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文档简介

1、论语十二章教案新店乡中心学校 邓永富教学目标：1、学习文言文有节奏地朗读并背诵课文；2、反复灵活的诵读中领会文意；。3、在领会中激发继承祖国文化的情感。教学重点：初步学习并掌握文言文朗读技巧在掌握基础上反复朗读并熟读成诵在熟读中领会文意。教学难点：初步了解文言文学习的方法和规律。文言文朗读中重音的把握。教学用具：多媒体教学课时：1课时过程设计：一、导入：（复习导入法）有谁知道对中国思想文化影响最大的书，中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书是什么？。（学生对这个问题可能回答不了，那老师就直接揭晓答案，并导入到下一个环节“孔子及论语”介绍，如果学生回答了其它的文学著作，那老师就进一步引导强调“

2、这可是两千年来最重要的课本”从时间上加以引导，在引导后如果能回答到论语那就顺势引导到下个环节，如果还不能就老师直接揭晓答案。）明确：论语，今天我们来共同探究学习论语的一小部分，请大家翻到课文44页。了解孔子及论语孔子，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人.论语儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书.与大学、中庸、孟子合称为”四书”二、新授 这堂课,我们重点学习朗读.请听十二章范读:朗读中应该注意哪些?准确的节奏:停顿恰当.句内停顿最短,句间停顿稍长,段间停顿最长.适宜的语速:感情强烈,语速稍快;感情低沉,语速稍慢.突出的重音:根据语境,强调之处需重读.恰当的语气:

3、读出相应的(陈述,祈使，疑问，感叹)语气。朗读论语十二章（节奏，重音见多媒体）三、探究意思：（多媒体展示）1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子：孔子 。 而：进而，然后 时：按时 习：温习 。 之：代词，它 亦：也 。 说：通“悦”愉快 。 乎：语气词，吗 。 朋：志同道合的人。 自：从 。 乐：快乐 知：了解 。 而：但是 愠：愤恨、恼恨。文意（略）2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子：古时对男子的尊称 。 吾：我 。 日：每天 。 三：多次 。 省：反省。吾身：我自己 。 为：替 。 谋：谋划 。 忠：尽心尽力 。 信：诚实 。 传：老师传授的知识 。 习：温习 。文意（略）四、课堂小结： 我们这堂课通过对文言文该如何更好的朗读的了解学习，相信同学们以后在文言文学习中能学得更快更好。在朗读中能知大概的意思，更能了解作者的思想感情，了解我们民族的历史，继承祖国的传统文化，陶冶我们的情操

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