班主任是学校教育发展到一定阶段

1、班主任工作心得新乐中学 刘顺峰班主任是学校教育发展到一定阶段，伴随班级授课制的确立应运而生的。在学校教育中有极其重要的作用。班主任是班级集体的的教育者和组织者，是学校领导 进行教导工作的得力助手。它对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展等起主导作用。根据我工作以来班主任工作的学习与积累，我认为做好班主任工作可以着重从以下几方面着手：一、健全组织，搞好班级管理。 班级组织是指班级正式群体，健全班级组织主要指使班级正式群体成为良好的班级集体。班级管理则是指班主任对全班学生的品德、学习、卫生、体育、劳动、生活等工作的管理。要想健全我们的班级组织，班主任

2、就要下大力气搞好班级管理。所以说这是班级组织的一健全、班级活动及一切教育教学活动开展的重要保证。也只 有搞好班级管理，我们的班级才能成为一个个井然有序、运作正常、不断前进的集体。要完成这项任务，我们还要做好很多工作。1.多渠道了解学生，取得与家长的共识学生是具有鲜明个性的人。只有全面深入了解他们的特点，才能够做到有的放矢，充分发挥每个人的潜力，搞好学生的组织建设。首先，向原班主任和科任老师全面了解本班的基本情况；其次，采用逐个谈心和集体交流的方式和新学生交流，通过这种形式，了解他们的心理状态和对新班集体、老师的期望；再其次就是召开家长 会。通过家长会了解每位家长对孩子的期望，对老师的要求，并在

3、工作上求得家长的积极配合，希望家长不但要在知识领域严格督促学生，还要学会赏识自己的孩子，充分发挥学生的非智力因素促进孩子们的全面发展。2.制定切实可行的班级工作计划全方位摸清学生底数之后，我便开始有针对性的制定工作计划，以促进学生身心的健康发展。首先要求自己的工作计划要符合学生的身心特点，每项措施都本着有利于培养学生的兴趣、能力，有利于培养学生的协作精神、生存、生活能力的目的。其次力争把对学生的教育融入到各项活动中，通过活动培养学生的综合素质。3.加强养成教育，促进学生的自我管理刚参加工作时，我在学生管理方面真有点不知所措。现在这种感觉早已淡化了。通过几年的教育教学实践我体会到，在工作中一定要

4、放手让学生去做，只要没有危 险，（哪怕有危险，做好必要的安全工作后）就放手让学生去做。老师一定要相信他们一定会成功！我本着自愿的原则将学生分成若干小组，每组3-5人，小组中 根据各自特长通过组内推选每人都分配任务，如：负责学习的、负责劳动的、负责生活纪律的等等，让他们每个人都有一份工作，每个人都承担一份责任。在班里开展集体教育活动时，也充分发挥小组的作用，借助“你说、我评”活动从各方面谈对小组作用的认识，对每位成员取得的成绩、今后努力的建议；对自己的工作进行较客观的总结、评价。这样做不但活跃了学生的生活，还使学生学会了自我评价、赏识，培养了社会活动经验和能力，对培养团结、健康、协作、向上的班集

5、体起到 了积极的促进作用。经过师生的共同努力，我带的班连续三年被学校评为优秀班集体，2002年又被评为县“优秀班集体”。二、开展丰富多彩的班级教育活动 寓教育于丰富多彩的活动中。班级活动是在班主任的指导下由学生自己组织的，为实现班级教育目标而举行的教育活动，包括学习活动、节日活动、文体活动、劳动及社会实践。工作中我体会到：学生特别乐于参加各种活动，于是我在学期初制定工作计划时总是开动脑筋并征求其他老教师的意见和学生的意见，设计活动形式，将各种教育及培养目标融入其中，开学后踏踏实实的组织实施。组织学生举行主题班队会。内容有“学法、知法、守法、护法”，有“昨天、今天、明天”，有“英雄的赞歌”，有“

6、国庆 畅想”等，丰富多彩的活动极大的吸引了学生，调动了学生的积极性。全体学生以及高的热情参与到活动中来，不但受到高尚道德情感的熏陶，还培养了综合活动能力。每次活动都受到学校师生的高度评价。为了减轻学生学习负担，使他们在愉悦中学到知识，我在班中多次开展“玩玩闹闹”活动，让学生在游戏与表演中得到锻炼，能力得到提高。这项活动很受学生的欢迎。“自能读写”活动的开展拓展了语文教学，丰富了语文教学的形式和内容。为了深入落实这项活动，我班还多次成功举办“班级读书竞赛”。活动的开展丰富了学生的知识，开拓了学生的视野。此外，我们还多次组织体育、文娱等方面的活动，都取得了较好的教育效果。三、用爱温暖每一个人，让他们健康成长。班级教育是针对不同特点的某一类学生或某一个学生进行的具体教育。它包括个别教育、班级偶发事件的处理、班级榜样教育等方面。可以说班级教育工作是班主任工作的基础性内容，也算得上是重中之重。由于我们的教育对象是活生生的人，每个人都有自己的思维方式，生活经验，所以在工作中进行个别