2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南大班德育教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 352 幼儿园大班德育教案100篇正文（1）大班主题优秀教案敲门含反思活动目标1.引导幼儿学习正确的敲门方法。2.帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。活动准备1.教具：大门、图片一套(城堡背景图，不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。2.学具：邮递冒、有低包、信。活动过程1.舞蹈礼仪主题歌导入活动，引起幼儿的兴趣。(1)用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。(2)请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。2.出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。(35个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)3.出示图片，教师完整地讲述故事并提问。(1)故事中有几个人去敲了神奇的门?(1)大儿子是

2、怎样敲的?他敲开了吗?(2)二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?(3)谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。4.出示礼仪敲门的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候5.学会了正确的敲门，我们玩一个游戏我是送信邮递员(1)教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、我是送信的邮递员，主人开门，两人递接物品。(2)带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。活动反思中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，

3、成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式，只有在平时活动中零散的教育。最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪。这么好的教材，我准备结合本班实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程，教师的说教固然重要，但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪

4、习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。（2）大班主题优质课教案微笑含反思活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言描述自己愉快的交往经历。2、分享微笑给朋友带的快乐。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的.出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮

5、助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。本，文快思案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;案网;:老师;老.师教;案网提问：为什么森林里的朋友说：小蜗牛真了不起?小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原微笑的力量那么大，既能给朋友带快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可

6、以交到很多新朋友。我们也学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑对待每件事。（3）大班社会优秀教案欢迎新朋友含反思活动目标1、主动与新朋友交往，大胆地进行交流。2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。活动准备请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。活动过程1.请新的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋

7、友，鼓励他介绍自己的姓名。2.鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：请问你今年几岁?请问你是怎么上幼儿园的?每天谁送你上幼儿园?请问你喜欢什么玩具?提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。3.用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友，;快思案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;案网;快思案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;案网;例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。5.请新朋友也说说自己的感受。活动评价乐于亲近新认识的朋友。懂得使用礼貌用语请问。活动建议请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴

8、玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。活动反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!（4）大班语言优质课教案小小快餐店教学目标：1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通教学过程：1、肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。2、幼儿进去参观快餐店3、小朋友想吃什么呢?今天我请客。4、好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，

9、不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;案网.案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;案网.我们先认认这些餐票。5、带领幼儿认识餐票上的汉字6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。（5）大班语言优质课教案称呼歌含反思活动目标：1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。活动准备：教学挂图60-6活动过程：一、生活经验谈话，初步了解称呼的含义。1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?2、初步了解对长辈的不同称呼，教师请个别幼儿与大家交流，分享自己对称呼的

10、经验;小结：小朋友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓二、学习儿歌称呼歌1、幼儿倾听儿歌。教师：请小朋友仔细听一听，儿歌里说了哪些称呼?2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解教师：这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思，称呼谁的?3、幼儿讨论对称呼的理解，知道这些称呼与自己的关系。4、学念儿歌前两遍幼儿可以看教师画面提示，后两遍幼儿尝试独立朗诵。三、幼儿游戏：看谁说的对1、教师与幼儿游戏，巩固对称呼的认识。2、幼儿与同伴两两结伴，相互游戏四、拓展幼儿有关称呼的经验。在我们的生活中，还有那些称呼?是称呼谁的?活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的

11、规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。（6）大班社会优秀教案特别的爱给特别的你含反思活动目标：1、通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(加入哭声)3、录音：孩子的哭声2段。4、操作材料：娃娃、

12、奶瓶活动过程：(一)谈话导入：母亲节1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗?(母亲节)(播放图片)2、师：看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。(播放图片配上背景音乐)3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢?有哪个小朋友想跟大家分享一下?(幼儿回答)提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的?那你的感觉又是怎么样的呢?;.快思案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;案网;快思案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.;。案网;(二)通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀?(幼儿回答)师：是

13、呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么的吗?(幼儿回答)那我们一起看一看吧。(播放视频)师总结：原啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带的，你们都是从妈妈的肚子里面生出的。2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?那他又是怎么动的呢?师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，我们一起学一学小宝宝的动作吧。(宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，慢慢慢慢长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。)师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了，可是宝宝在

14、打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是非常的疼的，妈妈真很辛苦。3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便。师：我们看一看，有哪些地方不方便呢?(播放图片，幼儿回答)师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也试一试(师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)4、师：终于，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出了，我们一起看一看妈妈生宝宝的录像!(播放视频)仔细的看，妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。师：妈妈生宝宝的时候，表情是怎样的啊?师：宝宝终于生出了，我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛，你看她满头大汗，咬紧牙关，用尽了全身的力气。师：看

15、，妈妈的表情发生了什么变化呢?(播放图片)(幼儿回答)师：妈妈看着自己可爱的宝宝，脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻，妈妈觉得，所有的付出和辛苦都是值得的。，我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。)(师幼一起鼓掌)(三)体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。师：妈妈生孩子非常的辛苦，照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。1、(播放录音)提问：听，宝宝怎么了?宝宝为什么会哭呢?你有什么好办法能让宝宝不哭吗?(幼儿回答)2、你们的办法可真多，那我们看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。(播放图片，引导幼儿看图讲述)小结：刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到，你们可真聪明。3、过渡语：那我们一起学一学妈妈哄小宝宝吧。(轻轻的

16、抱起你身边摇篮中的宝宝，把他的头放在你的手臂上，微微抬高，温柔的拍拍他，亲亲他，慢慢的摇一摇，把你的微笑留给自己的宝宝，拿起奶瓶给小宝宝喂奶，我们一起温柔的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧，宝宝睡着了，轻轻的把他放到摇篮里面去吧。)(随机)(四)表达对妈妈的爱。1、提问：在你们的成长过程中，妈妈一定为你们做了很多很多的事情，那请你回忆一下，你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?请你和身边的小朋友轻轻的说一说。(幼儿讨论回答)2、妈妈养育我们非常的辛苦，请你们用一句好听的话表达对妈妈的爱。(幼儿回答)3、老师也有妈妈，我也想跟我的妈妈说：在静静的夜晚，我依偎在你的身旁，亲爱的妈妈，你叫我快长大

17、，你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。我说：了，了，我是你的小宝贝，妈妈的怀里最温暖，你把爱全都给了我，让我大声的对你说：妈妈，我爱你。，我们一起，大声的跟自己的妈妈说：妈妈，我爱你。4、我们爱妈妈，妈妈也很爱我们，在这个世界上，还有一些妈妈的爱更特别。(1)提问这一位妈妈你们认识吗?(暴走妈妈)(2)汶川地震中伟大的妈妈师：找一找，画面中，这一位妈妈在哪里?你从画面中看到了什么?(教师讲述)(五)结束活动小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情，回家后做一做，勇敢的表达对妈妈的爱吧。活动反思：帮助幼儿了解妈妈的养育之恩，理解妈妈，从而体谅妈妈的辛苦，学会关爱妈妈，学会感恩，增进了亲子

18、间的感情。（7）大班社会教案说声谢谢含反思活动目标：1、知道接受别人帮助后要谢谢。2、了解不同国家的道谢语，尝试开口说。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各种国家的道谢语活动过程：一、情景创设，引出谢谢请一个小朋友上帮我，跟他说声谢谢，引出谢谢这词。问题一：你们说我为什么要跟他说谢谢?问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的?他们一般怎么回答?二、欣赏为什么要说谢谢问：这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢?如果是你，你会跟小溪说谢谢吗?三、教学谢谢的不同说法提取谢谢这一词，教不同国家的谢谢的说法。师：现在我真觉得

19、谢谢这一词真是优美，而不同的国家其实有不一样的说法，先问问美国人是什么怎么说的。四、模仿故事情节。师：老爷爷刚才也说了，喝了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上给我们演演。五、思维拓展。问题一：我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢?你当时是怎样的心情?从此，你打算以后再怎么做呢?问题二：我们除了谢谢这个礼貌用语，还用到什么语言表示礼貌?除了用说的，我们还能怎样表示自己的礼貌?附：故事为什么要说谢谢两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林见路上走哦着。天很热真想喝上几口水解解渴。于是，两人到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。谢谢你，小溪!老爷爷说。小男孩笑

20、了起。您干嘛对小溪说谢谢呢?他问老爷爷，谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感情。是这么一回事儿。要是一头狼喝了水，它不会说谢谢的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要说谢谢?想想去吧，谁需要这声谢谢?活动反思：1、首先，最大的问题是，教案里的这个故事选的不是很好，我也没想到要换故事，所以说，尽信书不如无书，老师的建议是以后拿到教案自己先看上三四遍，觉得不好的就可以大胆改掉，换上自己觉得好的东西。我们上课的过程中，更多要开发小孩的感官。2、在我教他们学习其他国家语言的时候，让他们猜的过程太花时间了，而且，我就让他们以字体认识是什么国家语言，老师觉得这样太难了，幼儿园的小朋友

21、其实对文字并不敏感。建议是可以找一些标志性的图片做为代替，如国旗，标志建筑什么的。3、在我问了问题之后，总会出现很多小孩，回答得很偏，而这次，我算是收回了，说这个问题课后讨论。老师说这点不错，也给了我我建议，以后可以再把问题范围说小点，如在幼儿园里，小朋友之间，这样的回答不会很离题。4、总结两次的社会课，我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活，挖到点子上，没有没有出现一个小道理教给小朋友。目标中如果正面的达不到，可以试试反面，比如，帮助你会怎样不清楚，那如果不帮助，给有什么影响，这就是反向思维。5、经过老师的反馈，我上课的时候还是挺随便的，很多闲话还是喜欢说说的，但这样的现象我可

22、能自己只能说做到尽量减少吧，或许在将，真正成为代班老师了，这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。（8）大班社会教案甜蜜的宽容含反思活动目标：1、通过绘本，初步懂得原谅他人无心的过错，学会宽容。2、能大胆表达自己的体验和感受。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：独角兽妹妹PPT课件活动过程：一、谈话，了解幼儿已有经验。1、出示PPT1，幼儿说说自己是怎么做客的。2、出示PPT2，请幼儿说说小猪知道独角兽妹妹玩是什么样的心情。二、在绘本阅读中，理解和体验不宽容造成的孤单、不快乐的情绪情感。1、了解独角兽妹妹是不小心做错

23、的事。(1)让幼儿想想独角兽妹妹到小猪家玩可能会做些什么事?为什么?(2)出示PPT3，幼儿看图说说独角兽妹妹做的错事提问：你认为独角兽妹妹为什么会做这么多错事?小猪现在是什么表情?为什么惊呆了?2、迁移幼儿经验提问：你们有没有像独角兽妹妹那样一不小心做过错事?别人是怎么对你的?教师小结：原我们也和独角兽妹妹一样做过这么多错事，这些事都不是我们故意去做的。3、理解小猪不宽容造成的孤单情绪以及带的不快乐。(1)出示PPT4，提问：现在小猪家成什么样子了?(2)出示PPT5，提问：小猪现在露出了什么表情?小猪会怎么做呢?(3)幼儿讨论：你觉得小猪做的对不对?如果你是小猪你会怎么做?(4)出示PPT

24、6，PPT7，引导幼儿观察小猪的表情和内心世界，感受失去朋友后的孤单。三、感受宽容带的快乐。1、(1)出示PPT8、PPT9引导幼儿说说两个好朋友再次相见时的心情。教师小结：这次小猪知道了，没有朋友会很孤单、寂寞，有了朋友才会开心，快乐!(2)出示PPT10，提问：这次独角兽妹妹把天花板又戳了一个洞，小猪还会生气吗?为什么?(3)出示PPT11，感受两个好朋友快乐、甜蜜的生活情景。(4)教师小结：小猪真是个了不起的孩子，独角兽妹妹不小心把他的新家弄得乱七八糟，最后他还是原谅了独角兽妹妹，还帮她做了一顶帽子。2、在问题情景中体验宽容带的快乐。出示PPT12，PPT13，观看生活图片，幼儿谈感受。

25、3、迁移幼儿经验，引导幼儿说说和同伴在一起时不小心做错事。你是怎么做的?教师小结：我们也能原谅同伴做错的事情，原会原谅别人和宽容别人会使我们的生活更快乐，更甜蜜。4、结合音乐感受一下宽容别人带的快乐。活动反思：（9）大班社会教案对不起我错了含反思活动目标1、通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：请、谢谢你好、对不起、再见。2、培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。活动准备1、自编情景故事一个。2、挂图四张。3、歌表演磁带一盒、4、小红花若干活动过程一、导入活动。1、讲故事(一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有方方和婷婷不玩。老师发现了，走过

26、去问是怎么回事?婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候方方不小心踩我的脚，婷婷被踩疼了可方方也不理，婷婷感到既委老师;又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前，用细小的声音说了一句对不起，没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了方方，两个好朋友又重归了于好了。)2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。二、观看挂图。1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。2、喝水时鹏鹏不小心把水

27、洒到了婧婧的身上。3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做!三、欣赏歌曲对不起，没关系1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。2、教师和幼儿一起演唱歌曲，教.案.出.自：快思老.师.教.案.网鼓励幼儿和老师一起创编动作。3、请两个小朋友到前面进行情境表演。小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声对不起。这是多么具有神奇作用的三个字啊!对不起。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说没关系的!教学反思

28、：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（10）大班社会教案我会交朋友含反思活动目标：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。5.体验同伴间友好的情感。活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧狐狸贝贝找朋友3.记录表、笔若干活动过程：1.观看布偶表演狐狸贝贝找朋友引出课题。提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没

29、有交到朋友?总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。2.回忆交朋友的经验。提问：小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的?(询问)你是怎样和他成为好朋友的?3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。师：今天呀，坐在这儿的除了大(7)班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即

30、他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问)像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)那应该怎样做呢?谁愿意上表演一下?(请两对幼儿上表演)重点学习使用礼貌用语进行交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友)幼儿集体学习请、你愿意吗等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。(2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息。师出示表格，讲解表格的用途及记录方法师：那等会儿，我们就用这些友好的方法交朋友。瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格(再

31、带领幼儿认识一下表格的内容)。好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下哦。提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒!(3)介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友)4.游戏：套圈我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，玩套圈的游戏吧!教学反思：我从这几方面总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用

32、的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2.教育对象的选择：活动的主题是我会交朋友，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.游戏的选择：选择套圈游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：先套XXX，再套XXX，后套XXX呀正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验

33、了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：老师，什么是爱好?让我看到了活动的不足之处，爱好对于大班孩子说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。（11）大班社会公开课教案微笑含反思活动目标：1、懂的微笑能给他人带快乐，知道关心他人。2、探索多种使

34、大家快乐的方法，有一定的爱心。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。活动过程：(一)、故事导入微笑主题。1、讲述故事小蜗牛送微笑，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?小结：微笑能给大家带快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要

35、和可贵。(二)、展开部分，用微笑传递快乐。1、体验微笑：你会微笑吗?，笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带的快乐。2、送微笑：你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会)3、微笑送老师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐歌声与微笑响起。(三)、探索多种带快乐的方法。1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带快乐?(幼儿自由讨论)2、记录各种给别人带快乐的办法。重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们可

36、以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是微笑也可以是其他能给别人带快乐的办法。完成后，布置成一个大的心型墙饰，平时大家可以讲一讲，以促进幼儿语言的发展。(四)、结束活动。放音乐歌声与微笑大家快乐的跳舞。活动反思：爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的微笑，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感

37、也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐歌声与微笑引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。（12）大班社会教案中国的传统食品一、活动目标1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。二、活动准备1、视频除夕的历、粽子的历、月饼的历2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若

38、干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动过程(一)导入：观看视频除夕1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?2、放视频：介绍除夕吃饺子的历3、小结：原吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)介绍中国传统节日吃的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下的食品为传统食品。2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示粽子图片3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会

39、吃这个食品?你们知道粽子的历吗?4、播放视频粽子的历5、小结：原粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用吃的，而且它代表着一种含义。6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。7、师：你们知道月饼的历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频中秋节月饼的历9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么的吗?看我们中国的传统食品文化还意义深刻。(三)中国传统食物品尝和分享1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?2、出示食品，请配教老师把食品端过，师：今天老师把它们带到了现场，要和你们、和客人老师一起分享

40、。3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人老师分享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。4、小结：刚才我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得谦让，懂得分享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得老师表扬。四、结束延伸1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平时，我也看见你们带了外国传统食品幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。活动反思本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感受到

41、中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。优点之处:1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；2.学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。不足之处:1.识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。2.写字时间不够10分钟。整改措施:通过这节课的教学，我也深刻认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生自己，要培养学生自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！（13

42、）大班主题教案反思中国茶活动目标：1、运用多种感官了解茶的起源及种类。2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。4、体验泡茶，品茶的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片活动过程：一、导入新课师：孩子们今天老师给你们带了很多有意思的东西，你们想不想看一看?展示各种各样的茶袋。师：请小朋友闻一闻是什么味道?幼：淡淡的清香。师：现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗?师：如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。播放幻灯片。请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗?

43、红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。师：孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?师：现在我请小朋友在录像中去找答案。播放短片师:你们找到答案了吗?师：对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊?幼：开心，自豪，高兴。三、茶的用途及功效师：小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?茶叶不仅具有提神清心、清

44、热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。四、茶艺师：茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿?幼：想。师：今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。1、介绍茶具名称。2、温杯。3、泡茶。4、品茶。师：中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今天了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。师：你们想不

45、想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?家庭作业：请小朋友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。六、活动结束。活动反思：从目标、内容看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。（14）大班上学期语言教案礼貌歌含反思大班童谣：礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：你好，再见、谢谢、对不起等。并在老师

46、的提醒下会正确使用。2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。活动过程：一、导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带了一个好听的故事。想不想听呢？1、教师通过讲述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。（根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：你好。小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢。于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭

47、积木，做游戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：我喜欢和你做朋友！小白兔向小小熊招招手说：再见就回家了！师：刚才老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！幼儿：因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！师：对了！这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说谢谢；小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说再见！我们大家都很喜欢它！师：刚才老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能帮我呀？引导幼儿说出故事的题目有礼貌的小白兔。2、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样

48、才能受到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。现在我考考你们，看看我们大二班的小朋友平时都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小朋友。早上进见到老师说（早上好）；跟人告别时说（再见）；我的铅笔没有带，妞妞把她的铅笔借给我，我要说一声（谢谢你）；走路的时候，不小心踩了别的小朋友了，怎么办？（说对不起）；别人不小心碰了我，向我说对不起，我应该怎么说（没关系）。哎呀！我们大二班的小朋友的很有礼貌！每次食堂里的奶奶和保育员奶奶到我们班我们小朋友都主动地大声问好（奶奶好！）见到别的老师也主动地说（老师好！）上次老师带小朋友们去春游的时候，小朋友们见到老奶奶都能大声地问好，老奶奶们都在老师面前夸奖你们有礼貌呢！你们真棒

49、！老师真为你们感到骄傲、感到自豪！我们一起夸夸自己！二、学习童谣。1、老师把刚才老师和小朋友们说的话编成了一首好听的童谣，名字叫礼貌歌，听老师念一遍给小朋友听。2、这首童谣呀有些长，小朋友们在学的时候可要认真听认真记。再听老师念一遍，这次可以一遍听一遍轻声地跟着念。3、老师念一句，小朋友跟着念一句。4、童谣接龙游戏，老师念前一句，小朋友念后一句。5、我们一起试一试好吗？（拍手念、拍腿念、跺脚念）6、听着小朋友们把童谣念得这么好听，小乐器们也想凑个热闹。你们欢迎不欢迎？（幼儿人手一件小乐器，有节奏地打拍子念童谣。）三、游戏巩固1、小朋友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。现在，（当当当当当）

50、游戏时间到了，今天的游戏就是故事表演有礼貌的小白兔。谁愿意表演给大家看？幼儿表演。2、今天小朋友们的表现真棒！为了奖励你们，老师送给你们一首好听的歌曲，让我们伴着好听的音乐一起唱起、跳起！（播放歌曲礼貌歌）3、小结，跟客人说再见！活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带快乐。（15）大班语言游戏教案问路含反思活动目标：1.在情境中学习问路的基本常识，初步学习辨别方向。2.正确使用礼貌用语，体验礼貌问路带的快乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能简单复述故事内容，并进

51、行角色表演。活动重点：学习问路的基本常识。活动难点：以自己为中心区分左右向以他人为中心区分左右的过渡。活动准备：PPT，幼儿人手一份图片，记号笔人手一支。活动过程：一、兴趣导入出示PPT看，这是谁？请你用好听的词形容一下他吧！这么美丽的词语，鼠先生听了多高兴啊。看一下他的表情。什么事情让他这么开心呢？你猜猜。原呀，他今天有一个约会，什么叫约会？是谁邀请他呢？这是谁？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀请他到家里做客，鼠先生高兴的答应了，于是，他开着他那辆红色的小轿车出发了。二结合课件，分段讲述故事1鼠先生走着走着，他迷路了。什么叫迷路？你能给他什么建议或帮助吗？哦，大家的主意真多

52、呀，可是今天呢，鼠先生用了头上的一样东西，看好了，他就在鼻子的下面，他用嘴巴干什么呢？问路。2你觉得他会先到那幢房子前去问路呢？为什么？理解他说的意思吗？好，宝贝们，记住了，当你要问路的时候，你可以先找离你最近的人问路。于是鼠先生开着车到了绿房子的门前。到绿房子前要先干什么？你的眼睛真亮，对这里有门铃，怎么按呢?，伸出手，我们一起试试。谁会住在这幢房子里呢？（启示幼儿开阔思路，大胆想象），听我的谜语长着四条腿，会蹦又会跳，身穿绿衣袍，专门捉害虫，对，确实是青蛙。现在青蛙出了，鼠先生要问青蛙了，他会怎么问？老师很高兴，有很多小朋友都想帮鼠先生。怎么样更好听呢？青蛙先生，请问，去鼠小姐家怎么走？这

53、样说真好听。青蛙是怎样回答的呢？我很喜欢你们的耳朵，听得很仔细。我的问题了，鼠先生有没有从青蛙那里得到答案？那怎么办？接下书先生就开着汽车走了？真有礼貌，他还要对青蛙说谢谢，再见！3鼠先生到了红房子前，他怎样问路?谁住在里面？你怎么知道的?,咱们已经有了一次问路的经验，现在我们一起做鼠先生，我们问公鸡，开始。（强调笔直）4有礼貌，喜欢你们。接下，红色小车要开到哪里？这幢房子里住着谁？你的眼睛好厉害，你看见什么啦？对，这是小熊维尼的家，他要怎么说？我们说快点。怎么左转？（手势表示）5左转后，鼠先生会先到那幢房子前？你们已经习惯成自然了，找到了离自己最近的地方，有没有与众不同的答案？为什么？太喜欢

54、你了，你说得真好。孩子们，向已经在门口的人问起多方便呀，干嘛非要叮咚叮咚人家的门铃呢？他会怎么问？6请你拿出你身体右侧的题板，把你从狮子那里听到的房子圈出。（结合实际，讲解以自己为中心的区分左右和以他人为中心区分左右的不同）7原，鼠小姐真的是住在那所黄色的小房子里，鼠先生历尽千难万险，终于找到了鼠小姐的家，他们两个快乐的做起了游戏。三、结合课件，整体讲述现在老师要从头到尾讲一遍故事，留个问题给你们，请你带着问题听故事。鼠先生找鼠小姐一共问了几次路？是什么帮鼠先生顺利的找到鼠小姐的家？四、延伸这是宋老师住的地方，如果你想到这个地方找老师，你会怎么找？活动反思：最近听了周洁老师的一节语言活动问路，

55、觉得周老师把这个本很枯燥的语言课调动的孩子们很活跃，而且孩子们的回答也很积极，不像平时的语言课那样死气沉沉的。对于中班的孩子说已经能用简单的语言描述事物了，词语不断的丰富，喜欢模仿他人说话，但是在礼貌用语方面还比较缺乏经念，虽然平时掌握了简单的礼貌用语，像跟老师、小朋友打打招呼啊等等，但还是不会很好的去运用，所以本次语言活动，通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。本节语言活动主要是说两只米老鼠见面，米老鼠先生去找米老鼠小姐的家，但是又找不到只好通过各种问路的方式去寻找，我觉得在本节课中周老师的提问方式很好，能用各种巧妙的语言去问孩子们，让孩子们体验回答中的乐趣，周老师的指示图也很明确，

56、我觉得那个动物和动物的房子做的也非常精细，让孩子们一看就一目了然。在整个问路的过程中，周老师带着孩子们一步一步地走并用礼貌用语去问路，把孩子们的语言也调动得十分活跃，孩子们整节课下基本能把礼貌用语请问加入其中了。我觉得周老师在问路的过程中显得有些啰嗦，有时候可以让孩子们自己说说，并不要自己说，这样既不要重复又可以锻炼孩子们的语言发展能力。通过本次语言活动，我听了之后也身有感触，发现周老师的教态比较好，说起话也比较温和、有语调，把孩子们的激情也调动得十分活跃，我觉得在平时的语言活动中，孩子们就显得比较枯燥，一个问题问下去有时候只有几个小朋友举手甚至有时候一个都没有，这说明我的问法还不太好，不能调

57、动孩子们的激情，以后这方面还应多向周老师学习经念。整个语言活动下，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。（16）大班优秀社会教案过大年含反思活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2、有关各地过春节的风俗的图片。3、幼儿用书：过大年。活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。幼儿分组

58、交流。集体交流，教师总结。2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。教师引导幼儿看幼儿用书。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。3、欣赏各种春节用品。幼儿欣赏、讨论、交流。幼儿交流自己的发现。教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。4、引导幼儿构想明年过年的情景。引导幼儿用绘画表现自己的设想。活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式引入

59、主题。让幼儿知道年是怎么的。本我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。（17）大班主题教案庆重阳含反思活动目标：1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品活动过程：一介绍重阳节（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日

60、，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？（2）邀请爷爷奶奶介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么的吗？我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们告诉我们，好吗？师生共同邀请部分爷爷奶奶介绍重阳节的历和风俗。注：假如不够详细，老师可补充介绍。二幼儿表演环节师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起表演一些节目给他们看，好吗？*歌曲：我上幼儿园*律动：我的小手*歌表演：小猪吃的饱饱*儿歌：拍皮球*歌表演：两只老虎三互动环节（1）击鼓传花游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，