《尼罗河主题曲》教学设计_第1页
《尼罗河主题曲》教学设计_第2页
《尼罗河主题曲》教学设计_第3页
《尼罗河主题曲》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、尼罗河主题曲教学设计（欣赏课）教材分析尼罗河主题曲是日本现代作曲家喜多郎的一首作品。用电子合成器演奏，具有现代音乐的风格。乐曲在辽阔、幽远的钟声中拉开了序幕，好像把我们带到了远古的埃及。向前推进的节奏型和三连音的交织出现，向我们展现了壮阔的尼罗河。接着由模拟的人声唱出了尼罗河主题，虚无缥缈的音色好像是在向人们诉说着尼罗河悠久的历史。这个旋律反复一次后，出现了第二个旋律，向上的音型将音乐推向了高潮，显得更加辉煌。经过用引子部分旋律作为素材的间奏后，由弦乐再次奏响第一段旋律，音乐显得优美柔和，接着出现的第二段旋律，反复了两遍，突出了音乐辉煌的气势，最后在雄伟的音响中结束，给我们留下无限的遐想。整首

2、乐曲的结构是:引子、A、 A、 B、间奏、A、B、B。二、教学目标1. 通过欣赏乐曲尼罗河主题曲，感受乐曲宏大的气势。2. 通过乐曲欣赏，对古埃及文明有一定了解。3. 通过乐曲欣赏，对电子合成器及电子音乐有初步了解。三、教学重、难点1. 通过欣赏尼罗河主题曲，使学生对电子音乐有初步了解和认识。2. 感受乐曲塑造的音乐形象，激发学生对世界多元文化了解的兴趣。四、教学过程1.导入新课，揭示课题 （1） 动画导入过渡语：同学们好，你知道埃及这个国家吗？今天，让我们一起走进埃及，了解埃及，感受古埃及文明的神秘吧！请你观察动画中出现了什么。（插入动画） 教师播放动画尼罗河主题曲，教师总结：动画中出现了金

3、字塔、尼罗河、撒哈拉大沙漠。 （2）初听乐曲，感受情绪过渡语：你了解尼罗河吗？我们一起跟随音乐的脚步去感受尼罗河吧！请同学们欣赏尼罗河主题曲并感受乐曲的情绪。教师播放尼罗河主题曲并总结：乐曲在辽阔、幽远的钟声中拉开了序幕，好像把我们带到了远古的埃及，带我们领略了尼罗河的壮阔与美丽，整首作品气势宏大、辉煌。2.欣赏歌曲（1）分别听辨两个主题旋律听辨A主题旋律：过渡语：乐曲尼罗河主题曲是由两个主题组成的，我们先欣赏主题A，听一听音乐的表现形式是怎样的？并把空白部分的旋律补充完整。教师总结：A段主题旋律主要是通过人声的演唱表现的。过渡语：同学们，你的答案是正确的吗？请你跟着音乐唱一唱，并听辨A段主题旋律出现了几次，有哪些不同？教师总结：A段主题旋律出现了两次，第一次是通过人声的演唱来表现的，第二次是通过电子音乐合成器与人声演唱共同表现的。电子音乐合成器是由电子音响机件构成的较复杂的电子乐器。它可以由演奏者以键盘演奏模拟的多种乐器，也可以播放储存在微型电脑中的大自然的各种音响。听辨B主题旋律：对比两个主题旋律在表达情感上有何不同：A段主题旋律表达的情感是深情地，B段主题旋律表达的情感则更加辉煌。（2）完整欣赏（3）观看动画，了解作曲家喜多郎3.拓展欣赏观看埃及简介视频，增加对埃及文化的了解，激发学生对世界多元文化了解的兴趣。4.课堂小结今天我们欣赏了尼罗河主题曲，通过学习乐曲，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论