彩色牛奶教案反思

1、 PAGE PAGE 16 幼儿园彩色牛奶教案反思正文（1）中班语言活动彩色牛奶说课稿含课件含反思一、说设计意图彩色牛奶是一篇奇妙的，充满想象力的童话故事。牛大叔带的奶牛很神奇，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物们喝了，纷纷变了样。小白兔变成了小黄兔，小黑猫变成了小绿猫。故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界，幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征，随着故事情节的发展想象还有哪些小动物喂奶牛吃蔬菜，小朋友们也喂奶牛吃蔬菜，在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表述能力，想象能力。二、说活动目标、准备、重难点1、理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带的乐趣；2、借助故事中的神奇想象，引

2、导幼儿关注蔬菜的颜色特征；3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。活动准备：1、大奶牛图片，小兔、小猫、小鹿、狐狸双面图片；2、故事动画片；录音、音乐磁带。活动重难点：重点：理解故事内容，积极进行讲述；难点：用故事中的句式进行讲述；仿编故事情节；三、说教法、学法纲要指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。1、讲解法教师运用生动、形象的语言，深入浅出地向幼儿讲解某方面的知识。例如讲故事、组织幼儿复述故事，帮助幼儿理解诗歌、故事内容，解释词语概念等。2、形象教学法用生动、形象的语言配上夸张的表情、动

3、作进行讲述小动物们的神奇变化，通过。3、情境教学法根据文学作品中所描绘的情节创设表演情景，激发幼儿去表现，表达，从而促进幼儿语言表达能力的发展。在故事彩色牛奶教学中，幼儿理解故事内容之后，老师便带领幼儿到牛大叔家的农场去做客。创设了相应的表演情景，在活动室周围的墙上贴上了大奶牛，篮子里摆满了各种颜色的蔬菜，让幼儿自己选择蔬菜去喂奶牛，一边喂奶牛，一边大声地告诉它蔬菜的颜色，幼儿说道：奶牛奶牛，我给你吃黄黄的大南瓜，快挤出黄黄的牛奶。喂完奶牛后，小朋友们又模仿挤牛奶。4、游戏法游戏是幼儿非常喜欢的一种活动，幼儿在游戏中既学得快，而且效果明显。老师可选择趣味性强的发音游戏，游戏中要注意倾听幼儿的发

4、音，发现错误，立即进行纠正，示范正确的发音。四、说活动过程一、开展关于奶牛的谈话，引入故事。1、师：小朋友们，今天我们班了一位客人，小朋友们听听，它是谁？（播放录音牛叫）2、师：看，它了？（出示奶牛图片）师：这可不是一头普通的奶牛，是一头神奇的奶牛。（幼儿观察）它挤出的牛奶和我们喝的牛奶不一样。今天，老师给你们带了一个奇妙的故事-彩色牛奶。出示故事题目，认读。二、欣赏故事，听老师讲述故事，初步了解故事的大概内容。师：这个故事的名字叫什么？故事里都有谁？三、操作活动图片，看课件，帮助幼儿理解故事内容，学习用故事中的语言讲述故事。师：故事中讲的真有趣，我们仔细看看、听听这头奶牛究竟有什么神奇的地方

5、？（一）操作活动图片，提问理解故事内容。1、（师指着兔子）提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？2、提问：小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？3、提问：小花鹿、灰狐狸发生了什么变化？谁讲一讲。教师小结前面部分故事：喝了彩色牛奶，小动物们都变了样，小白兔变成了*，小黑猫变成了*，小花鹿变成了4、提问：小动物们变成了新的自己，可它们要想变回原的自己，怎么办呢？（二）观看动画片，完整欣赏故事。（三）引导幼儿仿编故事情节，还有哪些小动物喂奶牛吃蔬菜。师：看到小动物们都变了样，小青蛙也赶了，它想变成一只

6、四、游戏：我喂奶牛吃蔬菜师：看着这彩色牛奶，老师也想喝一杯，小朋友们你们想喝吗？牛大叔请我们到他家农场去做客。1、播放音乐开汽车，小朋友们坐汽车到农场。2、认识各种蔬菜，描述各种蔬菜。师：牛大叔的菜地里种了许许多多的蔬菜，我们一起看看。请幼儿说出各种蔬菜：红红的辣椒，绿绿的黄瓜。3、请幼儿喂奶牛吃蔬菜。师：你想喝什么颜色的牛奶，那你应该选什么蔬菜？大声地告诉奶牛。3、幼儿游戏：喂奶牛吃蔬菜。师：喂奶牛时小朋友不要慌，先选好蔬菜再去喂。4、幼儿游戏。5、听音乐挤牛奶。教学反思：今天这节教研活动课我上的是彩色牛奶，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标

7、，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。（2）小班教案彩色牛奶含反思活动目标：1、能听懂故事大意，并愿意回答老师提出的问题。2、学习句式：给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：PPT课件，各种蔬果图片活动过程：一、导入，激趣1、出示装有牛奶的神秘透明杯子（外面用布遮住），让幼儿猜猜、看看、闻闻今天老师给大家变

8、个魔术，想不想知道是什么呀？请小朋友闭上眼睛数1、2、3，见证奇迹的时刻到了。师：原是我们每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有营养啊，小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪的吗？幼:老师给打回的。/奶牛身上挤下的。/超市买回的。师：今天，宋老师给大家带一头奶牛（出示PPT图片），这可不是普通的奶牛，它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢？我们一起看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。二、结合PPT，分段欣赏故事，感受故事中神奇的想像。1、播放PPT，讲述故事第一段。2、播放PPT，教师讲述故事第二段。师：小狗喂它吃了什么？挤出什么颜色的牛奶？3、播放部分PPT，幼儿观察表述猜想后，

9、继续放PPT。小兔会喂奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？4、播放部分PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放PPT。小猪会喂奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？5、播放部分PPT，幼儿观察表述猜想后，继续放PPT。小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢？幼：西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃随机教育幼儿不要挑食。6、给故事起名字。（幼儿说不出，教师可引导。）三、教师完整讲述故事，有能力的孩子可以跟着讲。重点是让幼儿听清句式的表述，便于下面句式练习环节的进行。四、句式练习1、出示PPT，分析食物与牛奶颜色之间的关系。刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西？（回忆讲述）胡萝卜橙色牛奶青菜绿色牛奶茄子紫色牛

10、奶西红柿红色牛奶2、根据图示练习句式给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶。3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。你还想给奶牛吃什么？会挤出什么颜色的牛奶？延伸活动：问答游戏，拓展经验（语言区）师：奶牛奶牛真神奇，喂点食物挤点奶，加什么，挤黄奶？幼儿选择相应的图片并回答：加玉米，挤黄奶。【活动反思】本节课符合小班幼儿的年龄特征，孩子们积极参与讨论和想象，并且语言表达能力得到了很到的提高（3）中班语言教案彩色牛奶含反思教学目标：1、初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达变的过程，并学习用完整的句式表

11、达出。3、学习词汇：五彩缤纷。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动重难点理解故事内容，掌握词语并能恰当的表达。幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出。活动准备：1.立体奶牛图片四张，小图片一套2.各种蔬菜图片，围裙一个活动过程：一、开始部分：创设奶牛场情境，激发幼儿学习的兴趣。今天李老师给你们请了四位朋友，你们认识吗？（奶牛）提问：你们知道这些奶牛有什么本领吗？教师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出的，你们看，这里有几头奶牛啊？（四头），对了，有许多奶牛住的地方叫奶牛场。奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛

12、会喜欢吃什么蔬菜呢？（继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下面的教学环节提供铺垫）我的这些奶牛是神奇的奶牛，你们想不想知道？那你们仔细听故事就知道了。（师：教师对幼儿的回答进行小结，并为下个环节记性铺垫幼：幼儿根据教师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活经验感知）二、基本部分1、教师讲述第一段，提问，神奇的奶牛神奇在什么地方？2、学习第二段，幼儿想像性讲述故事。(1)逐句提问故事内容。A提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？（师：引导幼儿将语言讲述完整，并尝试用故事中的句式说话）B提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什

13、么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？C提问：小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？D提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？E提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么高兴？（2）师小结第三段故事：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。（师：根据老师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。并进行小结幼：了解故事内容，边看边听）3、完整欣赏故事一遍。4、情境游戏，大胆仿编，鼓励幼儿说出完整的句式。幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学习用

14、句式介绍：我要给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。三结束部分教师小结：神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多有趣啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都才会像神奇的奶牛那样有很大的本领。活动反思：今天这节教研活动课我上的是彩色牛奶，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了

15、这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。（4）中班教案彩色牛奶含反思活动目标：彩色牛奶的变化过程，感受想象的神奇与有趣。2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达变的过程。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。活动准备：大奶牛一头教师操作卡片一套幼儿各种蔬菜图片。活动过程：奶牛场情境，激发兴趣。1.分段欣赏故事，理解故事中变的过程。教师讲述故事第一段。结合画面，讲述故事第二段。（出示小兔、胡萝卜等）提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？3.教师和幼儿一起说说这件神奇的事。（讲述第二段）4.理解、讲述

16、故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫）5.第三段：灰狐狸变红狐狸6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。7.第四段：小花鹿变小紫鹿出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。8.第五段：小黑猫变小绿猫出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。9.完整欣赏故事。教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。二、进一步感受变的神奇与有趣。游戏喂奶牛吃蔬菜，尝试仿编。请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声讨论）幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。故事彩色牛奶奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂他们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。从此，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。活动反思：今天这节教研活动课我上的