人口增长模式ppt15-湘教版课件

1、普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第一章人口与环境 人口增长模式第一节一、人口增长人口增长模式二、人口增长模式第一节一、 人口增长人口自然增长是由： 人口出生率和人口死亡率共同决定的。人口的出生率是指一个国家或地区在一定时期内(通常为一年)出生人数与同期人口总数之比。 出生人数/总人数100% 人口死亡率是指一个国家或地区一定时期内(通常为一年)死亡人数与同期人口总数之比。 死亡人数/总人数100%人口自然增长率是指一个国家或地区一定时期内 人口自然增加数(出生数减死亡数)与人口总数之比 人口自然增加数/总人数100%？人口自然增长人口增长模式一、 人口增长读下图讨论分析: 讨论分析时

2、应注意图中的哪些可读的信息？ 这幅“历史上的人口增长示意图”反映了人口增长的哪些特点? 你认为影响这些特点形成的主导因素是哪个? 纵座标与横座标的含义 文字信息内容 曲线的形状 人口增长在时间上不均衡(现代社会之前:人口增长缓慢，之后:人口增长迅猛) 社会经济发展水平人口增长模式人口自然增长一、 人口增长读下表，先计算填空，然后讨论分析有关问题:国家总人口出生率死亡率自然增长率自然增长的人口埃及6398万 2.50% 0.65% %日本12687万 0.94% 0.82% %想一想:按经济发展水平,埃及与日本属于同一类国家吗? 表格中的信息在人口增长方面还能说明什么?发达国家： 人口自然增长率

3、低,自然增长的人口数少 发展中国家： 人口自然增长率较高,自然增长的人口数较多人口增长空间上的不均衡1.850.12约118万约 15万人口增长模式人口自然增长一、 人口增长国家 总人口出生率死亡率自然增长率自然增长的人口埃及6398 万2.50 %0.65 % 1.85 % 约118万日本12687万0.94 %0.82 % 0.12 % 约 15万讨论分析: 通常情况下，为何发达国家人口出生率低于发展中国家？ 有一些发达国家人口死亡率高于发展中国家，其原因主要是什么呢?发达国家人口出生率低的原因主要有: 社会经济发达，老年人的社会保障程度较高 文化教育水平高，女性受教育的程度也高， 很容易

4、接受生育新观念 劳动力培训费用高，对家庭造成的经济压力 较大人口增长模式人口自然增长一、 人口增长在人们看来，社会经济越发达，死亡率应该越低，但有些发达国家的总计死亡率略高于发展中国家。这是为什么呢？下表中的数据也许能帮助我们进行分析。 年龄 014岁 1559岁 60岁及以上 总计人数 发达国家人口数 200550 250 1000人死亡率 0.5 0.6 2 发展中国家人口数 350 600 50 1000人死亡率 0.80.7 2.2 其实，有些发达国家在各分年龄组中,死亡率均低于发展中国家,但总计下来其死亡率要略高于发展中国家。这是因为发达国家老年人口比较多，而老年人的死亡率一般较高造

5、成的!0.930.81人口增长模式人口自然增长2.影响人口自然增长率的因素自然因素生物学规律的制约自然环境和自然灾害经济基础经济发达程度：工业化程度较低的地区，出生率高文化教育水平：女性人口受教育水平越高，出生率越低医疗卫生条件上层建筑婚姻生育观宗教信仰风俗习惯人口政策通过死亡率来影响归根结底取决于生产力发展水平高高极低 (原始型)高较高较低 (传统型) 高低高 (过渡型)低低低 (现代型)生产力水平：由低到高时间二、人口增长模式高-高-低高-低-高低-低-低（一）“高高低”模式 原始人口增长模式 传统人口增长模式 （1）释义： “高出生率高死亡率低人口自然增长率” 主要原因 （2）两种类型：

6、 基本特点 基本特点 主要原因 区别？差别在于死亡率不同。原始社会，人们抵御自然灾害和疾病的能力非常低，加上部落之间的战乱致使死亡率极高；农业社会时期，由于生产力水平较原始社会已经有了很大提高，尽管死亡率水平波动较大，但已经呈现一定幅度的下降，人口增长速度比原始社会明显加快。（3）运用：原始型和传统型的人口出生率都在3.0%以上，但传统型的死亡率相对较低，据此可以区分二者439(1)（二）“高低高”模式 （过渡模式） （1）释义： “高出生率低死亡率高人口自然增长率” （3）当今世界代 表性国家和地区 （2）19世纪末20世纪 初，该增长模式在欧 洲基本结束。20世纪50年代起存在于大多数发展

7、中国家大多数发展中国家440(1)（三）“低低低”模式 （现代模式） （1）释义： “低出生率低死亡率低人口自然增长率” 目前主要集中在发达国家二、人口增长模式 人口增长模式 历史时期人口增长的特点 原始社会 农业社会 工业社会 后工业化请阅读课文有关内容并填写下表空格：讨论分析：当代世界人口增长模式的空间差异？ 低低低 (现代人口增长模式)增长极慢增长较慢增长迅速增长缓慢并出现零增长和负增长人口增长模式 高高低 (原始人口增长模式) 高高低 (传统人口增长模式) 高低高 (人口增长过渡模式)看提示图人口自然增长二、人口增长模式我国历史人口数量的变动年代 (公元)人口 (万)年代 (公元)人口

8、 (万)年代 (公元)人口 (万) 2年 6000 980年 3540 1949年 54170 220年 2300 1330年 8500 1953年 59020 300年 3500 1776年 31150 1964年 73900 609年 6000 1820年 38310 1982年103190 755年 7000 1910年 43600 2000年129500活动探究：根据下表，总结我国历史人口数量变动的特点和趋势我国历史上有的时期人口增长得快,有的时期人口增长得慢 新中国建立前,人口增长缓慢;新中国建立后,人口增长迅猛; 20世纪八十年代后,人口增速减慢. 人口数量呈波动增长的趋势人口增长

9、模式人口自然增长二、人口增长模式讨论分析: 发达国家为“三低”现代人口增长模式，人口增长缓慢；这种状况对资源、环境、发展等方面有何主要影响? 应采取何种对策？发达国家人口出生率低、人口增长慢 劳动力紧缺： 资源得不到充分的开发利用,影响经济的发展 兵源不足,国家安全得不到保障 发达国家人口死亡率低 老龄化现象严重： 增加社会保障和青壮年人的生活负担 老年人生活孤单, 也不利于社会和谐发展鼓励生育、吸纳移民人口增长模式人口自然增长二、人口增长模式讨论分析: 发展中国家出生率较高、人口增长快, 这种状况对资源、环境、发展等方面有何主要影响？ 应采取何种对策？发展中国家人口增长过快，物质资料的需求和

10、消费也会随之快速增长，极易超出环境的供应和自净能力，进而引发各种破坏资源、环境污染、生活质量下降等问题, 严重影响社会、经济的发展。大力实行计划生育人口增长模式人口自然增长图中甲、乙、丙、丁分别表示不同的国家。读图完成1一2题。1人口出生率高、死亡率低、自然增长率高的国家是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁2与我国现阶段人口增长特点相似的国家是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁BC地区问题解决措施发展中国家发达国家人口增长过快 少儿比重过大实行计划生育政策人口增长缓慢 人口老龄化鼓励生育，接纳海外移民德 国 鼓 励 生 育 的 宣 传 画“高-低-高”型 “三低”型197019992002时间（年)出

11、生率（）自然增长率（）.2.581.520.881.290.65死亡率（）0.760.640.64转变原因：社会经济因素 制度因素 计划生育因素中国人口增长模式的转变三、中国的人口增长练人口数量在增加,但是增长趋势在下降四、中国的人口问题19824.9%19905.1%20006.7%20057.7%202520%人口结构的变化1982年108.51990年111.3 2000年116.92004年121.2男女出生性别比中国老年人口所占的比重1.0045亿65岁及以上0.63%自然增长率800多万每年增加130756亿总人口2005年全国1%人口抽样调查主要数据公报中国的人口问题双重性:、人

12、口基数大,净增人口多、人口老龄化3.分析A、B两国人口年龄结构示意图，并回答问题。 （1）A、B两国中，人口老龄化严重的是 国，理由是 。（2）A、B两国中，近年来人口增长较快的是 国，已进入人口“低速增长阶段”模式的是 国，具有发展中国家人口年龄结构特点的是 国家。 （3）两国针对面临的人口问题而采取的人口政策是：B65岁及其以上的老人比重已经超过10%AB计划生育鼓励生育，接纳海外移民B国：A国：A“高高低”型“高低高”型“低低低”型人口增长类型转变从死亡率下降开始转变根本原因：社会生产力的发展 知识拓展一 如何确定人口增长模式类型 知识拓展一 如何确定人口增长模式类型 人口增长模式包括“

13、高高低”型、“高低高”型、“三低”型三种类型。 一 根据图及数据判读 1.“高高低”型和“三低”型的区别主要是出生率 和死亡率的差异。 2.“三低”型和“高低高”型的根本区别是人口自然 增长率的高低，并且可以把1%的数值指标作为二 者的划分界线，若人口自然增长率大于1%，则人 口增长模式为“高低高”型，若人口自然增长率小 于1%，则人口增长模式为“三低”型。原始模式原始模式：出生率在3.0以上，死亡率在3.0以上传统模式传统模式：出生率在3.0以上，死亡率在2.0至3.0左右出生率在2.0左右，死亡率在1.0左右“高低高”模式：出生率在1.5以下，死亡率在1.0以下“低低低”模式：如图反映四个

14、国家的人口出生率和死亡率，其中 代表的国家可能是（ ）01.02.03.04.0人口出生率（%）1.02.03.04.0人口死亡率（%）A、中国 B、韩国 C、美国 D、尼日利亚D 二 根据人口再生产类型的分布判断： 发达国家除南非、冰岛等国家或地区属“高低高”型外，人口再生产类型都属于现代型；发展中国家或地区除中国、韩国、新加坡、古巴、乌拉圭属现代型外，基本都属于“高低高”型；整个世界的人口再生产类型是过渡型。 甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。下图显示四个地区的人口出生率和死亡率。

15、据此完成(1)(2)题。(1)甲市可能是()A西宁 B延安C上海 D广州C 甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。下图显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成(1)(2)题。A(2)四个地区中，人口再生产与甲市处于同一类型的地区是()A B C D【剖析】第(1)题，本题考查人口再生产相关知识及读图分析能力。结合题干叙述可知：甲市死亡率大于出生率，人口再生产类型为现代型，所给的四个城市中，上海符合以上情况。第(2)题，结合题图分析可知，地区人口出生率和死亡率均低，自然增长率低，(人口再生

16、产类型)属于现代型。【答案】(1)C(2)A知识拓展二 人口金字塔图的判读读构成。可直接读出该地区不同年龄段所占人口的比例，以及男女比例差异。异常变化某年龄段男女比例突然变小(如下图处)。其原因主要有以下几种情况：一是由于计划生育等原因导致出生率突然降低，二是由于重大灾害等原因导致死亡率上升，三是人口的大量外迁。某年龄段男女比例突然增加(如下图处)。其变化可能是由于就业、升学等原因导致的人口大量迁入。男女比例的明显失调(如下图处)。可能是战争导致的大量男性死亡，也可能是钢铁、纺织等对职工性别有一定要求的工厂建设导致。定类型。人口金字塔图基本上可分为三种类型，人口增长模式“高高低”“高低高”“高

17、低高”“低低低”人口年龄结构年轻型年轻型成年型老年型读某发达国家四城市人口的年龄、性别结构示意图(下图)，回答(1)(2)题。(1)人口的年龄、性别结构受人口迁移影响明显的一 组城市是() Aabc Bacd Cabd DbcdC(2)据人口年龄、性别结构判断，文化教育在城市服务功能中占主要地位的是()Aa Bb Cc DdB【剖析】第(1)题，图示显示a图老年人口较多，劳动力不足，往往迁出人口较多，b图20岁左右青年人口、d图3050岁中年男性人口的构成比重明显增加，应是外来人口的迁入造成的。第(2)题，b图20岁左右的青年人口比重突然较高，且男女比例大体一样，应该是该年龄段的大学生到该市求

18、学所致。【答案】(1)C(2)B 图甲表示“我国2008年某市人口出生率和死亡率”，图乙为“我国不同阶段人口增长状况图”，读图回答(1)(3)题。(1)关于图甲所示城市人口自然增长特点的叙述，正确的是()A高出生率、高死亡率B高出生率、低死亡率C人口数量呈下降趋势 D人口数量增长较缓D(2)图甲所示城市人口自然增长状况最接近图乙中的() A阶 B阶段 C阶段 D阶段B(3)该城市今后在人口工作中应()加强老年人的社会保障工作鼓励生育提高少年儿童比例大量吸纳农村剩余劳动力继续保持较低的人口生育水平 A B C DB【剖析】第(1)题，图中显示人口出生率约为8，死亡率约为4，自然增长率约为4，是典

19、型的低出生率、低死亡率和低自然增长率的现代型人口增长模式。第(2)题，本题的关键在于看懂图中信息，图中横坐标为死亡率，纵坐标为出生率，斜线代表自然增长率，据此可判断阶段与上题数据相符。第(3)题，该城市为现代型人口增长模式，必然出现老龄化现象，所以要加强老年人口的社会保障工作；我国当前总体上人口过多、人口压力很大，所以还要继续保持较低的人口生育水平。【答案】(1)D(2)B(3)Bb平面正三角坐标图的判读方法读准三个坐标轴的原点及变化趋势，即如图中的箭头A、B、C所示的方向。读“甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图”，回答(1)(2)题。(1)自然增长率从高到低排列正确的是()A甲、乙、丙、丁

20、B甲、丙、乙、丁C丁、丙、乙、甲 D丁、乙、丙、甲B(2)下列叙述正确的是()A甲地人口增长模式为“低高低”型B乙地一定位于发展中国家C丙地人口数量最接近人口合理容量D丁地城市化水平高，速度快B【剖析】本题组主要考查获取数据信息能力，以及运用知识分析问题能力，难度中等。可以用排除法判断自然增长率高低，图中丁为负增长、乙接近零增长，甲、丙都是正增长，由此即可判断答案；乙地虽然是零增长，但要注意其出生率和死亡率都很高，应该是一个经济发展较落后的国家。【答案】(1)B(2)B例2(2010重庆)下图是某地区人口数量变化图。读图，回答(1)(2)题。(1)该地区面临的主要人口问题是()A人口素质低 B

21、人口老龄化C就业压力大 D人口增长快(2)与俄罗斯相比，属于图示人口再生产类型的亚洲某国家，突出的资源环境问题是()A大气污染 B能源短缺C水土流失 D淡水匮乏【剖析】第(1)题，据图可知，2010年65岁及以上老年人口占的比重约为25%，说明该国面临的主要人口问题是人口老龄化。且1980年到2010年间老年人口比重持续上升，故答案为B。第(2)题，据图可知，该国1980年就出现人口老龄化，人口再生产类型为现代型的经济发达国家。亚洲的发达国家为日本，与俄罗斯比较最突出的资源环境问题是能源短缺。【答案】(1)B(2)B典例4(2010沈阳二测)根据下列我国某省人口数据统计表中提供的信息，回答(1

22、)(2)题。年份总人口(万人)65岁以上人口占总人口的比例(%)城镇人口占总人口的比例(%)家庭人口规模(人)19533 767.294.4914.784.1919644 452.213.3714.834.0919826 052.115.5515.823.9119906 705.686.7921.243.6620007 438.078.7641.493.2320107 966.249.9445.863.18(1)19902010年期间，该省的突出问题是()A家庭户数呈减少势头B社会负担明显加重C城市化速度逐渐加快D人口自然增长率在上升(2)导致上述问题出现的主要原因是()A家庭观念变化，离婚率

23、呈上升趋势B医疗卫生事业在全国处于领先地位C人均GDP增长快，乡镇企业比较发达D老龄人口比重大，医疗保险费用增加【剖析】第(1)题，19902010年期间，该省老年人口比重显著上升，造成社会负担加重；而家庭人口规模减小，人口总数又增加，家庭户数增多；城市化水平由城市人口比重后期增加较慢来看，速度变慢，人口总数增加也趋缓，表明人口自然增长率下降。第(2)题，老年人口比重上升明显，人口老龄化严重，医疗保险等社会负担明显加重。【答案】(1)B(2)D 1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你

24、的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要

25、想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明

26、的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人

27、，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍

28、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习

29、犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，

30、又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读三国体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅水浒传感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏西游记品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡

31、觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐