下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小学语文课改反思田阳县洞靖乡桥业小学 陆桂贝 邮编 533607 电话07763451214 新一轮课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲,激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式,学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式,其作用在于激发学生的探究热情,增强探究意识,学会探究方法,从而培养学生的创新精神和实践能力。 一、平等对话:营造和谐的课堂氛围 对话教育认为,师生的关系应该是互为主体的平等关系。有一位专家作了这样的形象比喻:教师与学生之间的交往,就像抛球与接球的过程一样。第一,抛球者和接球者都是主体;第二,抛球者与接球者之间是平等的、合作的;第三,抛
2、球接球双方都认真对待对方;第四,抛球和接球是可以连续的。可见,没有平等的师生关系,就不可能达到真正和谐。教师没有对话意识,与学生就难以和谐相处。为此,教师应该主动把自己的地位“降”下来,把学生的地位“升”上去。 二、创设情境 探究性学习的起始点就是发现问题、提出问题。设置一些问题的情境,利用一定的诱因激发学生的探究动机,点燃学生探究问题的灵感和热情。比如:教学向往奥运一课时,布置了这样的作业:给奥运冠军的一封信让学生大胆想象,把我们对奥运的向往,对奥运冠军的崇敬表达出来。由此体会体育冠军的来之不易,来激发学生的爱国情怀。三、采用学生自主、合作、探究式的学习方式。语文课程标准积极倡导自主、合作、
3、探究的学习方式,这给课改提供了科学、有效的解决之道。可是,在课堂教学中,有的教师在“自主”方面犯了“随意性”,上课时让学生自己看书,一看到底,喜欢怎么读就怎么读,没有要求,没有指导;表面上尊重学生自主学习的权利,实际上并没有做到真正的自主,是传统教学“放羊式”的翻板。有的教师为了合作而合作,大大小小的问题都让学生合作讨论,给人感觉学生很“忙”,课堂异常“活跃”。我们不禁要问,有的问题很浅显,答案直白得一眼就能看出来,还需要合作探究吗?还有,小学课改惯用的一种教学模式是“表扬式”,学生谁回答对了,教师就让大家边鼓掌边叫:“好,好,你真棒!”想以此来激励学生。这对一、二年级学生很管用,但对六年级学
4、生管用吗? 从现在实施课改的课堂教学实际来看,学生的学习方式由过去那种被动接受式转变为学生自主、合作、探究式的学习方式,这种学习方式,不仅使学生对语文材料的感知和领悟得到了落实,还让学生的好奇心、求知欲得到了很好的保护,学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。但我们在提倡尊重和强调学生的主体作用的同时,我们并不能完全抹杀老师“传道、授业、解惑”的职能。四、展示成果课堂展示关注学生的主观能动性,激发学生在学习中的积极主动的态度,促进学生在原有水平上的发展;它既评学生在课堂教学过程中的表现,又评价学生取得的学习成果,融评价与学习为一体,在课堂教学中注重培养学生的综合能力和
5、科学素养,是落实“立足过程,促进发展”的新课程理念的有效方法。课堂展示性评价,尤其注重教师和学生的积极参与,在教师和学生水乳交融的活动中展示评价的总结、矫正、促进和催发的教学功能。其运作机制绝不是学生被动地回答教师有心无心地提出的没有实际意义的问题的过程。现代心理学认为,主体参与性是促进学生学习的原始性机制。只有让学生成为课堂教学活动的主体,才能使学生在教学活动中分享应有的权利,承担相应的义务。而学生成为课堂主体的前提是必须调动学而不厌的主观能动性,使学生有意识、有兴趣、有责任去参与教学活动。课堂展示性评价其目的便是通过调动学生主体性的有效机制,学生的学习只有通过自己的积极努力才能习得。通过课堂展示性评价激起学生的主体参与性,让学生在课堂中体验成功的喜悦,获得进取的力
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 美丽集市方案门头文案
- 煤矿企业技能提升方案
- 公共管理与工商管理的区别和联系探寻
- 旅游会员销售方案
- 河南省信阳市浉河中学 2024-2025学年八年级上学期10月月考数学试卷(无答案)
- 2024-2025学年湖南省常德市澧县五校联考九年级(上)第一次月考数学试卷(含答案)
- 福建公务员面试模拟158
- 江西申论模拟46
- 幼儿园安全教育课简报范文
- 河南面试模拟34
- 2024年中国铁路工程集团限公司招聘高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解
- 《韩国社会与文化I》课程标准(含课程思政)
- 校园招聘会计岗位笔试试题及答案
- 《安全注射培训》
- 智慧机关综合服务集成平台规划方案
- 文创品营销方案
- 小学心里健康教师述职报告(四篇合集)
- 第6章 金属基复合材料的界面及其表征
- 第一单元 岁月回声- 保卫黄河 课件 2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册
- 实施书记项目工作总结
- 煤矿岗位标准化作业流程
评论
0/150
提交评论