影响学生体质健的现状及对策课件

1、影响学生体质健的现 状 及 对 策张 伟llzw2019163 学生体质下降的事件回放中日夏令营的较量.doc1、1992年8月，77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营 ：A 中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。 B 日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子。中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。 C日本孩子吼声在草原上震荡。D 中国孩子的表现在我们心中压上沉甸甸的问号。 2、美联社刊发的2019年上半年东亚统计年鉴结果显示：中国青少年平均身高已经低于韩国、日本，仅居第三位。中国人身高低于日本人，令国人大为惊讶！3、2019年9月，教育部、国

2、家体育总局联合十个部门进行的全国第二次国民体质检测结果：身高、体重、胸围增长的同时，超重、肥胖持续增加，肺活量、速度、爆发力、耐力水平进一步下降。7到22岁的汉族学生中超重和肥胖率继续增加。其中城市男生的超重率达到13.25%，肥胖率比2000年增长了2.7个百分点。全国大、中、小学学生视力不良率任然高居不下，小学31.67%，初中58.07%，高中76.02%，大82.68%。85%专业受限、63.7%征兵淘汰。青少年肺活量水平继续下降。与2000年相比，城市女生下降300毫升左右。 去名校（杜郎口、洋思、宜兴帮扶学校、东庐）观察的体会。4、学生升旗、军训等集体活动晕倒、 死亡的事件。201

3、9年9月6日，北京某技术学院军训结束。返回学校途中，小昊在车上突发意识丧失，经抢救无效死亡。2019年8月24日，苏州大学新生军训首日猝死调查:死者体重300斤。学生简短的升旗仪式、集会晕倒事件层出不穷。 （某市少先队活动，领导迟到几分钟，学生晕倒一片，引起网民热议）5、2019年、教育部、体育总局、共青团中央举办的中、日、韩三国320名青少年体能训练营。在激烈的对抗中，人们发现，中国中学生在运动中的耐力水平和运动后的恢复能力都远低于韩国学生。面对这样的问题，我们不禁要问：“现在的孩子到底怎么了？”，“现在的教育怎么了？”面对着体质不断下降的小学生，人们在关心孩子们健康状况的同时，也把矛头指向

4、了体育课程的实施者体育教师，他们认为，孩子体质下降是由于体育教师在实施体育教育过程中没有遵循“健康第一”的指导思想，上课积极性不高、组织形式僵化、教学内容老化、教学方法退化而造成的。面对外界的质疑，体育教师有着满肚子的委屈，学生体质下降，最着急的应该是我们体育教师，忙着找原因，想办法，积极进行体育课程改革实践,但是无论你如何教，学生怎样学，仅仅靠每周两节体育课就想增强学生的体质，那是不现实的。 现状一、伤害事故的易发生，无法再让孩子动起来8岁那年的一次体育课，我从学校的单杠上摔了下来，放学时接我回家的父亲只是在路上买了瓶红药水，他没有去找学校，也没有去找老师，13年后我也成了一名体育教师8岁的

5、儿子回家说，胖胖上体育课时摔倒了，她妈妈到学校又哭又骂，还要老师赔钱呢“ 活动是人的本能，爱动是孩子的天性。孩子一出生，便在不停的活动，在活动中学会翻身、学会爬行，进而学会走路。同时，在活动中享受和自由、快乐、经历着艰辛” 杨贵仁。 对策一：如何把伤害事故的风险降到最低、如何妥善处理学生的伤害事故成了老师必须面对的课题。了解和掌握学生的基本情况。要有安全、责任意识，精心备好每节课。要把握好上课的五个环节。要提高学生的自我保护意识。要合理安排对抗性活动的时机和次数 。要妥善处理好学生的伤害事故。（及时救治、适时送医院治疗；如实向主管领导汇报，寻求解决办法；尽快与家长联系，处理伤后事宜；整理事故过

6、程，分清事实责任。）本人的一点体会：认识从感动开始中国学校体育谁，该为学生的体质承担责任新课程研究谁挡住了孩子的阳光不要让悲剧重演感激给予帮助的那位校长遇见这样的事很无奈现状二应试教育的追捧，导致孩子的体育课处在若有若无的地位。“分数就是孩子的生命，教师的命脉，学校的命运”，很多学校为了提高自身的知名度，提到教学质量，随意更改教学计划，任意缩减体育课时，大量占用孩子的活动时间，进行文化课的补课、加课，或是用来开会，排练节目。1、学校正常的体育课得不到保证。2、学校课外活动安排虚同摆设。3、体育教师的合法权益得不到保障。(体育教师的工作范围无限扩大、工作环境逐步恶化、安全事故造成多数体育教师心理

7、状态不断老化、待遇收入随时简化，工作荣誉无限延期 )4、学生作业过量，无暇进行体育锻炼。5、家长的认识偏差和无奈。同是八岁的儿子，没有了童年的乐趣和儿时的欢乐，只有被作业压的喘息的自由对策二：认真落实国家规定的学生体育课时和课外活动时间。切实提高中小学体育教师的地位。（幸福塑造幸福，美好塑造美好，体育教师的成功才能有学生的成功。）将阳光体育运动进行到底。（中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见中央7号文件。）精彩源于对体育素材的超越徐州教育科研完善中考体育制度，期待高考体育得到落实。现状三：家长和社会对体育的漠视，淡化了孩子体育锻炼的热情 全国政协委员、辽宁省糖尿病治疗中心院长冯世良哀叹：

8、“如果我们不能迅速遏止青少年体质下降的趋势，那么也许不远的将来，我们将看到这样两种人：一是手捧高学历的身体废人；二是既无文凭又患有各种疾病的百无一用之人” 8岁的儿子回家感叹说，学校在搞素质教育检查，我们忙的连上厕所的时间都没有“亡羊补牢”、“与时俱进”老师忙于抄教案、写心得、搞课题，无心顾及教学。老师产生职业倦怠，上网聊天玩游戏，集体备课形同虚设。体育课时间，老师领着学生打扫卫生，搬运财物，学生是劳工，老师是监工。上课任凭学生自由发挥，无教学目标、无活动内容、无组织教法、无运动负荷、无考核评价。对策三：主动争取家长和社会的支持和配合，形成共同促进学校体育工作的合力。要通过家长会、家长信等多种

9、形式宣传中央文件精神，引导和促进家长转变教育观念和教育方式，使他们积极支持和鼓励学生参加体育锻炼，支持学校为加强体育工作所采取的措施。（学校要转变校长的观念）明确办学方向，树立健康第一的指导思想，充分发挥体育特有的育人功能。完善中考体育考试制度，杜绝不正之风，引领社会良好风气。加强督导，为学生体质健康保驾护航。现状四、 传统教育的缺失，禁锢孩子的思维和习惯科学家曾把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤就迅速跳起，其高度一般都在身高的一百倍以上，堪称世界上与身高相比跳的最高的动物。后来，他们又在跳蚤头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤碰到了玻璃罩，连续几次之后，跳蚤改变了起跳的高度以适应新环境的变

10、化。接下来，科学家逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己的高度。最后玻璃罩接近桌面，跳蚤已无法再跳了。此时，科学家们又把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤已不再跳跃。 8岁的儿子回家说，体育老师问我们喜欢什么游戏，我们都说:电脑游戏，老师很生气。网瘾学生的形形色色学生吴，重拳伤及年迈的奶奶，母子反目为仇。学生赵，出走三年不归，母亲神经失常，奔走政府机关部门。学生蒋，为情为爱为追求情感的寄托，情愿放弃学业。学生甲：是吃饭还是先上网？学生乙：饭可以回来吃，晚去了就没有机位（如果学校对这些学生加以引导。如果家长清醒认识，如果学生拥有运动的兴趣家庭就不会出现那么多的悲剧。）对策四:要充分发挥教师的主

11、导作用。（教师为学生提供什么样的学习条件，营造什么样的学习氛围，选用什么样的组织教法是引导学生积极学习的关键。（传接球教学）构建学生体育学习的主体地位（学生是学习的主体，不是生活主体、娱乐主体；学生是发展中不成熟的主体，学校教育必然要对学生进行目标要求和常规教育。要有效运用组织教法激发学生的兴趣。（送课下乡活动听课老师的点评）辨证的态度认识课程改革。（不为积习所蔽 不为时尚所惑）现状五、教学资源的严重失调，束缚了孩子的手脚。8岁的儿子放学回家说，老师让我们齐读书，竟说了“预备跑”，我们都笑了，你知道什么原因吗？原来，我们语文老师以前是教体育的。警惕体育老师的四种去向：1、教而仕则优，被学校委以

12、重任。（从政）2、能力得到认可，改教其他学科。（从明）3、年龄偏大，身体和心理不堪此任。（从休）（我县几位老教师的引领和示范，足以让我们敬佩和学习）4、经商跳槽人群中体育教师居多。（从商）现行体育教师群体队伍1、忠于职守，守住这方净土的专业人员。2、体育爱好者，承担起体育师资匮乏的重任。 （受职评政策的影响，此类教师锐减）3、学科兼职教师，有其名无其实，担负着体育教师的名份，却做着文化教学的工作。4、学校的富余人员，变化性大、随意性强。对策五：1、加强体育教师群体队伍的培训上级培训（江苏省师资培训处：用57年的时间对农村中小学体育教师培训一遍）校本培训（编写具有学校特色的小游戏、韵律操、乡土教

13、材、体育节）。自我培训（函授学习、读书、书写教学心得、体会、参加上级主管组织的各项评比活动、积极参加教科研。）对策五：2、提升体育教师工作成就感确立目标，从不断进取中获得成就感。停止抱怨，从努力和坚持中获得成就感。回忆幸福，从学生进步中获得成就感。开动脑筋，从工作创新中获得成就感。摆正心态，从自我反思中获得成就感。对策五：体育器材的正常使用与维护。2019年江苏省划拨了8000万资金用招标的形式购买器材，分送到农村学校，现已配备到位。抓师资培训来提高整个学校体育的办学水平。每年规划2500个教师接受培训。小故事：曾在两千多年前，在古希腊的一条街道边，衣不蔽体的哲学家第欧根尼躺在大木桶里晒太阳。旁边，前呼后拥走来的是率数万铁骑横扫欧亚大陆的、年轻而英气逼人的亚历山大大帝。大帝优雅地俯身问哲学家:“请问，我可以为你做些什么？”第欧根尼不屑地答：“请往旁边站站，别挡住了我的阳光！”学生的话：哲学家敢对大帝说：“别挡住了我的阳光”，是因为哲学家已将生命置之度外，而我们的孩子又敢对谁说：“请往旁边站站，别挡住了我的阳光！”于是幻想成了孩子们最大的自由：“绿茵场上，有我们矫健的身影；多媒体教室里，有我们专注的神情；棋盘桌上，有我们运筹帷幄的酣战；环形道上，有着我们的苦涩；交流会上，有着我们的唐突；