北京教师资格证考试教育学、教育心理学历年真题

1、肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿

2、肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀

3、膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁

4、腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈

5、芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿

6、芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀

7、衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈

8、羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈

9、羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿

10、羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇

11、聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇

12、肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈

13、膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆

14、膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇

15、腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇

16、芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅

17、芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆

18、袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羈膄莁蚃羇芆芄蕿羆

19、羆葿蒅羅肈节螄羅膀蒈蚀羄芃芀薆肃羂蒆蒂虿肅艿莈蚈芇蒄螆蚈羇莇蚂蚇聿薂薈蚆膁莅蒄蚅芃膈螃蚄羃莄虿螃肅膆薅螂膈莂蒁螂袇膅蒇螁肀蒀螆螀膂芃蚂蝿芄蒈薈螈羄芁蒄螇肆蒇莀袇腿艿蚈袆袈蒅薄袅羁芈薀袄膃薃蒆袃芅莆螅袂羅腿蚁袁肇莄薇袁腿膇蒃羀衿莃荿罿羁膅蚇羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆

20、肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆

21、肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇

22、肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅

23、膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆

24、膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆

25、节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄

26、艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅

27、芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈虿羈荿蚄螈肀薄薀螈膃莇蒆螇莅膀袅螆肅蒅螁螅膇芈蚇螄艿蒃薃螃罿芆葿螂肁蒂螇袂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀袇羀薇蚆袆肂荿薂袆膄薅蒈羅芇莈螆羄羆膀蚂羃腿莆蚈羂芁艿薄羁羁蒄蒀羀肃芇蝿羀膅蒃蚅罿芈芅薁肈羇蒁蒇肇肀芄螅肆节葿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃蚁膆莀葿蚀芈薆螈 北京教师资格证考试教育学、教育心理学历年真题 2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试教育学试卷(2012年3月25日)启用一、选择题:本大题共10个小题，每小题2分，共20分。1. 在教育学史上，教育思想家们第一

28、次正式提出的教育起源说是 。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说2. 19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的 。A.科学性特征B.世俗性特征C.生产性特征D.国际性特征3.“拔苗助长”有违人的发展的 特征。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性4.在人的发展中起主导作用的因素是_ 。A.遗传素质B.学校教育C.主观能动性D.自然环境5. 人的发展的直接动力是 。A.自然环境B.物质环境C.学校教育D.主观能动性6. 在实践上，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称作 。A.国家教育方针B.学校培养目标C.班级教育目标D.课程教学

29、目标7. 教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断,这指的是教师的角色.A.诊断者B.指导者C.评价者D.研究者8.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在 。A.认识的直接性B.学生的合作性C.教学的教育性D.活动的开放性9.为检查英语写作能力，张老师以一则新闻报道为内容拟了一份英语试卷，用选择题和判断题考查学生对该报道的理解。这样的试卷其 。A.效度低B.信度低C.难度低D.区分度低 23人的发展的阶段性特征决定了教育必须因材施教。24教学即智育。25德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾。四、简答题:本大题共5个小题，每小题7分，共35分。答

30、案写在答题卡上。26.孔子关于教学原则和方法的观点有哪些?27.我国有关法律关于“尊重和保护学生的人身权”包括哪些 学生就要有学生清纯的模样，我不能看着她在班里掀起化妆的热潮啊!再说学校正在进行仪容仪表的检查，要求较严。”然而，林老师理解爱美是女孩子的天性，当她们认为那一头五颜六色的头发很新潮时，我们的建议无论如何合理都会被认为“落伍”;当她们认为涂脂抹粉很有必要时，我们的阻止不管怎样真诚也都无济于事。早读结束，林老师把育著叫到教室外，感叹道:“我们著著长大了!知道打扮自己了。”她不好意思地看着林老师笑，林老师也笑着真诚地说:“我上大学时因为要经常上舞台，也学过一点化妆技巧的。今天你的粉底打得

31、不错，眼线画得却不好。下眼线不必画，要画也从中间开始画，眼睛才显得水灵、深邃，你画得太长、太满了!著著吃惊的目光里带着几分钦佩。林老师微微一笑，继续说:“以前我还经常感叹:看著著的皮肤多娇嫩!花季少女本身就很漂亮了，清水出芙蓉，天然去雕饰，该有多好!何必化妆呢?你是在遮掩你的优势啊!你这样一化妆，别的同学该向你学习了。你们又不懂化妆技巧，岂不是要越画越难看?而且，咱们做学生的，也买不起高档的化妆品，万一把皮肤伤害了，就更得不偿失了。” . 下午，背著就恢复了以前的素面朝天。请问:林老师的做法符合德育原则中的哪一条原则?请加以评析。2011年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试教育学试卷(2

32、011年3月6日)启用一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分1.、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是_A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯2、决定教育事业领导权的是_A、经济发展水平B、政治制度C、文化D、科技3、“因材施教”是人的发展的_对教育的要求。A、顺序性B、不平衡行C、互补性D、个别差异性4、人的发展的互补性要求教育应该做到_A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于_A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论6、教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_、工作成绩”几

33、个方面。A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量7、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在_A、认识的直接性B、学生的主体性C、教学的教育性D、活动的开放性8、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是_A、参观法B、演示法C、情景教学法D、欣赏教学法9、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_A、克鲁普斯卡娅 B、马卡连柯C、加里宁D、凯洛夫27.简述教师法中规定的教师应承担的义务 28.简述我国基础教育课程改革的目标29.简述班级常规管理的基本内容30.简述行动研究的基本特征五、论述题：本大题共2题，每小题10分，共20分31.

34、论述德语过程是对学生知，情，意，行的培养提高过程32.案例分析课上马老师给大家讲“波伊尔定律”他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P x V=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压x4立方厘米=8 如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压x2立方厘米=8别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了

35、，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波伊尔定律”请分析马老师的教学符合哪一项教学原则? 2010年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试教育学试卷(2010年3月7日)启用一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分1. 在现代教育科学体系中，教育学是_A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科

36、2. 制约人们受教育权利的首要因素是_。A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的_。A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律4. 根据教师关注的内容，把教师生涯分成四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是_A.、费勒B.、布鲁姆C.、 费斯勒D.、奥恩斯坦5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是_。A.学校教育的形成B.学校教育的类别C.学校教育的层次D.学校教育的历史6. “从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是_。A.个人本位论B. 宗教本位论C.社会本位论

37、D.兴趣本位论7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是_。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8. 要解决学记中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻_。A.教学相长原则B.启发诱导原则C.长善救失原则D.藏息相辅原则9. 美国心理学家孟碌认为，模仿心理是教育的基础，但“模仿心理说”抹杀了教育的_。A. 遗传性B.自然性C.目的性D.获得性 老师。同学把这件事告诉老师。第二天老师把小刚叫来谈话：“听说昨天你拿了超市的糖?”“我吃可一袋话梅，可好吃了!”“你怎么随便拿人家的话梅糖呢?”“我想吃”小刚很干脆地回答“你想吃也不能自己随便就拿呀!”“

38、我们家吃东西，从来都是自己随便拿，想吃多少就拿多少。”小刚天真的回答。 “你知道家里的东西哪里来的吗?”“妈妈买的。”“妈妈为什么能买到呢?”“妈妈有钱。”“妈妈的钱从哪里来的呢?”“公家发的。”“公家为什么要发钱给妈妈?”“妈妈每天上班干活。”“对啊!妈妈为大家工作，公家就发钱给妈妈。妈妈用工钱去买东西，如果不给钱，她能随便拿人家的东西吗?”“不能”小刚若有所悟地摇摇头，“对了，营业员叔叔说我是小偷。”“你不是小偷，你分不清，拿人家的东西和拿自己家的东西是不一样的。”“老师，我懂了，别人的东西不可以随便拿，今后我再也不会拿别人的东西了。” “你真是个好孩子!”这段师生 2012年北京市中小学

39、中等职业学校教师资格认定考试教育学试卷(2012年3月25日)答案一、选择题:1.A 2. B 3. A 4. B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.A 10.A二、填空题:11.体质的增强(增强体质) 12. 1957 13.洛克(诺克等同音词) 14.升学权(学生升学权) 15.创造期 16.主体 17.课程标准(学科课程标准/教学大纲)18.设计教学(备方法) 19组织教学 20.讨论法三、判断说明题:21.【错误】说明终身教育的时空延展性。仅说明终身教育不限于学校中的教育适当给分。22.【错误】教育法/中华人民共和国教育法23.【错误】人的发展的个别差异性特征决定了教育必须因材施教。

40、或者人的发展的阶段性特征决定了教育必须区别对待不同年龄阶段的学生，并且考虑年龄阶段的衔接性。24.【错误】教学和智育是两个相互关联又有区别的概念。智育是全面发展教育的重要组成部分，是以向学生传授知识和发展学生智力为主要目标的活动，而教学则是实施智育及其他各育的基本途径。智育的实施处通过教学外、还有课外活动等。概括地说，教学和智育的关系式教育的途径和内容的关系。25.【错误】教师提出的德育目标要求和受教育者现有品德水平之间的矛盾才是德育过程的主要矛盾.四、简答题:本大题共5个小题，每小题7分，共35分。答案写在答题卡上。26.答:第一.因材施教; 第二.启发诱导;第三.学思结合; 第四.谦虚笃实

41、。27.答: 第一.尊重学生人格,禁止体罚和变相体罚学生;第二.禁止搜身或搜杳学生个人物品;第三.禁止非法利用学生的肖像;第四，保护学生隐私权,禁止私自查阅信件、电子邮件或日记等,28. 答:具体体现在:第一.知识是思想品德形成和发展的基础;第二.学生思想品德的提高和发展又为他们积极地学习知识奠定了基础; 第三.持传授知识和思想品德教育相统一。29. 答: 第一.对学生进行品德教育;第二.督促学生努力学习，完成学习任务;第三.指导学生课余生活,关心身体健康;第四.组织学生参加劳动和其他社会活动;第五.指导班委会、少先队和共青团工作;第六.做好家长工作,争取社会有关方面的配合;第七.评定学生操行

42、。30. 答: 第一.选择课题;第二.查找文献资料。第三.设计研究法方案;第四.实施研究方案和收集资料;第五.处理和分析资料;第六.撰写研究报告;第七.课题结题。五、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。答案写在答题卡上。31.答:一节好课的要求,一般在如下几点:第一.目标明确.要有知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的目标，且具体、正确,恰当.第二,内容正确，传授的是科学的知识.第三.方法灵活.方法多样,恰当、有效.第四.学生主动.学生能够主动参与教学活动,理积极思考.第五.语言艺术.教师的教学语言简洁、生动、抑扬顿挫,有条理、有逻辑性第六,学生思维活跃.32.答:林老师

43、的做法体现了“尊重信任与严格要求学生相结合的原则”的要求。原则要求教育者既要尊重、信任、热爱学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机的结合起来,促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动.(能够联系案例加以分析酌情加1-3分);案例中,林老师严格要求菁菁,没有迁就菁菁的非期望表现,而是以平等的态度和积极的情感对待她的问题,使菁菁感受到老师对自己的尊重、信任和关爱,于是自觉自愿地接受老师的要求,处理好自己的问题.2011年3月7日上半年北京市中小学教师资格认定考试教育学参考答案一、选择题1.C 2 .B 3 .D 4. C 5.B 6 .A 7.C 8. D 9 .B 10. B二、填空题11

44、.科学教育学 12.教 13.遗传素质 14.“五四制”15.教育基本法律16.提高国民素质17.研究能力 18.基础教育课程改革纲要 19.京师同文馆 20.小学德育纲要三、判断说明题21.答：错误。因为(1)政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平;(2)一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定的，政治制度决定了教育的性质。22.答：错误。因为(1)教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。(2)认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。23.答：错误。因为(1)学校教育在人的发

45、展中起主导和促进作用，而不是决定性的作用,我们不能夸大教育的作用。(2)认为人的发展是由教育决定的，就夸大了教育的作用，如果没有遗传为之提供生理基础、没有环境的配合，没有社会发展的物质基础，没有人的主观能动性的发挥，教育发挥主导促进作用是不可能的。24.答：正确。因为(1)我国教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”。(2)教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命25.答：正确。因为教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，也是学生在学校的主要活动。而且教学本身永远具有教育性。四、简答题26.答：(1)坚持把教育摆在优先发展的战略地位;(2) 把育人

46、为本作为教育工作的根本要求;(3)把改革创新作为教育发展的强大动力;(4)把促进公平作为国家基本教育政策;(5)把提高质量作为教育改革的核心任务。27.答：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校教育工作计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(3)按照国家规定的教育教学主要目标，通过活动对学生进行形象的爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德教育，组织、带领学生开展有意义的、有目的、有计划的活动;(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，

47、批评和抵制有害于学生健康的成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教学业务水平。28.答：(1)改变过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识和技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程;(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯制的课程，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活和社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选知识技能;(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主

48、动参与、乐于探究、勤于动手，培养接受信息能力、解决问题能力和合作能力;(5)改变课程评价过分强调甄别和选拔功能现状，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能;(6)改变课程管理过于集中的现状，实行国家、地方、学校三级管理，增强课表对地方、学校和学生适用性。答(1)班级组织经律管理(2)班级环境与卫生管理(3)班级文档管理(4)班级工作计划和总结。30.答：行动研究是教育实践工作者为改善教育教学时间而开展的研究具有以下特征：(1)目的是为了改进实践;(2)研究的 因材施教的原则是教师主导和学生主体，我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个体差异生和我国成功教育经验总结而提出来来的。贯彻此原则

49、的基本要求是：一方面了解学生的实际和个别差异，为因材施教奠定基础。另一方面，运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。(3)在以上案例中老师知道小妮空间想象力很强，并且知道老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，这充分说明老师了解学生的实际和个别差异，为后面因材施教奠定基础。同时对于小妮老师对他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”而对于小刚。而对于小刚，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦

50、，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。这也体现了运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。 2010年3月7日上半年北京市中小学教师资格认定考试教育学参考答案一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.C 7.A 8.C 9.C 10.D二、填空题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。1.家庭教育 2.骑士教育 3.再生产 4.价值取向 5.民主平等6.免费性 7.国民素质 8.广域 9.判断 10.渐进三、判断说明题：本大题共4个小题，每小题4分，共16分。1. 政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。【

51、对】。正义的政治制度能够促进教育事业的发展，如民主政治对教育权利的保障。非正义的政治制度阻碍了教育事业的发展，如专制政治对教育权利的践踏。2. 在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。【错】。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。各级政府及其有关部门要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。3. 国家课程在实施上具有可选择性。【错】。国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质。在实施上具有强制性。4. 实施计划是学校管理过程中的中心

52、环节。【对】。学校管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。计划是起始环节，实施是中心环节，检查是中继环节，总结是终结环节。四、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。1. 简述学生的本质特征。(P201202)发展性、有潜能、差异性、主动性、独立性。2. 简述义务教育阶段的培养目标。(P114)要使学生具有爱国主义、集体主义精神;具有社会主义民主法治意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感;具有初步的创新精神、实践能力、科学人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和

53、生活方式。3. 简述教学过程的基本阶段。教学过程大致分为五个阶段：激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和运用知识。4. 学校育德的基本途径有哪些?教学;社会实践活动;课外活动;团队活动与集会活动;班主任工作五、 论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。1. 论述教育自身的历史继承性。(1) 教育与社会政治经济发展的不平衡性;(2) 教育具有自身的历史继承关系。2. 答：这段师生对话直接改变了学生的道德认知。道德认知是人们对客观事物是非、善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的道德观念。包括道德知识和道德判断俩个方面。道德认知是品德的基础。教师从“知”入手进行教育，为该生改正错误，

54、形成良好品德打好基础。品德是由知、情、意、行四因素构成的。育德过程就是培养这四种品德心里因素并使之协调发展的过程。“知”即道德认识，“情”即道德情感，“意”即道德意志，“行”即道德行为习惯。由于知、情、意、行既相互独立，又相互作用。有了“知”，即对客观事务的是非善恶有了认识，就会产生相应的道德情感，才能获得调节品德行为的精神力量。为道德行为作出自觉而顽强的努力，进而形成道德行为习惯。 2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试教育心理学试卷启用一、选择题: 本大题共1D个小题，每小题2分，共20分。1. 儿童口头言语发展的关键期是 .A.1一2岁B.3-4岁C.5-6岁D.7一8岁2.

55、 德国格式塔心理学派诞生的时间是 .A.1906年B.1908年C.1910年D.1912年3. 根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是 .A.疲劳B.能力C.运气D.任务难度4.“触类旁通”所反映的迁移类型是 。A.特殊迁移B.普遍迁移C.负迁移D.近迁移5.程序性知识的基本单元是 。A.组块B.图式C.知识网络D.产生式6. 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于心智技能形成的 。A.原型定向B.原型操作C.操作定向D.原型内化7. 因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于 。A.精细加工

56、策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略8. 历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个 。A.常规性问题B.结构不良问题C.有结构的问题D.创造性问题三、判断说明题: 本大题共5个小题，每小题4分，共20分。21.教育心理学是研究教师如何教的科学。22.组块编码是促进知识理解的策略。23.利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工策略。24.“知名科学家都是年长男性”是一种刻板印象。25.心理健康是一种状态而不是一种过程。四、简答题: 本大题共5个小题，每小题6分，共30分。26.简述联结主义学习的主要观点。27.简述马斯洛的需要层次理论。28.简述学习迁移

57、的形式训练说。29.简述操作技能和心智技能的区别。30.简述问题解决的基本过程。五、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。答案写在答题卡上。31.请结合教学实际论迷学生认知发展与教学的辩证关系。32.请结合实际论述学生道德情感体验的培养途径。 2011年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试教育心理学试卷(2011年3月6日)启用一 、选择题1.心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于 ( )A.0-2B.2-7C.7-11D.11-152.在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为( )A.操作性行为B.辨别学习C.潜伏学习D.获得3.提出

58、自我效能感理论的著名心理学家 ( )A.奥苏泊尔B.斯金纳C.班杜拉D.韦纳4.下列现象属于学习迁移的是 ( )A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤近墨者黑D.书山有路勤为径5.回答事物“是什么” 、“为什么”和“怎么样”的知识属于 ( )A.陈述性知识B.操作性知识C.策略性知识D.条件性知识6.下列活动属于心智技能的是 ( )A.阅读B.跑步C.唱歌D.写字7.谐音联想法属于学习策略中的 ( )A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略8.分析问题，抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的 ( )A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段9.个体由

59、于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种 ( )A.认知失调B.功能固着C.态度定势 D.情感障碍 25.教师资格考试是一种常模参照评价。四 、简答题26.简述席尔瓦和汉森的学习风格分类。27.简述认知学习理论的主要观点。28.简述精工策略的内涵。29.简述皮亚杰的儿童道德发展阶段。30.简述促进师生沟通的心理学原则。五 、论述题31.请结合教学实际论述奥苏伯尔的有意义学习理论。32.请结合实际论述如何如何提高学生解决问题的能力。 2010年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试教育心理学试卷(2010年3月7日)启用一、选择(每题2分)1.

60、1903年_撰写的教育心理学一书标志着西方教育心理学体系的确定。A.华生B.斯金纳C.桑代克D.杜威2.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的_阶段。A.原型选定B.原型定向C.原型操作D.原型内化3.测验的正确性、准确性指的是测验的_。A.信度B.效度C.难度D.区分度4.知识遗忘的过程_A.先慢后快B.均衡递减C.先快后慢D.逐渐加快5.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于_。A. 水平迁移B. 垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移6.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这时期，同样的刺激对于影响很小或没有影响，这个时期称为_。A.关