多媒体技术基本知识

1、.：.；多媒体技术根本知识随着信息技术的开展,传统的信息处置方式和表现手段曾经难以顺应社会的需求.作为现代科学技术开展的最新成就,多媒体技术为媒体的集成和信息的传播提供了丰富的手段.多媒体技术的运用曾经浸透到社会生活的方方面面,成为未来计算机技术运用和开展的一个主要方向.本章学习目的了解多媒体技术的根本概念.掌握多媒体计算机系统的软,硬件组成.多媒体作品设计的原那么和步骤.多媒体创作工具概述.多媒体技术的根本概念我们所熟习的报纸,杂志,电影,电视和广播等,都是经过不同的媒体方式进展传播的,人们从这些媒体接受信息的方式都是被动的.多媒体那么与此 同,它为人们提供了交互的信息获取方式,使人们与信息

2、的交流方式发生了深化的变化.信息媒体的类型媒体(Medium)指的是信息传送和存储的最根本的技术和手段.或者说,媒体是信息的存在方式和表现方式.简单地说,媒体就是人与人之间交流思想和信息的中介物.按照国际电信联盟的定义,媒体有以下5大类.觉得媒体:觉得媒体可以直接作用于人的感官,使人产生觉得.例如,人类的言语,音乐,自然界的各种声音,图形,图像,计算机系统中的文字,数据和文档等都属于觉得媒体.表示媒体:表示媒体的作用是加工,处置和传输觉得媒体,如言语编码,文本编码,图像编码等.表现媒体:表现媒体的作用是将媒体信息的内容呈现出来.它又分为两种:一种是输入表现媒体,如键盘,摄像机,光笔,话筒等;另

3、一种是输出表现媒体,如显示器,喇叭,打印机等.存储媒体:存储媒体用于存放经过数字化后的媒体信息,以便计算机随时处置,如硬盘,软盘,磁带及光盘等.传输媒体:传输媒体用来将媒体从一处传送到另一处,是信息通讯的载体,如双绞线,同轴电缆,光纤等.通常我们所讨论的媒体,主要包括文字,声音,图像,动画和视频等几种方式.文字:文字不断是一种最根本的表示媒体,也是多媒体信息系统中出现最频繁的媒体.由文字组成的文本经常是许多媒体演示的重要衔接部分.运用文字最根本的要求是整洁和准确.声音:声音的运用可使多媒体信息的传播具有声情并茂的效果.常见的声音表现方式有讲解,音效和背景音乐等.声音的实现需求在计算机中配备相应

4、的音频硬件和音响设备.图像:这里说的图像是指静态的图片,包括图形(由绘图工具制造的简单几何图形组合而成)和图像(经过拍摄手段获得的静态的真实自然图像等).图像的运用,可以很好地丰富信息的表现方式,使之更直观和活泼.动画:动画普通是指利用计算机动画制造软件或其他动画设计手段得到的非自然实景的动态画面,如计算机卡通动画和游戏动画等.它普通可分为二维动画(平面)和三维(立体)动画.视频:视频是指利用摄像设备摄制的动态图像,有时也称为视频影像或电影.它可以真实地记录和反映现实世界.视频的实现需求在计算机中配备相应的视频硬件.多媒体技术的特征所谓多媒体(Multimedia),就是在信息表现中综合运用了

5、多种媒体方式.同样,多媒体技术就是以计算机技术为根底,综合处置图,文,声,像等多种信息媒体,并将它们整合成为具有交互性的有机整体.多媒体技术的显著特点是改善了人机交互界面,集文字,声音,静止图像和活动图像于一体,更接近人们自然的信息交流方式.普通来说,多媒体技术具有以下特性.集成性集成性是指以计算机为中心综合处置多种信息媒体.这包括两个方面的含义,一是信息媒体的集成化处置,二是处置各种媒体的设备的集成.首先,多媒体不仅仅是媒体方式的多样性,而且各种媒体方式在计算机内是相互关联的,如文字,声音,画面的同步等.其次,多媒体计算机系统应具有可以处置多媒体信息的高速CPU,大容量的存储设备,适宜多媒体

6、数据传输的输入/输出设备等.交互性交互性是指用户可以对计算机运用系统进展交互式操作,从而更加有效地控制和运用信息.这种特性可以添加用户对信息的了解和留意力,延伸信息保管的时间.用户借助交互式的沟通,可以按照本人的志愿来学习,思索和处理问题.从用户角度来讲,交互性是多媒体技术中最重要的一个特性.它改动了以往单向的信息交流方式,用户不再是像看电视,听广播那样被动地接纳信息,而是可以自动地与计算机进展交流.目前作为教学改革的一个重要方面就是开发和运用多媒体课件.除了可以提高课堂教学效果外,多媒体课件还可以提供学生课后自学,每个学生都可以针对各自不同的情况有选择地学习本人感兴趣的内容,从而变被动学习为

7、自动学习.实时性在多媒体系统中,像文本,图像等媒体是静态的,与时间无关;而声音及活动的视频图像那么完全是实时的.多媒体技术提供了对这类实时性媒体信息的处置才干.多媒体技术的开展起步阶段多媒体计算机技术最早来源于20世纪80年代中期.1984年美国Apple公司在研制Macintosh计算机时,发明性地运用了图形用户界面(GUI),同时运用鼠标(Mouse)作为交互设备,大大方便了用户的操作,深受用户的欢迎.1985年,美国Commodore公司首先推出了世界上第一台多媒体计算机Amiga系统.Amiga采用Motorola M68000微处置器作为CPU,并配置了Commodore公司研制的3

8、个公用芯片(图形处置芯片,音响处置芯片,视频处置芯片).Amiga具有本人公用的操作系统,它能处置多义务,并具有下拉菜单,多窗口,图符等功能.快速开展阶段1985年CD-ROM(只读光盘存储器)问世,由于它极大的存储容量(可达650MB以上)和超长的保管周期(保管100年以上),因此成为存储媒体信息的最好介质.而多媒体信息,尤其是影像所占存储空间极大的,只需把它们存储在光盘上,才可以方便地实现多媒体信息的交流.CD-ROM的出现极大地推进了多媒体技术的开展.1986年3月,Philips和Sony公司结合推出交互式紧凑光盘系统CD-I,这是集文字,图像和声音于一体的多媒体系统.1987年,美国

9、RCA公司推出了交互式数字视频系统DVI(Digital Video Interactive),该系统可以利用计算机对存储在光盘上的静态,动态图像和声音及数据进展检索,重放.Intel公司购买了DVI技术后,于1989年推出了DVI芯片,并用在IBM公司消费的PS/2个人计算机上.1991年,第6届国际多媒体技术和CD-ROM大会标志着多媒体技术进入新的开展阶段,宣布了CD-ROM/XA扩展构造规范的审定版本.同年,在美国的计算机博览会上初次展出了多媒体技术运用成果,引起了国际上许多大公司的关注.1992年,Microsoft公司推出了窗口式操作系统Windows 3.1,成为计算机操作系统开

10、展的一个里程碑.Windows 3.1是一个多义务的图形化操作环境,运用图形菜单,可以利用鼠标对菜单命令进展操作,极大地简化了操作系统的运用.它综合了原有操作系统的多媒体技术,还添加了多个具有多媒体功能的软件,如媒体播放器,录音机以及一系列支持多媒体事件的技术,使得Windows 3.1成为真正的多媒体操作系统.与此同时,数据紧缩实际的深化研讨和大规模集成电路制造技术的开展,为多媒体设备的研制打下了坚实的实际和技术根底;各种处置音频,视频的公用板卡纷纷面世,使多媒体计算机的开展和运用进入了高潮.规范化阶段多媒体计算机系统是一个复杂的硬件,软件有机结合的综合系统.为了使不同厂家消费的产品能相互方

11、便地组成多媒体个人计算机系统,就要处理产品规范化和兼容性的问题.1990年,由Philips,Microsoft,Tandy,NEC,IBM等14家著名厂商组成了多媒体计算机市场协会,以进展多媒体规范的制定和管理.1991年,该组织制定了多媒体PC的根本规范,即MPC-1,对多媒体PC及相关的多媒体硬件规定了必需的技术规格,要求一切运用MPC标志的多媒体作品都必需符合该规范的要求.MPC平台规范的特点是兼容性,个性化或家庭化,MPC的义务是让每个PC用户在软,硬件上的投入可以得到延续.随着计算机和多媒体作品性能的不断提高,多媒体计算机协会(现已改名为多媒体PC任务组)每两年左右就更新MPC根本

12、规范版本,分别于1993年5月和1996年2月发布了MPC-2和MPC-3.MPC规范的详细目的如表1-1所示.MPC根本规范只界定多媒体计算机必备的功能和下限配置.只需符合规范,厂商和用户就可以灵敏地提升功能与配置.随着多媒体技术的飞速开展,目前市面上流行的多媒体计算机的设备配置已远远超出上述规范.表1-1 MPC规范配置设备MPC-1MPC-2MPC-3处置器16MHz,386SX以上25MHz,486SX-25以上75MHz,Pentium以上内存不低于2MB不低于4MB不低于8MB硬盘至少30MB至少160MB至少540MB软驱1.44MB 1.44MB1.44MB存储设备单倍速(15

13、0kbit/s),符合CD-DA规格2倍速(300kbit/s),符合CD-XA规格,具备多段式才干单倍速(150kbit/s),符合CD-XA规格,具备多段式才干图形性能VGA,640480,16色或320240,256色SVGA,640480,65 536色VGA,65 536色(真彩色最正确),可进展颜色空间转换音频8位声效卡16bit声效卡,8音调合成器,MIDI播放16bit声效卡,波表合成,MIDI播放视频播放无要求无要求具备OM-I兼容的MPEG-1I/O设备101键盘,鼠标,串行口,并行口,MIDI口,游戏等运用开展阶段自20世纪90年代以来,多媒体技术逐渐成熟,从研讨开发逐渐

14、向运用开展.新产品层出不穷,价钱不断下跌,多媒体在各行各业得到了广泛的运用.目前,多媒体技术正向3个方向开展:一是计算机系统本身的多媒体化;二是多媒体技术与视频点播,智能化家电,网络通讯等技术相结合,使多媒体技术进入教育,咨询,文娱,企业管理和办公自动化等领域;三是多媒体技术与控制技术相互浸透,进入工业自动化及测控等领域多媒体技术的运用多媒体技术是种适用性很强的技术,其社会影响和经济影响都非常宏大,相关的研讨部门和产业部门都非常注重技术的产品化任务,因此多媒体技术的开展和运用日新月异,开展迅猛,产品更新换代的周期很快.多媒体技术几乎覆盖了计算机运用的绝大多数领域,进入了社会生活的各个方面.多媒

15、体技术的运用主要包括以下几个方面:教育与培训多媒体系统的笼统化和交互性可为学习者提供全新的学习方式,使接受教育和培训的人可以自动地发明性地学习,具有更高的效率.传统的教育和培训通常是听教师讲课或者自学,两者都有其本身的缺乏之处.多媒体的交互教学改动了传统的教学方式,不仅教材丰富生动,教育方式灵敏,而且有真实感,更能激发人们学习的积极性.电子出版物伴随着多媒体技术的开展,出版业突破了传统出版物的种种限制进入了新时代.多媒体技术使静止枯燥的读物变成了交融文字,声音,图像和视频的休闲享用;同时,光盘的运用使出版物的容量增大而体积大大减少.文娱运用精彩的游戏和风行的VCD,DVD都可以利用计算机的多媒

16、体技术来展现,计算机产品与家电文娱产品的区别越来越小.视频点播(Video on Demand,VOD)也得到了运用,电视节目中心将一切的节目以紧缩后的数据方式存入图像数据库,用户只需经过网络与中心相连,就可以在家里按照指令菜单调取任何一套节目,或调取节目中的任何一段,实现家庭影院般的享用.视频会议视频会议的运用是多媒体技术最艰苦的奉献之一.这种运用使人的活动范围扩展而间隔 更近,其效果和方便程度比传统的会议优越得多.经过网络技术和多媒体技术,视频会议系统使两个相隔万里的与会者可以像面对面一样随意交流.咨询演示在旅游,邮电,交通,商业,宾馆等公共场所,经过多媒体技术可以提供高效的咨询效力.在销

17、售,宣传等活动中,运用多媒体技术可以图文并茂地展现产品,使客户对商品可以有一个感性,直观的认识.艺术创作多媒体系统具有视频绘图,数字视频特技,计算机作曲等功能.利用多媒体系统创作音像,不仅可以节约大量人力物力,而且为艺术家提供了更好的表现空间和更大的艺术创作自在度.模拟训练利用多媒体技术丰富的表现方式和虚拟现实技术,研讨人员可以设计出逼真的仿真训练系统,如飞行模拟训练,航海模拟训练等.训练者只需求坐在计算机前操作模拟设备,就可得到好像操作实践设备普通的效果.不仅可以有效地节省训练经费,缩短训练时间,也可以防止一些不用要的损失.F-16,波音777以及我国的载人航天器在飞上太空之前都做许多模拟飞

18、行.在美国加利福尼亚海洋学院和其他商业性海事官员培训学校,由计算机控制的模拟器可教他油轮的操作以及集装箱船只的复杂装卸过程.多媒体技术的研讨方向多媒体技术已成为世界计算机行业关注的热点,被列为许多国家的高科技开展规划.总结起来,当前多媒体技术研讨的方向包括以下几个方面:多媒体信息系统构造,根本构成实际及方法的研讨由于多媒体技术初期开展的不完善性,以往的做法是各个研讨机构,公司厂商分别研制本人的产品,互不相关,这样导致技术堆积而不先进,且耗费的人力,物力宏大.如今多媒体技术已逐渐开展成熟,许多实际和方法应纳入到一致的信息系统中去思索,进而构成完好系统的方法论.多媒体数据库研讨数据库是信息的中心,

19、在多媒体信息系统中也不例外.如何处理好多媒体数据的存储,管理,检索和运用,已是许多运用提出的迫切要求,其中包括了分布式数据库要求.分布式多媒体技术不但是长久的目的,而且已成为当前迫切的需求.例如,基于多媒体技术的教育培训系统,扩展其运用的关键是降低用户终端对存储容量的要求,从而提高性能和降低本钱.这就是要务虚现把教育软件集中存放在网络效力器,各用户终端可以经过网络实时存取和播放多媒体的演示,其中关键是如何在网络环境下完成多媒体信息的实时同步播放.多媒体网络系统的研讨多媒体资源的大数据量和实时性要求对计算机网络的传输才干提出了很高的要求.目前,科研人员正在从系统角度研讨计算机网络系统对多媒体上层

20、运用的支持才干,即效力质量的保证.多媒体运用的研讨与开发随着与其他领域在技术方面的相互浸透,多媒体技术的研讨与开发也表现出多种方式.在硬件方面包括内建编辑通讯功能的多媒体电脑,多媒体任务站,多媒体网络等,在软件方面主要包括开发全动态,屏幕视讯的多媒体软件,文娱及电子游戏等.多媒体计算机系统多媒体计算机系统是在普通计算机根底上配以多媒体软,硬件环境,并经过各种接口部件衔接而成.最初的多媒体计算机只是在普通计算机上添加声卡,视频卡,光驱和相应的软件,使其可以处置声音,视频等多媒体要素.随着多媒体运用的不断扩展,多媒体计算机的功能越来越强大,但是其根本的构造并没有多大的变化.硬件组成普通计算机硬件由

21、主机,显示器,键盘,鼠标等器件组成,多媒体计算机在此根底上加上各类适配卡及公用输入/输出设备后组成.多媒体计算机硬件组成的普通构造如图1-1所示,图中带有底色的部件就是多媒体计算机特有的配置.多媒体计算机硬件组成表示图可见,除了CPU,硬盘,内存,显示卡,鼠标和键盘等普通计算机的根本硬部件外,多媒体计算机还包括其他一些部件.音频卡音频卡(又称为声卡),普通是作为附加插卡安装在主板的扩展槽内,用于对音频信号进展采样,处置和重放,是多媒体计算机的一个重要部件.世界上率先支持数字化录音,放音功能的PC音频卡是由新加坡Creative Labs公司消费的Sound Blaster,号称声霸卡.如今,许

22、多计算机主板都曾经集成了声卡的功能.视频卡视频卡主要用于视频节目的处置,按照功能可以分为视频捕捉卡,视频播放卡,电视转换卡等类型.视频捕捉卡可以将录像机或摄像机上的视频信号采集到计算机中,经过紧缩处置,转换成可以为计算机识别和播放的数字视频格式的文件,并存储在计算机的硬盘中.视频播放卡可以把计算机上生成的文字,图形,动画或处置过的视频等数字信号转换为某种制式(PAL或NTSC)的模拟信号,并在电视机上播出.解压卡为了可以利用光盘发布电影等音,视频资料,人们将这些数据进展了紧缩.早期的方法普通是利用MPEG紧缩编码技术对电影等进展紧缩,这就是我们常说的VCD光盘.但是这些光盘中的电影要在计算机中

23、播放,还必需对这些音,视频数据进展解紧缩处置,这个任务就是由解压卡来完成的,这种方式又称为硬解压.随着计算机性能的不断提高,计算机软件曾经可以完全承当起对数据解紧缩的义务,这就是所谓的软解压技术.正是软解压技术的开展,所以如今的计算机中曾经根本看不到解压卡的身影,但是在某些特殊运用场所,解压卡仍得到运用.CD-ROMCD-ROM(Compact Disk Read-Only Memory)就是我们常说的数据光盘.相对于磁盘介质的存储器,它具有存储容量大,易保管,流通方便等特点,成为存储多媒体信息的最正确手段.要在计算机上运用光盘,必需安装光盘驱动器(简称光驱),它曾经成为多媒体计算机的规范配置

24、.早期的CD-ROM的速率是150kbit/s,即1倍速(1X);随后的第2代光盘CD-ROM 2X的速率为300kbit/s,如今CD-ROM的速度曾经到达52X甚至更高.随着存储技术的开展,DVD光盘和光驱也曾经在计算机上得到了广泛的运用.除了这些必需的部件外,还有一些与多媒体有关的输入/输出(I/O)设备,这些设备并不是必需的,但各种设备都有其独特的功能.常见的设备主要有以下几种.图像输入设备:扫描仪,数字照相机等.图像输出设备:绘图仪,打印机等.音,视频输入设备:话筒,摄/录像机,广播等.音,视频输出设备:音响,录像机,电视机,投影仪等.此外,触摸屏是一种附着在显示器上的膜状感应设备,

25、它可以接受用户的点击等操作,也是一种典型的多媒体I/O设备.软件组成假设说硬件是多媒体系统的根底,那么软件就是其灵魂.多媒体硬件的各种功能必需经过多媒体软件的作用才干得到淋漓尽致的发扬.多媒体软件系统具有综合运用各种媒体及传输和处置数据的功能.它可以被划分为不同的层次,如图1-2所示.多媒体软件系统的层次构造下面我们对这些类别分别给予简单的阐明.多媒体设备硬件驱动软件多媒体设备硬件驱动软件是软件系统中直接与多媒体硬件设备打交道的部分,其主要功能是完成硬件设备的初始化,翻开和封锁设备以及提供硬件设备数据接口等.多媒体设备硬件驱动软件普通是由硬件消费商随硬件一同提供的.支持多媒体功能的操作系统计算

26、机操作系统是整个计算机系统的中心,其功能是担任多媒体环境下多个义务的调度,提供多媒体信息的各种根本操作与管理,支持实时数据采集,同步播放等多媒体数据处置流程.目前在多媒体个人计算机上运用最为广泛的操作系统是Microsoft公司的Windows系统,包括Windows 95/98/Me/2000/XP/2003等,它们都对多媒体的运用提供了良好的支持.多媒体数据预备软件它是用于采集和处置各种媒体数据的工具软件,如声音录制与编辑软件,图像扫描和处置,动画生成和编辑,视频采集和编辑等软件.目前市场上流行的多媒体数据预备软件主要有3D MAX(三维动画制造软件),Flash MX(平面和网页动画制造

27、软件),Photoshop(图像处置软件),Premiere(影视制造软件)等.多媒体编辑创作软件多媒体编辑创作软件是创作人员进展多媒体创作的工具.利用这个工具,创作人员可以将分散的多媒体素材整合到一同,构成一个交融了图文声像等多种媒体表现手段,具有良好交互性的多媒体作品.目前比较常用的多媒体创作工具有Authorware,Director和PowerPoint等.多媒体运用系统多媒体运用系统是借助多媒体技术开发的面向用户运用的软件系统,如多媒体数据库系统,多媒体教学软件,电子图书等.多媒体软件系统层次构造的划分是在开展过程中不断构成的,并没有绝对的规范.多媒体作品创作的原那么和步骤多媒体创作

28、强调创意和表现方法,需求多方面的知识.优秀的多媒体作品应该是计算机技术,专业知识及个人艺术涵养的完美结合.同任何其他计算机程序设计或影视作品制造一样,多媒体作品在设计时也应遵照一定的原那么和步骤.设计的根本原那么作为多媒体运用的一个重要方面,多媒体教学课件在教育领域的运用范围很广.普通来说,多媒体课件规模较小,内容强针对性强,如针对一节课,一门课程或一个专题等.下面我们就以多媒体课件为例来分析一下多媒体作品设计的根本原那么.一,教育性原那么多媒体课件要根据教学目的和要求,利用多媒体的优势来表达教学内容,利用交互技术实现对教学内容的有效控制.它的目的是为了协助 学生掌握新知识并促进学生各种才干的

29、开展.所以说,教育性是多媒体课件的根本属性.要有明确的教学目的多媒体课件的教学目的应十清楚确,不同的学科,不同的内容有着不同的教学目的.为什么要制造这个多媒体课件 制造这个多媒体课件要处理什么问题 要在学生的知识,才干等方面引起那些变化 对于这些问题,制造者都应该心中有数.要有明确的教学对象多媒体课件是为特定的教学对象而制造的,其内容的选择,深浅难易程度的把握等,都应根据不同的教学对象来确定.一个多媒体课件假设既适宜具有初中文化程度的教学对象,也适宜具有大学文化程度的教学对象,那它决不是一个好的多媒体课件.要有生动活泼的内容方式多媒体课件的优势是任何传统教学手段所无法比较的.在制造多媒体课件时

30、,要注重发扬多媒体的特点,用生动活泼的内容方式激发学生的学习兴趣和积极性,不能搞成文字教材的简单翻版.要有助于处理教学中的重点和难点对于普通教学手段就能处理的问题,采用多媒体课件就目前来说没有必要.多媒体课件应主要处理教学中的重点和难点,力求将笼统的问题笼统化,将复杂的问题简单化,为学生的学习提供协助 .二,科学性原那么教学内容是科学知识和技术的反映,因此多媒体课件的方方面面都要从科学性出发,以保证其正确,准确和明确.假设分开了科学性,课件制造得再好也是无益的.内容构造的科学性教学内容所涉及的公式推导,定义表述,原实际证,景象描画等,要严谨科学,无懈可击.内容的论述要按学科的逻辑顺序进展系统,

31、合理的安排,有利于加深学习者对教学内容的了解和掌握.对于教学内容,应在文字教材的根底上进展合理加工,使选材,例证更具有典型性和代表性,有利于启发学生的思想.模拟实验,动画等要符合科学原理,图像,动画,视频以及画面颜色要真实可靠,不能由于单纯追求美观而破坏了对客观事物的真实反映.表达方法的科学性由于多媒体课件信息量大并具有多种媒体的集成性这一特点,因此我们必需注重用科学的方法来表达丰富的教学内容.常用的表达方法有比较与分类,归纳和演绎,分解与综合,演示与实验及模拟和仿真.三,集成性原那么多媒体课件可以对多种媒体进展集成,具有较强的表现力和感染力,可以有效地调动学生的多种感官参与学习,提高学习效果

32、.假设脱离了对多种媒体的集成,多媒体课件的优势就大为减弱.集成性并不意味着多种媒体的简单堆砌,而应该留意构图,文字,颜色,音响等方面的处置,使之真正实现一加一大于二的功能.有关这方面的内容涉及到视听的艺术处置,需求创作者不断提高本身的艺术涵养.四,交互性原那么交互性是多媒体课件区别于其他教学方式的重要特征之一,是实现学生自主学习的保证.具有交互性可使学生本人选择教学内容,同时还能接受学生对指定问题的回答信息,并做出判别和评价,提供有针对性的反响信息.交互界面交互界面普通有窗口,菜单,按钮和图标等4种方式.在实践运用中,它们往往相互交错在一同,共同发扬作用.对交互界面总的要求是:操作简单易学,构

33、造简明合理,方式灵敏多样,具有系统协助 功能和防错信息,操作过程最好设计成鼠标和键盘相互兼容的方式,以方便各种操作者.问题的设计指定问题的内容要针对一定的教学对象,要以根底知识为主,其内容应简约明了,方式可以采用多重选择的方式,以方便评价.对于学生回答的问题,还要有针对性的反响信息,特别要把握好正,负反响的尺度,有时往往负反响的效果要好于正反响.问题的设计还应该构成一定的难易层次,逐渐深化,并覆盖一切的教学内容.五,个性化原那么从运用上看,多媒体课件可以配合教师的课堂讲授,也可以满足学生的自学.个性化原那么就是针对学生的自学而提出的.我们应留意学生运用方式的多样性和教学内容选择的多样性.六,经

34、济性原那么多媒体课件的制造要破费大量的人力和物力.例如,多媒体课件制造的软件和硬件环境,制造人员的学习培训等都需求大量的投入.但在目前教育经费缺乏的情况下,我们应该特别留意,不能片面追求技术的先进性而过分加大投入,过去用486计算机制造的多媒体课件依然在发扬着很好的作用就很能阐明问题.用较少的投入制造出高质量的多媒体课件,应是我们不断追求的目的.作品开发的步骤类似于影视作品的创作,多媒体作品的创作也要包括前期调研,编写脚本,框架设计,素材预备,制造合成,测试发行等根本步骤.前期调研前期调研的目的是确定和预测作品的设计目的和运用情况等.首先应从分析用户的需求开场,在市场调查的根底上确立设计的根本

35、目的,多媒体信息的种类,表现手法,要到达的各阶段目的,实现手段和步骤等,其中包括软件运用对象的运用程度,用户要求,软件实现的功能与界面,工程根据的信息,信息量与信息流程,信息运用频率等内容以及对相关多媒体图文声像的要求.这个目的要可行,不能定得太高,要与当前技术程度,所配设备性能相匹配.然后,要根据作品的需求确定设计平台的软硬件运转环境,要思索作品是预备在什么环境下运转,运用什么样的开发方式和开发工具.编写脚本多媒体作品的中心是内容的丰富性和价值性,否那么作品就成为空中楼阁,无源之水.为了组织好信息,编写好脚本是胜利的第一步.各种媒体信息的构造需求仔细安排,是组织成网状方式,还是组织成金宇塔式

36、的层次构造,这取决于运用.很多情况下,作品都是采用按钮构造,由按钮确定下一级信息的内容或者决议系统的控制及走向(如上页,前往等).另外一种方式是试题驱动方式,常用在教育,训练等系统中.这种方式经过运用者对试题的回答,了解他对信息主题的了解程度,从而决议控制走向.脚本的编写还必需对屏幕进展设计,确定各种媒体的排放位置,相互关系,各种按钮的称号,规划以及各类能引起系统动作的元素的位置,激活方式等;在时间上也要充分安排好,何时出现音乐,何时播放伴音等要恰如其分;而且要留意设计好交互过程,充分发扬计算机交互的特点.这实践上就是一个创意过程.创意的好坏取决于对内容的深化了解以及创意人员的程度,也取决于软

37、件系统的性能,它决议了最终作质量量的高低.框架设计多媒体作品的内容是经过脚本得到的.当脚本分析完成后,就要进展作品设计.这种设计分为总体设计和细部设计.总体设计包括确定版式,脚本描画,构造规划和制定测试方案,细部设计包括内容设计,分割素材,构造设计,确定链接关系,预备媒体资料及撰写用户手册,测试规那么和测试方案等.总体设计要对整个程序的版面,图文比例,呈现方式,颜色,音乐及整体风格和构造进展设计和描画,为细部设计做好预备.总体设计只把握设计的主题和整体构造,它处置的对象是整个脚本而不是脚本中的某一页.细部设计那么是根据总体设计的方向和原那么,更深一层地进展细节的描画,其中包括:根据脚本和构造规

38、划表,将一切脚本画面划分成相对独立的部分,确定每一部分的详细内容;以脚本分析表为指点,对脚本中的背景画面,颜色,文字,音乐,动画等进展设计和描画,根据内容之间的链接关系,确定相互之间的控制关系和衔接方式等.素材预备对脚本中所要求的各种媒体素材应事先预备,并经过适宜的软件对其做好预处置任务.在普通的多媒体系统中,文字的预备任务比较简单,所占的存储空间也很小,因此在一个多媒体系统中,根本可以不思索文字所占用的存储空间;但所用到的另外几种媒体信息,如声音,动画,图像和视频等占用的存储空间就比较大,预备任务也较复杂.对图像来说,扫描处置过程非常关键,不仅要按脚本要求进展剪裁,处置,而且还需求在这个过程

39、中对图像进展修饰,拼接,合并,以便能得到更好的效果.对于声音来说,音乐的选择,配音的录制也要事先做好,必要时可以经过适宜的编辑器进展特技处置,如回声,放大,混声等.其他的媒体预备也非常类似,如动画的制造,视频的采集等.应该留意的是,数据预备任务是非常重要的根底任务,假设做不好,对作品的整体质量影响将十清楚显.由于多媒体创作具有媒体方式多,数据量大的特点,因此素材制造往往要由多人分工协作进展.无论是文本的录入,图像的扫描和加工,还是声音和视频信号的采集处置,都要根据脚本的要求,前后经过几道处置工序才能够做成所需的格式和尺寸.制造合成与多媒体数据预备并行开展的另一项任务是多媒体制造任务.常见的多媒

40、体创作工具主要有Authorware,Director等.在整个制造过程中,应该尽量多采用建立原型和逐渐使之丰满起来的手法.所谓原型是指在创意的同时或创意根本完成之时,就采用少量最典型的素材针对少量的交互性进展模拟版制造.由于多媒体作品的制造有时受多种要素的影响,这些影响能够用户,制造者或主管人员等不同方面.普通来说,大规模的正式制造必需是在模拟版获得确认之后方可进展,而在模拟版的制造过程中,实践上曾经同时处理了未来能够会碰到的各种各样的问题,因此模拟版制造是一种行之有效的非常好的方法.当然,制造合成的过程就是编程调试的过程.这一过程的主要义务就是对作品进展软件编程,调试,必要时前往修正系统任

41、务方案,这是一个螺旋上升的过程,直到调试多媒体运用软件顺利运转为止.测试发行测试是多媒体运用软件推行发行的前一阶段.在这一过程中,普通是将被测试软件交由部分运用者,由他们运用一个阶段后提出修正意见.测试任务普通应包括以下几方面:内容正确性测试,系统功能测试,安装测试,执行效率测试,跨平台兼容性测试,内部人员测试,外部人员测试等.根据前往的测试意见,脚本设计人员修正脚本描画,素材制造人员修正多媒体素材,最后由创作人员重新进展编辑,调试,再经过测试.这一过程有时要反复多次才干完成,在作品正式交付运用之后再进展修正就属于维护的范畴了.最后,就是将作品以某种媒介方式,如光盘等,交付给用户运用.为了保证

42、用户正确的运用和维护,还需求编写用户手册,信息与协助 等配套文档.当然,针对不同的作品,这些步骤能够会有一定的变化,但是总的来说,多媒体作品的设计是一个比较复杂的综合性任务.除了需求时间,精神和技术外,严谨的任务态度和精益求精的任务精神也是必不可少的.多媒体创作工具概述早期的多媒体运用系统大多是用传统的高级程序设计言语实现.虽然这些言语功能强大,灵敏性强,但编程的任务量大而且难度高,这对于非软件专业的人员来说是很困难的.况且,产品的设计者与编程者往往由不同的人员担任,因此经常无法将原作的创意和构思真实地在产品中表达出来.为理处理这一矛盾,产生了专门为不懂编程的创作者而设计的工具多媒体创作工具,

43、又称为多媒体开发工具或多媒体开发平台.创作工具的本质是程序命令的集合.它不仅提供组合各种媒体的功能,而且提供各种媒体对象显示顺序和导航的构造,从而简化了程序设计过程,根本上不用编程,用户易学易用,使多媒体作品的开发周期大大缩短.多媒体创作工具的根本特点多媒体创作工具可以一致管理文本,声音,动画,图像和视频等类型的素材,并将它们整合成为一个多媒体运用软件.不同的多媒体创作工具由于其运用目的和运用对象的不同,在功能上往往会有很大的差距,但普通来讲,它们应满足以下几点功能要求.编程环境多媒体创作工具应提供编排各种媒体数据的环境,即能对多种媒体(如文本,声音,图像等)进展根本的信息控制操作,包括循环,

44、条件分支,变量等价,布尔运算及计算管理等.另外,还应具有对多种媒体信息的编程,时间控制,调试,动态文件输入/输出等功能.多媒体元素间动态链接动态链接是经过对一个静态媒体元素(如文字,图像,按钮,甚至是屏幕上定义的某一区域)的操作去激活另一个元素或跳转到另一个相关的页面.在跳转时用户应能设置空间标志,以便能前往到起跳点.媒体数据输入才干多媒体运用经常要用到原有的各种媒体的数据或引入新的媒体,这就要求多媒体编辑软件要有输入并处置各种数据媒体数据的才干,比如能输入多种位图文件(如常见的BMP,JPG,TIF,TGA文件等)的才干.最好是能从现有的数据库,磁盘或CD中直接获得数据,能输入/输出MIDI

45、和视频信号,能支持系统编辑活动图像用的AVI格式等.素材的运动和控制多媒体创作工具应该能经过程序控制来挪动媒体元素(图片,文字等),从而制造和播放途径动画,并可以控制途径动画的速度以及运动方向.最好能具有图形,途径编辑和各种动画过渡技巧(如淡入淡出,透视编辑等)的才干.运用程序间的动态衔接多媒体创作工具应该能把外部的运用程序与用户自已创作的软件衔接,能由一个多媒体运用激活另一个相关的运用程序,最好能进展动态数据交换(DDE)和目的衔接嵌入(OLE).制造片段的模块化和面向对象化多媒体编辑软件应该能让用户编成的独立片段模块化,运用户能在需求时承继该模块并独立运用.易学习,易运用多媒体创作工具应有

46、友好的人机界面及必需的联机手册和导航功能,让用户运用时尽能够不借助印刷文档即可掌握软件的根本运用方法.同时,操作简便,编辑时易于修正,菜单和工具规划合理,运用户在掌握了根本操作技艺后,能尽快地进展任务.良好的扩展性多媒体硬件的开展日新月异,所以多媒体编辑软件应能兼顾尽能够多的规范,具有尽能够大的兼容性和扩展性,并能提供开放系统,便于功能扩展.常用的多媒体开发工具多媒体创作工具可根据不同方式分类,普通都是按其创作特点进展的.基于图标的创作工具在这种创作工具中,程序是以对象或事件的顺序来组织的,并且以流程图为主干,将图像,声音,按钮等经过图标放置在流程线上而构成一个系统.在这里,图标扮演着类似脚本

47、指令的角色,翻开图标就是一个编辑窗口或对话框,要求运用者输入内容或设置属性,在流程线上可对恣意图标进展独立编辑和测试.因此,我们也称此类创作工具是基于流程图的创作工具.基于流程图的创作方式比较符合人的认识规律,可以笼统地表达大脑中信息加工的过程.这种创作工具简化了工程的组织,并使整个设计框架经过流程图一目了然,而且流程图可在复杂多变的系统中作为导航手段.可以制造出灵敏多变的多媒体节目.这类多媒体创作工具普通只做多媒体素材的集成与组织任务,而把多媒体素材的预备交给其他软件去处置.Macromedia公司推出的软件Authorware是这类工具的典型代表,是目前被公以为交互功能最强的创作工具.这类软件的最大特点是易学易用,无需编程,适宜于非计算机专