历史教师个人工作计划范文10篇

1、历史教师个人工作计划范文10篇1.历史教师个人工作计划范文一、班级基本情况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年 级，使用人教社新教材，并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成 选修一、选修三的新课教学，必修1-3三本历史教材复习，迎接全省学业测评考试。二、基本理念和教学目标1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习兴趣。3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力 方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。4、帮助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思考

2、 的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念,更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法, 努力提高教学效度。2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂,加强方法指导，培养学生良好的学习习 惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试：按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试，做到精心 命题，细心阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强 监督,按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的缺乏，做好评讲， 解决学生的存在问题。5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学

3、生主动参与教学过程， 从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点， 讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对 过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这 受、理解历史的产生和开展的过程。多参加历史教研活动，多向老教师进行请教, 不断积累教学经验。6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强对学生表演历史 剧等历史教学机会的把握。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬 优点，改正缺点，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高

4、历史学科的教学 质量。9.历史教师个人工作计划范文一、指导思想：新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进 教学方式转变等方面作了积极的改革探索，在教学中我们应紧跟高中课程改革的 步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进，我们的教学要切 实有利于广大学生的自主开展;针对这一新形势，我们提出了 “培养具有中国灵 魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才，首先要求教师自 身应该胸怀祖国，放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们教师来讲既是一个挑战, 也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和 人生的双重

5、进步。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学 模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽 快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现望亭中学历史教学的新突 破。二、学生情况分析：高X年级共X个班近xx个学生，重点班生源质量相对较好，普通班生源质 量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有 一个适应的过程，另一方面由于初中的历史基础知识都比拟薄弱，所以高一历史 教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，教师在教学过程中应穿插一些与历 史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史开展 脉络通过生动活波

6、和直观浅显的方式呈现给学生。三、教学方法：综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识 面，提高学生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练， 重在开展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通。高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、 极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要 同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的 真谛。四、重点工作及具体措施：(一)重点工作：(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。(2)精心备课，把每一堂课当

7、成优质课来准备，注重教学设计的探索。(3)注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方 法。(二)具体措施：1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性 思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理 性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教 学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性 较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均采取1+2+1的模

8、式。前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课； 最后35分钟检测本节课学习情况。做到日日清。每两周一次小考，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一 遍。10.历史教师个人工作计划范文、工作目标本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路”以实施素质教育为 主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合 素质，促进学生全面开展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标, 作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动, 切实提高七年级历史学科的教学质量。二、教学目标1、结合自己的课题七年级历史学科师生教学活动方式转变的研究，开展 课堂

9、教学活动。继续采用小组合作、自主探究的教学模式。2、关注学困生，帮助他们学有所得。关注智优生，提高他们的学习能力。 为今后的历史学科的学习打下良好的基础。三、学生情况分析七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新鲜感，对本学科知识 感兴趣，有一定的学习动力。然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组， 对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。 七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和管理。四、具体工作及措施1、备课在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对实验教案进行改动，本学 期继续撰写课题实验教

10、案。并严格遵守教学常规的规定，认真备课，保证教案的 数量和质量。严格按照学校教学计划要求备课：各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导学生学会学习。每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学 方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。每单元写教学反思、及时写实验后记。每5课时一个实验后记。2、上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维开展，学 习过程交给学生，删除教学中的无效环节。把大量的剩余时间还给学生，提高学 生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率

11、。3、训练、批改和讲评训练：经过协商，由历史课代表布置每节课的作业，老师监督，切实减轻学 生的课业负担。批改：学生在课堂上完成训练，及时反应，及时发现问题，解决问题。课后 的作业，要认真及时批改，对学生进行个别辅导。讲评：形成讲评课的一般模式，重视学生自主发现问题，解决问题。4、学困生的辅导强化为学生服务的意识，让学困生学得轻松。鼓励学困生，帮助他们树立可 以学好的信心。在教学设计时给予学困生更多的关注。复习时及时敦促学困生做 好学习准备，准备教材，积极参加学习活动。训练时，注意分层次和梯度。批改 时，一定做到面批，并监督其及时改正。讲评时，多让学困生来回答下列问题，并及 时表扬。5、根据学校

12、具体要求，本学期重点抓好学生学习常规的培养工作。(1)指导学生养成预习的习惯。(2)指导并监督学生养成良好的听课习惯。制定历史课堂学生学习评价标准，在学生学习探究过程中，实行动态管理, 及时做好记录，以小组为单位，期末进行汇总、评比。(3)指导学生养成复习的习惯。利用课前复习提问的环节，催促学生认真复习。对于提问情况，教师及时记 录。培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。作业由历史课代表设计布置，切实减轻学生的课业负担。课代表对学生作业 的完成与上交情况及时进行记录，以小组为单位，期末汇总、评比。五、个人提高计划1、认真执行教学计划，将课题研究活动继续深入。认真撰写实验教案。加 强对新课程标准

13、的学习和研究，探索新的教学方法，及时些随笔、心得(或者是 案例手记，每学期各一篇)、反思(每5课时一个实验后记)。做到及时总结，形成 书面材料，上交有质量的论文。2、积极参加学校和上级部门组织的学习进修活动，并做好反思。3、积极参加各级组织的教育教学活动。争取出一节县级观摩课。4、本学期岗位练功选择了简笔画和计算机学习，不断提高自己的教学技能。尤其是幻灯片的制作，为自己的教学活动增添色彩。5、认真开展师徒结对子活动，帮助两位青年教师更好地完成教学工作。坚 持做到向他人学习，积极参加学校听课、评课活动，积极发表自己的看法，听课 到达15节。堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规

14、律，讲出能力。7、强化贯彻，重在坚持。细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0,布置作业+不检查=0。8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果， 尤其要及时关注湖北省课改精神及进展情况，适当调整历史教学以顺应新课程改 革。9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提 高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。.历史教师个人工作计划范文一、教学目标（一）基本内容实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到 以下几点：要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历 史人物

15、、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及开展趋 势，认识历史开展的基本线索和基本规律。（二）重点难点重点：繁荣与开放的社会;民族关系的开展，统一。难点：我国的民族关系是如何开展的以及统一的多民族国家如何巩固的。二、教材分析本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史开展线索。共26课，每课教学一 课时。其中标有星号的内容，供各地的学校选用。前两个单元后各设一节活动课， 第三单元后设两节活动课。第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安 排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开 放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个单元“经济

16、重心的南移和民族关系的开展”，实际涉及“民族关系的开展”和“经济重心的 南移”两个主题。这里“民族关系的开展”，既涉及民族融合的内容，也有反映 民族XX并立与民族xx的一面，都对“经济重心的南移”有影响。第三个单元“统 一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准 进行了归纳组合。三、学情分析初二学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有局部同学学习目的不 明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会, 他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨 能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮

17、助 他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学 生的心理与思想状况，以便做到心中有数。四、采取措施.在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚 个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题， 这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感 又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教 学过程中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、提供彼此的 思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共 同体”。.落实好课堂的教学目标。目标统一，准

18、确;以“内容标准”的要求为依据; 表达统一要求与个性开展统一。.历史教师个人工作计划范文初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本 期学校安排我继续任教初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那 就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个理想的成绩。千里之 行，始于足下，我从现在开始就要积极备战历史会考。为了能给今年的历史会考 打好基础，特制定初三历史本学期的工作计划，具体内容如下：一、深度挖掘教材初三是新课改,新教材和老教材相比，在知识的处理上,有许多不同的地方， 这就需要我们认真备课，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会 新课改的精髓，

19、以便能更好的适应会考的灵活多变性。二、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史会考, 备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分 钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备 好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理, 充分调动起他们的积极性。三、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保 证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习，我们力争：讲课 内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知

20、识四、充分利用课外辅导，检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他 们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着 历史.将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时 间进行抽查。五、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比拟容易波动。对此，我们应和其他任 课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任 何一个学生。.历史教师个人工作计划范文一、关于对教材地位的认识和课时的安排。本册教材承继了上册中国古代史的开展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的 历史，共

21、22课时，另加八节活动课。二、关于教材知识体系及重点局部的分析。（一）繁荣与开放的社会（隋唐两代）。隋唐科举制。“贞观之治”与唐太宗。“开元盛世”和唐太宗及武那么天。唐与吐蕃等民族关系的开展。唐代中外文化交流。（二）经济重心的南移和民族关系的开展（宋元两代）。宋代经济重心的南移。宋代社会生活。辽、宋、西夏、金的并立。成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。（三）统一多民族国家的巩固和社会危机（明清两朝）。明请两朝加强专制统治的主要措施。郑和下西洋。戚继光抗倭。清加强边境地区的管辖。闭关锁国的主要表现及历史影响。三、认知能力及情感、教学目标的培养。通过本册教材的学习，使学生知道中国古代的重要历史人物、

22、历史事件和 历史现象，了解中国古代历史开展的基本线索。通过学习，使学生能够阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代 纪年方法、正确计算历史年代、描述历史事件、初步了解学生学习历史的基本技 能和方法。通过学习，增强学学生学习历史的兴趣，激发学生的民族自豪感，树立民 族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。四、教学对策与措施。1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机 的穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”。2、针对学生学习兴趣不够浓厚的情况，开展形式多样、生动活泼、大胆创 新的课堂教学。歹U如：历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演 唱。通过这些活动

23、的深入开展，不断促进学生学习的积极性和主动性。3、针对学生学习态度浮躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率。4、针对学生口头语言表达能力较差的状况，开展组织“历史人物大家谈” 的课堂3分钟演讲活动。5、发现爱学历史的同学，及时吸纳到“历史兴趣小组”进行更高、更深、 更广的素质训练。为将来历史才能的开展提高打好基础。.历史教师个人工作计划范文一、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在知识的处理上,有许多不同的地方， 这就需要我们认真备课，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会 新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。二、认真、全面备课备好课是上

24、好课的前提，尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史会考, 备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分 钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备 好学生、学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理, 充分调动起他们的积极性。三、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保 证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习，我们力争：讲课 内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识四、充分利用课外辅导，检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识

25、多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他 们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着 历史、将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时 间进行抽查。五、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比拟容易波动。对此，我们应和其他任 课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。.历史教师个人工作计划范文一、本学期主要是进行以下几个方面的复习：1、高三近现代史的章节基础和专题复习；2、历史大专题复习及热点透析；3、考前练习；二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）1、学

26、生在基础知识、基本能力、学习态度、上课纪律方面做的比拟好。2、在材料分析、解题方面还有所欠缺。3、在知识的整合上，普遍出现思维混乱局面。三、教学目的要求1、对世界史做一个比拟透彻的分析和理解。2、对历史做一个比拟恰当的整合，注重专题知识。3、提高学生的解题能力。四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1、每星期的文综考试，使学生适应文综考试。2、不定期的进行抽测，抓好学生的基础知识。3、进行针对性练习，提高学生的解题能力。.历史教师个人工作计划范文本学期是九年级最后冲刺时间。根据前几年的中考内容，中考题型，结合九 年级两个班学生实际和复习教学后有以下反思：一、在教学中要注意把学生学习历史的积极

27、性调动起来，一个关键性问题是 联想式教学方法,通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性, 收到显著的教学效果。新课程实施以后教师从以讲解、概括为主，到结合学生的时代特点，还学生 以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互 交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生提供彼此的思考、经验和 知识，交流情感，体验观念，从而到达共识，实现教学相长和共同开展。因此, 我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系知识，发挥学生学 习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申。二、抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。认真备好每 一节课，要翻

28、阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师知道最多的知识，教材 中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条不紊地传授给 学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率，这是提高 教学质量的关键所在。在注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反应，过关检 查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了 学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。三、加强中考信息的收集和处理，关注中考命题趋势，在平时的课堂渗透中 招意识。教给学生一些基本的技能和做题的方法。平时教学中，要不失时机地对 学生进行综合能力的培养，比方概括、归纳、比拟、判断等诸方面的综合能力, 让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习 惯，做到功在平时，形成习惯。.历史教师个人工作计划范文一、指导思想以学校整体工作计划为指针，切实把教育教学工作落到实处，结合高一年级 师生的实际情况，着眼于学生的成长，全面提高学生的思想素质和教学质量，真 正起到示范学校作用。二、工作目标营造一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体，打造一个积极进取、 和谐奋进的教师团队，创立一个平安文明、务实创新、不