作家走进高中课堂2

1、作 家 走 进 中 学 课 堂 记一堂别开生面的讲座生命的意义是什么？人为什么会有梦想？幸福是怎么回事？我们为什么要坚守道德和正义？每一个筑梦的青年都会面临这些无可逃遁的基本问题。青春，需要一场真正的对话！5月18日，对内江六中的师生来说，注定是个难忘的日子。在六中学术报告厅，一个别开生面的课堂正在热烈而有序地进行。讲台上，中国著名的报告文学作家向思宇先生满面春风，目光殷切，一词一句，温暖而扣人心扉；讲台下，六中学子，眉宇如剑，时舒时蹙，在精彩的内容中陷入了沉思。这是一个崭新的课堂。授课的人，真正的身份不是老师而是作家；授课的内容，不是课本与试题，而是“中国西南乡村教师和乡村学生的生存现状”。

2、我们在这里尊称他为老师，完全是因为无论在学问上还是精神上，向思宇先生都当之无愧。向思宇先生，四川安岳人，中国作家协会会员，著名的报告文学家，是一名极具社会良知感、正义感和有悲悯情怀的人。代表作有哭泣无泪的沱江千里古堰锁封喉太阳照常升起筑巢等，在四川汶川地震时，他前后8次冒着危险深入灾区，记录下了大量生命顽强和震撼人心的故事，并荣获了当年北京文学奖。向老师其实并不专事写作，他只是挤出了所有的业余时间。为了完成他的长篇报告文学中国西南乡村教师，他长期艰辛跋涉，展转云贵川等山地，作了大量的实地考察。介绍到这里，台下暴发出山呼海啸般的掌声，每个学子的脸上，都写满了崇敬与向往。当“成功”逐渐地成了学生理

3、想中抽象的名词，那么一个成功人士的出现，带给他们的定是最真实的震撼和最强烈的励志力量！课堂上，向老师声调铿锵，表情丰富，每讲到关节处，就流露出特别的感情来，敬畏中带着凝重，悲悯中显出景仰。而学子们亦随之而敬畏，而凝重，而景仰。电子白板上,首先映入眼帘的是这样一句话：“现在，我无缘无故地感到痛苦，我的痛苦如此深切，它已经没有什么理由，也缺乏理由。”顿时，大家脸上堆满了困惑不解。而接下来，一个完全陌生的世界在向老师沧桑的声音里迤迤走来。“云南乡村教师周明道以铧犁为铃铛，代课26年，没因病歇息一天，死的时候全身浮肿。他的学生攥着拴棺材的绳子不让下葬，不忍告别。”原本静寂的课堂不知从哪个角落里传来了嘤

4、嘤的啜泣声。他又讲到，“破败不堪的屋子门口，旷忠南（一名领着几百元代课费的老师）患有癫痫的妻子守候在那儿。屋子里蠕动着由于长期吃不饱饭，小不点儿孩子连站都站不稳两个类似活物的东西。”课堂里开始传出不安的叹息。“贵州乌蒙山深处的石门坎乡新龙村村小的代课教师，代课二十五年，一天5节课，每周33节课，拿过每月五六元（苞谷折合）代课费，现在的裸体工资是400元。但是他一直坚持着誓愿要像父亲那样，继承先生遗志，把苗家子弟教育好，教出人才来。”讲到这个案例时，一种肃穆凝重的气氛弥漫开来。最后，向老师情之所至，用他那略带嘶哑的声音朗诵到：“我是干瘪的稻穗是失修的路基我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊

5、”声音浊重，但声声锐利，直刺脏腑，有如一把重锤，把疼痛一锤一锤地锤入听众的胸膛。课堂的听众，无论是三百学子，还是领导、教师，都受到了深深的感染。震惊于我们的身边，现时竟有如此艰辛而又令人敬畏的一片天地；敬服于乡村教师的人格魅力，在这个名利汹汹的喧嚣世界，他们的爱竟会如此之慷慨！如一片汪洋，滋养着我们贫瘠的心地。同时，向老师不辞苦辛、用温润眼神观照着那片冰冷角地的大爱精神，无疑给“何为有价值的人生”作了最好的诠释。为了让这个新颖的课堂能带给学生更多的启发，教育局领导申福建同志亲临课堂，热心关爱学子，激励孩子们“青春正当时，风大好扬帆”。他讲到：“孩子们，让我们一起为耕耘在这片热土的乡村教师们鼓掌

6、；让我们为贫瘠大地上最顽强、最执着的孩子们鼓掌；让我们为向思宇先生的高贵人格而鼓掌。孩子们，中华大地历经沧桑，但实现中华民族伟大复兴的中国梦的步伐从未停下，因为他们，就是民族自强的基石；因为他们，就是民族复兴最坚实的脊背。”优秀大学生周婷（已考取北京广播学院）、陈良婧（赴美交流学生）的讲话则给六中学子带去了最美好的憧憬。课后，学生们进行了热烈的讨论，我们应该找寻怎样的人生？我们的青春该怎样安放？他们异常踊跃，有人说，“今天，我才了解到这样一个未闻未见的世界，他们的辛酸、坚强、奉献和努力，带给我深深的震撼，同时，我为挥霍怨叹着自己的青春感到深深的耻辱。”有人说，“我们拥有数倍于他们的条件、机会，比他们吃得饱，穿得暖，那么我们势必该肩负更大的使命和更多的责任。”还有人说，“绚丽的彩虹源于大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的努力，我们应该好好地把握青春，像雄鹰一样展翅翱翔搏青天，像骏马一样扬鬃奋蹄追明月。”这堂课，意义深远。无论是向老师悲悯的襟抱、乡村教师大爱的事迹，还是领导的语重心长、殷切期盼，抑或是优秀大学生的励志形象，所有这些，都在叩打着青年学子的心扉，催进着他们更加深刻地去思索生命的价值，追逐梦想，向美向