语文课程整体设计

1、语文课程整体教学设计（20142015学年第一学期）课程名称：语文所属系部：制定人： 合作人： 制定时间：2015-5-14工程职业学院课程整体教学设计、课程基本信息课程名称：语文课程代码：学分：2学时：32授课时间：第一学期授课对象：数控技术与应用一年级学 生课程类型：基本素质必修课先修课程：初中语文后续课程：大学语文二、课程目标设计总体目标：通过本课程的学习，使学生具备一定的语文基本知识，进一步 提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文 的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力， 提高学生文化素养，提升综合素质，培养学生养成爱国爱岗、诚实 守信、锐意进取、

2、艰苦奋斗的优秀品格和职业素养，为培养高素质 管理型人才服务。能力目标：.能够掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力。.能够利用所学知识锻炼自己的写作能力。.能够通过各种活动锻炼学生口语交际能力。.能够使学生具有初步的文学作品欣赏能力。.能够培养学生浅易文言文阅读能力。知识目标：.掌握必需的语文基础知识，能正确认读并书写常用汉字，提 高现代文的阅读能力、写作能力和口语交际能力。.掌握浅显的文言文阅读能力，熟练背诵一定数量的名句、名 段、名篇，扩大积累，增进学生古代诗文的兴趣。.学会使用常用工具书，能利用多媒体对信息资料进行检索、 筛选、摘要和分类。.掌握精读、泛读方法，做到有目的有效率地阅读

3、，提高在阅 读中发现问题、分析问题、解决问题的能力。.培养爱读书、多读书、读好书的良好习惯。.掌握常用的应用文格式，会写简单的应用文。素质目标：.培养学生热爱祖国语文文字的思想感情，接受优秀文化的熏 陶，提高思想品德修养和审美情趣。.培养学生综合文化素养，恰当的表达自己的情感、态度和价 值观意识。.培养学生沟通交流和团队协助精神。.培养学生自我检查、自我学习、自我促进、自我发展的能 力。三、课程内容设计厅P模块（或子模块）名称学时1青春年华处事美德82科学精神职场起点103古代诗词欣赏64小说剧本欣赏8合计32四、能力训练项目设计引入实用语文、生活语文新理念，特别设计了大量服务于生活和工作、符

4、合学生认知能力和探求兴趣的读写 训练项目，使得语文的学习从课本延伸到，课堂扩展到社会，更好地促进职业生涯的发展。编 号能力训练项 目名称子项目编 号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1-1记叙文 分析一永 远的校园.能领会“永远的校园”的含义。.能提高思辨说理的能 力。.能树立正确的大学 观、人生观。.理解永远的校园中“永远”的含义。.把握文章脉络，抓住作者的行文线索.预习课文.学生共同讨论文章多种表达 技巧的作用，体会本文语言的 抒情性和诗意美。.每位同学写300字的记叙 文。上交所写短文1青春年华1-2记叙文分析-我 很重要.能整体感知和领会课 文，能理解作者在文中表

5、现的思想感情。.能体会作者独特的写 作特点，培养学生分析 结构、理解语后的能 力。.能理解作者对个体生 命与生存价值的感悟与 呐喊.熟悉本文入情入理的 写法，掌握比喻修辞手 法和对比这一表现手 法。.熟悉本文富含哲理的 语言，体会作者独特的写 作特点，教给学生分析 文章结构和语言的方法.观看励志视频.组织演讲赛上交我很重要短 文1-3 口语交际一介绍.能提高口语交际能 力；.能规范口头语言，提 高学生倾听、表达、应 对能力。.能培养学生口语交 际、待人处事、临场应 变、表情达意等综合素 质。.掌握介绍的种类. 了解介绍的基本要求.学会自我介绍，以及 介绍其他人物、事件、 事物和环境等。以“推荐

6、一本好书，分享读书 乐趣”为题，引导学生开展阅 读，让每个同学向大家介绍一 本好书，并评出优秀，良好。用录像机录下每位同 学的发言1-4记叙文分析一我 的母亲.能够体会文中真挚、 深沉的母爱，激发学生 热爰母亲的思想感情。.学会文中截取典型经 历表现人物的手法。1.掌握课文运用细节描 写、语言描写刻画人物 的写作方法。通过演讲比赛，体会母爱的伟 大。上交短文我的母 亲1-5记述文 分析一一 碗清汤养麦 面.能进行故事情节的梳理。.能述情节、理结构， 初步体验结构。.能品味个性化的人物 语言和细腻的心理描 写。.掌握课文运用细节描 写、语言描写刻画人物 的写作方法。.熟悉阅读小说的基本 方法。.

7、播放命运交响曲引起大 家对命运的共鸣，按照小说的 二要系对小说进仃分析。.与小说一碗牛肉面进行 对比阅读。上交300字的读后感2处世美德科学精神2-1说明文 分析一人脑与电脑1,能进行计算机的操作。2,能针对计算机与人脑 的/、同进行探讨。1.掌握说明方法的运用2、熟悉说明文的写作特 点。1.让学生介绍计算机的特点， 演变，木米，并比较电脑与人 脑的差距。2,共同探讨说明文的写作要 求，并正确使用说明方法。, 了解科学小品文的特点，并 从中体会科学小品文寓性、知 识性、趣味性汁-体的特点。.运用所学知识写一篇不超过 300字的说明文。交一篇不超过300字 的说明文2-2说明文 分析一走 向未知

8、的世 界-纳米1,能理解课文主要内 容。2,能筛选课文重要信 息。1,掌握多种说明方法2,熟悉纳米科技的内涵1,熟读课文，指出本文运用哪 些说明方法。.让学生查阅课外资料，积累 并拓展相关知识。.看关于科技发明的视频，激 发学生对科学的研究，和创新 的兴趣。交所查资料2-3解读一职业.能提高读写能力。.能结合作者的背景资 料，领悟诗歌的内涵。.掌握泰戈尔的相关信 息，熟悉散文的语言特 点。.熟悉多种修辞方法的 运用.让学生讨论自己孩童时的理 想职业，以及原因。.播放环卫工人劳动的视频， 激起学生对职业的崇敬和爱 戴。.让学生列举出所被崇拜的职 业，让学生懂得职业没有贵贱 之分。观看中国十大好

9、人视频2-4分析一那一年，面包飘香.能筛选文章关键信 息。.能用自己的语言加以 阐释文章内容。.能体会学习吃苦的精 神，身处逆境，励志成 才的精神.掌握文章倒叙的手 法。.掌握悬念方法的运 用。.朗读课文。.老师讲一个贝尔蒙多的 故事。.让学生举出有一技之长的朋 友。.让学生谈谈自己的看法，老 师加以点评让学生谈感想2-5应用文写作一“求 职信简历”.能体会求职信在我们 生活中的作用。.能把求职信在日常生 活和工作中熟练运用。1.掌握求职信简历的制 作，熟悉求职信的格式 2.掌握求职信的写作方 法。.观看求职场囿图片.了解企业的招聘流程，引出 求职简历重要性及写作要求.交流讨论，撰写一封求职信

10、上交所写便条，单据3古代诗词欣赏3-1鉴赏将进酒1、能掌握诗歌朗诵、吟 唱、书写、动画制作的 能力。2、能整体感知，体味诗 歌蕴含的丰富情感。3、拥后对诗歌的鉴赏水 平，艺术修养高。1、熟悉诗人生平和作品 风格，了解诗歌时代背 景和内容，体会诗人怀 才不遇的悲愤之情。2、了解中国古典诗歌声 律特点和诵读要求，掌 握诵读技巧。3、学会诗歌的演唱，初 步掌握诗歌书法和动画 的制作方法。4、了解诗歌的艺术手 法，背诵全诗。.了解作者写作背景，从们有 感而读。.分析文章内涵，体会作者负 责。.播放濮存昕朗诵音频，学生 模仿朗诵。.播放宋祖英歌唱音频，学生 进行借调唱诵。5、结合诗歌进行书法字练习 和动

11、回练习，培养拓展能力。学生朗诵诗歌、吟唱 诗歌、默写占诗、制 作简单的诗歌动画3-2鉴赏词 曲念奴 娇，赤壁怀 古.能体会写景、咏史、 抒情相结合的特点。.能品味诗歌的语言。1、掌握诵读的技巧，结 合作品固有的语气，节 奏，情感，抑扬顿挫的 声调，后节奏的读出作 品的独特神韵。2、熟悉豪放词派的风 格。.教师先朗诵，激起学生的兴 趣.教师讲解，使学生加深对作 品的理解。.初读，品读，评读，熟读。.背诵。学生默写3-3即席发 言.能准确自然地表达自 己的观点；.能克服口语表达时的 紧张心理；.能在矛盾冲突中说服 别人。.掌握即席发言的特点。.掌握即席发言的构思 技巧。.掌握如何克服即席发 言时的

12、紧张心理。.播放视频 钱是不是力恶 之源片段；.设疑：视频中止方是如何反 驳反方提出的问题？.案例展示：让学生掌握即席 发言的要领，克服发言时的紧 张心里，学习即席发言的构思 技巧；.综合训练：模拟面试，推销 自己。播放学生上课视频4小说和戏剧欣 赏4-1赏析小说药.能运用多种描写方法 来塑造人物形象从而深 刻揭示小说主题的写作 方法。.能归纳小说主题。.掌握小说以“药”为 题的深刻含义以及对连 接线索的作用。.掌握课文在结构上的 特点。.熟悉人物形象的塑造 方法。.熟读小说，理解内容，了解 写作背景。.介绍作者。.师生共同探讨分析人物形 象，讨论“药”的含义。.学生把文章改编成短剧加以 表演

13、，把剧情人物的心理表现 出来。.教师加以点评短剧表演4-2赏析话居I雷雨.能体味小说语言的表 达作用。.能体会小说人物的内 心情感。.能深化对历史、社会 和人生的认识，提高文 学修养。.掌握矛盾的相关知 识。.理解戏剧的人物形象 和主题的重要性.把握作品的时代意 义。.分角色朗读。.以话剧形式表演，让学生了 解人物特点，和当时社会的黑 暗。话剧表演五、课程进程表第 X 次周 次学 时单元 标题项目 编号能力目标知识目标师生活动其它（含考核内容、 方法）1121-1记叙文分 析一一永 远的校园1.能领会“永远的校园” 的含义。.能提高思辨说理的能 力。.能树立正确的大学观、 人生观。.理解永远的

14、校园中“永 远”的含义。.把握文章脉络，抓住作 者的行文线索教师层层引导，学 生通过观看视频、 讨论，得出结论， 完成学习任务，强 化学生的沟通表达 能力课内完成任务内容，课后进 行自主学习，写出心得体 会，为卜面任务做好准备工 作，教师课堂点评，纠正错 误，适当总结2221-2记叙文分 析一一我 很重要1.能整体感知和领会课文， 能理解作者在文中表现的 思想感情。.能体会作者独特的写作 特点，培养学生分析结 构、理解语后的能力。.能理解作者对个体生命 与生存价值的感悟与呐喊.熟悉本文入情入理的写 法，掌握比喻修辞手法和 对比这一表现手法。.熟悉本文富含哲理的语 言,体会作者独特的写作特 点，

15、教给学生分析文章结 构和语百的方法.通过观看视频、开 展辩论赛的形式， 让大家认识的自我 的重要性，强化学 生的自我认知能力 及合作能力阅读对比阅读李炳青的你 真后那么重要吗？，写出 读后感1-3 口语交际 一自我介绍1.能提高口语交际能力；.能规范口头语言，提高 学生倾听、表达、应对能 力。.能培养学生口语交际、 待人处事、临场应变、表 情达意等综合素质。.掌握介绍的种类. 了解介绍的基本要求.学会自我介绍，以及介 绍其他人物、事件、事物 和环境等。教师提出任务，引 导学生思考，学生 讨论合作，教师适 当讲解、答疑教师根据学生上交作文进行 点评，指出优点和缺点，为 今后的写作打卜良好的基础3

16、321-4记叙文分 析我的母 亲1.能够体会文中真挚、深 沉的母爱，激发学生热爱 母亲的思想感情。.学会文中截取典型经历 表现人物的手法。1.掌握课文运用细节描 写、语言描写刻画人物的 写作方法。通过观看影片，写 短文认识到母爱的通过演讲比赛，体会母爱的4421-5记叙文分11.能进行故事情节的梳1.掌握课文运用细节描通过情景表演，体上交一份读后感10析一碗清汤养麦河理。.能述情节、理结构，初 步体验结构。.能品味个性化的人物语 言和细腻的心理描写。写、语言描写刻画人物的 写作方法。2.熟悉阅读小说的基本方 法。会人物特点5522-1说明文分析人脑与电脑2.能进行计算机的操作。.能针对计算机与

17、人脑的 /、同进行探讨。1.掌握说明方法的运用2、熟悉说明文的写作特 点。教师引导学生观 察、讨论、回答， 对现场任务指导、 答疑，并对任务总 结整理；学生分组 合作、人人参与阅读归纳人脑与电脑的区 另1。6622-2说明文分析走向未知的世 界-纳米2.能理解课文主要内容。.能筛选课文重要信息。.掌握多种说明方法.熟悉纳米科技的内涵1.熟读课文，指出 本文运用哪些说明 方法。2.让学生查 阅课外资料，积累 并拓展相关知识。3,看关于科技发 明的视频，激发学 生对科学的研究， 和创新的兴趣。查阅资料，了解纳米世界， 了解国外的先进技术7722-3应用文分析职业2.能提高读写能力。.能结合作者的背

18、景资 料，领悟诗歌的内涵。.掌握泰戈尔的相关信 息，熟悉散文的语言特 点。.熟悉多种修辞方法的运1.让学生讨论自己孩童时的理想职 业，以及为什么喜 欢？ 2.播放环卫查阅各行各业工作的视频11用工人劳动的视频， 激起学生对职业的 崇敬，和爱戴。3. 让学生举出被人们 瞧不起的职业，让 学生懂得职业没有 贵贱之分。8822-4应用文分 析一一那 一年，面包 飘香21,能筛选文章关键信息。2.能用自己的语言加以阐 释文章内容。3,能体会学习吃苦的精 神，身处逆境，励志成才 的精神1,掌握文章倒叙的手法。2,掌握悬念方法的运用。1.朗读课文。2. 老师讲一个贝尔 蒙多的故事3.让 学生举出有一技之

19、长的朋友。4,让学 生谈谈自己的看 法，老师加以点评学生畅谈有一技之长朋友的 事业发展情况9922-5应用文与 作一一制作 简历求职信21,能体会求职信在我们生 活中的作用。2,能把求职信在日常生活 和工作中熟练运用。1,掌握求职信简历的制 作，熟悉求职信的格式 2,掌握求职信的写作方 法。.学习求职信简历 的制作，弄清求职 信的格式.学习求职信的写 作。.观看求职场囿图片, 了解企业的招聘流程，引 出求职简历重要性及写作要 求3,交流讨论，撰写一封求职 信101023-1李白诗二首将进酒，宣州谢31、能掌握诗歌朗诵、吟 唱、书写、动画制作的能 力。1、熟悉诗人生平和作品风 格，了解诗歌时代背

20、景和 内容，体会诗人怀才不遇5, 了解作者写作背 景，从而有感而读。课后加强阅读朗诵练习，多 听播音，多做拓展性练习12跳楼饯别校 书叔云2、能整体感知，体味诗歌 蕴含的丰富情感。3、拥后对诗歌的鉴赏水 平，艺术修养高的悲愤之情。2、了解中国古典诗歌声律 特点和诵读要求，掌握诵 读技巧。3、学会诗歌的演唱，初步 掌握诗歌书法和动画的制 作方法。4、了解诗歌的艺术手法， 背诵全诗。.分析文早内涵， 体会作者负责。.播放濮存昕朗诵 音频，学生模仿朗 诵。.播放宋祖英歌唱 音频，学生进行借 调唱诵。5、结合诗歌进行 书法字练习和动画 练习，培养拓展能 力。111123-2词曲四首娇，赤壁怀古 一剪梅

21、 青玉 案，元夕双调，折 桂令，叹 世3.能体会写景、咏史、抒 情相结合的特点。.能品味诗歌的语言。1、掌握诵读的技巧，结合 作品固有的语气，节奏， 情感，抑扬顿挫的声调， 后节奏的读出作品的独特 神韵。2、熟悉豪放词派的风格。.教师先朗诵，激 起学生的兴趣.2教 师讲解，使学生加 深对作品的理解。.初读，品读，评 读，熟读。4.背诵诗歌朗诵比赛121223-3 口语交际即席发言3.能准确自然地表达自己 的观点；.能克服口语表达时的紧 张心理；.掌握即席发言的特点。.掌握即席发言的构思技 巧。.掌握如何克服即席发言1.播放视频钱是 不是力恶之源片 段。在班级让每位同学上讲台上 发言133.能在

22、矛盾冲突中说服别 人。时的紧张心理。.设疑：视频中正 方是如何反驳反方 提出的问题？.案例展示：让学 生掌握即席发言的 要领，克服发言时 的紧张心理，学习 即席发言的构思技 巧。.综合训练：模拟 面试，推销自己 5.评价结果131344-1 小说药2.能运用多种描写方法来 塑造人物形象从而深刻揭 示小说主题的写作方法。.能归纳小说主题。.掌握小说以“药”为题 的深刻含义以及对连接线 索的作用。.掌握课文在结构上的特 点。.熟悉人物形象的塑造方 法。1.分角色朗读小说 2、理解小说的主题用自己的语言复述小说的故 事情节141424-1 小说药2.能分析各种人物描写手 段。.能根据人物特点进行表

23、演。.理解人物形象对表达主 题的作用。.掌握分析小说主题的方 法。1.以话剧形式表 演，让学生了解人 物特点，和当时社 会的黑暗以小组为单位进行话剧表 演，评选出最佳演员14151524-2话剧雷雨2.能体味小说语言的表达 作用。.能体会小说人物的内心 情感。.掌握矛盾的相关知识。.理解戏剧的人物形象和 主题的重要性1.介绍作者，分析 人物2.让学生讨论 当时社会的情况组织学生多看外国名著151524-2话剧雷雨2.能深化对历史、社会和 人生的认识，提高文学修 养。.能改编成剧本.把握作品的时代意义。.掌握人物的心理描写1、采用图片及视 频的方式让学生了 解当时的社会背 景，进一步了解小 说人

24、物的心理话剧表演15六、第一节课梗概（一）教学目的：引导五年制一年级学生正确地认识语文，让他们理解语文地位 的意义，帮助他们提高学习语文的兴趣，使他们逐步养成良好的素 质。语文在学生初中阶段已经开设，为了便于本阶段教学任务的开 展，让学生填写语文掌握情况调查表，了解学生目前知识掌握及应 用水平。（二）课堂设计：1.两个人物：播放13机械胡选东参加省诗歌朗诵的视频，介绍 他出色的朗诵和主持能力，堪称校园风云人物。介绍早已经踏上工 作岗位的08机械的黄浩东，凭借今年5月份的一场精彩的演讲，不 但赢得了斗山老总的赞誉，还赢得了万元奖金。可以说是语文助他 们成功。这就是语文的魅力，正所谓“腹有诗书气自

25、华”。2、一个段子：将下列英语译成汉语：If you do not leave me, we will die together.你如果不离开我，我就和你同归于尽。（四级水平） 你若不离不弃，我必生死相依。（六级水平） 问世间情为何物？直教人生死相许。（八级水平）天地合，乃敢与君绝。（专家水平）你在或不在，爱就在那里，不增不减。（活佛水 平）在轻松活跃的气氛中让学生认识到语文水平高低的重要性，让 学生以一名刚毕业学生的身份，列举在学习求职工作中用到的应用 文，体验语文的无处不在。3、一个游戏：要想找个好工作，只会写求职信和应聘信还是不 够的，我们接下来做一个模拟面试的游戏，看看谁的表现最出彩。

26、 同学自愿分成 4组，每组同学推举一名同学作为东岳公司的面试16 官，随机抽取同学面试，其他同学对问题和回答进行点评，获得笑 声最多的同学表演节目。在游戏中学，在快乐中学4、一段感言：自我介绍时间，也是大家展示能力的机会，凡是 站出来的就是最棒的。老师可以通过学生的自我展示了解学生的实 际水平和兴趣爱好，以后教学时做到有的放矢。5、三句赠语：希望同学们以后也能照着自己的期望值一直往前 走。希望学生通过几年的大学生活能成为一个站起来会说，坐下来 会写，走出去会干的三能人才，给社会交一份圆满的答卷。在今后的语文课上，我会精选读、写、听、说等语文能力训练 项目，给每一位学生搭建一个展示自我的平台，给

27、不同需求的学生 提供选择性发展空间，为学生的个性自主发展创造条件。通过演 讲、朗诵、表演、情景模拟等形式来提高学生的沟通协调能力、口 语表达能力、人际交往能力、团队合作能力以及良好的谈吐和修养 等。（三）介绍课程基本内容本学期学习基础模块上册，共六个单元。本课程共划分为四个 模块分别为青春年华 处事美德、科学精神 职场起点、古代诗词欣 赏、小说剧本欣赏.（四）介绍学习本课程的方法及要求本课程的学习方法有小组合作、讨论、案例分析、演讲、调 研、情景表演等。课后每个班按每组10个人进行分组，每个组成员都有一定的职 务，上课时小组成员要集中坐在一起，以方便课堂集中讨论。七.考核方案课程考核包括期末考

28、评（50%和过程Ti考核（50% ,期末考 评就是在学期末设置期末考试，对课程的重要知识和能力进行综合17性的考核，重在考察学生语文综合能力。过程性考核就是平日学习 表现，包括平日项目训练、课堂表现、考勤等。过程性考核内容和比例如下：1.母忆核（50%考核 土考核内容和分值考勤20分迟到、早退每次扣1分，请假每次扣0.5分，旷课每次扣2分，累计缺课（含请假和旷课）超过一学期总学时三分之一及以上者，取消本课程的考核资格，平日成绩为0分。课堂 表现 20分A.学习态度认真，认真做作业，积极参与教学活动并积极主动发言（18-20分）B.学习态度较认真，作业较认真，参与教学活动比较积极（13-17分）

29、C.学习态度不认真，作业不认真，参与教学活动和发言不积极（5-12分）。以上分数由教师、小组评委会和课代表共同讨论评定。课堂积极主动发言一次加 1分，加满20分为止。违反课堂纪律（如：睡觉、玩手机、扰乱课堂秩序等）视情节轻重每次扣1-3分。不按时完成作业，缺一次扣1分，作业不认真扣1分。项目 训练 60分项目训练参与（20分）：A.积极接受项目任务，服从小组任务分配或教师任务安排，主动承担并认真完成任务 （18-20 分）B.服从小组分配任务或教师任务安排，能较好完成小组分配或教师布置的任务（15-17分）C.服从小组分配任务或教师任务安排，基本能完成分配或教师任务布置的任务（12-14分）D

30、.不服从小组任务分配或教师任务安排（0分）。项目训练参与得分主要由小组评委会根据小组成员表现进行民主评议。项目训练完成效果（20分）：由教师依据小组的项目展示效果确定成绩。A级（16-20 分）B 级（11-15 分）（:级（0-10 分）2.期末考评（50%主要是进行闭卷考试，考试内容以考核学生以考察学生语文综合能力。八、教材及参考书目1.教材中等职业教育课程改革国家规划新教材语文（基础模块）上册2009年9月第1版中等职业教育规划教材 语文第一册2009年6月第2版18中等职业教育规划教材 语文第二册2009年11月第二版 九、教学材料.投影仪、录像、视听光盘、多媒体等教学资源的开发和利

31、用，有效地创设形象生动的学习情境，激发学生的学习兴趣，促进 学生对知识的理解和应用。同时，建议加强课程资源的开发，建立 校际间的课程资源库，努力实现校际间同一专业教学资源的共享， 以提高教学资源利用率。.积极开发和利用网络课程资源。充分利用电子书籍、电子期 刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源， 促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递 向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。同时，应积极创 造条件搭建远程教学平台，扩大教学资源的交互空间。十、需要说明的其他问题1、针对我院学生语文基础普遍较低、选用教材内容偏难以及语 文学科的特点等实际情况，在教学过程

32、中，本门课程以选定的教科 书为主线，辅助开发大量学习资料。自主开发了读写材料以及多媒 体课件，作为课堂教学的辅助材料。帮助学生开拓视野，给他们提 供更多的自主学习机会。、立足现代教育技术的微课程表现形式，在强调学生自主学习 策略构建的同时，实现了以手机等泛媒体为主要手段的现代技术与 课程教学的完美融合，彻底转变了教与学的方式，打破了以教师为 中心的传统教育理念和班级集体教学的传统教学流程。让学生能够 根据其英语学力情况自主学起来。十一、课程整体设计体会语文课程整体设计是以指导学生学习必需的语文基础知19 识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、 口语交际能力，具有初步的文学作

33、品欣赏能力和浅易文言文阅读能 力为目标，引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏 陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人 格，全面提高学生基本素质，增强综合职业能力和适应能力奠定基 础，促进职业生涯的发展。20课程进度图,III=hr 71H5310421346 I科”中嬲超J下制战小啾据极| Vn*(tati的廿WIIMMMH揽）6口M t fMKii(1-阳Aif他秘tt IfM tf*$*M gnfi tg士1 +Utfi! J伸中i Ui*tv*HMWi. IHMutu|Tt*tU#*忖加,耐期和l ft44fi常Tr：1MX 能力 HhrtwfrHx i的机聃

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35、P H g .fi91rw MeitUji &fcij工那 HJX 忖* 点叫*豌仃“和ffiHIdMH* / nav 蝴MM“，H，MA MNKlitAAV 格Ml E&M雕梅*mnM* WMt* w”也 柳河山 战员1下M履 4a i*. wlW E q甚2&M 曲G”小时中 依*Nt HRTKH tMA wet 咻e EwHIMA翻 ,*:1口口UXM-lZ 1 V6*flrnuir收时WN口鼓JAOI2122知识目标图3、知识目标1掌握必需的语文基础知识，能正确认读并书写常用汉字，提 高现代文的阅读能力、舄作能力和口语交际能力.二掌握浅显的文言文阅读能力，熟练背诵一定数量的名句.名 段、名篇，扩大积累，增进学生古代诗文的兴趣;3熟悉常用工具书，能利用多媒体对信息资料进行检索、筛选、 摘要和分类,工掌握精读.泛读方法n提高在阅读中发现问题 分析问题、 解决问题的方法工5熟悉常用的应用文写作方法，老犊评侪方案能力目标图2, 能力L能够掌握日常生活和职业岗位需要的现