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1、向中国人脱帽致敬同步练习答案一、1.滇池 2.鬼鬼祟祟 3.沉寂 4刁难 5穷究 1.敏捷 2.倏地 3.咖啡 4.酿就 5.剥夺 6.刁钻古怪 二、（一）“默默”：拟人，悄无声息的。揭示课堂气氛的沉寂，反衬问题的严肃性。“正视”：目光正对对方，说明严肃的态度。“冷冷地”、“慢慢”：说话时的语气坚决，语调平缓。 写出了“我”的义愤感，表现了“我”对教授的不满。 “不约而同”表明台湾海峡两岸的中国人心心相印，两岸人民血脉相联，共同为中华之崛起而奋斗，共同为中国人的地位升高而感到欢悦。 （二）“一个普通的中国人是如何看待他们自己的国家的”。 （1）在国内新闻工作者是如何工作的？（2）世界上有几个中

2、国？ （3）台湾问题是谁的责任？ （4）中国富强的标准是什么？ 3这些动作显示出教授的随意和自然，使他的问题显得看似平实而实则刁钻、别有用意，同时也缩短了师生距离，营造了一种时而宽松、时而紧张的课堂氛围。 4（2）全班“哄”地一下笑起来。（3）教室里又有了笑声。作用是：笑声是课堂气氛活跃的表现。从侧面反映出教授提出的问题时而严肃，时而轻松。也可看出“我”的回答的机智和巧妙。 5（1）（3）（4）（5） 三、胜者应该是贵州队。 母亲私拆女儿的信对不对？若从对女儿关心爱护的角度看，应该说对。贵州队如果也从这一角度讲，必定会输给西安队。为了驳斥对方的观点，贵州队从法律观念，从尊重子女的角度讲，就讲出

3、了新意，讲清了道理，从而驳倒对方取得胜利。可见，在辩论中，必须知己知彼，扬长避短，论据充分，逻辑严密，但最关键的一条是，要选取最佳的辩论角度。选好辩论角度，有时在不利的形势下也会别开生面，变被动为主动，最后取胜。 课后练习答案一、选择题1.B 2.A 3.D 4.A 5.D二、填空题1.（1）“狠狠用眼戳着”形容“我”目光锐利如同利剑般直刺教授，表现了对教授的愤慨之情。（2）教授此时已被“我”的精彩回答听折服。“倏地”表现了他的极度兴奋，“眼睛明亮”“笑容灿烂”都是教授的内心情感的外在表现，也是“我”眼中教授的新形象。2.（1）健康地活着（2）瞪3.（1）借代（2）比喻4.（1）12月（2）巴黎十二大学教室（3）法国教授、“我”和班级同学（4）上对话课（5）“我”和教授的对话（6）赢得了法国教授的脱帽致敬5.一个普通的中国人是如何看待他们自己的国家的6.（1）班上当即冷场。（2）我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。三、思考答题要点：（1）在台湾同学面前，由于两岸政治制度不同，加上两岸长期处于隔绝状态，思想认识上的差异是可以理解的因此，“我”不作明确回答，可以避免引起争议和伤害对方的感情。（2）在外国人面前，我与

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