北师大版语文必修三第11课《一个消逝了的山村》ppt课件1

1、一个消逝了的山村冯 至评 价 李广田曾对冯至的散文做出过很高的评价：“又如冯至先生，他近年来写了若干散文，实在都是诗的，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。” 司马长风在中国新文学史这样评价冯至：“无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算得上是收获期最伟大的散文家。” 鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。课前预习 任何一篇散文都要借助一定的人和事、通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思考，本文中承载作者情思的载体什么？作者在其中的情感有无变化？请在通读全文的基础上，用图表的形式简要述之。定关键词生命的广泛与相联 定所托物（一）

2、一、情思载体山村的风物 定所托物（二）二 、外性内质外性（象征） 内质小溪 ：清冽、养人鼠曲草 ：谦虚、纯洁、坚强彩菌 ：点缀、滋养加利树：速长、最高 野狗的嗥叫：威胁、吓人麂子的嘶声：难逃人的诡计人类声息相通 生命的宁静之美 生命的美好 生命的渺小 生命对疾苦的恐惧 死亡的可怕 定所言志（一） 一、知人论世 1、作者介绍 2、权威解读作者介绍冯 至（1905-1993） 现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集昨日之歌，1929年8月出版第二部诗集北游及其他，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1

3、930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为十四行集的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的蝉与晚秋、仲尼之将丧，四十年代的伍子胥等；散文则有1943年编的山水集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。 无相片权威解读 本文涉及到“人与自然”这一人文母题，属于“感悟自然” 类的散文，表现了人对大自然的审美感悟和哲思。它是一篇典型的形散神不散的散文，结构明晰，主旨多元。文章一至三节，点出作者居住的山村隐藏着一段兴哀史；中间部分，作者由眼前景生发联想，抒发了独

4、特的人生感悟；末节，总括自然风物给作者的启迪。在笔法上，全文构思的结构方式是相似的：作者选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。 定所言志（二） 二、所言之志 珍爱自然，珍爱生命，共创人类和平家园的美好愿望。名段品读（一）一、读 找出文中让你感动的文段或者句子，有感情地诵读，说说它为什么让你感动？名段品读（二）二、品（一） 结合你对课文的诵读，请梳理课文的结构内容和特点。1、结构内容：（一）（01-03段）点出作者居住的

5、山村隐藏着一段兴衰史，引发读者关注平凡的山水。（二）（04-10段）作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的人生感悟。（三）（11-11段）总括自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种关连。名段品读（三）二、品（二） 2、特点：明净、含蓄，平凡中见崇高、朴素中见华美。 例：“这些彩菌，不知点缀过多少民族童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿音的幻想吧。”人和人只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方相通的地方。”等等。 问题探究 “一个消逝了的山村”，真的消逝了吗? 在第2段中，文章说“我在那条路上走时，好像是走着两条道路，一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话有什么含义文章中作者举了“一个村女在山顶上缝什么”的事例，意在表现什么?如何理解文末“风雨如晦的时刻”这一句话的内涵？ 作业布置表达与交流 ： 有计划地组织一次亲近、体验大自然的活动，要求在活动中领悟自然之美，并以文字的形式把这些感受表述出来。 高二语文期中考试信息 考试用时150分钟，满分150分一、唐诗默写（10分）3组选自选修1（6分）（共记36首）1组选自必修3（2分）（共记07首）1组选自课外 （1分）（平时积累）二、唐诗鉴赏（10分）三、