《三峡》PPT2021优秀课件

1、第9课 三峡部编本人教版 八年级上册 我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说，中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答时三峡”。三峡为什么会有这样大的魅力？ 早在1500年前，著名地理学家、散文家郦道元就对三峡风光有一段非常精彩的描述，今天我们就学习这篇短文三峡。导入作者简介 郦道元（约466527），字善长，出生范阳涿县(今河北省涿县)。北魏地理学家、散文家。 代表作品有水经注 本志。 水经注其书，名为注释水经，实则以

2、水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的三国志注、刘考标的世说新语注、李善的文选注齐名，史称 “四大名注”。作品介绍文体常识 关于长江三峡：瞿塘峡：长江从白帝城到巫山县大溪镇，横穿齐岳山，形成瞿塘峡。全长约八千米，最宽处不超过150米。巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡

3、口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。阙处（ ） 襄陵（ ） 绝巘（ ）属引（ ） 沿溯（ ） 飞漱（ ） 御风（ ） 林寒涧肃（ ） 猿鸣（ ） 长啸（ ） 曦月（ ） 急湍（ ） 字词注音quxinynzhsshyjinyunxioxtun通假字略无阙处 （通“缺”，空缺）古今异义至于夏水襄陵或王命急宣虽乘奔御风良多趣味 （古义：到了 今义：表示另提一事）（古义：有时 今义：关联词语，常用于选择复句） （古义：即使 今义：虽然） （古义：的确 今义：良好）一词多义自疾自自三峡七百里中自非亭午夜分不以疾也君有疾（在）（快）（小病）（如果）一词多义

4、自属绝哀转久绝沿溯阻绝属引凄异有良田美池桑竹之属（消失）（连接）（类）（断绝）虽乘奔御风，不以疾也回清倒影空谷传响春冬之时，则素湍绿潭每至晴初霜旦词类活用（动词作名词，指飞奔的马）（形容词作名词，清波）（名词作状语，在空荡的山里）（形容词作名词，急流）（名词作动词，结霜）文言句式清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）省略句：课文朗读 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 在七百里长的三峡中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重叠叠的岩峰像屏障，遮蔽了天空，挡住了阳光。如果不是正午

5、和半夜，就看不见太阳和月亮。课文翻译 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风,不以疾也。 到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。（如）有皇帝的 命令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城 出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。课文翻译 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上长着许多奇形怪状的 古柏，在山峰之间常有悬泉飞瀑，飞流冲荡。水清，树荣，

6、山高，草盛，实在是趣味无穷。课文翻译 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣叫,叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”课文翻译 段落季节主要景物景物特征第一段 第二段第三段第四段山连绵、高耸夏季水汹涌、迅疾春冬水、山、柏清幽、秀丽秋水、猿凄异、哀转作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。四季读“三峡之山”1.三峡的山有

7、怎样的特点？从文中找出相关的语句回答连绵（七百里，两岸连山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？比喻修辞，正面描写与侧面描写相结合读“三峡的夏水”1.这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？迅疾、湍急（朝发白帝不以疾也）2.写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系正面描写与侧面描写相结合，对比手法写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。读“三峡春冬之景”1.三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点湍：素 潭：绿 清：回 影：倒 山：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱 水：清 树：荣 山：高 草：盛2.文章在

8、描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水”。读“三峡之秋景”1.作者描写“猿声”的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。2.作者引用渔歌的作用是什么？引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次序，是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近，并不是一般性的略写处理，以写景为主要内容的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。 2、为什么描写山势只有寥寥数笔的勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是

9、首先写夏季，并将春冬二季合为一体？作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。课堂小结 本文一共只有155个字，却概括千余里，包括四季景色，罗列山水草

10、木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，同学们一定要热爱我们美丽祖国的河山，为把祖国建设得更加美好贡献自己的一份力量。拓展延伸 通过刚才的朗读，我们已经初步体会到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家拿起手中的笔， 从文中探寻美点，用“我认为三峡的山（或水）美，从_中我们可以看出她_”的句式写一段美点品析。拓展延伸 我认为三峡的山美，从“两岸连山，略无阙处”可以看出她夹江对峙、绵延不绝；从“重岩叠嶂，隐天蔽日”可以看出她高峻挺拔、雄伟壮丽；从“绝多生怪柏”可以看出她秀丽幽雅、郁郁葱葱 布置作业1.有感情地朗读并背诵课文；2.完成预习36.天下没有不可能的事，只要你

11、有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。7.每一天为明天。7.如果不开口，没有人知道你想要什么，不去做，任何想法都只在脑海里游泳，不迈出脚步，会永远找不到前进的方向，人生别留遗憾，不试试你怎么知道行不行。37.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。28.别到处嚷嚷这个世界抛弃了你，世界原本就不属于你。83.成功在坎坷中孕育，我们既不能掩饰坎坷的痕迹，也不能忽略坎坷的存在。很多的时候，坎坷并不可怕，可怕的是没有淡然的心态，没有面对的勇气，没有战胜的智慧，甚至没有站起来的毅力。遭遇多少坎坷是运气，能否走过坎坷要凭意志，能够拯救我们的往往是自己。让我们享受坎坷的过程，收获坎坷的茧子，沉淀坎坷的疼痛，从容一些，沉着一些，淡定一些，坎坷算得了什么，大不了从头再来！7.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。21.成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！72.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。18.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。48.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。99.当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。16.随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。38.如果努力就可以