认识更大的数复习课教案_第1页
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文档简介

1、认识更大的数复习课班级： 姓名： 三维目标 ：1. 通过复习，让学生进一步感受学习更大的数的必要性，体会大数的意思。2. 通过活动，进一步认识数的计数单位，进一步掌握各单位之间的关系，并正确读写及比 较数的大小。3. 进一步认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。4. 进一步理解近似数在生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。教学过程一、知识点梳理。回顾数位顺序表读数时需要注意哪些问题？谁能给大家提醒一下。读出下列各数：90500007000读作： 8900154005读作： 20700010读作： 写数时需要注意哪些问题？三十万零六百七十写作： 三千万零三十写作： 请

2、将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。360000（ ）万82400000（ ）万 9000000000（ ）亿 72800000000（ ）亿求近似数的方法。806000（ ）万 10349990000（ ）亿65400（ ）万 843257（ ）万5649000000（ ）千万比大小的方法。在 里填上“”或“=”。40万 400000 111111 99999540067 540607 99999998 100000000 二、巩固练习1、填空。（1）从右边起第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位，第（ ）位是百亿位。（2） 一万是（ ）个千，一千万是（ ）个百万，（ ）个一千万是一亿。（3） 一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作 （ ），读作（ ）。（4） 八千七百万六千写作（ ），四舍五入到万位约是（ ）。（5） 49（ ）00050万，（ ）里最小要填（ ），最大能填（ ）。（6） 用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）；组成最小的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。2拓展提高： 一个数在

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