中考文言文阅读爱莲说专项训练附答案

1、-. z.中考文言文阅读爱莲说专项训练附答案 一1.解释以下句子中加点的词语。(1)予独爱莲之出淤泥而不染(2)濯清涟而不妖(3)香远益清，亭亭净植(4)予谓菊，花之隐逸者也2.翻译文中画线句子。(4分)(1)水陆草木之花，得意者甚蕃。(2)外直，不蔓不枝，3.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣表达了作者怎样的思想感情(3分)4.爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示 二1.以下语句中加点的词解释有误的一项为哪一项A.得意者甚蕃(多)B.牡丹之爱，宜乎众矣(应当)C不蔓不枝(长枝)D.亭亭净植(种植)2.以下各组中加点的词意义和用法一样的一组是A.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石B菊之爱

2、，后鲜有闻 芳草鲜美C.予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也D.濯清涟而不妖 水落而石出者3.对爱莲说肉容和写法理解分析不正确的一项为哪一项A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的肮脏世风的鄙弃。B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C.文中以外直，不蔓不枝，香远益清来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。D.文章还运用了比照、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相比照，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。4将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)可远观而不可褻玩焉。(2

3、分)(2)莲之爱，同予者何人(2分) 三【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰:老吏不如也。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰:如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。逵悟，囚得免。(选自宋史周敦颐传,有删改)1.解释以下各句中加点的文言实词。(1)得意者甚蕃(2)亭亭净植(3)众莫敢争(4)逵悟2.以下加点词意思一样的一组是，意思是。A.渊明独爱菊无独有偶B.香远益清精益求精C.后鲜有闻屡见不鲜D.宜乎众矣因地制宜3.以下加点词意思不

4、一样的一项为哪一项，意思分别是A.有狱久不决小大之狱B.老吏不如也如有所语C.乃委手版归委而去之D.吾不为也凡可以辟患者何不为也4.翻译文中画线的句子。濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩焉。莲之爱，同予者何人？敦颐至，一讯立辨。5.【乙】文中周敦颐说如此尚可仕乎，他说的如此指的是，从这件事可以看出，周敦颐的品格正如他在【甲】文中所赞美的莲花一样(两空均用原文答复)6.渊明独爱菊，周敦颐独爱莲，表现了他们处世态度有何异同？ 四【甲】燎沉香，消溽暑。鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故土遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。选自幕遮【乙】爱莲

5、说【丙】群葩p当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎jng叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨di至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂c秋，此则在花为分之事，在人为应得之资者也。及花之既，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎qng，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。(选自芙蕖)1.解释以下加点的词语。(1)侵晓窥檐语(2)得意者甚蕃(3)芙蕖则不然(4)自夏徂秋2.以下句子中加点的而字意义和用法与其他三项不同的是A.

6、予独爱莲之出淤泥而不染B.濯清涟而不妖C.可远观而不可亵玩焉D.不至白露为霜而能事不已3.【乙】段以莲象征君子美德，以下表达莲与君子特质的说法有误的一项为哪一项A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁，令人景仰，不受人狎弄利用。4.翻译文中画线句子。(4分)予独爱莲之出淤泥而不染，此则在花为分之事，在人为应得之资者也。5.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出的情感。【乙】段借对莲花性状的叙写，阐述了作者的生活态度。【丙】段按照顺序来写芙蕖，表达了作者的情感。(4分

7、)6.【甲】词中一一风荷举为什么比同样写荷叶的【丙】段中有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿显得更为形象、传神(3分) 五【B】汉琬为大司马，东掾yun犍jin为戏，素性简单，琬与言论，时不应答。或谓琬曰：公与戏言而不应，其慢甚矣!琬曰：人心不同，各如其面，面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非。是以默然，是戏之快也。又督农敏尝毁琬曰:作事愦愦ku，诚不及前人。或以白琬，主者请推治敏，琬曰:吾实不如前人，无可推也。主者乞问其愦愦之状，曰:苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫，敏得免重罪。(选自资治通鉴,有改动)注 琬：诸亮死后

8、，掌管军政。东掾犍为戏:东，主管二千石长史及军吏的人事官员。掾是僚属的通称。犍为，郡名。戏，先当过诸亮的主簿，后用为东掾。督农：掌管农事的官职。心无适莫：适，可的意思；莫，不可的意思。指心里无成见。1.选出对以下加点词解释不正确的一项 A.后鲜有闻(少)B.素性简单(朴实)C.或谓豌曰(有的人)D.诚不及前人(确实)2.选出对以下加点词解释不正确的一项A.花之隐逸者也(助词，的)B.是以默然(因，因为)C.公与戏言而不应(表顺承)D.同予者何人(指代人，译为的人)3.选出以下句子翻译不正确的一项A.琬与言论，时不应答(琬和他谈话，他有时不答复)B.欲反吾言，则显吾之非(想要反对我说的话，就显扬

9、了我的错误)C.主者乞问其愦愦之状(主管法纪的人请问他糊涂的样子)D.后敏坐事系狱，众人犹惧其必死(后来敏坐了监狱，大家都犹豫担忧他一定会死)4.选出对不蔓不枝，香远益清，亭亭净植翻译正确的一项(3分)A.没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地干净地种植在那里。B.没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地干净地立在那里。C.不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地干净地立在那里。D.不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地干净地种植在那里。5选出以下对【B】文段理解不正确的一项(3分)A.琬觉得人心很难猜测，不能单从脸色判断出来，所以不能轻信于人。B.琬并不认为戏怠慢自己，反而认

10、为戏是一个率性之人。C.敏曾毁谤琬，但琬并没有公报私仇，足见其雅量。D.琬听到别人的批评意见时，能主动地反省自己。六习惯说 清蓉蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思而弗得，辄zh起，绕室以旋。室有洼径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬zh焉；既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰:一室之不治，何以天下家国为命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶ju然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫!习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者假设平。至使久而即乎其故，则反窒zh焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 (有校改)注养晦堂：蓉居室名。浸淫：渐渐扩

11、展。踬：跌绊。习之中zhng人：习惯在人身上一旦形成。1.对以下句子中加点词的解释不正确的一项为哪一项A.香远益清，亭亭净植 益：增加B.菊之爱，后鲜有闻 鲜：少C.每履之，足苦踬焉 履：踩D.先君子来室中坐，语之 语：告诉2.以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是A.可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名B.牡丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者C.命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣D.后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，顾而笑曰:一室之不治，何以天下家国为4.用/给习惯说中画

12、波浪线的句子断句。(限标两处，不含句末)(2分)俯而读仰而思思而弗得5.爱莲说运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的志是；习惯说通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是。(2分)七1.以下句子中加点词意思一样的一项为哪一项(2分) A.晋渊明独爱菊 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B.香远益清 自以为大有所益C.后鲜有闻 娟然如拭，鲜妍明媚D.同予者何人 予观夫巴陵胜状2.以下句子中加点词用法一样的一项为哪一项(2分)A.水陆草木之花 宋何罪之有B.自唐来 屠自后断其股C.濯清涟而不妖 丁壮者引弦而战D.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石3.以下对文章的理解有误的一项为哪一项A.文章以晋渊明

13、独爱菊。自唐来，世人盛爱牡丹为陪衬，引起下文，衬托作者对莲花的喜爱，借景抒情，借花自以为写照。B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，说明了作者志在君子的道德情感。C.文章用噫字引领排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈。D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进展暗讽，意味深长，耐人寻味。4.把以下句子翻译成现代汉语。(4分)(1)外直，不蔓不枝。(2)牡丹之爱，宜乎众矣。 八【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观

14、荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天睛，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。太白诗云清水出芙蓉，天然去雕饰，余以为妙绝。(选自盛仙夏日赏荷)1.解释以下加点的词语。(1)得意者甚蕃(2)香远益清(3)后鲜有闻(4)宜乎众矣(5)偕数友(6)余以为妙绝2.以下句中加点词语的意义和用法一样的一项为哪一项A.予独爱莲之出淤泥而不染 湖中荷花尽作飘摇之态B.可远观而不可亵玩焉 忽有大雨倾盆而至C.荷花为雨所洗 乡为身死而不受D.观荷于湖边亭中 庄子与惠子游于濠梁之上3.以下加点词中没有词类活用的一项为哪一项A.不蔓不枝

15、B.香远益清C.执经叩问 D.斗折蛇行4.以下语句停顿正确的一项为哪一项A.晋渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹C.可远观而/不可亵玩焉D.湖中荷花尽/作飘摇之态5.翻译文中画线句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩焉。莲之爱，同予者何人？每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。6对文章容和写法分析不正确的一项为哪一项A.【甲】文说是古代一种说明性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。B.【甲】文运用了托物言志的写作手法。作者用菊喻指隐士，用牡丹喻指富贵者，用这两者衬托像莲一样身处污浊环境却洁身自好的君子。C.【乙】文作者回忆了自己年少时与友人同游西湖，在大雨倾盆和雨过天晴

16、时赏荷的见闻、感受，赞美了荷花的清新明丽。D.【甲】文开头中按菊、牡丹、莲的顺序写，文末改为按菊、莲、牡丹的顺序写，突出了作者对当时追名逐利世风的挖苦与批判，深化了文章的主旨。九1.解释以下句子中加点的词语。(1)得意者甚蕃(2)濯清涟而不妖(3)不蔓不枝(4)香远益清(5)可远观而不可亵玩焉(6)宜乎众矣2.以下各项中加点词的意义一样的一项为哪一项A.莲之出淤泥而不染 属予作文以记之B.濯清涟而不妖 妇拍而呜之C.可远观而不可亵玩焉 见贤思齐焉D.后鲜有闻 芳草鲜美 3.翻译文中画线句子予谓菊，花之隐逸者也；莲之爱，同予者何人？4.根据你对文章的理解，填写下面表格。花名 菊 牡丹 莲象征什么

17、 隐逸者 世人对此花的态度 宜乎众矣5.爱莲说中作者周敦颐对莲的风度和气节进展了浓墨重彩的描绘，其中寄寓了作者对君子理想人格的哪些追求请结合文章简析。(答出两条即可)6.文章结尾噫!菊之爱，后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣意味深长，请进展品读。 十1.文章题目中的说是古代的一种文体，它可以说明事理，发表议论，也可以记叙事物，都是为了说明一个道理，给人*种启示或作者自明其志。2.以下句子中加点的字读音有误的一项为哪一项A.得意者甚蕃(fn)B.出淤(y)泥而不染C.噫(y)!菊之爱，后鲜有闻D.濯(zhu)清涟而不妖3.以下句子中对加点的词解释有误的一项为哪一项A.出淤泥而不染(沾

18、染)B.濯清涟而不妖(美丽但不端庄)C.可远观而不可亵玩焉(亵渎)D.宜乎众矣(应当)4.将文中画线句子译成现代汉语。(1)予独爱莲之出淤泥而不染，(2)可远观而不可亵玩焉。5.用文中的话概括菊和牡丹各象征什么，世人对它们态度如何。6.这篇文章表现了作者怎样的人生态度 十一【甲】爱莲说【乙】水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙、兰花为命，夏以莲为命，秋以秋海棠为命，冬以蜡梅为命。无此四花，是无命也；一季缺予一花，是夺予一季之命也。水仙以秣陵为最，子之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，则为强弩之末，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：请已

19、之。一年不看此花，亦非怪事。予曰：汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也，不看水仙，是何异于不返金陵，仍在他乡卒岁乎？家人不能止，听予质簪珥购之。(节选自闲情偶寄)注秣陵:指。质:抵押。迨:等到。珥:用玉做的耳饰。1.解释下面加点词语的意思。(1)水陆草木之花，得意者甚蕃)香远益清(3)请已之(4)仍在他乡卒岁乎2.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。)宁短一岁之寿，勿减一岁之花。3.这两篇短文写的都是作者的爱花之情，两文的表达方式有什么不同？ 十二(一)爱莲说(二)是花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他

20、种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面则生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？予尝执此语同人，有迂其说者。予曰：匪特士民之家，即以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例。同人诘予曰：有所本乎予曰:有本。吾家太白诗云：名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。倚栏杆者向北，则花非南面而何同人笑而是之。斯言得无定论 (选自渔闲情偶寄)注航脏:高元刚直的样子。人主:主。屈使届原。语：告诉。过:认为迂腐。1.以下各组句子中加点词语意思一样的一项为哪一项A.不蔓不枝 青树翠蔓B.后鲜有闻 芳草鲜美C.香远益清 益慕圣贤之道D.可远观而不可亵玩焉 此则楼之大观也2.

21、把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖3.语段(一)中最后用了三种语气议论，请分析是哪三种语气，并说说这样写有什作用。(3分)4.语段(一)和语段(二)中所写牡丹的形象有何不同(3分)答案 一1.解释以下句子中加点的词语。(1)予独爱莲之出淤泥而不染沾染(污秽)(2)濯清涟而不妖艳丽(3)香远益清，亭亭净植耸立的样子(4)予谓菊，花之隐逸者也认为2.翻译文中画线句子。(4分)(1)水陆草木之花，得意者甚蕃。水中陆地上各种草木的花，得意的有很多。(2)外直，不蔓不枝，(莲的柄)部贯穿，外部笔直。不横生藤蔓wn，不旁生枝茎。3.莲之爱，同予者何人？牡

22、丹之爱，宜乎众矣表达了作者怎样的思想感情(3分)对世人缺少君子之德的遗憾，对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视。(答对一点给2分，答对两点给3分。共3分)4.爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示无论环境怎样，都要保持高洁的品格；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。 二1.以下语句中加点的词解释有误的一项为哪一项DA.得意者甚蕃(多)B.牡丹之爱，宜乎众矣(应当)C不蔓不枝(长枝)D.亭亭净植(种植)2.以下各组中加点的词意义和用法一样的一组是CA.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石B菊之爱，后鲜有闻 芳草鲜美C.予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也D.濯清涟而不妖 水落

23、而石出者解析：A.可远观而不可亵玩焉语气词 且焉置土石哪里心不在焉意思是心思不在这里，指思想不集中。 焉：代词，相当于这里。B.菊之爱，后鲜有闻少 芳草鲜美鲜艳无鲜肥滋味之享新鲜C.予独爱莲之出淤泥而不染。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。吾妻之美我者，私我也取消句子独立性D.濯清涟而不妖表转折水落而石出者表承接3.对爱莲说肉容和写法理解分析不正确的一项为哪一项DA.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的肮脏世风的鄙弃。B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C.文中以

24、外直，不蔓不枝，香远益清来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。D.文章还运用了比照、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相比照，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。4将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)可远观而不可褻玩焉。(2分)可以在远处欣赏，却不能靠近去赏玩。(2)莲之爱，同予者何人(2分)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢三【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰:老吏不如也。部使者荐之，调南安军司 理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版 归，将弃官去，曰

25、:如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。逵悟，囚得免。 (选自宋史周敦颐传,有删改)周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：老狱吏也比不上啊！部使者推荐他，调任他到南安担任军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏h板回了家，打算辞官而去，说：像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。1.分宁：地名。2.主簿：官名。3

26、.委：抛弃。4.当：应当。5.狱：案件。6.决：判决。7.莫：没有。8.辩：争辩。9.得：得以。10.元：本来。11.谮zn口：诬赖的话。12.去：离开。13.悟：明白。14.以：因为；用来。15.治：处惩。16.手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。17.任：推荐。18.法：按法律。19.深：严厉的。1.解释以下各句中加点的文言实词。(1)得意者甚蕃多(2)亭亭净植竖立(3)众莫敢争争辩(4)逵悟醒悟2.以下加点词意思一样的一组是B，意思是更加。A.渊明独爱菊 无独有偶B.香远益清 精益求精C.后鲜有闻 屡见不鲜D.宜乎众矣 因地制宜解析：A.渊明独爱菊只无独有

27、偶虽然罕见，但不只独个，还有可以配对的(多含贬义)B.香远益清更加 精益求精已经很好了，还要求更好C.后鲜有闻少 屡见不鲜*in屡次见到，并不新鲜D.宜乎众矣应当因地制宜根据不同地区的具体条件，制定相应的妥善措施3.以下加点词意思不一样的一项为哪一项B，意思分别是比得上 好似A.有狱久不决 小大之狱B.老吏不如也 如有所语C.乃委手版归 委而去之D.吾不为也 凡可以辟患者何不为也解析：A.有狱久不决案件小大之狱案件B.老吏不如也老狱吏也比不上啊！如有所语好似在说什么话似的。C.乃委手版归敦颐就扔下笏h板回了家，委而去之委：放弃。但守城者弃城而逃走，D.吾不为也我不做。凡可以辟患者何不为也则但凡

28、能够用来逃避灾祸的方法，有什么不能采用呢？4.翻译文中画线的句子。濯清涟而不妖，经过清水洗涤但不显得妖艳。可远观而不可亵玩焉。可以在远处欣赏，却不能靠近去赏玩。莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢敦颐至，一讯立辨。周敦颐到任，只审讯一次就立即弄清楚了。5.【乙】文中周敦颐说如此尚可仕乎，他说的如此指的是有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，从这件事可以看出，周敦颐的品格正如他在【甲】文中所赞美的莲花一样外直(两空均用原文答复)6.渊明独爱菊，周敦颐独爱莲，表现了他们处世态度有何异同？一样点：他们都对官场的黑暗污浊深恶痛绝，决心不随波

29、逐流。不同点：渊明选择归隐田园，过自由自在的生活；周敦颐强调在不好的环境中依旧保持高尚的人格。 四【甲】燎沉香，消溽暑。鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故土遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 选自幕遮【乙】爱莲说【丙】群葩p当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎jng叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨di至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂c秋，此则在花为分之事，在人为应得之资者也。及花之既，亦可告

30、无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎qng，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 (选自芙蕖)各种花正当时惹人注目的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，花儿先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋，也可以告

31、诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝单独挺立，还象未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立在水面上，不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会呈献完毕。以上都是说它适于欣赏的方面。1.解释以下加点的词语。(1)侵晓窥檐语临近拂晓(2)得意者甚蕃多(3)芙蕖则不然这样(4)自夏徂秋往，到2.以下句子中加点的而字意义和用法与其他三项不同的是DA.予独爱莲之出淤泥而不染B.濯清涟而不妖C.可远观而不可亵玩焉D.不至白露为霜而能事不已解析：A.予独爱莲之出淤泥而不染表转折B.濯清涟而不妖表转折C.可远观而不可亵玩焉表转折D.不至白露为霜而能事不已表承接，不到白露节下霜

32、的时候，它所擅长的本领不会呈献完毕。3.【乙】段以莲象征君子美德，以下表达莲与君子特质的说法有误的一项为哪一项BA.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁，令人景仰，不受人狎弄利用。4.翻译文中画线句子。(4分)予独爱莲之出淤泥而不染，我唯独喜欢莲花从淤泥中生长出来却不被沾染，此则在花为分之事，在人为应得之资者也。这对于花儿来说是分之事，对人来说则是应得的收获与报偿。5.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出思念家乡的情感。【乙】段借对莲花性状的叙写，阐述了作者洁身自

33、好(或:不与追名逐利的人同流合污等)的生活态度。【丙】段按照时间先后顺序来写芙蕖，表达了作者爱莲如命的情感。(4分)6.【甲】词中一一风荷举为什么比同样写荷叶的【丙】段中有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿显得更为形象、传神(3分)用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感；活现了荷塘中片片荷叶临风而举的形神特征；字字用得妙；还表现了词人默默欣赏莲花、情感不断加深的情态。(3分,答对三点即可)五【B】汉琬为大司马，东掾yun犍jin为戏，素性简单，琬与言论，时不应答。或谓琬曰：公与戏言而不应，其慢甚矣!琬曰：人心不同，各如其面，面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之

34、非。是以默然，是戏之快也。又督农敏尝毁琬曰:作事愦愦ku，诚不及前人。或以白琬，主者请推治敏，琬曰:吾实不如前人，无可推也。主者乞问其愦愦之状，曰:苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫，敏得免重罪。 (选自资治通鉴,有改动)注 琬：诸亮死后，掌管军政。东掾犍为戏:东，主管二千石长史及军吏的人事官员。掾是僚属的通称。犍为，郡名。戏，先当过诸亮的主簿，后用为东掾。督农：掌管农事的官职。心无适莫：适，可的意思；莫，不可的意思。指心里无成见。蜀汉琬作大司马，东掾犍为人戏向来性情直率不拘礼节，琬与他谈论，有时不应答。有人对琬说：您与戏说话而他不应答，他太傲慢了!

35、琬说：人的心不同，各自像人的面孔一样。当面顺从，背后说相反的话，这是古人的告诫。戏想要赞许我对呢，则不是他的本心；想要反对我的话，则宣扬了我的错误。所以他沉默不语，这是戏为人直爽呀。又有督农敏曾经诽谤琬说：办事糊涂，实在不如以前的人。有人把这话告诉了琬，主管法纪的官员请求对敏追究治罪，琬说：我实在不如前人，没有什么可追究的。主管法纪的官员请问他糊涂的表现，琬说：如果我不如前人，则政事办理不好，政事办理不好，则就是糊涂了。后来敏因事犯罪拘囚狱中，大家还担忧他一定会死，而琬心没有厚薄，敏得以免掉了重罪1.选出对以下加点词解释不正确的一项B A.后鲜有闻(少)B.素性简单(朴实)C.或谓豌曰(有的人

36、)D.诚不及前人(确实)2.选出对以下加点词解释不正确的一项CA.花之隐逸者也(助词，的)B.是以默然(因，因为)C.公与戏言而不应(表顺承)D.同予者何人(指代人，译为的人)3.选出以下句子翻译不正确的一项DA.琬与言论，时不应答(琬和他谈话，他有时不答复)B.欲反吾言，则显吾之非(想要反对我说的话，就显扬了我的错误)C.主者乞问其愦愦之状(主管法纪的人请问他糊涂的样子)D.后敏坐事系狱，众人犹惧其必死(后来敏坐了监狱，大家都犹豫担忧他一定会死)4.选出对不蔓不枝，香远益清，亭亭净植翻译正确的一项C(3分)A.没有枝蔓和枝节，香气在远方才显清芬，柔美地干净地种植在那里。B.没有枝蔓和枝节，香

37、气在远方才显清芬，柔美地干净地立在那里。C.不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地干净地立在那里。D.不生枝蔓，不长枝节，香气远播更显清芬，笔直地干净地种植在那里。5选出以下对【B】文段理解不正确的一项A(3分)A.琬觉得人心很难猜测，不能单从脸色判断出来，所以不能轻信于人。B.琬并不认为戏怠慢自己，反而认为戏是一个率性之人。C.敏曾毁谤琬，但琬并没有公报私仇，足见其雅量。D.琬听到别人的批评意见时，能主动地反省自己。 六习惯说 清蓉蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思而弗得，辄zh起，绕室以旋。室有洼径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬zh焉；既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之

38、，顾而笑曰:一室之不治，何以天下家国为命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶ju然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫!习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者假设平。至使久而即乎其故，则反窒zh焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 (有校改)注养晦堂：蓉居室名。浸淫：渐渐扩展。踬：跌绊。习之中zhng人：习惯在人身上一旦形成。蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他专心致志，遇到不懂地方就低头苦读，仰头思索，想不出答案时就在屋踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐的越来越大。每经过它，蓉总要被绊一下。起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平

39、地一样安稳。一天，蓉父亲来到这个房间和蓉说话，发现这屋地面的洼坑，笑着对蓉说：你连一间屋子都不能打理好，还能凭借什么治理国家？随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后，蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。哎！习惯对人的影响很大！原本踩在洼坑处很不习惯，时间久了就习惯了，以致把长久以来的坑填平，反而有障碍，不习惯了。所以君子学习时，重要的是一开场就要慎重的对待，培养良好的习惯。包含的道理：一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要；君子求学，要认真对待开场阶段的习惯养成。1.对以下句子中加点词的解释不正确的

40、一项为哪一项AA.香远益清，亭亭净植 益：增加B.菊之爱，后鲜有闻 鲜：少C.每履之，足苦踬焉 履：踩D.先君子来室中坐，语之 语：告诉2.以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一组是AA.可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名B.牡丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者C.命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣D.后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人解析：A.可远观而不可亵玩焉表转折有五谷之实而不有其名表转折B.牡丹之爱，宜乎众矣乎：用在形容词、动词、副词的后面，表示事物或动作的状态，同然。 语气词，无具体意义，这里与宜连用，表当然的意思。苍颜白发，颓然乎其间者介词，相当

41、于于。C.命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣之，是接在动词观后面，协调音节，无义。D.后蓉复履其地，蹶然以惊蹶然：突然。以：而衣食所安，弗敢专也，必以分人。必以分人：就是必以之分人。一定把它分给别人。以，把。3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我唯独喜欢莲花从淤泥中生长出来却不被沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。顾而笑曰:一室之不治，何以天下家国为(父亲)看到(屋里的坑洼)笑着(对我)说:你连一间屋子都不能治理，还能治理国家吗4.用/给习惯说中画波浪线的句子断句。(限标两处，不含句末)(2分)俯而读/仰而思/思而弗得5.爱莲说运用了托物言志的表现手

42、法，作者在文中表达的志是不慕名利、洁身自好的生活态度；习惯说通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是故君子之学，贵乎慎始。(2分) 七1.以下句子中加点词意思一样的一项为哪一项D(2分) A.晋渊明独爱菊 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B.香远益清 自以为大有所益C.后鲜有闻 娟然如拭，鲜妍明媚D.同予者何人 予观夫巴陵胜状解析：A.晋渊明独爱菊只矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养独，老而无子的人。B.香远益清更加自以为大有所益好处C.后鲜有闻少娟然如拭，鲜妍明媚美好的样子好似刚被擦过一样；鲜艳美好而又明亮妩媚，D.同予者何人 予观夫巴陵胜状2.以下句子中加点词用法一样的一项为哪一项B(2分)

43、A.水陆草木之花 宋何罪之有B.自唐来 屠自后断其股C.濯清涟而不妖 丁壮者引弦而战D.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石解析：A.水陆草木之花构造助词，的 宋何罪之有提宾B.自唐来从 屠自后断其股从C.濯清涟而不妖表转折 丁壮者引弦而战表承接D.可远观而不可亵玩焉语气助词。常用在句末，一般可不译出。且焉置土石疑问代词。译为什么、哪里等。3.以下对文章的理解有误的一项为哪一项AA.文章以晋渊明独爱菊。自唐来，世人盛爱牡丹为陪衬，引起下文，衬托作者对莲花的喜爱，借景抒情，借花自以为写照。B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，说明了作者志在君子的道德情

44、感。C.文章用噫字引领排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈。D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进展暗讽，意味深长，耐人寻味。4.把以下句子翻译成现代汉语。(4分)(1)外直，不蔓不枝。(莲的茎)空外直，不横生藤蔓wn，不旁生枝茎。(2)牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。八【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天睛，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多

45、姿，清丽雅致，实为花中仙子也。太白诗云清水出芙蓉，天然去雕饰，余以为妙绝。(选自盛仙夏日赏荷)1.解释以下加点的词语。(1)得意者甚蕃多(2)香远益清更加(3)后鲜有闻少(4)宜乎众矣应当(5)偕数友一起，一同(6)余以为妙绝极(在翻译加点词偕时，不妨联想课文言文满井游记中的偕数友出东直；理解加点词绝，可联系口技中以为妙绝。学习文言文要善于迁移运用，形成能力。)2.以下句中加点词语的意义和用法一样的一项为哪一项DA.予独爱莲之出淤泥而不染 湖中荷花尽作飘摇之态B.可远观而不可亵玩焉 忽有大雨倾盆而至C.荷花为雨所洗 乡为身死而不受D.观荷于湖边亭中 庄子与惠子游于濠梁之上(D.都是介词，在。A

46、.构造助词，不译，位于主谓之间，取消句子的独立性；构造助词，的。B.表转折的连词，但是；表修饰的连词。C.介词，被；介词，为了)3.以下加点词中没有词类活用的一项为哪一项CA.不蔓不枝 B.香远益清C.执经叩问 D.斗折蛇行解析：C.没有词类活用，动词，请教；A.名词用作动词，生枝蔓；B.形容词用作动词，远播；D.名词作状语，像北斗星一样4.以下语句停顿正确的一项为哪一项BA.晋渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹C.可远观而/不可亵玩焉D.湖中荷花尽/作飘摇之态5.翻译文中画线句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我唯独喜欢莲花从淤泥中生长出来却不被沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。 可远观而不

47、可亵玩焉。可以在远处欣赏，却不能靠近去玩弄。 莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。每当到了夏天，靠近湖水欣赏荷花，就快乐得忘记吃饭。(课文言积累扎实，方能渐渐形成迁移运用的能力，如由每至夏日，联想到课所学三峡中毎至睛初霜旦；由临湖赏荷，想到醉翁亭记中临溪而渔;由便欣然忘食，想到五柳先生传中的每有会意，便欣然忘食。)6对文章容和写法分析不正确的一项为哪一项AA.【甲】文说是古代一种说明性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。B.【甲】文运用了托物言志的写作手法。作者用菊喻指隐士，用牡丹喻指富贵者，用这两者衬托像莲一样身处污浊环境却

48、洁身自好的君子。C.【乙】文作者回忆了自己年少时与友人同游西湖，在大雨倾盆和雨过天晴时赏荷的见闻、感受，赞美了荷花的清新明丽。D.【甲】文开头中按菊、牡丹、莲的顺序写，文末改为按菊、莲、牡丹的顺序写，突出了作者对当时追名逐利世风的挖苦与批判，深化了文章的主旨。九1.解释以下句子中加点的词语。(1)得意者甚蕃多(2)濯清涟而不妖洗(3)不蔓不枝生出枝蔓(4)香远益清更加(5)可远观而不可亵玩焉亲近而不庄重(6)宜乎众矣应当2.以下各项中加点词的意义一样的一项为哪一项CA.莲之出淤泥而不染 属予作文以记之B.濯清涟而不妖 妇拍而呜之C.可远观而不可亵玩焉 见贤思齐焉D.后鲜有闻 芳草鲜美 (C.均

49、为句末语气词。A.助词，用于主语与谓语之间，取消句子的独立性；代词。B.表转折关系的连词；表并列关系的连词。D.少；鲜嫩。)3.翻译文中画线句子予谓菊，花之隐逸者也；我认为菊花是花中的隐士。莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢答该类试题要注意对关键词的准确翻译，如谓同等。另外，要注意把省略局部补充完整，让句式符合现代汉语的语法规，如对莲之爱的翻译。)4.根据你对文章的理解，填写下面表格。花名 菊 牡丹 莲象征什么 隐逸者 富贵者 君子世人对此花的态度 渊明独爱(极少人喜爱) 宜乎众矣(喜爱的人众多) 同予者何人(与我同样喜欢的人很少) (答这类题时，假设题目没有明确要求，

50、就既可以用选文中语句答复，也可以用自己的话概括答复。)5.爱莲说中作者周敦颐对莲的风度和气节进展了浓墨重彩的描绘，其中寄寓了作者对君子理想人格的哪些追求请结合文章简析。(答出两条即可)(此题考察学生对托物言志作品中所写之物在意蕴的理解情况。作者在文中处处以莲自喻，学生应联系莲的特点进展拓展联想。答题时要注意结合文中的语句进展分析，不能笼统作答。)例如出淤泥而不染暗指君子不同流合污、不随俗浮沉的品格;濯清涟而不妖则表达了君子庄重、朴素,不哗众取宠、不炫耀的品质;外直，不蔓不枝反映君子正直不苟、特立独行、豁达大度的品格;香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉则象征君子庄重自尊，不可狎昵轻慢。6.文章结尾噫!菊之爱，后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣意味深长，请进展品读。(此题考察学生对文章所含思想情感的体悟能力。答题时除了要关注文章容，还要关注相关语句中的虚词、特殊句式等。)例如结尾句比较世人对待菊花、莲花、牡丹