化妆品会员的维护共35页PPT课件

1、化妆品会员的维护1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。化妆品会员的维护化妆品会员的维护1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走

2、远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。化妆品会员的维护3-3-3慧玲SUPERCOURSE CHINA维护会员的重要性稳定客源提高销售日1980年SUPERCOURSE CHINA 1 不得不关注的两个事实 11 解析几何在历年试卷中的比重： 2圆锥曲线与方程 中心在坐标原点椭圆的标准方程与几何性质 中心在坐标原点双曲线的标准方程与几何性质 顶点在坐标原点抛物线的标准方程与几

3、何性质 1.3 参照近几年江苏卷我们会发现： （1）解析几何内容在近几年江苏高考中，从所占的分值来看平均大约占21分，在理科附加题的考查中也常有解析几何的影子； （2）从题型上看，一般填空题为12题，解答题一般为1题； （3）从试题命题的难度看，仅有2010年第6题考查的是有关双曲线的问题是属于基础题，其他试题均属于中档题或综合性较强的问题. 事实上，从江苏高考考纲对这一部分的要求来看，也只有对双曲线与抛物线的要求是A级，所以我们在复习这两种圆锥曲线时切忌挖得太深当然，关于空间直角坐标系的考查主要是放在理科附加题部分空间向量在立体几何中的应用 2 解析几何题高考指向 2.1 指向1：有关直线的

4、问题 考题1（08 江苏 9）如图，在平面直角坐标系xOy中，设三角形ABC的顶点分别为A(0,a),B(b,0),?C(c,?0)，点P(0,p)是线段AO上的一点（异于端点），这里a,b,c,p均为非零实数，设直线BP,CP分别与边AC,AB交于点E,F，某同学已正确求得直线OE的方程为(1b1c)x+(1p1a)y=0，请你完成直线OF的方程：( )+(1p1a)y=0 【解析】本小题考查直线方程的求法画草图，由对称性可猜想填1c1b事实上，由截距式可得直线AB：xb+ya=1，直线CP：xc+yp=1，两式相减得(1c1b)x+(1p1a)y=0，显然直线AB与CP 的交点F 满足此方

5、程，又原点O 也满足此方程，故为所求直线OF 的方程 【答案】1c1b. 2.2 指向2：有关圆锥曲线的问题 考题2（10 江苏 6）在平面直角坐标系xOy中，双曲线x?24y?212=1上一点M，点M的横坐标是3，则M到双曲线右焦点的距离是_. 【答案】4 考题3（08 江苏 12）在平面直角坐标系xOy中，椭圆x?2a?2+y?2b?2=1(ab0)的焦距为2c，以O为圆心，a为半径作圆M，若过P(a?2c，0)作圆M的两条切线相互垂直，则椭圆的离心率为_. 【解析】设切线PA、PB 互相垂直，又半径OA 垂直于PA，所以OAP 是等腰直角三角形，故a?2c=2a，解得e=ca=22 【答

6、案】22 考题4（09 江苏 13）如图，在平面直角坐标系xOy中，A?1,A?2,B?1,B?2为椭圆x?2a?2+y?2b?2=1(ab0)的四个顶点，F为其右焦点，直线A?1B?2与直线B?1F相交于点T，线段OT与椭圆的交点M恰为线段OT的中点，则该椭圆的离心率为_ 【答案】27-5 【解析】用a,b,c表示交点T，得出M坐标，代入椭圆方程即可转化解得离心率. 2.3 指向3：有关直线与圆的问题 考题5（10 江苏 9）在平面直角坐标系xOy中，已知圆x?2+y?2=4上有且仅有四个点到直线12x5y+c=0的距离为1，则实数c的取值范围是_. 【答案】(13,13) 【解析】考查圆与

7、直线的位置关系圆半径为2，圆心(0,0)到直线12x5y+c=0的距离小于1，|c|130,得b0，y?10,y?20，得m=210， 此时直线MN的方程为x=1，过点D（1，0） 若x?1x?2，则m210，直线MD的斜率kMD?=40m80+m?22403m?280+m?21=10m40m?2， 直线ND的斜率kND?=20m20+m?23m?26020+m?21=10m40m?2，得kMD?=kND?，所以直线MN过D点 因此，直线MN必过x轴上的点（1，0） 3 2012年江苏高考数学预测 3.1 从近几年的命题及考纲要求看，有这样一个现象值得关注：那就是直线与圆和直线与椭圆的轮番交替

8、出现08年在填空题第12题考查了求椭圆的离心率，随即在第18题考查了直线与圆的综合题；09年在填空题第13题考查了求椭圆的离心率，随即在第18题考查了直线与圆的综合题；10年在填空题第9题考查了直线与圆，随即在第18题考查了运算量较强的直线与椭圆的综合题也就是说直线与圆和直线与椭圆这几年考查规律基本上是以一大一小的形式进行，而且均有一定的综合性 3.2 新考纲对双曲线及抛物线的要求较低（均为A级要求），从这几年的高考命题来看，仅有一题考察了双曲线的基本知识，这就提示我们在复习这两种圆锥曲线时，一定要大胆摒弃一些难度偏大的填空题，运算量偏大的解答题，那些在旧考纲要求下的繁琐问题要坚决舍弃，不能因

9、此让我们复习偏离了方向 （作者：薛钧，江苏省如皋中学) “关注学生生活世界，关注学生主体参与”是这节课的重要核心理念。 本课关注学生生活世界，由生活问题“我们身边的日产车里有什么的奥秘”创情景于教学并贯穿课堂始末。走出课堂，走进生活，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探索热情，教学由客观的抽象的科学世界回归到直观的形象的生活世界，关注学生的情感体验，关注学生的发展。 教学中处处关注学生主体参与，通过“我思考”“我分析”“我决策”“我寻找”“我关注”“我汇报”等一系列学生活动还课堂于学生。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程

10、，以思维教学代替单纯的记忆教学。在观察、倾听和交流中成为学生学习的参与者，与学生一起分享感情与认识。 片段一 学生活动“我分析” 展示组图“我们身边的日产车”。 师：从我们身边诸多日产车中，可以看出其工业高度发展，那日本发展工业有什么优势呢？（老师引导，学生回答。）同学们提到了日本的海港、科技，那这些是不是日本发展工业的优势呢？下面我们分组探讨日本发展工业的优势在哪，讨论后小组代表上台将讨论结果与大家分享。 （小组利用提示卡探讨活动。） 代表分析： 生1：我们探讨的是“交通”因素在日本现状（结合日本岛国的基本特点分析）日本海上交通便利，为其发展工业提供了有利条件。 生2：下面我来说说日本科技与

11、劳动力的现状（结合材料分析）日本劳动力素质高、科学技术水平发达，这对日本工业发展十分有利。 生3：（结合材料分析）日本人口少，国内市场狭小，其产品主要销往海外，这对日本工业发展不利。 师：首先，我们要肯定的掌声送给这个小组，他们分析的因素是最有难度的。（下面响起热烈掌声）然而，代表分析中有点需要说明的是，日本人口过亿，人口并不少，只是相对其强大的生产能力而言，国内市场狭小。 生4：（结合材料分析）日本原料缺乏对日本工业发展十分不利。 赏析 精彩来源于“主体参与” 学生的分析超乎预想，课堂中感受到学生积极主动参与，这样才可以对课程内容达到更好的理解，参与是课程实施的核心，也是一节课精彩之处。学生

12、的参与不只是活动的参与，还有思维的参与，小组讨论时在课外知识丰富或是分析能力较强的学生的引导下，通过讨论分享、共同摘选有用的图文资料，并对其进行分析，这个过程利用好学生资源让学生学会学习，还关注学生的思维参与。这样的参与，教学中擦出火花，会更好地绽放精彩。学生讨论后的小结不一定会很全面，在学生分析过程中，出现些有误的观点，但是学生第一次分析影响工业的因素，教学中要及时肯定，让学生对后来的学习树立信心。本课老师先肯定再纠正的方法，让学生更能在情感上与学习上得到更好的发展。不仅关注了学生思维参与、活动参与，还关注学生的情感和体验，关注学生的全面发展。 片段二 学生活动“我汇报” 师：接下来要检验小

13、组配合默契度了，小组代表上台排队随机抽取你们的探究任务，大家分析汇总。小组代表上来进行1分钟的限时汇报，大家在分析汇总时思考如何可以在短时间内全面汇报呢？ （大家下位激烈讨论并记录着。） 代表限时汇报： 生1：我汇报的内容是“日本发展工业的有利条件”，有以下几点：（1）海上交通便利；（2）劳动力素质高；（3）科学技术先进；（4）资金雄厚。 生2：我们小组汇报的内容是“日本工业区的分布特点及原因”。日本工业区主要分布在太平洋沿岸与濑户内海沿岸，因为这里海港多，利于原料输入与产品输出；人口与城市集中，国内市场相对较大。 生3：我们汇报的内容是“日本海外投资建厂原因”。主要有其国内原因，也有国外原因

14、。国内原因主要是：劳动力价格高、环境污染、土地紧张、国内市场饱和、工业发展速度放慢。 生4：我们小组汇报的内容是“日本发展工业的不利条件”，共有8点：（1）原料缺乏；（2）国内市场狭小；（3）人口老龄化，加剧劳动力短缺；（4）劳动力价格高；（5）环境污染；（6）土地紧张；（7）国内市场饱和；（8）工业发展速度放慢。 （第4个代表汇报时，紧张而有序，条理清晰。汇报完，掌声四起。） 赏析 合作有效于“高效合理” 学生限时汇报这个环节，让我们看到了集体的力量是巨大的。合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类，相对于个别学习，合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，在明确责任分工的前提下

15、互助的学习。本环节，小组汇报有要求是“汇报时间限时1分钟，超时要扣分”其目的并不是不给足够时间让学生发言，而是培养小组间高效合理的合作活动。课堂中，组员下位激烈讨论、积极参与、专员记录、分点记录，紧张而有序、合理并高效地进行活动。指导学生学习时，应避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，有效的学法指导是渗透在教学过程中进行的，要通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。 片段三 学生活动“我解密” 师：通过今天的探秘活动，我们来小组接龙，说说：“从这些日产车中，你看到了什么奥秘？” 生1：进口丰田是日本加工贸易工业的产品。 生2：广汽丰田是日本海外投资建厂的工业产品。 生3：不管是加工

16、贸易工业还是海外投资都可以看出日本与世界联系密切的工业。 生4：日产车走进了我们的生活。 生5：日产车有轿车也有商务车。 生6：日产车节能。 生7：广汽丰田比进口丰田便宜。 生8：海外投资的产品比重会越来越大。 师：同学们真是火眼金睛，从这些日产车中大家看到了很多，而我看到了你们的成长。 赏析 成长关注于“放飞思维” 问题是放飞思维与想象的钥匙，老师在新课导入时设下了生活情境问题：“这些日产车中有什么奥秘？”通过课堂教学活动开展，学生的学习过程是一个自我构建、自我生成的过程，当回到当初的问题时，学生会张开思维与想象的翅膀，学生会跃跃欲试，说出许多不同于“标准答案”的回答，有些回答让人眼前一亮，

17、然而，这些都不是最重要，这个环节，学生有所理解、有所发现、有所探究，这个过程有利于学生创新个性和创新能力的培养，这才是学生成长中最重要的一部分。精心设计生活情境问题，给学生一泓源泉，在放飞思维与想象中培养学生创新能力。化妆品会员的维护3-3-3慧玲SUPERCOURSE CHINA维护会员的重要性稳定客源提高销售日1980年SUPERCOURSE CHINA成交一个新顾客要花的时间10分钟?30分钟?60分钟?成交一个老会员呢?SUPERCOURSE CHINA建立信任的过程成交一个老会员比成交一个新顾客容易为什么我们机视了老会员?SUPERCOURSE CHINA顾客购买能力有多少顾客能一次性买完所有程序的护肤品?SUPERCOURSE CHINA三、顾客为什么不能一次性购买完长试心态季节变更经济限制太所以我们还有很多潜在老会员的销额!SUPERCOU