班主任如何帮助厌学学生

1、班主任如何帮助厌学学生厌学学生是指那种由于某些原因而导致其不愿意上学的青少年学生。对这些学生，我们班主任应该怎样具体帮助他们呢？一、查找厌学的主因我觉得作为一名班主任，首先一定要弄清楚学生为什么厌学？经过近几年的有意识的调查，我发现部分学生厌学的原因主要有以下几个方面：1、学生和家中的亲人关系过于密切。这种现象主要出现在低年级，低年级学生对亲人表现出来的依赖性更为强烈，尤其是在当今社会，随着我国“四、二、一”型家庭的增多，独生子女受到了太多的关怀，使他们丧失了独立能力，当家长因子女离家上学时表现出一种依依不舍的样子，往往就很容易造成孩子不愿意远离自己的亲人或家庭去面对陌生的学校。2、有些家长或

2、教师过于严厉，用一种教训的方式来对待学生，使他们的心理遭受到一定的刺激，从而影响了学生的成长。如：有的学生犯点小错误或考试成绩不理想，教师就进行严厉批评，有的甚至告诉家长，回家又被父母指责或打骂，给学生心理上造成了很大压力，让他对上学产生了一种恐惧感，导致其不愿意上学。3、与科任老师或同学之间关系紧张导致学生不愿上学。4、单亲的家庭模式也容易使学生不愿去学校上学。这些家庭由于失去了一个家庭原本应有的平衡结构与和谐的气氛，使学生在身心两方面都得不到健全的发展。这些学生在心理上存在着家庭破裂带来的阴影，内心容易产生逆反心理，不愿与人交流，性格孤僻，道德观念也比较差，辨别是非能力也不强，对待人生的态

3、度较消极，极有可能因厌学从而逃学。二、对症下药，帮助厌学少年找到了学生厌学的原因，那么接下来要做的就是班主任针对不同的原因制订相应的措施来帮助学生。我是从以下几个方面来做的：1、让学生自强、自立，融入到伙伴和集体中对刚入学学生的厌学现象，我们首先要与家长沟通达成共识，淡化家长的焦虑心态，使其不过分溺爱孩子，不可因为疼爱孩子就满足他们的需要，尤其是无理的要求。班主任老师可以在课堂或课余多组织学生共同参与各种感兴趣的活动，吸引学生的注意力，让其多与同年龄的伙伴接触，从而具有一定的社交能力，让他们在活动中在彼此接触中爱上这个班集体，从而达到爱上学的目的。也可以在适当的机会让家长也参与到活动中来，孩子

4、们的表现也可以消除家长不必要的担忧，这对共同培养学生今后的独立自主能力也可起到促进作用。2、加强家校联系、沟通，教师和家长一起解除学生的心理压力班主任老师在对待那些对学校产生了恐惧心理的学生，应该尽快地想办法让家长送其返回到学校中。即便是孩子撒娇、耍赖，也绝不能妥协。与此同时，老师还应与家长多一些沟通，老师从侧面多给学生以关爱，使其感到温暖。而在对待学生的学习方面，家长也不应施加太大的压力。在轻松的环境中学习，能使学生把学习看做是一件愉快的事情，使之从害怕上学而变为自觉主动地上学。在教育学生的时候，表扬和鼓励应多于批评与责骂，也就是说，家长和教师都不要忽略学生的任何一个进步，即使是学生只取得了

5、一点微不足道的成绩，也应给以表扬，让其树立自信心。指出学生的不足之处和小毛病时，要尽量用温和的语气，使之容易接受。这样才能让学生更好地学习和生活。3、在学习与活动中建立和谐的集体，培养学生适应能力与师生的人际关系紧张也是导致学生厌学的一个重要因素。那么，班主任就应该针对这一现象在班会课上带领大家一起学习中学生守则、中学生文明礼仪等条例，让学生懂得应该怎样做事、怎样与人相处、怎样做一个讲文明、懂礼仪的人。同时在活动课或课余开展一系列的具有协作关系的活动，通过活动中的团结合作关系来协调学生学习生活中的人际关系，培养他与小朋友进行交往的能力，改进他对集体生活的适应能力，让学生在群体交往中形成集体的归

6、属感。一个友好、和谐的集体会让学生更乐于在此学习。关于学生与科任教师之间的问题，班主任老师应及时与科任教师沟通，了解情况，与学生谈心，分析造成这一紧张局面的原因，在两者中起到协调作用。让学生不管哪门功课都能开心地学习。4、给孩子一个阳光雨露充足的成长环境家庭是教育学生的第一阵地。有来自单亲家庭的学生，班主任老师一定要多费心，尽量与学生的双方家长取得联系，说服他们尽到为人父母该尽的职责和义务：不管孩子归谁抚养，双方都应给予孩子无尽的关爱和照顾，用他们的爱来抚慰幼小的受伤的心。同时，班主任老师也应给这样的学生多一份关爱，多一份责任，不仅要关心学生的学习、生活状况，还要关注他心理的健康成长。尽可能给学生一个充满阳光雨露的成