质量分析模板刘会霞

1、 20132014学年度第一学期期末考试试卷卷 面 分 析班 级： 六六 学 科： 语文 任课教师： 刘会霞 完成时间： 2014年1月19日 新密市市直第二小学一、学生做题情况总体评价从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识。大部分学生做题认真，表现出了真实水平。但一部分学生基础较差，字体较差，失分较多。主要失分题型是：个别组词题、填空题、阅读理解题.二、基本数据最高分97最低分67平均分88.76优秀率94.12%及格率100%分数段9110081907180617060分以下人数44人36人4人1人0人百分比51.7%42.3%4.7%1.1%0%三、成

2、绩与经验知识讲授方面：1.我比较注重知识的归类，总结。在复习阶段，我按照基础知识字、词、句分类进行训练，课文内容、中心分类训练，所以基础知识方面失分较少。2.在归类训练时，比较细致。读读、写写、默默逐步进行，每个人都有默写本，重点知识积累本，便于复习，便于检测与订正。3、进行作文训练辅导，多写文章写片断，多读范文，让学生从身边发现榜样，提高作文能力，爱上写作。学生辅导与管理方面：1平时重视班级纪律，辅导极早到校。作业提前布置，让学生有事可做。注重学习氛围，实行帮带，优生做完作业可辅导差生，双向提高。2我一般在课间、放学后会给差生补课，有时是背一段书，有时是默写生字词，有时是给他们当面批改作业，

3、一点一点积累，他们也会逐步有所提高的。 3、对学生多鼓励，善于发现他们的闪光点，给他们多些自信，多些信任。 4、对学生要认真，要较真，对于作业完成不好的，一定要监督到底，补出来，订正出来。还要及时和家长沟通，双向合力，共同促进其进步。四、典型错题分析 1.例：第（2）题：原题及属性 濒临的濒字组词 做题情况 全班仅40%人做对 错误原因 学生不认识，讲课是也没特意强调 补救措施 以后讲生字时要更细致，拓展要更广泛 2.例：第（4）题：原题及属性： 修改病句 做题情况 59人失分，失分率69% 错误原因 学生没有认真思考，语感不够强 补救措施 多加强修改病句的训练 3. 例：第（5）题：原题及属

4、性： 国学大师是谁? 做题情况 53人失分，失分率 62% 错误原因 关于作者的简介，只是提了提，没有作强调 ，所以学生记得不牢固 补救措施 讲课应该更细致，名家应再仔细讲解。 4. 例：第（三大）题：原题及属性： 阅读理解填空运用的表达方法是什么 做题情况 67人失分，失分率78% 错误原因 学生不知道什么是表达方法 补救措施 应该做归类讲解 .五、改进方向与措施知识讲授方面：1. 加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。2. 重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警

5、句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。学生辅导与管理方面：1. 加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。在平时还应有意识地培养学生认真读书。必须抽时间练习写字。2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 4、继