爸爸妈妈陪着睡觉。示图片：小强己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。提问：谁是健康娃娃？为什么？小结：小强是个健康娃娃，他是己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪，这样