20邹忌讽齐王纳谏导学案师生用带答案

1、 PAGE 8第六单元第一课教学设计邹忌讽齐王纳谏主备人：罗俊玲【学习目标】1、理解课文内容，提高借助工具书及注释读浅显文言文的能力。 2、体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。3、学习分析人物性格，学会从小事中悟出一定道理，见微知著。【学习重点】1、学习分析人物性格。2、体会邹忌进谏的技巧。【学习难点】体会邹忌进谏的技巧【资料链接】：有关战国策战国策是记载战国历史的国别体史书。西汉末年，刘向根据战国时事的记录整理而成。战国策分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国国策。记载公元前453年前209年共245年史实。是研究战国时期历史的重要资料。战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人

2、物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。战国策不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。关于刘向刘向（约前77年前6年）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向一生著述颇丰，对保存我国古籍文献做出过重要贡献。【预学】1、邹忌讽齐王纳谏选自国别体的历史著作 。讽的意思是_ ，“ 谏”的意思是 。标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。用自己的话说说课题的意思：

3、2、写出加点字的读音，正确朗读课文。要注意人物的身份特点，要注意朗读语气。昳( y )丽 朝( zho )服衣冠 ( gun ) 窥( ku )镜 谤（bng ） 期( j)年 朝( cho )于齐 间( jin )进 燕（ yn ）、赵3、判断停顿的正误。邹忌/修八尺/有余 X 邹忌/修/八尺有余我/孰与城北/徐公美？ X 我孰与/城北徐公美？王之蔽/甚矣！ 王之/蔽甚矣！X此/所谓战胜于/朝廷。X 此所谓/战胜于朝廷。4、解释下列文言句中的划线字。皆以美于徐公（ 认为 ） 形貌（ 形貌、相貌 ） 昳丽（ ）邹忌修八尺有余（ ） 齐王纳谏（ 接受 ） 朝服衣冠（ ） 孰视之（ ） 何能及君（

4、 比得上 ） 私我（ ） 客之美我者（ ） 臣诚知不如徐公美（ ） 期年之后（ ） 王之蔽甚矣（ ） 皆朝于齐（ 朝见 ） 旦日（ ） 与徐公孰美（ 谁 ） 窥镜（ ） 时时而间进（ ）（ ） 能面刺寡人之过者（ ）能谤讥于市朝（ ）（ ）5、把下列句子译成现代汉语。我孰与城北徐公美？ 忌不自信。 客之美我者，欲有求于我也。 王之蔽甚矣。 大王所受的蒙蔽太严重了。 此所谓战胜于朝廷。这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。 期年之后，虽欲言，无可进者。 一年以后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。 6、写出本文的一个成语并解释： 门庭若市：形容来者之多。 【讨论】1、通读全文，根据文章的结构层并

5、概括出每一层次的段意，并概括文章大意。第一部分（1）：写邹忌与徐公比美，以及邹忌的冷静思考。（突出他善于思考、实事求是的性格特点。）第二部分（2）：写邹忌入朝讽谏。（这是文章的主体部分。表现出邹忌的真知灼见和深谋远虑。）第三部分（3、4）：写齐王纳谏及齐国大治。（从侧面表现邹忌的精明能干，治国之才。）文章大意：记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。2、阅读理解课文，探究下列问题找出本文三个表示比较的句子（1）我孰与城北徐公美？（2）吾孰与徐公美？（3）吾与徐公孰美？总之，“孰与”表示比较。由于妻、妾、客的身份与心理不同，回答问题时语气感情有什么不同？妻曰：

6、“君美甚，徐公何能及君也！” 由衷、热情妾曰：“徐公何能及君也！” 拘谨、勉强客曰：“徐公不若君之美。” 阿谀奉承3、 邹忌以什么事联想到国家政事? “讽”齐王的目的是什么？（用自己的语言概括）一件“闺房小事” 目的：劝说齐威王广开言路，积极纳谏，改良政治。4、邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的？他用的是什么方法？先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比推理的方式委婉进谏。5、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。齐王身边的人偏爱或害怕齐王，四境之内都对齐王有所求。6、具体说明邹忌怎样类比推理.妻私我宫妇左右莫不私王妾畏我朝廷之臣莫不畏王客有求于我四境之内莫不有求于王皆以美于徐

7、公王之蔽甚矣7、中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同。A、请举例说明B、但邹忌劝谏齐威王却收到了很好的成效。这是什么原因？A、比干劝商纣王不要沉湎酒色而被挖心；屈原劝楚怀王连齐抗秦而被放逐；吴子胥劝夫差不要轻信勾践而被杀；白居易因直言极谏，贬江州司马；韩愈谏迎佛骨，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”B、（1）没有单刀直入，而是先讲闺房趣事，次谈自己体会，然后类比推理，让人容易接受。（古文观止评：千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之。）（2）掌握分寸：到“王之蔽甚矣” 而止。（3）他遇到了一个开明的领导者齐威王是春秋五霸之一齐桓公之子，在位三十七年，知人善任，是个开明而较有作为

8、的国君8、你认为邹忌、齐威王是怎样的人？邹忌：善于思考、实事求是、真知灼见、深谋远虑、精明能干、治国之才、善于辞令、 勇于进谏。齐威王：开明君主，勇于纳谏，勇于改过。9、齐国最后能“战胜于朝廷”的原因是什么？请结合文意，用自己的话简要说说。有勇于、善于进谏的邹忌，有勇于纳谏、勇于改过的齐威王，贤臣明君精诚团结。 10、课文的故事情节处处与“三”有关，请你加以概括。（同学间口述）三问：妻、妾、友 三答：妻、妾、友 三比：妻私我宫妇左右莫不私王 妾畏我 朝廷之臣莫不畏王客有求四境之内莫不有求于王三赏：上赏 、中赏、下赏 三时：令初下、数月之后、期年之后11、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写

9、发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？ 因为写了后者，齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动。结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。答题要点：说话要讲究方式、方法；用语含蓄、委婉；晓之以理，动之以情。13、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？邹忌从中悟出了一个什么道理呢？ （1）面对赞美，邹忌并未陶醉于这些溢美之间。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可见邹忌善于思考、实

10、事求是、很有自知之明。 （2）通过比较，思考悟出了其中的道理，即人们由于种种原因，往往不会说出事情真相，由此他进一步悟出了治国之道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话，这样才能实现大治。【展示】根据讨论环节进行【检测】 1、将下面句子翻译成现代汉语。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文： （2）期年之后，虽欲言，无可进者。译文：2、根据课文内容填空。文章第一自然段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而沾沾自喜，而是从中悟出 直言不易（真话不易） 的道理。第二自然段写邹忌以设喻说理（或类比说理） 方法委婉进谏。第三自然段写齐王纳谏及其结果。3、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁

11、？请简述理由。4、解释加点词。窥镜而自视 臣之妻私臣 闻寡人之耳者 时时而间进 5、齐王“纳谏”、“除弊”，最终取得了怎样的效果？（用原文回答）6、文中，邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（请用自己的语言概括） 7、“群臣吏民”进谏的三种方式依次是什么?请用文段中的词语回答。 8、结合课文分析齐王是一个什么样的人。10、文言文阅读。于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人

12、者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1、请用现代汉语翻译下面的句子。（1）由此观之，王之蔽甚矣。译： 由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译： 能够在公共场合指责讽刺寡人，让我听到的，得下等奖赏。 2、请用简洁的语言概括选文的内容。 写邹忌入朝讽谏和齐王纳谏后的效果 3、邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？答：邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。4、下列朗读停顿标注有误的一

13、项是(B )A臣诚知不如徐公美。 B群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。C四境之内莫不有求于王。 D此所谓战胜于朝廷。5、选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“王之蔽甚矣 ”的事实(用原文回答)；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写邹忌讽齐王纳谏后取得的巨大成效(大意对即可) (用自己的语言概括)。6、请分别勾画出文中表现齐威王纳谏后在国内和国外产生巨大成效的句子。【反思】 学了这篇文章，你有什么收获？还有什么困惑？第六单元第一课导学案邹忌讽齐王纳谏主备人：罗俊玲【学习目标】1、理解课文内容，提高借助工具书及注释读浅显文言文的能力。 2、体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。

14、3、学习分析人物性格，学会从小事中悟出一定道理，见微知著。【学习重点】1、学习分析人物性格。2、体会邹忌进谏的技巧。【学习难点】体会邹忌进谏的技巧【资料链接】：有关战国策战国策是记载战国历史的国别体史书。西汉末年，刘向根据战国时事的记录整理而成。战国策分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国国策。记载公元前453年前209年共245年史实。是研究战国时期历史的重要资料。战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”

15、等。战国策不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。关于刘向刘向（约前77年前6年）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向一生著述颇丰，对保存我国古籍文献做出过重要贡献。【预学案】1、邹忌讽齐王纳谏选自国别体的历史著作 。讽的意思是_ ，“ 谏”的意思是 。标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。用自己的话说说课题的意思： 2、写出加点字的读音，正确朗读课文。要注意人物的身份特点，要注意朗读语气。昳( )丽 朝( )服衣冠 ( ) 窥( )镜 谤（ ） 期( )年 朝( )于齐 间( )

16、进 燕（ ）、赵3、判断停顿的正误。邹忌/修八尺/有余 邹忌/修/八尺有余我/孰与城北/徐公美？ 我孰与/城北徐公美？王之蔽/甚矣！ 王之/蔽甚矣！此/所谓战胜于/朝廷。 此所谓/战胜于朝廷。4、解释下列文言句中的划线字。皆以美于徐公（ ） 形貌（ ） 昳丽（ ）邹忌修八尺有余（ ） 齐王纳谏（ ） 朝服衣冠（ ） 孰视之（ ） 何能及君（ ） 私我（ ） 客之美我者（ ） 臣诚知不如徐公美（ ） 期年之后（ ） 王之蔽甚矣（ ） 皆朝于齐（ ） 旦日（ ） 与徐公孰美（ ） 窥镜（ ） 时时而间进（ ）（ ） 能面刺寡人之过者（ ）能谤讥于市朝（ ）（ ）5、把下列句子译成现代汉语。我孰与城

17、北徐公美？ 忌不自信。 客之美我者，欲有求于我也。 王之蔽甚矣。 此所谓战胜于朝廷。 期年之后，虽欲言，无可进者。 6、写出本文的一个成语并解释： 【探究案】1、通读全文，根据文章的结构层并概括出每一层次的段意，并概括文章大意。第一部分（1）： 第二部分（2）： 第三部分（3、4）： 文章大意： 2、阅读理解课文，探究下列问题找出本文三个表示比较的句子由于妻、妾、客的身份与心理不同，回答问题时语气感情有什么不同？3、 邹忌以什么事联想到国家政事? “讽”齐王的目的是什么？（用自己的语言概括）4、邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的？他用的是什么方法？5、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的

18、话简要概括。6、具体说明邹忌怎样类比推理。7、中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同。A、请举例说明B、但邹忌劝谏齐威王却收到了很好的成效。这是什么原因？8、你认为邹忌、齐威王是怎样的人？9、齐国最后能“战胜于朝廷”的原因是什么？请结合文意，用自己的话简要说说。10、课文的故事情节处处与“三”有关，请你加以概括。（同学间口述）三问： 三答： 三比：三赏： 三时：11、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？ 12、结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。13、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？邹忌从中悟出了一个什么道理呢？【展示】根据讨论环节进行【检测案】 1、将下面句子翻译成现代汉语。（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文： （2）期年之后，虽欲言，无可进者。译文：2、根据课文内容填空。文章第一自然段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而沾沾自喜，而是从中悟出 的道理。第二自然段写邹忌以 方法委婉进谏。第三自然段写齐王纳谏及其结果。3、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。4、解释加点词。窥镜而自视 臣之妻私臣 闻寡人之耳者 时