汽车发动机检修课程标准

1、汽车发动机检修课程标准一、课程说明课程编号：0110163参考学分：5.5 学分参考学时数： 94 学时课程管理系部：机电工程系汽车教研室适用专业：汽车类专业曾用名：汽车发动机构造、汽车构造（上）二、课程性质和作用汽车发动机检修课程是汽车技术专业群的一门核心主干课程。本课程以培养熟练掌握汽车技术工岗位群技能， 服务于生产第一线职业岗位的高级技能型实用人才为目标， 满足汽车生产制造企业、 汽车维修企业、 交通运输、汽车检测部门岗位需求而设置的一门专业核心课程。 本课程将汽车发动机的构造、 原理、 检测和维修合为一体，旨在培养学生的发动机装配和检修的工作能力。本课程前承了汽车机械零件的制作与修理

2、、汽车汽车总成拆装与调整 2 门专业基础课程， 后续衔接 汽车发动机电控系统检修汽车车身控制系统诊断检修等专业技术课程，形成课程良好的连贯性和匹配性。三、课程的培养目标：本课程目标可分为专业能力、社会能力和方法能力三个方面：专业能力目标：会查询专业技术信息；懂得发动机构造组成和工作原理；能了解发动机电控系统的基本组成和原理；能理解发动机各系统的工作过程及零部件工作原理；能掌握安全生产、环保等相关规定，能按科学、规范的要求操作施工；会正确使用工量具拆装和检测发动机；懂得使用各种仪器设备诊断发动机常见故障；懂得检测发动机维修质量；会填写各类工作任务单等表格。社会能力目标：良好的职业道德，工作态度和

3、责任感；具有较强的计划组织能力和团队协作能力；具有与客户、同事、上级、供应商等良好沟通和交流的能力。方法能力目标：具有较强的学习能力；制定工作计划的能力；解决问题及优化决策的能力；具有获取新信息和查找相关资料的能力。四、本课程的学习情境设计（一）设计理念和思路本课程是汽车发动机9 个典型的故障现象为载体， 以汽车发动机检修典型工作任务为基础， 以职业技能的培养目标为主干， 以学习领域为主体， 以汽车发动机的检修实际案例分析为切入点， 采用先进教学手段（虚拟工位与局域网络）和教学技术开发的课程。针对汽车技术专业群和工作岗位群要求进行开发设计的， 为了充分体现职业性、 实践性和开放性的要求。以地方

4、汽车行业所需的职业能力为培养目标， 并以此为重点， 与柳州地区的企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，课程设计流程如下：企业调研从典型职业活动分析归纳工作任务实现具体能力目标分析确定课程学习领域学习情境3子情境子情境V学习情境2本课程遵照学生职业能力培养的基本规律, 以目前汽车技术高技能人才所需的知识、具备的职业技能和职业素质要求，我们为本课程设计了 3个学习情境，下分9个独立的学习子情境，每个学习子情境中包含若干个工作内容，以完成学习情境设置的工作任务作为教学实施过程。本学习领域的情境设计如下表所示：汽车发动机检修的学习情境设计学习情境1:发动机运行异常的检修子情境1发动机温度异常的检修

5、子情境2发动机工作异响的检修子情境3发动机油耗高的检修子情境4发动机异常爆震的检修子情境5发动机加速不良的检修子情境6发动机动力不足的检修学习情境2:发动机怠速异常的检修子情境7发动机怠速不稳的检修学习情境3:发动机起动异常的检修子情境8发动机无法启动的检修子情境9发动机启动困难的检修9个学习情境按简单到复杂，由易到难加以序化，见下表3个学习情境9个学习子情境主要，作内容经刍学时1.发动机运行1-1发动机水温异常 的检修检查和补充冷却液 冷却水道的检查 节温器性能的检修 冷却水泵的检修 冷却风扇和风扇控制电路的检修 冷却液温度传感器的检修10异常的检修1-2发动机工作异响 的检修活塞连杆组的检

6、修机体组的检修曲轴飞轮组的检修配气机构的检修与调整发电机、空调压缩机、水泵等附件的安装与调整131-3发动机油耗高的 检修冷起动喷油器和冷起动控制电路的检修氧传感器的检修尾气排放质量的检查91-4发动机爆震的检 修电控单元的检修爆震传感器的检修正时皮带或正时链的检查调整61-5发动机加速不良 的检修节气门位置传感器的检修 电子节气门的检修 点火波形测量与分析101-6发动机动力不足 的检修检查点火正时可交气门正时装置的检修 燃油压力调节器的检修82.发动机怠速 异常的检修2-1发动机怠速不稳 的检修怠速控制装置的检修 进气温度传感器的检修 空气流量计的检修 进气压力传感器的检修143.发动机起

7、动 异常的检修3-1发动机无法启动 的检修空气滤清器检查气缸压力的测量进气管真空压力的测量燃油压力测量（含卸压操作） 电动燃油泵及其控制电路的检修 喷油器及其控制电路的检修；113-2发动机启动困难 的检修火花塞和跳火的检查点火线圈的检修点火模块的检查曲轴位置/转速、凸轮轴位置传感器的检修废气冉循环装置与废气冉循环电磁阀 的检修二次空气喷射装置的检修燃油蒸汽回收装置与碳罐电磁阀的检修13（三）学习情境描述学习情境1.发动机水温异常的检修学 时10学生人数40教学方法案例教学法四阶段教学法 小组工作法任务地点发动机电控系统实训室所需设备温度计、万用表、加热器案例引入发动机水温异常的诊断分析检修内

8、容.检查和补充冷却液；.冷却水道的检查.节温器性能的检修.冷却水泵的检修.冷却风扇和风扇控制电路的检修.冷却液温度传感器的检修教学实施步骤阶段教师学生资讯1.给学生展示故障车辆。1.接受教师提出的工作任务，聆听教师对基.将车辆维修资料、维修工单分发给学生。.接受学生关于车辆信息的咨询。.对引入的案例进行详细的分析，并导入学习内容主要目录.本原理的讲解。.通过查阅维修资料、课程网站、教材以及 视频资料进行案例分析。.根据老师分析的内容查询检查及补充冷 却液注意事项、冷却水道的结构分布、节 温器的工作原理、冷却水泵的结构及原 理、.冷却风扇和风扇控制电路的组成、 冷却液温度传感器的原理及特性等技术

9、 资料。决策.回答学生提出的问题。.根据故障现象分析的结果，提出主要的教学内容。.根据学生反馈的信息及提出的问题 进行故障原因分析确定。.拆装发动机，能够熟练找到冷却水道的结 构分布、节温器的位置、冷却水泵的位 置、.冷却风扇和风扇控制电路的安装位 置、冷却液温度传感器的安装位置。.根据具体故障原因确定合适的学习内容， 并选择合适的故障读码器、万用表和示波 器及拆装工具，分成若干个工作小组， 并 选择组长。计划.审核学生制定的检修流程工作计戈IJ。.对工作计划提出修改意见。.接受学生咨询并监控学生的讨 论。.制定详细的故障诊断流程.以小组讨论的方式，制定故障排除和检测 的工作计划。.将制定的工

10、作计划与教师讨论并定稿。实施.监控学生是否按时完成检修过 程。.指导学生进行正确的维修操作。.培养学生的环保及团队合作意 识。.对故障检修生产过程进行合理分工实施。.对各个学习内容的检修及调试.做到生产环境的环保及团队合作与交流。检查.指出汽车水温异常检修过程中不 合理的因素，并提出正确的改进意见。.指出学生在计算维修成本中的不 足，并提出改正意见。1.根据厂商维修资料进行过程检查和结果检 查，进行自我检查和自我批评评估.评价工作过程，并提出优化过程方案。.根据学生的工单，教师和学生进行 专业对话，指导整个维修过程中的不 足。.根据该情景教学能力目标，考核学 生对本情境知识和技能的掌握。.作出

11、自我评价。.客观分析维修过程中的得失并把工作步 骤、过程和结果都记录卜来，通过报告形式 写出来。学习情境2.发动机工作异响故障 的诊断维修学 时13学生人数40教学方法案例教学法；引导文教学法；小组 工作法；任务地点发动机电控系统实训室所需设备连杆校正仪、案例引入发动机工作异响的诊断分析检修内容.活塞连杆组的检修.机体组的检修.曲轴飞轮组的检修.配气机构的检修与调整.发电机、空调压缩机、水泵等附件的安装与调整教学实施步骤阶段教师学生资讯.给学生展示故障车辆。.将车辆维修资料、维修工单 分发给学生。.接受学生关于车辆信息的咨 询。.对引入的发动机工作异响案 例进行详细的分析，并导入学习 内容主要

12、目录.接受教师提出的工作任务，聆听教师对活塞 连杆组、机体组、曲轴飞轮组、配气机构、发 电机、空调压缩机、水泵等基本结构及原理的 讲解。.通过查阅维修资料、课程网站、教材以及视 频资料进行案例分析。.根据老师分析的内容查询关于活塞连杆组 件、机体组件、曲轴飞轮组件、配气机构、发 电机、空调压缩机、水泵等组件（或总成）的 技术资料。决策.回答学生提出的关于发动机 工作异响的技术问题。.根据故障现象分析的结果，提 出主要的学习领域内容。3.根据学生反馈的信息及提出的 问题进行故障原因分析，并确定 故障检修内容。.拆装发动机，能够熟练找到活塞连杆组件、 机 体组件、曲轴飞轮组件、配气机构、发电机、

13、空调压缩机、水泵等的安装位置,并了解其性能 参数。.根据具体故障原因确定合适的检修内容，并 选择合适的故障读码器、万用表和示波器及拆 装工具，分成若干个工作小组，并选择组长。计划.审核学生制定的检修流程工 作计划。.对工作计划提出修改意见。.接受学生咨询并监控学生的 讨论。.制定详细的故障诊断流程.以小组讨论的方式，制定故障排除和检测的 工作计划。.将制定的工作计划与教师讨论并定稿。实施.指导学生按时完成检修过程。.指导学生进行 正确的维修 操作。.培养学生的环保及团队合作意识。.对故障检修生产过程进行合理分工实施。.对各个检修任务的检修及调试.做到生产环境的环保及团队合作与交流。检查1.指出

14、汽车水温异常检修1.根据厂商维修资料进行过程检查和结果检过程中不合理的因素，并提出正 确的改进意见。2.指出学生在计算维修成 本中的不足，并提出改正意见。查，进行自我检查和自我批评.起动发动机，检查发动机工作异响故障是否 排除。.检查发动机工况性能参数。评估.对各小组工作进行综合评估， 并提出优化过程方案。.根据学生的工单，教师和学生 进行专业对话，指导整个维修过 程中的不足。.根据该情景教学能力目标，考 核学生对本情境知识和技能的掌 握，提出改进意见和注意事项。.作出个人自我评价。.以小组讨论方式进行整体故障检修工作评估。.客观分析维修过程中的得失并把工作步骤、 过程和结果都记录卜来，通过报

15、告形式写出来。 根据教师提出的改进意见修改工作计划。学习情境3.发动机油耗高故障的 诊断维修学时9学生人数 40教学方法案例教学法；引导文教学法；小 组工作法；微格教学法任务地点发动机电控系统实训室所需设备数字万用表、尾气分析仪案例引入教师预先设一个由于发动机油耗高引起的燃油经济性差的故障案例， 采用情境化的教学方式，引导学生按实际维修企业的工作过程排除故障，在此 过程中学习相关理论知识和检测仪器的正确使用方法。检修内容.冷起动喷油器和冷起动控制电路的检修.氧传感器的检修.尾气排放质量的检查教学实施步骤阶段教师学生资讯.给学生展示故障车辆,并明确工作 任务。.将车辆维修资料、维修工单、任务工

16、单分发给学生。.接受学生关于车辆信息的咨询。.采用PPT课件讲解氧传感器、冷起动 喷油器和冷起动控制电路基本工作原 理和检修要点及尾气排放质量参数。.对引入的案例进彳T详细的分析，并导入学习内容主要目录.接受教师提出的工作任务，聆听教师对 氧传感器、冷起动喷油器和冷起动控制电 路基本工作原理和检修要点及尾气排放质 量参数的讲解。.通过查阅维修资料、课程网站、教材以 及视频资料进行案例分析，并填写任务工 单内容。.通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆 信息系统填写维修工单内容。.根据老师分析的内容查询氧传感器、冷 起动喷油器和冷起动控制电路基本工作原 理和检修要点及尾气排放质量参数等技术 资料。决

17、策.接受学生咨询并监督学生的讨论。.根据学生反馈的信息及提出的问题 进行故障原因分析确定。.根据故障现象分析的结果，提出主要的教学内容。.根据具体故障现象和工作任务要求，选 择合适的故障读码器、万用表和示波器及 拆装工具。.分成若干个工作小组，并选择班组长。.为学生提供所需检测设备，并提示设 备安全注意事项。.为学生分配故障车辆。计划.接受学生咨询并监控学生的讨论.审核学生制定的检修工作计划，并对 工作计划提出修改意见。.制定详细的故障诊断流程.审核学生制定的工作计划。.对工作计划提出修改意见。.以小组讨论的方式，制定故障排除和检 测的工作计划。. 将制定的工作计划与教师讨论并定 稿。实施1.

18、监控学生是否按时完成检修过程。.监控学生的操作并及时纠正错误。.回答学生提出的问题，对学生的检 测结果进行检查。.培养学生的环保及团队合作意识。.拆装发动机，能够熟练找到排气系统、氧 传感器、冷起动喷油器和冷起动控制电路 板的安装位置。.用尾气分析仪分析尾气参数。.用力用表和示波器对氧传感器、冷起动 喷油器和冷起动控制电路进行检查，能够 进行对氧传感器、冷起动喷油器的修复或 更换。.根据检测结果填写任务工单。.对各个检修内容进行检修及调试.做到生产环境的环保及团队合作与交 流。检查.监控汽车发动机油耗高检修过程中 的操作，并及时提出正确的改进意见。.指出学生在计算维修成本中的不 足，并提出改正

19、意见。.回答学生提出的问题。.起动发动机，检查发动机油耗高故障是 否排除。.检查发动机冷启动性能。.根据车辆维修资料进行发动机油耗高检 修过程检查和结果检查，进行自我检查和 自我批评评估.对各小组工作进彳T综合评估，评价工作过程，并提出优化过程方案。.根据学生的工单，教师和学生进行专 业对话， 指出整个维修过程中的不足 并提出改正意见及注意事项。.根据该情景教学能力目标，考核学生 对本情境知识和技能的掌握。.以小组讨论方式进行工作评估，作出自我评价。.根据教师提出的改进意见修改工作计戈IJ。.客观分析维修过程中的得失并把工作步 骤、过程和结果都记录卜来，通过报告形 式写出来。学习情境4.发动机

20、异常爆震故障 的诊断维修学时6学生人数40教学方法案例教学法；引导文教学法；小 组工作法；任务地点发动机电控系统实训室所需设备数字方用表、故障诊断仪案例引入教师预先设一个由于发动机异常爆震引起的故障案例，米用情境化的 教学方式，引导学生按实际维修企业的工作过程排除故障，在此过程中学习相关理论知识和检测仪器的正确使用方法。检修内容.电控单元的检修.爆震传感器的检修.正时皮带或正时链的检查调整教学实施步骤阶段教师学生资讯.给学生展示故障车辆,并明确工作 任务。.将车辆维修资料、维修工单、任务工 单分发给学生。.接受学生关于车辆信息的咨询。.采用PPT课件讲解爆震传感器、电控 单元和正时皮带（或正时

21、链）的调整等 基本工作原理和检修要点。.对引入的案例进彳T详细的分析，并导入学习内容主要目录.接受教师提出的工作任务，聆听教师对 爆震传感器、电控单元和正时皮带（或正时链）的基本工作原理和检修要点的讲解，并学会对正时皮带（或正时链）的调整。.通过查阅维修资料、课程网站、教材以 及视频资料进行案例分析，并填写任务工 单内容。.通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆 信息系统填写维修工单内容。.根据老师分析的内容查询爆震传感器、 电控单兀和正时皮田（或正时链）的基本工 作原理和检修要点及其性能参数等技术资 料。决策.接受学生咨询并监督学生的讨论。.根据学生反馈的信息及提出的问题 进行故障原因分析确定。

22、.根据故障现象分析的结果 ，提出主要 的教学内容。.为学生提供所需检测设备，并提示设 备安全注意事项。.为学生分配故障车辆。.根据发动机异常爆震现象和工作任务 要求，选择合适的故障读码器、万用表和 示波器及拆装工具。.分成若干个工作小组，并选择班组长。计划.接受学生咨询并监控学生的讨论.审核学生制定的检修工作计划，并对 工作计划提出修改意见。.制定详细的故障诊断流程.审核学生制定的工作计划。.对工作计划提出修改意见。.以小组讨论的方式，制定故障排除和检 测的工作计划。. 将制定的工作计划与教师讨论并定 稿。实施.监控学生是否按时完成检修过程。.监控学生的操作并及时纠正错误。.回答学生提出的问题

23、，对学生的检测 结果进行检查。.培养学生的环保及团队合作意识。.拆装发动机，能够熟练找到爆震传感器、 电控单兀和正时皮田（或正时链）的女装位 置。.用正时灯调整正时皮带（或正时链）。.用万用表和示波器对爆震传感器、电控 单元进行检查，能够进行对爆震传感器、 电控单元的修复或更换。.根据检测结果填写任务工单。.对各个检修内容进行检修及调试.做到生产环境的环保及团队合作与交流。检查.监控发动机异常爆震检修过程中的 操作，并及时提出正确的改进意见。.指出学生在计算维修成本中的不 足，并提出改正意见。.回答学生提出的问题。.起动发动机，检查发动机异常爆震故障 是否排除。.检查发动机爆震传感器工作参数。

24、.根据车辆维修资料进行发动机异常爆震 检修过程检查和结果检查，进行自我检查 和自我批评评估.对各小组工作进彳T综合评估，评价工作过程，并提出优化过程方案。.根据学生的工单，教师和学生进行专 业对话， 指出整个维修过程中的不足 并提出改正意见及注意事项。.根据该情景教学能力目标，考核学生 对本情境知识和技能的掌握。.以小组讨论方式进行工作评估，作出自我评价。.根据教师提出的改进意见修改工作计戈IJ。.客观分析维修过程中的得失并把工作步 骤、过程和结果都记录卜来，通过报告形 式写出来。学习情境5.发动机加速/、良故障 的诊断维修学时10学生人数40教学方法案例教学法；引导文教学法；小 组工作法；任

25、务地点发动机电控系统实训室所需设备数字方用表、专用示波器案例引入教师预先设一个由于发动机加速不良引起的故障案例，米用情境化的 教学方式，引导学生按实际维修企业的工作过程排除故障，在此过程中学习相 关理论知识和检测仪器的正确使用方法。检修内容.节气门位置传感器的检修.电子节气门的检修.点火波形测量与分析教学实施步骤阶段教师学生资讯.给学生展示故障车辆,并明确工作 任务。.将车辆维修资料、维修工单、任务工 单分发给学生。.接受学生关于车辆信息的咨询。.采用PPT课件讲解节气门位置传感 器、电子节气门和点火系统基本工作原 理和检修要点。.对引入的案例进彳T详细的分析，并导入学习内容主要目录.接受教师

26、提出的工作任务，聆听教师对 节气门位置传感器、电子节气门和点火系 统基本工作原理和检修要点的讲解。.通过查阅维修资料、课程网站、教材以 及视频资料进行案例分析，并填写任务工 单内容。.通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆 信息系统填写维修工单内容。.根据老师分析的内容查询节气门位置传 感器、电子节气门和点火系统基本工作原 理和检修要点及点火波形参数等技术资 料。决策.接受学生咨询并监督学生的讨论。.根据学生反馈的信息及提出的问题 进行故障原因分析确定。1.根据发动机加速不良故障现象和工作 任务要求，选择合适的故障读码器、万用 表和示波器及拆装工具。.根据故障现象分析的结果，提出主要的教学内容。.

27、为学生提供所需检测设备，并提示设 备安全注意事项。.为学生分配故障车辆。2.分成若干个工作小组，并选择班组长。计划.接受学生咨询并监控学生的讨论.审核学生制定的检修工作计划，并对 工作计划提出修改意见。.制定详细的故障诊断流程.审核学生制定的工作计划。.对工作计划提出修改意见。.以小组讨论的方式，制定故障排除和检 测的工作计划。. 将制定的工作计划与教师讨论并定 稿。实施1.监控学生是否按时完成检修过程。.监控学生的操作并及时纠正错误。.回答学生提出的问题，对学生的检 测结果进行检查。.培养学生的环保及团队合作意识。.拆装发动机，能够熟练找到节气门位置 传感器、电子节气门和电控点火系统组成 元

28、件的安装位置。.用K-431分析点火波形性能参数。.用力用表和示波器对节气门位置传感 器、电子节气门元件和电控点火系统进行 检查，能够进行对节气门位置传感器、电 子节气门元件和电控点火系统组成元件的 修复或更换。.根据检测结果填写任务工单。.对各个检修内容进行检修及调试.做到生产环境的环保及团队合作与交 流。检查.监控汽车发动机加速不良检修过程 中的操作，并及时提出正确的改进意 见。.指出学生在计算维修成本中的不 足，并提出改正意见。.回答学生提出的问题。.起动发动机，检查发动机加速不良故障 是否排除。.检查发动机点火系统、节气门位置传感 器性能。.根据车辆维修资料进行发动机加速不良 检修过程

29、检查和结果检查，进行自我批评评估.对各小组工作进彳T综合评估，评价工作过程，并提出优化过程方案。.根据学生的工单，教师和学生进行专 业对话， 指出整个维修过程中的不足 并提出改正意见及注意事项。.根据该情景教学能力目标，考核学生 对本情境知识和技能的掌握。.以小组讨论方式进行工作评估，作出自我评价。.根据教师提出的改进意见修改工作计戈IJ。.客观分析维修过程中的得失并把工作步 骤、过程和结果都记录卜来，通过报告形 式写出来。学习情境6.发动机动力不足故障 的诊断维修学时8学生人数40教学方法案例教学法；引导文教学法；任务地点发动机电控系统实训室所需设备点火正时灯、万用表、燃油压力表案例引入教师

30、预先设一个由于发动机动力不足引起的故障案例，米用情境化的教 学方式，引导学生按实际维修企业的工作过程排除故障，在此过程中学习相关 理论知识和检测仪器的正确使用方法。检修内容21.检查点火正时.可交气门正时装置的检修.燃油压力调节器的检修教学实施步骤阶段教师学生资讯.给学生展示故障车辆,并明确工作 任务。.将车辆维修资料、维修工单、任务工 单分发给学生。.接受学生关于车辆信息的咨询。.采用PPT课件讲解分电器、可变气门 机构、燃油压力调节器基本工作原理和 检修要点。.对引入的案例进彳T详细的分析，并导入学习内容主要目录.接受教师提出的工作任务，聆听教师对 分电器、可变气门机构、燃油压力调节器 基

31、本工作原理和检修要点的讲解。.通过查阅维修资料、课程网站、教材以 及视频资料进行案例分析，并填写任务工 单内容。.通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆 信息系统填写维修工单内容。.根据老师分析的内容查询分电器、可变 气门机构、燃油压力调节器原理和检修要 点及性能参数等技术资料。决策.接受学生咨询并监督学生的讨论。.根据学生反馈的信息及提出的问题进行故障原因分析确定。.根据故障现象分析的结果 ，提出主要 的教学内容。.为学生提供所需检测设备，并提示设 备安全注意事项。.为学生分配故障车辆。.根据发动机动力不足故障现象和工作 任务要求，选择合适的故障读码器、万用 表和示波器及拆装工具。.分成若干个工

32、作小组，并选择班组长。计划.接受学生咨询并监控学生的讨论.审核学生制定的检修工作计划，并对 工作计划提出修改意见。.制定详细的故障诊断流程.审核学生制定的工作计划。.对工作计划提出修改意见。.以小组讨论的方式，制定故障排除和检 测的工作计划。. 将制定的工作计划与教师讨论并定 稿。实施.监控学生是否按时完成检修过程。.监控学生的操作并及时纠正错误。.回答学生提出的问题，对学生的检测 结果进行检查。.培养学生的环保及团队合作意识。.拆装发动机，能够熟练找到分电器、可变 气门机构、燃油压力调节器的安装位置。.用远征K-431分析仪分析正时参数。.用力用表和小波器对分电器、可变气门 机构、燃油压力调

33、节器进行检查，并能够 对分电器、可变气门机构组件、燃油压力 调节器进行修复或更换。.根据检测结果填写任务工单。.对各个检修内容进行检修及调试.做到生产环境的环保及团队合作与交流。检查.监控发动机动力不足检修过程中的 操作，并及时提出正确的改进意见。.指出学生在计算维修成本中的不 足，并提出改正意见。.回答学生提出的问题。.起动发动机，检查发动机动力不足故障 是否排除。.检查发动机在怠速及部分负荷吓的性能 参数。.根据车辆技术资料进行发动机动力不足 检修过程检查和结果检查，进行自我批评。评估.对各小组工作进彳T综合评估，评价工作过程，并提出优化过程方案。.根据学生的工单，教师和学生进行专 业对话

34、， 指出整个维修过程中的不足 并提出改正意见及注意事项。.根据该情景教学能力目标，考核学生 对本情境知识和技能的掌握。.以小组讨论方式进行工作评估，作出自我评价。.根据教师提出的改进意见修改工作计戈IJ。.客观分析维修过程中的得失并把工作步 骤、过程和结果都记录卜来，通过报告形 式写出来。7.学习情境 指导教师7.发动机怠速/、稳故障 的诊断维修学时14学生人数40教学方法案例教学法、角色扮演法任务地点发动机电控系统实训室所需设备数字力用表、真空泵案例引入教师预先设一个由于发动机怠速不稳引起的故障案例，米用情境化的 教学方式，引导学生按实际维修企业的工作过程排除故障，在此过程中学习相 关理论知

35、识和检测仪器的正确使用方法。检修内容.怠速控制装置的检修.进气温度传感器的检修.空气流量计的检修.进气压力传感器的检修教学实施步骤阶段教师学生资讯.给学生展示故障车辆，并明确工作 任务。.将车辆维修资料、维修工单、任务工单分发给学生。.接受学生关于车辆信息的咨询。.对引入的案例进彳T详细的分析，并导入学习内容主要目录.采用PPT课件讲解怠速控制装置、进 气温度传感器、空气流量计、进气压力 传感器基本工作原理和检修要点。.接受教师提出的工作任务， 聆听教师对怠 速控制装置、进气温度传感器、空气流量计、 进气压力传感器的基本工作原理、结构和检 修要点的讲解。.通过查阅维修资料、课程网站、教材以及

36、视频资料进行案例分析，并填写任务工单内 容。.通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆信 息系统填写维修工单内容。3.根据老师分析的内容查询怠速控制装置、 进气温度传感器、空气流量计、进气压力传 感器的基本工作原理和检修要点及发动机 怠速不稳常见故障等技术资料。决策.接受学生咨询并监督学生的讨论。.根据学生反馈的信息及提出的问题进行故障原因分析确定。.根据故障现象分析的结果，提出主要 的教学内容。.为学生提供所需检测设备，并提示设 备安全注意事项。.为学生分配故障车辆。.根据发动机怠速不稳故障现象和工作任 务要求，选择合适的故障读码器、万用表和 示波器及拆装工具。.分成若干个工作小组，并选择班组长。

37、计划.接受学生咨询并监控学生的讨论.审核学生制定的检修工作计划，并对工作计划提出修改意见。.制定详细的故障诊断流程.审核学生制定的工作计划。.对工作计划提出修改意见。.以小组讨论的方式，制定故障排除和检测 的工作计划。.将制定的工作计划与教师讨论并定稿。实施.监控学生是否按时完成检修过程。.监控学生的操作并及时纠正错误。.回答学生提出的问题，对学生的检测结果进行检查。.培养学生的环保及团队合作意识。.拆装发动机，能够熟练找到怠速控制装 置、进气温度传感器、空气流量计、进气压 力传感器的安装位置。.用K-431分析进气温度传感器、空气流量 计、进气压力传感器性能参数。.用力用表和示波器对怠速控制

38、装置、进气 温度传感器、空气流量计、进气压力传感器 进行检查，能够进行对怠速控制装置、进气 温度传感器、空气流量计、进气压力传感器 组成元件的修复或更换。.根据检测结果填写任务工单。.对各个检修内容进行检修及调试.做到生产环境的环保及团队合作与交流。检查.监控发动机怠速/、稳检修过程中的 操作，并及时提出正确的改进意见。.指出学生在计算维修成本中的不 足，并提出改正意见。.回答学生提出的问题。.起动发动机，检查发动机怠速不稳故障 是否排除。.检查发动机怠速控制装置、进气温度传 感器、空气流量计、进气压力传感器的性能 参数。.根据车辆技术资料进行发动机怠速不稳 检修过程检查和结果检查，进行自我批

39、评评估.对各小组工作进行综合评估，评价工作过程，并提出优化过程方案。.根据学生的工单，教师和学生进行专 业对话，指出整个维修过程中的不足并提出改正意见及注意事项。.根据该情景教学能力目标，考核学生.以小组讨论方式进行工作评估，作出自我评价。.根据教师提出的改进意见修改工作计划。.客观分析维修过程中的得失并把工作步 骤、过程和结果都记录卜来，通过报告形式 写出来。对本情境知识和技能的掌握。学习情境8.发动机无法启动故障 的诊断维修学时11学生人数40教学方法案例教学法、角色扮演法、项目 教学法任务地点发动机电控系统实训室所需设备汽缸压力表、真空压力表、喷油 器清洗设备案例引入教师预先设一个由于发

40、动机无法启动引起的故障案例，米用情境化的 教学方式，引导学生按实际维修企业的工作过程排除故障，在此过程中学习相 关理论知识和检测仪器的正确使用方法。检修内容.空气滤清器检查.气缸压力的测量.进气管真空压力的测量.燃油压力测量（含卸压操作）.电动燃油泵及其控制电路的检修.喷油器及其控制电路的检修；教学实施步骤阶段教师学生资讯.给学生展示故障车辆,并明确工作 任务。.将车辆维修资料、维修工单、任务工 单分发给学生。.接受学生关于车辆信息的咨询。.采用PPT课件讲解空气滤清器、电动 燃油泵及其控制电路、喷油器及其控制 电路等基本工作原理、结构和检修要 点。.对引入的案例进彳T详细的分析，并导入学习内

41、容主要目录.接受教师提出的工作任务，聆听教师对 空气滤清器、电动燃油泵及其控制电路、 喷油器及其控制电路的基本工作原理、结 构和检修要点的讲解，并学会对气缸压力、 进气管真空压力、燃油压力（含卸压操作） 的测量。.通过查阅维修资料、课程网站、教材以 及视频资料进行案例分析，并填写任务工 单内容。.通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆 信息系统填写维修工单内容。.根据老师分析的内容查询空气滤清器、 电动燃油泵及其控制电路、喷油器及其控 制电路的基本工作原理和检修要点及气缸 压力、进气管真空压力、燃油压力（含卸 压操作）的技术参数等技术资料。决策.接受学生咨询并监督学生的讨论。.根据学生反馈的信息及

42、提出的问题 进行故障原因分析确定。.根据故障现象分析的结果 ，提出主要 的教学内容。.为学生提供所需检测设备，并提示设 备安全注意事项。.为学生分配故障车辆。1.根据发动机无法启动现象和工作任务 要求，选择合适的故障读码器、万用表和 示波器及拆装工具。计划1.接受学生咨询并监控学生的讨论.1.以小组讨论的方式，制定故障排除和检.审核学生制定的检修工作计划，并对 工作计划提出修改意见。.制定详细的故障诊断流程.审核学生制定的工作计划。.对工作计划提出修改意见。测的工作计划。2. 将制定的工作计划与教师讨论并定稿。实施.监控学生是否按时完成检修过程。.监控学生的操作并及时纠正错误。.回答学生提出的

43、问题，对学生的检测 结果进行检查。.培养学生的环保及团队合作意识。.拆装发动机，能够熟练找到空气滤清器、 电动燃油泵及其控制电路板、喷油器及其 控制电路板的安装位置。.用气缸压力表测量气缸压力、真空压力 表测量进气管真空压力、燃油压力表测量 燃油压力（含卸压操作），并记录其参数。.用万用表和示波器对电动燃油泵及其控 制电路、喷油器及其控制电路进行检查， 能够进行对空气滤清器、电动燃油泵及其 控制电路、喷油器及其控制电路的修复或 更换。.根据检测结果填写任务工单。.对各个检修内容进行检修及调试.做到生产环境的环保及团队合作与交 流。检查.监控发动机无法启动检修过程中的 操作，并及时提出正确的改进

44、意见。.指出学生在计算维修成本中的不 足，并提出改正意见。.回答学生提出的问题。.起动发动机，检查发动机无法启动故障 是否排除。.检查发动机进气系统参数、燃油供给系 统参数、气缸压力参数是否符合车辆正常 工作参数范围。.根据车辆技术资料进行发动机无法启动 检修过程检查和结果检查，进行自我评价评估.对各小组工作进彳T综合评估，评价工作过程，并提出优化过程方案。.根据学生的工单，教师和学生进行专 业对话， 指出整个维修过程中的不足 并提出改正意见及注意事项。.根据该情景教学能力目标，考核学生 对本情境知识和技能的掌握。.以小组讨论方式进行工作评估，作出自我评价。.根据教师提出的改进意见修改工作计戈

45、IJ。.客观分析维修过程中的得失并把工作步 骤、过程和结果都记录卜来，通过报告形 式写出来。学习情境9.发动机启动困难故障 的诊断维修学时13学生人数教学方法案例教学法、角色扮演法、项目 教学法任务地点;发动机电控系统实训室所需设备数字方用表、专用示波器案例引入教师预先设一个由于发动机启动困难引起的故障案例，米用情境化的 教学方式，引导学生按实际维修企业的工作过程排除故障，在此过程中学习相 关理论知识和检测仪器的正确使用方法。检修内容34.火花塞和跳火的检查.点火线圈的检修.点火模块的检查.曲轴位置/转速、凸轮轴位置传感器的检修.废气冉循环装置与废气冉循环电磁阀的检修.二次空气喷射装置的检修.

46、燃油蒸汽回收装置与碳罐电磁阀的检修教学实施步骤阶段教师学生资讯.给学生展示故障车辆,并明确工作 任务。.将车辆维修资料、维修工单、任务工 单分发给学生。.接受学生关于车辆信息的咨询。.采用PPT课件讲解火花塞、点火线圈、 点火模块、曲轴位置 /转速、凸轮轴位 置传感器、废气再循环装置与废气再循 环电磁阀、.二次空气喷射装置、燃油 蒸汽回收装置与碳罐电磁阀等基本工 作原理、结构和检修要点。.对引入的案例进彳T详细的分析，并导入学习内容主要目录.接受教师提出的工作任务，聆听教师对 火花塞、点火线圈、点火模块、曲轴位置/转速、凸轮轴位置传感器、废气再循环装 置与废气再循环电磁阀、.二次空气喷射装 置

47、、燃油蒸汽回收装置与碳罐电磁阀的基 本工作原理、结构和检修要点的讲解。.通过查阅维修资料、课程网站、教材以 及视频资料进行案例分析，并填写任务工 单内容。.通过咨询客户（教师扮演）和使用车辆 信息系统填写维修工单内容。.根据老师分析的内容查询火花塞、点火线圈、点火模块、曲轴位置 /转速、凸轮轴 位置传感器、废气再循环装置与废气再循 环电磁阀、.二次空气喷射装置、燃油蒸汽 回收装置与碳罐电磁阀的基本工作原理、 检修要点、参数范围等技术资料。决策.接受学生咨询并监督学生的讨论。.根据学生反馈的信息及提出的问题 进行故障原因分析确定。.根据故障现象分析的结果 ，提出主要 的教学内容。.为学生提供所需

48、检测设备，并提示设 备安全注意事项。.为学生分配故障车辆。.根据发动机启动困难现象和工作任务 要求，选择合适的故障读码器、万用表和 示波器及拆装工具。.分成若干个工作小组，并选择班组长。计划.接受学生咨询并监控学生的讨论.审核学生制定的检修工作计划，并对 工作计划提出修改意见。.制定详细的故障诊断流程.审核学生制定的工作计划。.对工作计划提出修改意见。.以小组讨论的方式，制定故障排除和检 测的工作计划。. 将制定的工作计划与教师讨论并定 稿。实施.监控学生是否按时完成检修过程。.监控学生的操作并及时纠正错误。.回答学生提出的问题，对学生的检测 结果进行检查。.培养学生的环保及团队合作意识。.拆装发动机，能够熟练找到火花塞、点火 线圈、点火模块、曲轴位置 /转速传感器、 凸轮轴位置传感器、废气再循环装置与废 气再循环电磁阀、.二次空气喷射装置、燃 油蒸汽回收装置与碳罐