2018-2019年西师版语文第二册《夏天的夜晚》表格教案

1、时间教学目标重难点及解决策略第十三课：夏天的夜晚（第1课时）20 年 月日 第 周 星期1只本设土工.会写本课生字二2正确流利地朗读课文。3 理解谍爻也密感.；受送天,夜.晚独特/风光美口重点：1认识本课生字，会写本课生字。2正确流利地朗读课 文。难点：理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美。解决策略：点拨引导理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜 晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。教学随笔一、谈话导入，激发学习兴趣1教师：孩子们，老师昨天布置你们回家观察夜晚的景色，现在你们能告诉老师在晚上你们都看到了什么？听到了什么？想到了什么吗？教（充分调动学生的视觉、听觉感官，以及充分的联想，让学生自由反馈

2、自己观察的结果，培养学生一定的口语表达能力。）学2 指导学生有感情地齐读课题。二、复习生字、词，指导书写设1以游戏的方式复习生字.词一一摘星星：孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗？只要你能闯过生字关， 把星星上的汉字娃娃读准、读好，并能组一个词语，你就 能摘下它。（此环节的设计意在通过游戏的方式让学生轻松愉快 地复习巩固生字，小朋友乐学、愿学，并为后面读文、学 文打下基础。）2 指导和目出示“跳”和：猴点指导：启发学生说出写好这两个字要注意什么。教师范写，强调“四点底”的正确写法。学生描红、书写，教师巡视指导。三、朗读课文，感知内容教师：上节课我们把课文读通读顺了，现在老师想考 考大家，能否

3、把课文读懂。1受止通注自己喜夜的耍书方士：个人读 和伙 伴一起读）自由读课文。2 读完熊文漂文纶你仍留下二巨祥陋感金?（充分尊重学生的读书体验、独特的感受。）学生1:夏夜的天空真美，我真想把它画下来。学生2:夏夜的大地多热闹，我真想去看看动物们的表演。学生3:夏天的夜晚真迷人！教学反思第十三课：夏天的夜晚（第 2课时）时间20 年 月日第周星期第 节教学目标1、正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。重难点及解决策略重点：正确流利地朗读课文。难点：激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。解决策略

4、：反复练读引导感受。教学设一、复习导入二、再次朗读课文，感知内容。1图文结合，感知内容。出示课文插图，指导学生按f顺序说出夏夜的哪些地力美。（天空美、大地美）和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用 一句话夸夸景物的美丽。三、指导学生有感情地朗读，体会感悟1 充分尊重学生意愿，让学生自由选择优美段落读。教师：孩子们，夏夜的天空美、大地美，你喜欢哪一 段，就带着你的体会、感受读读吧，比比谁能把课文读美。教学随笔2 感悟金美.配上优美、舒缓的音乐，让学生自由朗读第 1段。看图描述夏夜的天空美。读了第1自然段，让我们情不自禁地想起了以前学 过的儿歌小小的船，你能背一背吗？（把以前学过的知识与

5、现在学习的内容巧妙地结合起来，达到知识迁移的目的。）启发思维。夏夜的天空除了有星星、月亮，还可能有些什么？（夜晚的飞机、云姐姐）配乐看图朗读第1自然段。（为学生创设视觉、听觉上的美感，借助音美、画美, 让学生入情入境地读，读中充分感悟天空的美、静。） 四、师生小结教学反思第十三课：夏天的夜晚（第 3课时）时间20 年 月日第周星期第节教学目标理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。重难点重点：理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美及解决 难点：激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热策略爱。教学随笔解决策略：教师引导朗读感

6、受。、导入、朗读课文，体会感悟感悟大地的热闹学生自由读、质疑：为什么夏夜的大地像热闹的舞感悟热闹教师：孩子们，你们觉得什么时候很热闹?学生1:赶集的时候很热闹 学生2:学校文艺演出的时候很热闹 教师：是的，那学校文艺演出的时候，老师同学们都在舞 台上表演什么?学生：弹琴、唱歌、跳舞 教师：那在夏夜的大地这个热闹的舞台上，又有谁在为我 们表演?学生自由发言。老师让学生拿出相应的动物图片，帮助老师完成板教师：难怪作者/、禁发出这样的赞叹：“夏天的夜晚真迷人！ ”（出示句子，指导学生有感情地朗读。）三、教师小结，指导背诵课文。教学反思第十三课：夏天的夜晚（第 4课时）时间20 年 月日第周星期第 节

7、教学目标巩固本课生字，积累好词佳句.背诵课文。重难点及解决策略重点：巩固本课生字，背诵课文。难点：积累好词佳句。解决策略：指导背诵，比赛练习。“夏天教学随笔一、复习1出示句子，指导学生有感情地朗读。夏夜的太空，像深蓝的大海夏夜的大地，像热闹的舞台教师：难怪作者不禁发出这样的赞叹:的夜晚真迷人！ ”（）教师：读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？（完成课后练习 2）学生1:夏天的夜晚，多么美丽啊！学生2:夏天的夜晚，我真喜欢你啊！学生3:夏天的夜晚，我真希望你永远留在我们心中！（此环节教师通过多种途径，努力创设开放、 民主、和谐的课堂气氛，调动学生读文的兴趣， 更进一步美读课文。）二、拓展延伸出示优美的词语（如：深蓝的大海、美丽的浪花、提灯笼的 萤火虫），让学生张贴在课文插图中的适当位 置。（培养学生积累好词好句的习惯。）欣赛大；然的美