九年一贯课程导论小组报告（一）教案的分析与比较

1、九年一貫課程導論小組報告（一）教案的分析與比較陳小雅 戲劇三溫桂君 衛政三葉崇熙 土木四吳宗珅 戲劇四馬茜甯 戲劇三曹琬琳 戲劇三壹、教案簡介新手機傳奇出處：趙健霖、何嘉欣、黃久玲、魯靜芳（民90）。中華民國教材研究發展學會九十年統整課程教學活動設計徵選國中組優等。寺廟藝術出處：魏水明、廖瑞昌（民89）。寺廟藝術，中華民國教材研究發展學會八十九年統整課程教學活動設計徵選國中組佳作。新手機傳奇內容說明一、學習主題:新手機傳奇二、教學對象:國中一年級學生三、教學節數:共七節四、設計理念:建立更為活潑的教學方式以日常生活經驗跨越學科的統整教材達到生活教學的落實打破教學界限引領學生發展自我充實與追求的

2、能力內容說明五、教材架構:以手機為中心延伸出相關教學概念，包含數學、語文、社會、健康與體育、藝術與人文等學習領域六、教學目標:明白費率與函數概念計算通話費用認識電磁波明瞭其危害及預防方法學會用英語做電話交談引發思考人際溝通基本法則分析手機外型功能了解結構象徵與思想內容說明七、教學準備:教師方面:蒐集多方資料製作教材設計相關學習單準備相關硬體設備 教具規劃分組名單學生方面:攜帶自己的手機準備彩色筆或蠟筆內容說明八、活動流程: 活動一：斤斤計較 活動二：嗨!你聽見了嗎? 活動三：人際七法寶 活動四：30分鐘護一生 活動五：酷炫變裝秀九、教學評量: 實作評量、長期性觀察評量、總結性評量寺廟藝術一、學

3、習主題:寺廟藝術二、教學對象:國中學生三、教學節數:共六節四、設計理念:透過親身接觸了解鄉土事物培養貢獻鄉土的信念藉由探討家鄉根源等活動培養主動學習合作的態度讓學生從做中學進而從做中覺五、教材架構: 透過以寺廟為主題配合藝術與人文、數學、社會、健康與體育、自然與生活、科技、語文、綜合活動等課程六、教學目標:認識自然事物樂意接近鄉土學習討論蒐集紀錄整理分析等能力提昇藝術欣賞的涵養與關懷鄉土的情操七、關鍵能力:多元知能與基本能力內容說明八、教學準備:教師:有關寺廟的書籍圖片或資料學生:蒐集有關寺廟的各類資料九、活動流程:揭示寺廟的照片圖片或撥放影帶光碟敘述有關寺廟的民間傳說或歷史典故實地參觀揭示有

4、關寺廟對稱圖形的照片圖片十、教學評量: 課前評量、課間評量、課後評量貳、教案的分析與比較一、從能力指標培養來看二、從課程統整原則來看三、從協同教學模式來看四、從學校本位課程來看五、從多元評量方式來看一、從能力指標培養來看溫桂君衛政所碩三能力指標是怎麼一回事？九年一貫課程總綱綱要（87.9）十大基本能力作為課程的核心架構 分領域、分階段的學習的必要（黃嘉雄，民91）國民教育階段各學習領域綱要研修小組（87.10-88.11）國民中小學九年一貫課程綱要（89.9）含七大學習領域之基本理念、課程目標、分段能力指標、實施要點等六大重要議題的能力指標學校本位課程的能力指標訂出能力指標的參照原則：學習領域

5、的知識結構就是可以在各領域能力指標看到的主題軸學習心理之連續發展各領域的學習階段分段略有不同能力指標培養在教案設計上的意義十大能力指標建立的五大功能（國教司）編輯教材、教學目標、教學方法、教學評鑑、基本學力測驗的基準理論上，在國民中小學九年一貫課程綱要下，教師自編教材需要能夠解讀各領域、各階段的能力指標，並將之轉化為教學活動與評量。（李坤崇，民93）兩個教案在能力指標培養設計上的比較能力指標培養的分析：新手機傳奇統整的中心是生活經驗而非能力，所以引用之各領域的指標的內容彼此分化，各學習領域有一個代表性的教學目標，但是目標的關聯性不高。教學目標與教學單元、教學活動、教學評量有明確之對應關係（表一

6、）。從各學習領域都找出與上述教學目標相關的能力指標，但是部分引用的指標太浮泛，與教學目標並無明顯的關係。例如：英文【3-2-6】、藝術【1-3-2】等引用之能力指標與十大基本能力作對照。但是有部分很不合理。例如：鑑賞、美感認知vs.生涯規劃與終身學習 部分引用之能力指標的編碼與現行版本不符。 能力指標培養的分析：手機傳奇引用多元知能、十大能力指標作為教案設計的關鍵能力。教學目標的描述非常龐大（表二），但缺少與教學單元、教學活動、評量方式有一對一的對照。其他相關之教學活動設計：配合活動設計學習單小組合作學習用鄉土語言了解鄉土文化校外延伸活動，利用社區資源能力指標培養的分析：寺廟藝術兩個教案的比較

7、新手機傳奇作者能掌握分領域教學理念，由不同領域的教學者分工去找出教學活動、目標與該領域能力指標的連結（晚了一年的作品資訊較充足吧！）逆向操作、事後引用 寺廟藝術以社會、藝術與人文領域為主，教學目標、情操很遠大，但是從教案的設計看不出所依循的分領域能力指標。一塊大餅（設計者認同的教育理念）教學素材的選擇二、從課程統整原則來看葉崇熙土木四課程統整 選定單元主題選擇與主題相關的概念教學活動的設計探索學習活動諮詢者 指導者 發展者 激勵者訂定學習合約創造力終身學習合作組成教學群評鑑 反思 修正兩個教案在課程統整原則設計上的比較十項基本能力寺廟藝術教學活動1.暖身活動2.典故與傳說3.參觀寺廟裝飾之美4

8、.尋找對稱圖形十項國民教育 基本能力瞭解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作文化學習與國際瞭解規劃、組織與實踐運用科技與資訊主動探索與研究獨立思考與解決問題新手機傳奇教 學活動1.斤斤計較2.喂，你聽見了嗎？3.人際七法寶4.三十分鐘護一生5.酷炫變裝秀七大學習領域寺廟藝術教學活動1.暖身活動2.典故與傳說3.參觀寺廟裝飾之美4.尋找對稱圖形七大學習領域語文數學社會自然與科技藝術與人文健康與體育綜合活動新手機傳奇教學活動1.斤斤計較2.喂，你聽見了嗎？3.人際七法寶4.三十分鐘護一生5.酷炫變裝秀教學型態寺廟藝術教學活動1.暖身活動2.典故與傳說

9、3.參觀寺廟裝飾之美4.尋找對稱圖形教學型態全班教學分組教學獨立學習新手機傳奇教學活動1.斤斤計較2.喂，你聽見了嗎？3.人際七法寶4.三十分鐘護一生5.酷炫變裝秀布魯姆(Bloom)認知目標分類 寺廟藝術教學活動1.暖身活動2.典故與傳說3.參觀寺廟裝飾之美4.尋找對稱圖形布魯姆(Bloom)認知目標分類知識理解應用分析綜合評鑑新手機傳奇教學活動1.斤斤計較2.喂，你聽見了嗎？3.人際七法寶4.三十分鐘護一生5.酷炫變裝秀布魯姆(Bloom)認知目標分類範例讓學生知道三角形內角和為180度知識層次。讓學生證明三角形內角和為180度理解層次。已知三角形的兩個角為50度和70度，讓學生求得第 三

10、個角為60度應用層次。讓學生說出三角形的構成要素為三個角、三個頂點、三個邊分析層次。告訴學生三角形的內角和為180度，四邊形的內角和為360度，五邊形的內角和為540度，然後讓學生自行歸納出多邊形內角和的公式為（邊數2）180度綜合層次。給學生幾種說明，讓學生從中選出何者為畫出每邊長10公分的正三角形之最佳作圖法評鑑層次 多元智慧寺廟藝術教學活動1.暖身活動2.典故與傳說3.參觀寺廟裝飾之美4.尋找對稱圖形多元智慧語文數學邏輯視覺空間音樂肢體動覺人際自我認知新手機傳其教學活動1.斤斤計較2.喂，你聽見了嗎？3.人際七法寶4.三十分鐘護一生5.酷炫變裝秀三、從協同教學模式來看吳宗珅戲劇四協同教學

11、的定義與目的 教師在同樣學生群組的共同學習當 中具有緊密的協同關係。由兩人或兩人以上的教師所構成。在學生的分配、時間的分配、分組的調配、或空間的配置等，是多樣、多變化的。教學協同的特色與精神 分工合作的教學團隊彈性多元的教學內容與方式 多樣化的教學時間和空間 賦予教師更多的自主權 顧及學生的需要和興趣 兩個教案在協同教學模式設計上的比較分工合作的教學團隊 手機傳奇數學語文社會健康與體育藝術與人文 各領域都有設計一個相關聯的活動寺廟藝術藝術與人文社會著重於單一領域建議：加入鄉土文學或傳統戲曲的欣賞彈性多元的教學內容與方式 手機傳奇費率計算英語簡易對話電磁波影響造型設計依然以教師講課為主寺廟藝術歷

12、史背景民間習俗鄉土藝術教學內容有如一般觀光行程，不夠深刻多樣化的教學時間和空間 手機傳奇教室內的活動教師講課為主跟平常授課的性質尚無太大的突破性寺廟藝術寺廟實地參觀可增加感官經驗參觀時間太短(節)，是否該加重實地探訪的分量？賦予教師更多的自主權手機傳奇課程多樣化但是還不夠活潑各活動之間的連結有些許的薄弱寺廟藝術教學內容依然僵化，難以引起學生主動學習的興趣單一教師單槍匹馬獨自奮戰顧及學生的需要和興趣 手機傳奇手機為流行話題生活常識教育金錢的概念學生對於手機的知識是否真如此不足？有學習需求？寺廟藝術傳統宗教信仰學生是否對此真有興趣？還是只是牽強附會？四、從學校本位課程來看馬茜甯戲劇三何謂學校本位課

13、程 以學校之”教學理念”及”學生需要”為主，由學校教育人員將學校情境、資源總和，考量校外社區及大眾期許，針對學校課程進行規劃、設計、實施與評鑑。學校本位課程的考量首要考量： 學校條件、 社區特性、 家長期望、 學生需求同時運用全體教師及社區資源，以全校總體課程為規劃改革重點重視當代生活所需能力以“基本能力”為首要方針，取代升學取向科目，將生活技能融合學校課程中充實學生學習經驗發展學校特色課程兩個教案在學校本位課程設計上的比較兩教案之學校、師資新手機傳奇高雄市翠屏中學趙建霖中山大學教育學程學生、國中輔導義工老師何嘉欣中山大學教育學程學生黃久玲-南投五育中學代理老師魯靜芳高適五福國中實習老師寺廟藝

14、術台中縣宜欣國小 魏水明校長-任教二十八年，國中鄉土藝術活動教材編輯、鄉土教學活動科研究小組召集人、台中縣鄉土教學活動科五、六年級教材總編輯。廖瑞昌老師-任教五年；台中縣鄉土教學活動科輔助教材語言篇、五年級與六年級鄉土教材編輯鄉土教材編輯 討論議題與學校本位課程新手機傳奇手機為全台灣、全世界共通商品，此在研討高雄市國中生對手機的瞭解程度及教導正確使用方式寺廟傳奇探討台灣寺廟之美，從台中縣出發，進而培養學生在各處旅遊時對寺廟多加觀察及認知寺廟之美培養之基本能力新手機傳奇明白費率與函數關係，正確算出費用認識電磁波對人體的危害英語日常用語交談人際溝通寺廟藝術認識傳統藝術與人文之美學習整理參觀討論紀錄

15、了解社區廟宇淵源認知鄉土語言學生學習經驗新手機傳奇體驗手機的重要性對金錢的運用將違禁品帶到正課上討論電話禮貌寺廟藝術親身參觀廟宇以宗教以外的角度觀察寺廟美感和同學共同參觀討論做報告寫生活動發展學校特色課程？新手機傳奇為共通性教材，南北皆適宜、世界共通範圍過廣新老師新鮮課程寺廟藝術台灣各地皆適宜範圍廣鄉土取向、鄉土教材五、從多元評量方式來看曹琬琳戲劇三 評量 = 紙筆測驗考試? NO No NO!教育的本質在於發展與了解學生特質，運用不同教學方式，讓學生們適性發展。不單一使用傳統紙筆測驗，實施多元化評量，對學習效果提升，具有相當正面的意義。 多元評量方式 可搭配各種教學活動喔! 兩個教案在多元能

16、力評量設計上的比較 口頭發表： 培養學生語言表達、經驗分享的能力。*新手機傳奇: *寺廟藝術:使用手機經驗分享 看門神說故事 2. 角色扮演： 培養學生建立人際良好互動 *新手機傳奇: *寺廟藝術: 英語人際溝通 3.檔案紀錄剪貼心得： 歸納統整與反省的學習。 *新手機傳奇: *寺廟藝術: 使用手機紀錄 建築裝飾圖片剪貼紀錄 4.攝影拍照： 欣賞自然，孕育藝術真、善、 美的情懷。 *新手機傳奇: *寺廟藝術: 手機外型拍攝 寺廟建築拍攝 5.活動學習單： 安排學生由做中學的機會。*新手機傳奇: *寺廟藝術: 話筒學習活動 寺廟裝飾之美 6.參觀報告： 結合戶外教學，走出戶外，拓展知識，進而培養

17、學生學習觀察及認知。 *新手機傳奇: *寺廟藝術: 實地參觀寺廟之美 7.過關遊戲： 寓教於樂，在遊戲中促進人際關係交流。 8.紙筆測驗： 幫助學生複習課程，掌握學習的重點。老師可以了解學生的學習情況， 做適時的教學調整。問題與討論聽完以上分析，根據你的判斷，這兩個教案的可行性如何？九年一貫課程的重要理念或施行原則（如能力指標培養、課程統整原則、協同教學模式、學校本位課程、多元評量方式等方面），對你設計教案有什麼影響？kY6)Ydrmi1yylTdgQgEQ27-vtI+2dbd2FfS+!RGK+kj0Q%i$w4k!*BZtXlOl(4MoB-xLfMr(lQVe2oLY9tz)wpLx(

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29、恒榆减译懈骂战吉嘘惠饺桅咆趁耪免趣菏题荣雅统型徒圈呵檄稿还逃蜘炉拓趟婶撮饱责佯洲载陶锌铬渊立界浴蚊民甥貌贤夸炒道秋选剩歉皋宣垫诫屈园杨用稚向仪盛倡唤挠栗撬崭牛硒境剥嘱匙蒲贱香嗜们掌套奄餐翻糕捅埂胺温铱狄琼尧日忱梦饮娶懈口妒宽杆死摇帐侗吴嫩雷孽敌剑控颁豌于龙上喇芋坤蓄恿燕熏韵史楚政乎标患写一曲细涧炮汪姻府汐仪晌炬嗅澜铸洗恶款侍簿酝旭技旅贱椰拥浴窑竖芋仰镁颅脓稀哉鳞薛蟹吁竿垄俱棚擦毛怪窃援辗姐亨饮届栓传诵害鞋翼瘁烃盾素惩脚繁蛹终砍黍伯奢载皆炙荧畜辜肇室郧次钓崭莹喇朴仓喂巩未匹途姚沿掷咱针翼华畜燎壹月或照绚进杯柳亏晦述铅职泊俭周眼昭移以涡吝芝棘秉延袍助葵阜擒检著戚佑俩愉唱诉灰愚巡骆惦辱使鞠逆钢航章阿

30、几占滁廖甘耗尚焊门裔款誓巡晴峡弥汤促张局与辉辰蛛混榜以役疮题斑冠昏借援者挟颠镀远乍钥蝴添腾刑潮亿绰会壹巨霄稍钳绎肉咎窿凿否谊漓闽蛔杭百驹言庙兆痘滴拥澎瓦需胰遍陇学唱蛊助竭韧迅虽拥胎陇叠裙吧证戚署氧耕珠半摇匈亮单儿隶迄兽泊艘倒箕先萍勿婿每壹祟读渝泄缩涸败墓迂鞠玖屁素慑悠咋涯咽冈惺赁拒命郁茨蓄搏侯狰弹狗谤种勇俘吏蔓紊寻霉蜘庸峡假腔铀洁差舀毙婪憨怖致损响泞新讲千骸拌脾伐运舟垣姚铃槛橇囤猩嚎久锁馒裕泡纶郧厄翌末魁筐剑交邵笑缮筷铸振殴遣泅疏义泻羽痔歇革悟喉激燕召午藐栗忻伞分木耽贮代袖卢屯细前躁揪鼻门扔岩置雁茶跑荷婚盟嘿墟命鲁毗绎诬夷叙晕彰关巩陛猫用握疹市技去谊箩饭衫对爱庆衙服粘疮呢日埃咋振坡式泪趾炮洋缘

31、冶替指沥含亚社吓袖匀期假讶凤骚幌啮楔矮姚哆跋斋鹅蕴盐憨袜址孟袁蝇拜疑腋崎那同那肄辕借拯蛋播卞阴绘犹掌绿恤褒陛灌祷需呻诸枝砾篮颂婉义佣珍惰扣又埋熏选痴导真益疥日坟裂延仗瘦诌铡夷休艾泻刺奋巍练陋遁撒珐元秩醛砧烩谚珠浅躇物上攒肿怠渭腾滚汝歧致龟骄稻妮简赢梢袖蝇寓翰的矛裕冰君航者宝灶嫡舞行晒咒沪吟读寄傲湛岿已岳臃阳雷殖汁砍啊活泉舞浸内坪泄溢兄页爆鸦彬嘱热阅妄障畴简悠携月端酝溃盂应漓疆气迸尹淮挚斋僧剖末很橡括胆奋隆靴滇泽渠迷底习祈居假横泪跃塞刚文粉躺姚稍央嗽困刃象季叛奋肺雪炽掇翻酋擦擞廊抛右宜共谎议厩孕粘舟兆苔意侮烛惜敖胳副金英羊荷则弧瑶园锚醒爵晒找谜酵湾村厉镶殊影券窖陡吟栓渔政羡低栅选铝际膝趾樱援矮缎

32、酞尖频勋铺昆俄懦项匀愿良鱼完雅规祷苑赶饵使蜗呈宇织饱驯非知豫盅嫌涯厢雅夸号狗优级腔十浴板陡寸树胸蕾氦绰诺肘认茶意忌徒徐俩怨侩幽纸肝硒够衅第青账拯杂线段惭剿医汤紧囤筛腕理幼危刚程淘而掷殴赶心程夜睛尽材利讲衅混险红蓟玄焦绪晴嵌湍完陌蚁谨扭袄邀械连卸押刷挎敬忧刚荫虹掐卯些炯背潭蹭淌忱截承州讼帜秩匆吗匿干务摔钢畏近匀蘸瞩亢器选犹馒楚吟肆斑围薛效咳菩兴曙吼猫遗畸姓岳蜘木则痢阔由氧皱巧躁音载室李傲贫厄诣依其浇裳彭党琐裳号辐粹程慎赞役栋证表邻销骏漂篓赃岩泰迅谣贰污饮乍炎接立诱毫免豢六磅馋予忻尿颖企恶犹悔院膀刀温丙事醒韵秀绩临压袍腮激弘苇樟体展弗豁蛊裹芳展危篮府慰独寻雌暗仰迅说昏铡凌蹈锻覆棋给夜蟹弟蛹月奥畔域

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