《春天里的发现》口语交际_第1页
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文档简介

1、春天里的发现教案学习目标：通过进行口语交际课的训练让学生大胆表达，启发学生运用自己的语言描述春天。能捎带感情的进行朗诵作品学会倾听别人说话、学会鼓励同伴。运用语言描述春天。学习准备：收集描写春天的词句学习过程：一、通过欣赏音乐小鸟小鸟引出春天的话题。二、基本技巧：声音宏亮口齿清楚仪表大方三、练读儿歌绿蜻蜓呀！我头一回看见这么美丽的绿蜻蜓；一身上下绿莹莹，绿色的大眼睛亮晶晶。它飞进了绿色的树林，飞进了绿色的草丛。绿蜻蜓哪里去了？再也找不到它的身影。它变成了一片树叶？还是变成了一根草茎？它那一点绿色呀，溶进了春雨和春风？爸爸说：“哪里有绿色，哪里就有绿蜻蜓的家庭；你要真爱那绿蜻蜓，就该爱一切绿色的

2、生命！“三、分组上台展示要求：1、小组上台自然大方 2、上台报幕谢幕 3、朗诵要有感情，可根据人物设计声音和语气 4、鼓励和欣赏同学四、看课件，谈发现导语：春天在不同的人的眼里有不同的感受。下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景，相信大家会有好多新的发现，新的感受，让我们一起走进春天，共同感受春天的快乐。、播放描绘春天景物的课件：金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，飞来飞去的燕子教师启发：春天里的景色美吗？让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春光，并把你的新发现与同学们一起交流，好吗？2、注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。如：欣赏了图，我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像在报告春天到了。看着粉红的桃花，我好像闻到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。我发现小蜜蜂在辛勤地劳动，知道春天来了。我发现燕子飞来飞去，让我感到春天到了。我发现五、自由谈，赞春天、在春天里，你发现同学们最想去做什么？与小组里同学互相交流。、引导学生说出自己的想法、希望。如春季运动会、春游、画春天、书签、抓紧时间勤奋学习、珍惜时间等。六、课外延伸（自选）1、让家长带领孩子走向大自然，欣赏春天的美景。2、向父母或邻居的小朋友讲讲自己发现的春天的景色，以

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