科学教案瓜果沉浮

1、活动名称：小班下期科学瓜果沉浮兰春俊活动目标：1.观察并学习用语言表达瓜果在水中的沉浮现象，并学习初步认识沉浮现象和简单的记录方法。2.通过猜测、认证、记录的方法，加深认识瓜果在水中的沉浮现象。3.能体验探索沉浮活动所带来的乐趣。活动准备：1.自制瓜果沉浮实验前后对照表各一份（教师用）。2.自制瓜果沉浮猜想图（幼儿用），一种瓜果一份共4份、3. 各种各样的瓜果（西瓜、苹果、葡萄、茄子、土豆、梨、胡萝卜各四份）、水箱个四份，桌子四张。4.星星贴纸若干、勾线笔活动过程：一.出示水果，激发幼儿的兴趣1.出示水箱和水果，提出问题师：小朋友们，看看桌子上有什么啊？师：老师今天要带你们做个实验，如果拿一个

2、苹果把它放进水箱里，你觉得它会沉下去还是浮在水面上啊？（提出问题，激发幼儿思考）2.了解沉浮现象的含义。教师将西瓜、葡萄轻轻地放入水箱内，让小朋友观察它是浮上来还是沉下去了呢？教师通过瓜果试验，向幼儿解释沉浮的含义，帮助他们理解。3.孩子们刚才看见了什么现象，能告诉大家吗？幼儿：用语言表达西瓜、葡萄在水里的沉浮显现。二. 通过猜测、认证、记录的方法，学习认识沉浮现象，并学习简单的记录方法1.想一想，猜一猜教师出示三种瓜果，和记录图（见附表1）。请幼儿说出这3种瓜果的名称（苹果、番茄、茄子），并让幼儿猜猜将其放入水箱中，会沉下去还是浮起来。教师请幼儿猜想，并将幼儿猜测的答案记录在实验的表格里。（

3、可让幼儿用举手表决的方式表达，教师统计结果，认为沉下去的就在表格里送一个星星贴纸，认为浮起来的就不贴贴纸。）2. 孩子们你们猜猜土豆在水里会浮还是会沉呢？红薯、芒果、胡萝卜呢？他们会沉还是会浮？教师把记录纸贴在教师四周，让幼儿自己猜猜，认为要沉的取下星星贴纸贴上，浮的不贴。教师巡回指导。见（附表2）3.试一试，玩一玩，找答案。 （1）孩子们分组进行瓜果沉浮实验，探索水果在水箱里的现象。 （2）教师提出实验的要求：3人一组，并请一位幼儿做记录(附表3)。每位幼儿依次挑选一种瓜果轻轻放入水箱中，请全组幼儿观察。注意引导要轻拿轻放，不要将水箱中的水弄到桌面。 （3）幼儿实验，教师巡回观察，适时指导。

4、让幼儿通过实验，找到瓜果沉浮的答案。4.讲一讲，学记录。 （1）教师出示记录表，讲解记录方法。师：如果瓜果沉下去的，我们就在相应水果的空白处，贴上一颗星星。师：如果瓜果浮起来的，我们就在相应水果的空白处，画个X。 （2）教师请幼儿讲述实验结果和记录情况，对比实验前的预测与实际结果。如果大家的答案不一致，教师可再次进行实验，验证结果。 （3）最后，教师给你们变一个魔术红薯船（教师操作，激发幼儿进一步探索的欲望）。 （4）提问：为什么同样是红薯，你们的会沉下去，老师的却会浮起来？（引发幼儿思考）三.通过分组实验，进一步认识沉浮现象1.幼儿分组操作，并尝试记录。2.幼儿用自己的语言表达沉浮现象。3.教师小结。四.孩子们我们还见过不少的瓜果，他们会怎样呢？请你们回家和爸爸妈妈一起动手试一试，玩一玩，看看有什么新的发现，带回班上和大家一起分享。【附表1】瓜果沉浮实验前后对照表猜测和实验各一份，猜测的用标志来表示，另一份实验表则可以在相应的格子里打钩。瓜果沉浮记录表猜一猜瓜果浮沉苹果（用图画表示）番茄（用图画表示）茄子（用图画表示）【附表2】（每种瓜果一份，张贴在教室四周）猜一猜土豆（用图画表