北京建筑工程学院精品课程申报表

1、.PAGE ：.；附件5：北京建筑工程学院精品课程申 报 表本科推 荐 单 位 所 属 院 部 课 程 名 称 课 程 类 别 公共课 根底课 专业根底课 专业课 课 程 类 型 实际课不含实际实际课含实际实验(践)课 所属一级学科称号 所属二级学科称号 课 程 负 责 人 申 报 日 期 院 部 公 章 北京建筑工程学院教务处制二八年十二月填 写 要 求以word文档格式照实填写各项。表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以运用缩写。引荐单位为所属系、教研室。课程类别指公共课、根底课、专业根底课、专业课；课程类型指实际课不含实际、实际课含实际、实验(践)课。所属一级学

2、科、二级学科称号应根据教育部公布的精品课程专业分类体系见教务处网站填写，不要运用专业目录的学科分类体系。除课程担任人外，根据课程实践情况，填写14名主讲教师的详细信息。本表栏目未涵盖的内容，需求阐明的，请在阐明栏中注明。课程担任人情况1-1根本信息姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务手 机所在系、教研室本人签名研讨方向1-2教学情况近五年来讲授的主要课程含课程称号、课程类别、周学时；届数及学生总人数不超越五门；承当的实际性教学含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数；主持的教学研讨课题含课题称号、来源、年限不超越五项；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研

3、讨论文含标题、刊物称号、时间不超越十项；获得的教学表扬/奖励不超越五项1-3学术研讨近五年来承当的学术研讨课题含课题称号、来源、年限、本人所起作用不超越五项；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文含标题、刊物称号、署名次序与时间不超越五项；获得的学术研讨表扬/奖励含奖项称号、授予单位、署名次序、时间不超越五项课程担任人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2(1)-1根本信息姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务手 机所在系、教研室本人签名研讨方向2(1)-2教学情况近五年来讲授的主要课程含课程称号、课程类别、周学时；届数及学生总人数不超越五门；承当的实际性教学含实验、实习、课

4、程设计、毕业设计/论文，学生总人数；主持的教学研讨课题含课题称号、来源、年限不超越五项；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研讨论文含标题、刊物称号、时间不超越十项；获得的教学表扬/奖励不超越五项2(1)-3学术研讨近五年来承当的学术研讨课题含课题称号、来源、年限、本人所起作用不超越五项；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文含标题、刊物称号、署名次序与时间不超越五项；获得的学术研讨表扬/奖励含奖项称号、授予单位、署名次序、时间不超越五项2. 主讲教师情况(2)2(2)-1根本信息姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务手 机所在系、教研室本人签名研讨方向2(2)-2教学

5、情况近五年来讲授的主要课程含课程称号、课程类别、周学时；届数及学生总人数不超越五门；承当的实际性教学含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数；主持的教学研讨课题含课题称号、来源、年限不超越五项；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研讨论文含标题、刊物称号、时间不超越十项；获得的教学表扬/奖励不超越五项2(2)-3学术研讨近五年来承当的学术研讨课题含课题称号、来源、年限、本人所起作用不超越五项；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文含标题、刊物称号、署名次序与时间不超越五项；获得的学术研讨表扬/奖励含奖项称号、授予单位、署名次序、时间不超越五项2. 主讲教师情况(3)2(3)

6、-1根本信息姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务手 机所在系、教研室本人签名研讨方向2(3)-2教学情况近五年来讲授的主要课程含课程称号、课程类别、周学时；届数及学生总人数不超越五门；承当的实际性教学含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数；主持的教学研讨课题含课题称号、来源、年限不超越五项；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研讨论文含标题、刊物称号、时间不超越十项；获得的教学表扬/奖励不超越五项2(3)-3学术研讨近五年来承当的学术研讨课题含课题称号、来源、年限、本人所起作用不超越五项；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文含标题、刊物称号、署名次序与时

7、间不超越五项；获得的学术研讨表扬/奖励含奖项称号、授予单位、署名次序、时间不超越五项2. 主讲教师情况(4)2(4)-1根本信息姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务手 机所在系、教研室本人签名研讨方向2(4)-2教学情况近五年来讲授的主要课程含课程称号、课程类别、周学时；届数及学生总人数不超越五门；承当的实际性教学含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数；主持的教学研讨课题含课题称号、来源、年限不超越五项；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研讨论文含标题、刊物称号、时间不超越十项；获得的教学表扬/奖励不超越五项2(4)-3学术研讨近五年来承当的学术研讨课

8、题含课题称号、来源、年限、本人所起作用不超越五项；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文含标题、刊物称号、署名次序与时间不超越五项；获得的学术研讨表扬/奖励含奖项称号、授予单位、署名次序、时间不超越五项3. 教学队伍情况3-1人员构成含外 聘教师姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承当的任务3-2教学队伍整体构造教学队伍的知识构造、年龄构造、学缘构造、师资配置情况含辅导教师或实验教师与学生的比例3-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研讨成果及其处理的问题不超越十项3-4青年教师培育近五年培育青年教师的措施与效果学缘构造：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同窗校或科研单位获得一样或相近学历或

9、学位的人的比例。4课程描画4-1 本课程校内开展的主要历史沿革4-2 实际课或实际课含实际教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培育目的和生源情况，阐明本课程在专业培育目的中的定位与课程目的4-2-2 知识模块顺序及对应的学时4-2-3 课程的重点、难点及处理方法4-2-4 实际教学活动的设计思想与效果不含实际教学内容的课程不填4-2 实验践课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目的4-2-2课程内容详细列出实验或实际工程称号和学时4-2-3课程组织方式与教师指点方法4-2-4考核内容与方法4-3 教学条件含教材选用与建立；促进学生自主学习的扩展性资料运用情况；配套实验教材的教学效果；实际性教学环境；网络教学环境4-4 教学方法与手段举例阐明本课程教学过程运用的各种教学方法的运用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的运用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措4-5 教学效果含校外专家评价、院部教学督导组评价及有关声誉的阐明；校内学生评教目的和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果4-6课堂录像课程教学录像资料要点5自我评价5-1 本课程的主要特征及创新点限200字以内，不超越三项5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的程度5-3本课程目前存在的缺乏6课程建立规划6-1