2013七年级思想品德上1-3课学案

1、第一课 珍惜新起点第1课时 新学校，新同学课前预学区 自主学习 基础落实【知识框图】 新学校新同学 1、初中生活新体验 2、珍视新友谊3、与新朋友结伴成长【预习填空】1初中生活把我们带进一个 的天地，我们站在一 个新的起点上。2我们在新的班级里将认识更多的 ，结交更多的 ，并一起在学习生活中分享成长的快乐。3我们都希望 ，共同进步，生活在一个 的集体中。【专题拓展】 新生活，新体验 金秋九月，我们惜别了自己的母校，带着对几年来朝夕相伴的老师的感激与眷恋的心情，跨入一个新的学校，推开一个新教室的门。也许，会有几个小学的同学与你相伴，一同走进一个陌生的世界。虽说教室、黑板、教具、书籍这些物品小学里

2、都有，可是，单单学科就由几个科目增加到十几个科目；就说一堂课吧，从原来的四十分钟增加到四十五分钟；广播操也让我们更感到了青春、成长的味道；几乎每一个老师都强调了学习方法的变化；更重要的是将有更多的新脸孔，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。 那就是我们的初中的生活，将把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们将和新的同学、老师，站在一个新的起点上，共同渡过三年的初中生活，让我们以饱满的精神状态、敞开的胸怀、更新的步伐一同迎接初中生活的新体验！写一写 你是怎样迎接新生活的？我的疑问（写下你预学后的向题或感受吧）：典例精析区 以题说法 互动探究【例1】新学期开始，丁凯是一名中学生了。他感

3、到很高 兴，但又感到很孤单，高兴的是他走进了中学这个新的环境里读书、学习，孤单的是进入这个新的环境，认识的人很少。面对这种情况，你认为丁凯应该 ( ) 主动向同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 和认识的同学加强联系，对不认识的同学敬而远之 增强心理承受力，相信大家逐渐都会互相认识的 专心于自己的学习，不去想这些事 A B C D 点拨：新学期进入新环境，丁凯有些不适应是正常的， 但是如果不及时进行调整，提高适应能力，就会影响以后的生活和学习。面对新环境，我们应该尽快融入到新的班集体中去，主动与同学认识，减轻因不适应带来的心理压力，以便更好地促进学习。 跟踪训练l 为了更好更快地适应中学的生

4、活，我们应该 ( ) 熟悉校园周围的环境 增进和同学、老师的交往 了解中学的规章制度 只管学习，不管其他事情 A B C D重点记录：【例2七年级，是人生道路上一个新的起点。从这个新的起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体。下面是一些同学来到新环境的感受和打算，你认为正确的是 ( ) 李会说：“我来到这个新的环境，感觉一切都是新的：校园是新的，教室是新的，老师是新的，同学是新的在新奇之余，我想我也要把握这个新的起点，在这片崭新的天地里有所作为！” 林莉说：“新的班级有许多新的同学，我了解到有许多同学在小学时都是很出类拔萃的，这对我的压力很大，我要

5、把这些同学当成自己的竞争对手，同时又要珍视同学间的友谊，多交几个新朋友。”杨艺说：“上了初中，要学习八九门课程，学习的压力增大了，同学们之间学习的竞争增强了，只要自己学习好就行了，班级的事与自己毫无关系。”王强说：“在这个新环境里，我要全方位表现自己，展现自己各方面的才能，为自己的初中生活留下一个美好的记忆。” A B C D点拨：初中生活给我们提出了更高的要求，新的环境让我们更要把握住新的起点。在新的班级有压力是正常的，重要的是变压力为动力，尽力施展自己的才能，正确处理好个人与集体的关系以及个人与同学之间的竞争关系，增强竞争意识的同时还要加强与同学间的友谊，多为班集体作贡献。 跟踪训练2 小

6、浩进入中学后发现初中和小学很不一样，特别是和新老师、新同学在一起，他感到很紧张。如果你是他的好朋友，你应该 ( ) A告诉他尽可能避免与老师和同学接触 B、告诉他只能与熟悉的同学交往，不要与新同学交往 C鼓励他主动与新老师、新同学交往 D认定他有心理问题，不再与他做朋友要点记录：随堂 检测区 即时演练 查漏补缺A基础过关1上小学时，家住得近、座位靠得近的同学容易成为朋友；进人中学后，大家渐渐地与那些和自己志趣相投、有共同语言的人结为朋友。这表明 ( ) 中学生结识新朋友，没有什么标准中学生结识新朋友，更加注重内涵随着年龄和知识的增长，中学生结识朋友的标准也发生了变化 小学生交友没有标准，中学生

7、结交朋友有自己的标准 A、 B C D2刚刚踏进中学校门的初中生，做好自我调适，应该特别注意 ( ) 做好角色转换做好心理上的调整 想办法引起老师和同学的注意主动调整生活节奏 A、 B C D3进入中学，我们迈上人生发展的新起点，内心产生了许多新的体验。对此，下列说法错误的是 ( ) A这些体验与小学有所不同 B每个人的内心体验都不尽相同，但也有许多共同之处 C正确分析并积极应对这些新的体验，将有利于我们迅速适应新的生活 D只需要以全部精力投入学习，其他的就不必多想了4小君同学时常苦恼：“我怎么没有朋友？”小君没有朋友的原因可能在于 ( ) 任性，总要别人服从自己 心胸狭窄听不进别人的批评意见

8、待人冷漠，对人不理不睬 A、 B C D5进入中学，小勇同学经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是 ( ) A走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中 B埋头读书，多与科学文化知识交朋友 C心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气 D控制情绪，等待别人来主动关心6同学之间应该互相帮助，遇到以下情况，你应该帮助的是 ( )A同学请你假冒其家长签名，向班主任请假B考试时，同学要你传字条，对答案C同学要你替他写作业D同学辍学，班长邀你动员他返校7每个人都需要朋友，这是因为 ( ) A友情能使我们的生活充满和谐，没有烦恼 B拥有朋友，可以显示自己的人缘好

9、C友情可以满足我们爱与被爱的心理需求 D没有朋友，会被人看不起8“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮忙你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌词告诉我们：同学之间需要 ( ) A宽容和忍让 B诚实友爱 C互相关心和帮助 D理解和信任B能力提升9进入中学后，最令你感到新鲜和欣喜的事情有哪些？自己有怎样的体验？10.阅读歌词永远是朋友：千里来寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友 思考并回答下列问题： (1)写出你能记住的新同学、新朋友的名字。(2)摘录三条与“友谊（朋

10、友）”相关的格言警句。（自己试着编写一条）第2课时 创建新集体 预学区 自主学习 基础落实【知识框图】 创建新集体: 共同的目标，前进的动力 各尽其能，发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行【预习填空】1当我们有了 后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。2、班级的美丽在于我们每个人的 。3、只有 ，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。【专题拓展】我爱我班 我爱我班，因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮， 她让我有了无数伙伴。 我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园， 她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园

11、， 她让我品尝卿了收获背后的辛酸。 我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园， 她让我享受到了阳光的灿烂。写一写你是怎样爱自己班级的？我的疑问（写下你预学后的问题和感受吧）：典例精析区 以题说法 互动探究【例l】一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动（见右图）。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到 ( ) A坚持己见， 有自己的个性 B独立行事， 力图展现自我C只允许合作，反对有竞争D团结协作，劲往一处使点拨：这段话借

12、助于一个生动形象的寓言故事阐明了一个深刻的道理，创建一个新的集体，不仅需要确立共同的目标，还需要每位成员各尽其能，发挥所长，奉献集体，更重要的还要求每位成员要相互团结协作，互助前行，才能创建一个良好的班集体，实现既定的目标。本题中小鹰、小鸭、小鹿就是由于没有团结协作、劲往一处使，才不能实现既定的目标。 跟踪训练1 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句话说明了 ( ) A、人多力量大 B人不能离开他人而生存 C人要学会拉帮结派 D要想获得成功需要团结协作，相互配合重点记录：【例2把你们班创建成一个优秀的班集体，你认为在新的集体里同学们应该 ( ) 有共同的目标各尽其能，发挥所长，奉献集体 团

13、结协作，互助前行物以类聚，人以群分 A B C D 点拨 ： 良好的班集体是我们成长的乐园，一个良好的班集体有着共同的奋斗目标，有着融洽的同学关系，能够团结协作，互助前行。虽然班里同学性格各异，但我们要主动、热情、真诚，平等待人，尊重他人，与同学建立起融洽的关系。而“物以类聚，人以群分”则难以与同学建立这种平等的关系。 跟踪训练2 奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁 的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你并且使你两 脚站稳。”这句话说明 ( ) A集体是由个人组成的 B集体有共同的目标和行动 C个人可以离开集体独立发展 D集体是个人成长的园地，个人的成长离不开集体要点记录： 随堂 检测区

14、即时演练 查漏补缺A、基础过关1俊杰是一名七年级的学生，在班里学习成绩很好，但是当别人有难题不会做而找他问时，他却不愿意帮助，总是说：“我没时间，自己想去！”时间长了，同学们都不愿意与他交往了。为了帮助俊杰纠正错误做法，你最想和他说的一句话是 ( ) A要珍视友谊，共同进步 B要诚实守信，不弄虚作假 C要团结友爱，奉献集体 D要谦虚谨慎，不骄傲自大2开学以来，青青在班级中非常活跃，她主动和其他同学打招呼，了解别人，介绍自己，还主动为班级办了一期漂亮的板报。青青的行为 ( ) 是在出风头，逞能 太爱表现自己，不好 是在尽其所能为班级出力有利于良好的班集体的形成 A、 B C D3下面同学的做法中

15、，有利于融入新的班集体的是 ( ) A、小磊给同学起绰号，他认为这样可以和同学拉近距离 B学校要开运动会，建凯积极报名参加，为班级争光 C星期天班里组织义务劳动，初兵怕脏又怕累，于是请了病假 D李易在小学时是学习上的尖子，来到中学后学习更加刻苦，至于其他的工作只能勉强过得去4我国有句俗语：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”这告诉我们 ( ) 团结的集体可以集众人之长，形成一股强大的合力 集体的力量取决于成员之间的团结协作团结的集体才有凝聚力和战斗力和尚喜欢单独相处，和尚越多就越不团结 A、 B C D5但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南

16、方肥沃的土地里，它就能长成一颗大树。”这告诉我们 ( ) 白松不是一种优良树种，不能适应各种环境 个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长土地与白松、集体与个人的成长并没有什么关系 A B C D6中学生浪浪在学校统一组织的考试中作弊，受到同学和老师的严厉批评。对此，浪浪应该 ( ) A、找机会报复同学和老师 B感谢同学和老师的真诚帮助 C刻苦学习，把怨恨藏在心里 D拒不承认，维护自己的人格尊严7某校李强是一名普通学生，但他要求值日马虎的同学重新打扫，值日生气呼呼冲着他大嚷：“你是卫生委员吗？多管闲事！”下列对李强的行为评价不正确的是( ) A正确，因为关

17、爱集体，人人有责 B正确，是对班集体负责任的表现 C错误，他责任不明确 D正确，因为集体是每个人的集体8放迸一滴红颜料，可以染红一杯清水。一个同学做了坏事，则会给班集体抹黑，而一个同学做了好事，可以给集体带来荣誉。这说明 ( ) 集体会给个人带来许多好处 每一位同学在日常学习和生活中的所作所为，与集体毫无关系 我们要自觉维护班集体的荣誉，多做好事，不做坏事 个人与集体是密切联系，不可分割的A、 B C D9-个令人羡慕、引以自豪的班集体，关键应有 ( )A“你好，我好，大家好”的同学关系 B每个人都有自己奋斗的目标，并为之不懈地努力 C你争我夺、互相攀比的竞争意识 D各尽其能、发挥所长的奉献意

18、识B能力提升10.我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我能航行了！”可是，我的力气太小，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我们得救啦！”可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了它。啊！集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。呀！集体的力量真大呀！ (1)小河里的一个小水滴刚开始遇到了什么难题？(2)这些难题最终是如何解决的？(3)你从这个故事中得到了哪些启示？ 第二课把握

19、学习新节奏第1课时 学习新天地课前预学区 自主学习 基础落实【知识框图】 学习新天地 1、学习新特点 2、做学习的管理者 3、了解自己的学习方式【预习填空】1进入初中，我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上 的知识。2在学习过程中，应该特别注意把握以下几点：学会自主学习；提高学习效率； 。3每个人都有自己的 ，不同方式各有特点。【专题拓展】 名人启示录 1孔子谈学习方法 我国古代伟大的教育家孔子（公元前551公元前479年）在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”。他要求学生学习时，要学思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。就是说，光学

20、习而不积极思考，就会迷惘而不知所向；如果思考不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机。因为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动。这种继承不能是简单的模仿，要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展。 2爱因斯坦的学习方法 爱因斯坦（1879- 1955年）少年时智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子，。也许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理，1902年在伯尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学哲学

21、系的学生索洛文等五人在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。有时只念了半页，甚至只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。这种“疯子式”集会使他的思维十分活跃。1902年他就发表了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竞发表了五篇极为重要的论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。 爱因斯坦的学习方法大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，

22、研究哲学等八个方面。写一写孔子和爱因斯坦的学习方法给了我们怎样的启示？我的疑问（写下你预学后额问题和感受吧）：典例精析区 以题说法 互动探究【例1】王凯刚上初中时，由于不适应初中的学习生活，尽管自己很努力，在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好。他并没有气馁，而是不断地摸索尝试，慢慢找到了适合自己的学习方法，适应了初中的学习生活，成绩也提了上来。这说明 ( ) 王凯的适应能力不强每个同学刚上初中，成绩都要下降我们需要一定的时间来适应初中新的学习方式好的成绩是通过不断努力得来的 A B C D 点拨：进入新的学习环境，有一些不适应是正常的，但是要及时调整心态，既要靠勤奋努力，又要摸索适合自己

23、的学习方法，尽快适应环境，切记要戒骄戒躁，正确面对学习中的困难，总结经验，争取成功。 跟踪训练l 小成在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然认真学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解。他要走出困境，就应该 ( ) 让爸爸妈妈帮忙，监督检查学习情况合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法注意学习的每一个环节，提高学习效率科目太多，就合理制定学习规划 A B C D要点记录【例2下列做法正确的是 A效仿别人，熬夜学习 B只学习感兴趣的科目 C科学安排学习时间 D-定要记住所有知识点拨 此题主要考查我们如何做学习的管理者这一知识点。做学习的管理者要求我们学会自主学

24、习，提高学习效率，科学安排时间，了解自己的学习方式（找到适合自己的学习方式）等。跟踪训练2面对即将到来的考试，下列同学的做法正确的是 ( )A小涛整天玩游戏，觉得不用复习也能考好B小丽非常紧张，做题经常出错，复习效率很低C小明有条不紊地学习，对自己充满信心D小玉目标定的很高，可缺乏毅力，学习效果不理想要点记录：随堂 检测区 即时演练 查漏补缺A基础过关 1进人中学后，面对新生活，我们发现学习科目多了，学习难度大了，作业量增加了，老师的讲课方法也改变了。面对这些变化，下列认识和态度正确的是 ( ) A初中的学习真难，我恐怕学不好 B学习难度大，科目多，我会更加努力 C初中的学习任务重了，我必须放

25、弃所有的兴趣爱好 D学习科目多了，我必须分清主次，只学好主科 2我们必须学会自主学习，才能适应新的学习生活。下列对自主学习认识正确的是 ( ) A以自学为主，不需老师、同学的帮助 B抄袭他人作业 C不与他人讨论学习中的问题 D能独立安排学习，不依赖老师和家长 3下列现象符合中学生学习规律的是 ( ) A经常做课外习题，经常做到深夜 B自习课上抓紧时间完成当天的作业，尽量不留到晚上去做 C晚上有作业就写，没有就玩，从来不主动复习、预习 D课堂上经常看与学习无关的书籍 4老师的教学方式也各有特色，而你对某一老师的上课方式不太喜欢。对此，正确的做法是 ( ) A找老师交换意见，请他进行指导 B从此以

26、后，拒绝再听，以示抗议 C勉强听着，反正能听多少是多少 D抓住各个时机与老师唱对台戏5-位高考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是 ( ) A早晨背单词，学习效率不高 B学习要敢于创新 C要注意学习别人的学习方法 D只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法6下列做法有利于我们提高学习效率的是 ( ) 制定一个合理的学习计划上课认真听讲，认真做好自己的笔记课前认真预习，课后及时复习 充分利用做眼保健操的时间，来背英语单词 A B C D7小冬最近够烦的了，每天有做

27、不完的作业，总觉得时间不够用，每次作业总要拖到快交作业时才急急忙忙去做，常常丢三落四，为此老受到学习委员的批评，造成他烦恼的原因是 ( ) A初中作业太多了，根本做不完 B时间不够用，课程又多 C没有妈妈的陪伴，自己做不了 D没有科学合理安排自己的时间8“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这是陶渊明的一首劝学诗。下列对这首诗的理鳃正确的是 ( ) A劝老年人不要停止学习 B揭示了日月变化的规律 C勉励青少年要珍惜时间，努力学习 D告诉人们打好学习基础是非常重要的9小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记

28、住。这说明 ( ) A小敏、小明比小刚要聪明得多 B老师的教学方法各不相同 C小敏、小刚、小明的性格各异 D他们的学习方式各有特点B能力提升10.看下面4幅漫画，请回答： (1)这位同学是否有自主学习的好习惯 (2)他妈妈说：“你应该自己做，要独立思考。”他妈妈说的这句话有道理吗？错题反思：写出错误原因和经验教训第2课时 享受学习课前 预学区 自主学习 基础落实【知识框图】 享受学习：1、学习中的苦与乐2、探索世界的奥妙【预习填空】1学习，对我们每个人来说都是 。2初中三年的学习将是我们 的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们 。【专题拓展】 学习是一种章受 在我们学生的世界里，学习可能是

29、最难受的一件事情。不过我认为学习则是一种享受。 其实，学习就像是一面镜子，平时的考试分数就是它所反射出来的影像。只要你认真地去对待学习，它就会反射出好成绩来给你看，然而，你就会从中得到快乐。也只有从中得到快乐的人，才是真正会学习、懂得学习的人。 可怎样得到好成绩呢？其实答案很简单，首先，学习注重的就是平时，只要你上课认真听讲了，回家作业也认真做了，那你的分数自然而然地就提高了。其次，就是你千万别被你的学习分数而左右。考好了，不能太骄傲，以为自己全都懂了，上课就不听讲了，回家作业也不好好做了，不再把心思放在学习上了。当然，考苯好也荆灰心，只要不放弃，不气馁，从失败中吸取教训，从成功中吸取经验，就

30、会勇往直前，更不会在同一个地方跌倒两次。 不过，享受学习就意味着不对堆着高高的作业感到厌烦。老师常常会给我们布置很多作业，堆得高高的，一看到这么多作业，我们自然就会感到头疼，自然就不想做作业了。之后引起的连锁反应就是作业质量差，不想做作业，而一大早去学校抄作业，上课无精打采的，甚至不想学习等。其实老师们只要少布置一些作业，让我们多一点童年时光的回忆就足够了。也许，只有善于从学习中收获快乐，从成绩中得到享受的人，才是能长久立于不败之地的真正强者。写一写 你是怎样享受学习的？我的疑同（写下你预学后的问题和感受吧）：典例精析区 以题说法 互动探究【例1】那些偏远山区的失学儿童，八九岁仍然背着草筐，拉

31、着山羊，天天帮父母干活。他们不是不想上学，是没有条件，跟我们相比较 ( ) A.他们不幸福，因为没有学习的机会 B他们更快乐，因为有自由 C他们更幸福，因为有牛羊为伴 D他们不快乐，因为怕上学 点拨 由于各种条件的限制以及各种因素的影响，我国还有极少数儿童没有上学的机会，他们渴望上学，但是却无法入学，与我们正在接受教育的孩子相比，谁是幸福的呢，答案是显而易见的。 跟踪训练1 与一些国家儿童因为战争、贫困、疾病等原因失去了上学的机会相比，我们是幸福的快乐的，因为我们 ( ) 学到了知识享有学习的权利和机会结识了新朋友在温暖的班集体里共同成长 A B c D重点记录： 【例2】初中三年的学习将是我

32、们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们不应该 ( ) A、努力探索世界的奥妙 B有好奇心的才学习 C不断提升我们的精神境界 D实现新的自我超越 点拨 初中三年对于我们来说，是一个非常重要的时期。我们不能有了好奇心，才去学习。 跟踪训练2进入初中，我们的学习是 ( ) A一种责任和义务 B-件苦不堪言的差事 C人成长的需要 D人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受要点记录：随堂 检测区 即时演练 查漏补缺A基础过关1对青少年的学习权利和义务作出了明确规定的法律是 ( ) A.中华人民共和国宪法 B中华人民共和国义务教育法 C中华人民共和国教育法 D中华人

33、民共和国未成年人保护法2学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。下列情形中能让我们感到学习中的快乐的是 ( ) 当我们的好奇心在学习中得到满足的时候当我们通过学习发现自己潜能的时候当我们逐渐从学习中了解世界奥秘的时候当我们在学习中遇到难题无法解决的时候 A B C D3“学习是一种享受”的意思是 ( ) A、我们享有上学的权利，也可以随时放弃 B可以学习为借口，不干任何体力活 C借学习的艰难，可向父母提各种物质条件 D我们有上学的机会和条件是非常可贵的4“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句格言激励了一代又一代学子刻苦攻读，在学海中拼搏，终于学业有成。下列说法正确的是 ( ) A学习没有艰苦，

34、只有享受 B学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息 C学习是苦乐交织的，苦中有乐 D学习快乐是不现实的5“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”这句话的寓意是 ( ) A要登山，才能测量天有多高 B-要跳进深溪，才能测量地有多厚 C学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥秘 D学习是一个爬山和游泳的过程6下列能反映人们艰苦求学的故事有 ( ) 凿壁偷光完璧归赵悬梁刺股囊萤映雪 A、 B C D7邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩。在“5. 12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面

35、一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。下列说法不正确的是 ( ) A我们以后无论去到哪里，身边都要带上一两本书壮胆 B在她身上，我们学会了要更加珍惜学习的权利 C学习可以增强人们精神的力量，知识可以填补心灵的空虚 D在漫长的等待当中，学习给了她生存的勇气和希望8学习中有苦也有乐，要想获得超越自己的快乐，在苦与乐中我们应该 ( ) 尽量不做练习和作业，减少学习的苦珍惜学习的权利，努力读书多和同学玩耍，享受更多生活的快乐把握好初中的学习生活，不断提升我们的精神境界 A、 B C D9学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系

36、的描述错误的是 ( ) A、苦与乐是一对有关学习的矛盾 B苦是乐的前提 C乐是苦的结晶 D苦与乐各不相干，可以只有苦而没乐，也可以只有乐而没苦B能力提升10.学习生活中苦多？还是乐多？在学习中，你难忘的快瞬间有哪些？错题反思：写出错误原因和经验教训第三课 珍爱生命第1课时 世界因生命而精彩课前预学区 自主学习 基础落实【知识框图】世界因生命而精彩 1、多彩的生命构成了缤纷的世界2、生命需要相互关爱【预习填空】1_是地球上最珍贵的财富，世界因 的存在而变得如此生动和精彩。2每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共 存、息息相关。我们要 、 。【专题拓展】敬畏生命 弘一法师在圆寂前，再三叮嘱

37、弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命的深彻的怜悯与敬畏之心所深深感动。 高中时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我心里竞产生了一种残酷的想法，悄悄躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它。结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞。我不知道它有没有死，但那时我并没有意识到自己的残忍，因为 “老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只

38、是全身都是被烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物。我无法表达我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我心中突然凸现得那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣，这种感觉，在别人眼里也许显得很可笑，但是，对我来说，就是从那个时候起，我逐渐感受到了生命的意义和分量。 法国思想家史怀泽曾在敬畏生命中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到凡只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他今后努力倡导和不懈追求的事业。 地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的乌儿，

39、高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也才会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。 因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心总会深切地感受到生命的无法承受之重，如撒哈拉大沙漠中，母骆驼为了使将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神圣的光辉。 有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或水去残害蚂蚁，他认为自己那样做不仅仅

40、出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点残忍之心以后扩展开来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。 确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被残杀殆尽时，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。写一写 我们为什么要敬畏生命？我的疑问（写下你预学后的问题和感受吧）：典例精析区 以题说法 互动探究【例l】近几年来，北京多次受到沙尘暴的袭击，造成重大 损失。据专家称扬尘天气是由于树木和草皮大量减少所致。这说明 ( )生命是地球上最珍贵的财富 地球上的生命丰富 多彩，但都非常脆弱人类应该要与其他生命和谐相处如果随意践踏地球上的生命，最

41、终受伤害的还是人类自己 A B C D 点拨 人类应该善待其他生命，爱护大自然，保护地球生态，否则将危及人类自身。跟踪训练l关爱地球上的生命就是保护人类赖以生存的生态环境，就是在保护人类自己。在这方面，我们青少年力所能及的贡献是严厉制裁捕杀野生动物的犯罪分子 拒绝吃受国家保护的野生动物 拒绝使用珍贵木材制品 节约用水，节约用电A B、 C D要点记录：例2每当看到虬枝盘旋破石出驹劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力韵顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见 ( ) A生命是顽强的，也是脆弱的 B.动植

42、物的生命可以自己把握 C人的生命是自己不能把握的 D人类的生命最具有智慧 点拨 本题材料主要告诉我们生命是顽强的，也是脆弱的。跟踪训练2关于生命的理解，下列观点正确的是 ( ) A只有人类的生命，才是地球上最珍贵的财富 ，B生命是顽强的，也是脆弱的 C、人类的生命是不重要的 D人类应该左右地球上生命的成长过程要点记录： 随堂 检测区 即时演练 查漏补缺A、基础过关1在右边漫画中，上边同学的行为说明了 ( )他故意践踏草坪，是对小草生命的漠视 小草没有生命，可以随意践踏、小草也有生命，它与人类及其他生命构成了缤纷的世界 在现实生活中，有的人保护生命意识淡薄，常常做出一些破坏生命的事情来 A B

43、C n2、地球上的生命是丰富多彩的，人类作为自然界的一部分应该 (” )A不惜任何代价改造自然，使地球上其他生命为人类 服务B大肆捕杀野生动物，因为它们会威胁人类的生命C关爱与呵护其他生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友 D关爱与呵护其他生命，因为它们的生命比人类更珍贵3如果火类随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己：下列情形属于大自然对人类进行报复的是 ( ) 资源和环境形势日益严峻沙尘暴肆虐城市 人类的寿命越来越长青少年犯罪问题日益严重 A. B. C. D、4我们需要保护野生动植物，因为 ( ) A保护它们，可以获得经济利益 B人类的未来要靠它们生存 C多彩的生命构成缤纷的世

44、界 D野生动物比人类更珍贵 5地球上最珍贵的财富是 ( ) A金钱 B地位 C友情 D生命6你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背 （ ） 周末到森林中打猎到餐馆吃野生动物放生从农民手中买来的蛇保护珍稀动植物 A B. C. D、7.右图告诉我们，7地球上的各种生命是相互依存的 拯救地，就是拯救人类自身人类要尽可能地开发和利席自然资源一种生命的兴衰直接影响 着其它的生命 A. B. C. D8各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。、下列不能体现这一观点的是 ( )A、某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”。- B.拯救地球，就烂拯救人类

45、自身 C.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源D、俄们要积极保护珍稀濒危动植物9有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物50多万种。这说明（ ）A、生命世界是丰富多彩的 B、这个世界唯-的生命C、动、植物种类繁多，与生命世界无关 D动物有生命，植物没有生命B能力提升10.阅读材料，回答问题： 暴风后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然大海近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死的。男人继续朝前走着。他忽然看见前面有个小男孩，走得很慢。

46、而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去。他捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？ “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条”你赞同这个小男孩的做法吗？为什么？第2课时 人的生命的独特性课前预学区 自主学习 基础落实【知识框图】 人的生命的独特性每个人都是独一无二的人的生命的独特性【预习填空】1每个人都是独二无二的，有自己独特的 和 。2、人的生命独特性突出表现在 。3、人的生命独特性更多地表

47、现在，人的 、 、 的多样性。【专题拓展】寓言故事 为了像人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。学生中有小鸡、小鸭、小鸟、小兔、小山羊、小松鼠等，学校为它们开设了唱歌、爬山、跑步、爬树和游泳5门课程。第一天上跑步课，小兔兴奋地在体育场地跑了一个来回，并自豪地说：“我能做好我天生就喜欢做的事！”而看看其它小动物，有噘着嘴的，有沉着脸的。教学后，小兔回到家对妈妈说“这个学校真棒！我太喜欢了。” 第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳来到学校。上课时老师宣布“今天上游泳课。”只见小鸭兴奋地一下跳进了水里，而天生恐水、不会游泳的小兔傻了眼，其它小动物更没了招。接下来，第三天是唱歌课，第四天是爬山课学校里的每

48、一天课程，小动物们总有喜欢的和不喜欢的。 这个寓言说明了什么道理？ 这个寓言故事告诉了我们一个通俗的道理，那就是“不能让猪去唱歌，兔子学游泳”。要成功，小兔子就应跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就得爬树。 成功心理学的理论告诉我们，判断一个人是否成功，最主要看他是否最大限度地发挥了自己的优势。 我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。写一写 ，你的独特性表现在什么地方？我的疑问（写下你预学后的问题和感受吧）：典例精析区 以题说法 互动探究【例l】古埃及人建造金字塔，美国人发明飞机，欧洲人发现新大陆，中国人

49、培育“杂交水稻”。”-上述事实说明 ( ) 人类生命比其他生命具有最高的价值和意义 人类生命具有独特性，与其他生命相比，人类生命最具有智慧人类具有创新性，每个人都可以发挥自己优势，展示自身风采人类生命比其他生命具有冒险精神，最异想天开A、 B、 C D、点拨：本题重在考查“人的生命的独特性”这一知识点。选项说法错误，各种生命共同构成了多彩的生命世界，是平等的。选项说法错误，且比较的内容欠妥当。选项说法正确，与题干意思相符。跟踪训练1虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的腮鳍，人也可以邀游海洋。人类用思想改变着周围的一切。这说明 ( )A、人类可以随心所欲地改造地球 B人类的生命最具有

50、智慧C人类的生命比动物的生命宝贵 D人类是自然界的主宰要点记录：【例2世界上的每一个人正如世界上的每一片树叶一样，都是独一无二的。人的生命的独特性表现在 ( ) 人的个性品质是独特的 人的人生道路、人生经历具有独特性个人实现自身价值的途径和方式是独特的每个人都可以特立独行、为所欲为 A、 B C D 点拨：本题主要考查“自我生命的独特性”。每个人的生命的独特性不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，还表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现多样性。但这些独特性并不表示我们可以特立独行、为所欲为。 跟踪训练2人类生命与其他生命最主要的区别是( ) A、人类生命能适

51、应自然 B人类生命能说话 C人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 D人类能共同生活要点记录： 随堂 检测区 即时演练 查漏补缺 A基础过关1俗话说：“千人千相貌，万人万性格。”这句话说明的道理是 ( ) A、人类的生命最宝贵 B人类是自然界的一部分 C每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点 D人与人之间毫无共同点2人的生命与其他动物、植物、微生物等相比，人类的生命独特性突出表现在 ( ) A最具有智慧 B最具稳定性 C是最美丽的 D最具征服性3、“天生我材必有用，成功之路不尽同。”这说明人的生命独特性更多地表现在 ( ) A、人的命运是上天安排的，再努力也没用 B人的个性品质、人生道路、实现

52、人生价值的方式和途径的多样性 C成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运 D人的身高、体型、血型的多样性4人的性格正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，这是说 ( ) A、人的生命具有永恒性 B人的生命具有独特性 C人的生命具有同一性 D人的生命应不断追求5身高2. 26米的原篮球运动员姚明，利用自己的优势到NBA打篮球，很快成为了NBA的巨星之一。这给我们的启示是 ( ) A我们每个人都有可能成为NBA巨星 B每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路 C人生的价值是在奉献集体中体现出来的 D篮球运动是最有美丽的一项运动6中国有句俗话“一母生九子，九

53、子皆不同”，说的是孪生兄弟也能找出体态相貌、性格特点等方面的差异。这说明 ( ) A每个人的个性有时各不相同，独具异彩 B、个性品质的优劣决定着人们选择什么样的人生道路 C实现人生价值的方式和途径多种多样 D每个人的能力千差万别，职业选择也不同7著名音乐家胡赫曾经对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。”这句话 ( ) 告诫贝多芬做人要有骨气告诫贝多芬要根据自己的特点，发挥自己的优势说明了莫扎特在音乐方面没什么成就说明了每个人的生命都有自己的独特性 A B C D8观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断下列观点，正确的是 ( ) A、人和其他生命相比，有

54、自己的性格 B每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格 C人和其他生命相比，有自己的兴趣爱好 D人和其他生命相比，有自己的人生道路B能力提升9设计：我的个性化名片10人生设计 请按照要求完成下列问题： 我长大了想成为 ，因为 为了这一理想的实现，我会 第3课时 让生命之花绽放课前预学区 自主学习 基础落实【知识框图】让生命之花绽放1、永不放弃生的希望2、肯定生命，尊重生命 3、延伸生命的价值【预习填空】1珍爱生命的人，都不会轻易放弃_ 。2每个人对 、 、和 都有价值。3.幸福快乐的生活从 开始。4生命的意义不在于长短，而在于 。【专题拓展】生命的价值 有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问

55、院长： “像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人给多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。回到院里，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高出10倍的价钱来买这块石头。 最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示。结果，石头的身价又涨了10倍。由于男孩怎么也不卖，石头竞被传扬为“稀世珍宝”。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切都告诉了院长，并问院长为什么会这样。 院长没有笑，望着孩子慢慢地说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提高了它的价值，竞被传言为稀世珍宝。你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。”写一写 生命的价值是什么呢？我的疑问（写下你预学后的问题和