信息化教育硬件环境建设（PPT54页)

1、信息化教育硬件环境建设第一节 信息化教育硬件环境的分类框架一、信息化教育硬件环境的基本特征概念： 信息化教育硬件环境是指由信息化教育空间中的各种物理设备等信息基础设施组成的环境。特征： 电子化、网络化、智能化、集成化二、信息化教育硬件环境的分类框架1、从资源和媒体的角度进行分类教育资源型 以提供资源服务为主的硬件系统（能够容纳大量的信息资源；能够支持便捷的访问服务）教育传授型 由各种信息传播媒体组成的媒体化教学硬件环境。其主要功能是：（1）为教学系统的构成要素提供沟通渠道；（2）显示媒体教材中所包含的教学信息；（3）为使用者提供对媒体进行有效控制的界面 从资源和媒体的角度进行分类设计的利用的集

2、成的教育资源型硬件环境电子阅览室、数字化图书馆数字电影院交互型学习系统、校园网系统、Internet系统教育传授型硬件环境多媒体教室、语言实验室、微格教室、网络教室卫星电视、有线电视、图文电视 2、从教育应用的地理范围分类（1）教室层次的硬件环境（2）校园网层次的硬件环境（3）教育城域网层次的硬件环境（4）Internet层次的硬件环境 3、从时空特性进行分类（1）同地同步 （2）同地异步（3）异地同步 （4）异地异步第一节综合媒体教室 一、综合媒体教室的种类 1、录音幻灯组合型 2、录像电视投影组合型 3、标准多媒体型 4、计算机投影组合型典型的信息化教育硬件环境录音投影器（幻灯机）组合型录

3、音投影器（幻灯机）组合型录像电视投影器组合型标准型多媒体教室的组成标准型多媒体教室主要设备： 幻灯机 、投影器、视频展示台、影碟机、音响设备、录像机、电视机(投影机) 多媒体计算机、多媒体综合控制平台二、综合媒体教室的使用（一）操作步骤插上“电源总开关”，使所有设备电源接通打开液晶投影机，降下电动投影屏幕打开计算机及相关设备选择媒体播放方式（PC机、手提电脑、数码展示台等）投影机播放信号的切换（数字信号：播放计算机或数字信号；视频信号：播放VCD、录像机、视频展示台或模拟信号）（二）注意事项操作步骤不能违反先后顺序不要频繁开、关投影机，否则不但降低投影机灯泡的寿命，也容易损坏投影机的液晶板。一

4、定要等投影机的风扇停转后才可关闭设备总电源或再次开启投影机，否则会损坏投影机。媒体设备出了故障，不要慌乱，不要乱扳、乱按开关和按钮。第二节语言实验室一、语言实验室的类型AP型（听音型）、AA型（听说型）、AAC型（听说对比型）、AVC型（视听比较型）、ML 型（多媒体学习型）二、语言实验室的功能呼叫与通话、播放与示范、跟读与录音、监听与记录、遥控与复制、分析与评价第三节微格教学系统一、 什么是微型教学 微型教学（微格教学）是一种借助具有行为记录功能的现代教学设施，专门训练学生掌握某种技能技巧的小型教学活动。二、微格教学的特点1、强调理论联系实际、重在技能训练2、训练技能目标明确、集中，重在技能

5、 的分解3、观察示范典型、具体，重在细节分析4、信息反馈及时、有效，重在自我训练5、减轻参训者心理压力，利于创新思维 培养三、微格教学的实施过程确定目标观摩示范编写教案试教录像反馈评价修改教案重复练习三、微格教学系统的组成 控制室、微型教室四、微格教学系统的功能 1、教学功能 教学模拟、示范观摩 2、管理功能 实况录像与播放；教学转播；监视； 控制；对讲 3、反馈评价功能 反馈及时、准确；评价客观、全面微型教学系统摄像机讲 台摄像机讲 台控制室微格教学控制台微格教室设备结构图第四节教学信息资源环境一、电子阅览室（一）分类从管理使用角度分1、开架式多媒体阅览室2、集中管理式多媒体阅览室3、基于多

6、媒体计算机的多媒体阅览室从技术角度分1、单机装备 2、用闭路电视系统方式装备3、用无盘工作站方式装备 4、基于网络技术（二）功能1、公共阅览、检索和科技查询服务2、多媒体教学服务3、数字化信息生成、存储（三）应用1、以浏览视听教材、CAI课件、教学网站和 网络课程等为主的个别化自主学习模式2、利用多媒体阅览室的网络实时或非实时 的交互通信工具进行的小组协商学习模 式和远程教学模式 二、学习资源中心 （一）学习资源中心的组成 1、学习资源的来源 购买、自行开发、校际合作交流、网络 2、学习资源的管理与利用 集中管理、开放式管理 3、学习资源的开发 文字资料的复印，图片扫描，视频采集，光 盘刻录与

7、复制，幻灯片、投影片制作，录音 教材的复制与录制，电视教材的复录与编制， CAI课件、教学网站和网络课程的开发学习资源来源学习资源存储教学资源管理与利用学习资源开发市场采购外接网络合作交流学习资源中心的组成（二）学习资源中心的功能 资源共享功能、综合服务功能、教学功能（三）学习资源中心的教学应用1、学生利用学习资源中心教学浏览印刷教材、 视听教材、CAI课件、教学网站和网络课程 等个别化自主学习；2、教师利用学习资源中心的网络资源开展基 于网络环境的课堂多媒体教学；3、开展基于网络环境下的“资源利用主体探 究合作学习”等多种教学模式。三、数字化图书馆（一）特点1、信息处理的数字化2、信息传递的

8、网络化和管理的数字化3、信息检索查询方便有效4、信息资源的开放性5、信息资源的及时性6、信息的安全及用户权限管理（二）功能1、海量信息第五节 计算机网络系统 一、校园网 1、校园网络的概念 指利用网络设备、通信媒质和相应的协议，以及各类系统管理软件，将校园内计算机和各种终端设备有机集成在一起，同时又通过防火墙与外部的Internet网络连接，以用于教学、科研、教学管理、信息资源共享和远程教育等方面的局域网。 校园网络通常就是一个Intranet(内联网) 网络Intranet 基于Internet技术的企业内部网络，它通过防火墙与Internet连接2、校园网的硬件组成服务器工作站网络互联设备

9、：集线器、交换机、路由器、网关、防火墙网络传输介质：双绞线、光钎防火墙InternetWeb/FTP服务器数据库/Mail/VOD服务器路由器Intranet主干交换机防火墙 一种将内部网与公众访问网分开的硬件或软件技术。其功能为：禁止特定端口的流出通信、关闭不使用的端口、禁止来自特定站点的访问、过滤病毒和攻击信息。防火墙的类型： 硬件本身（例如路由器） 一台专用的计算机上运行的防火墙软件 个人计算机的防火墙软件 3、校园网的应用（1）信息发布（2）教学应用网络教学支撑平台 支持教师：备课、授课、提问答疑、主持 讨论、作业布置与批改、试题维护、组织 考试、试卷分析 支持学生：选课、学习、递交作

10、业、提问、 讨论、实验、资料查阅、考试教学信息资源库 多媒体素材库、教案库、课件库、试题库、 学科资料库、检索功能（3）管理应用 人事、教务、财务、后勤管理等 特点：（4）科研应用（5）数字化图书馆5、校园网络实例（大学、中小学） 共享数据库资源 共享软硬件资源 提高系统可靠性 提高办公效率校内各院系网络各院系内部 交换机3548校园中心 交换机4006教育网服务器群PIX535防火墙Catalyst6509DHCP 服务器记费管理服务器WWW Email FTP DNS公共应用电信宽带IP网CHINANET1G1G1G1G数据库双机报表统计工作站验证服务器网管记费处理中心采集预处理 （出口/

11、区间）阵列Catalyst6509GEC校园中心 交换机4006校园内33栋学生宿舍1G1G备份10/100M二、多媒体网络教室1. 计算机网络教室构成与布局基本配置：学生机、教师机、服务器、 集线器或交换机 布局：普通教室型U字型小组协作型综合型普通教室型交换机Internet教师机服务器银幕U字型交换机Internet教师机服务器银幕音视频传输线 交换机 教师机 Internet 小组协作型服务器 Internet教师机服务器银幕 交换机综合型2. 网络教学系统（1）多媒体控制部分基于硬件方式的多媒体控制基于软件方式的多媒体控制（2）教学管理部分基本功能： 屏幕广播、示范功能、交互控制、学

12、习 视察、学生机控制、分组交流、语音收 发、电子举手、快速抢答、连机考试、 文件传输、资源共享Top2000教学管理系统的控制界面三、国际互联网（Internet） (一）什么是Internet Internet是由分布在世界各地的大量计算机网络遵照共同的传输控制协议/互联网络协议（TCP/IP）连接而成的计算机网间网。（二）Internet的主要功能 电子邮件（E-mail） Outlook Espress，Foxmail 协议：SMTP（Simple Mai Transfer Protocol） 发送邮件服务器 POP3（Post Office Protocol） 接收邮件服务器 （二）I

13、nternet的主要功能 文件传输（FTP） CuteFtp、网络蚂蚁NetAnt、网络快车 FlashGet 远程登录 (Telnet) BBS（Bulletin Board System），包括：信件讨论区、文件交流区、 信息布告区、交互讨论区（二）Internet的主要功能 （三）Internet的教育应用 1、网络教育资源的利用（1）文本资源的检索与利用 PDF格式：采用Acrobat Reader作为浏览器 CAJ格式：CAJ全文浏览器是中国学术期刊网的专用全文格式阅读器。它支持中国学术期刊网的CAJ、NH、KDH和PDF格式文件。可以在线阅读中国学术期刊网的原文，也可以阅读下载到本

14、地硬盘的中国学术期刊网的全文。 阅读软件Readbook自动平滑滚屏，字体颜色可调支持TXT、HTML、WPS等多种文件格式同时支持GB、BIG5码，并可自动识别可以直接读取Zip压缩文件字体边角圆整功能；可以高质量地显示文字支持“块定义与拷贝”可以对文件进行编辑，改正文件中的错字具有“智能分段”功能。支持一次打开多个文件 （2）图形、图片资源的利用 ACD See：数字图像处理软件，广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化。作为一种优秀看图软件，它能快速、高质量显示图片，配以内置的音频播放器，就可以享用它播放出来的精彩幻灯片。它还是一种图片编辑工具，能轻松处理数码影像，拥有去除红眼、剪切图像、

15、锐化、浮雕特效、曝光调整、旋转、镜像等等功能，还能进行批量处理。2、基于Internet的教学模式 讲授型模式 同步式讲授、异步式讲授 个别辅导模式 讨论学习模式（在线、异步） 协作学习模式 探索学习模式第六节 卫星广播电视系统和闭路电视系统一、卫星广播电视系统的组成上行发射站：有固定的主站和可以移动的小型上行站两种。由它把广播电视信号从地面发射到卫星。测控站：对卫星的多种设备的功能进行遥测，并对卫星的位置进行跟踪测定，校正卫星位置和进行其他操作。星体：在星体上装有转发器，传送电视节目。接收网：接收信号并把信号转发到用户和观众。二、卫星广播电视系统的特点1、电波覆盖面广：一颗地球同步卫星可以覆 盖地球的三分之一。2、投资少，费用低：省去了建众多地面微波 站的投资。3、图像质量高：传播环节少，信号损耗低。4、电波利用率高。5、传输频道多，频带宽、容量大。 C波段：3700MHZ - 4200MHZ KU波段：11.7GHZ - 12.2GHZ三、闭路电视系统（有线电视、电缆电视） 1、特点以电缆、光缆为主要传输