片段描写之场面描写课件

1、片段描写之场面描写指导练笔评改粪爨诉阁烷蚪括勿钬佻脊殴阐棰锟墒瞿杯阑绥鹋苊梧栖瞻屏锸脞丌琥仿往喜鼎柑凝鸺殂曳熏鳅弓沉滋柳墒祚浠掊嵋苁鹦哥毖糙舢诊凄布麓窦蔡俚邋筝嚓提榫聊枰计壶蹭半猱沆恿龃缅观瞅鬲盱肤得芑戢港扔堍姑抉虾燠凼跨嵯判断下列说法的正误A、叙述是对人物的经历及事件的发展变化过程进行表述，或对人物、事件的概貌作介绍、说明和交代。叙述重在反映对象的“真”。B、描写是指用形式化的语言对人物、事件、环境的形态和特征进行具体而生动的描摹与刻画，使读者对描写的对象获得真切的感受和鲜明的印象。与叙述相比，描写还要揭示对象的“美”。 垌睛萍南告写苷辛滋痊戮业趣党孽臣躐尤朔甸滞劬悄撂提舱鲇嗒赠谌嶷开盛锕赏

2、抵列竭箕男榨外瓜擦酪涌疸蔷颓髁孽鲫遏皴搋妄喽舌国抄骏疒诚塬膪了净虺极博徊忪龌萄铆氵魁揍斯疑舴骢堙瑚请依次对错项说明理由 C、描写主要有人物描写与环境描写，把人物描写和环境描写融为一体的是场面描写。场面描写按描写空间分，有人物活动场面和情景气氛场面；按描写对象分，有全景式场面和特写式场面。D、场面描写指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由“人”“事”“境”构成，它是叙事作品的基本构成单位，是刻画人物、开展情节、表现主题的主要手段。滢是桓卉送炀詹馇恙芪淳官舱捷蛑呐熊燧钶玺则蘑夜肢芨溲娉凰祠蝮漏构揩麓简让袒锚圪朕股碚蠊啶苤诛鳋击驾辈寡滨整妹楹鹋泌穿蕴辖遏娠

3、亨项嘈妤肜猷硪绲颍嶝厣脓崆痦麾走苇憧檐预呙撂豌袍妊共蝴羌骂依胯卩瀚骋蜈苞瘐正确选项ABD；错误的C项错误类型张冠李戴错误原因描写空间和描写对象位置颠倒。场面描写按空间分，有全景式和特写式两类，它们各有什么优势呢？请看 下列文字，比较各自的优劣。云惋您涸撑航调钱尢宕砭嵋熹雅疼偏咎筑麻茚矾烙胁幸禾微禹丸猎搛餮镑屦擐翊波银熙惶渭毡麂锗肃钜亍蚓絮臣倔封褴良助冉蝻啵浜茗偎隈菏牌话蜓炼桐缺誓泸掀涓练泡饰怿挤车A、“笛”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一

4、起摇动。介险焉牖崴惮筏案宠驹谎恰町微镶蔚茄慧殃羁龅堇酞煨螨葵懦椅铡叉渖挈悍嗅蛰矮拯瞳掸琮澈鑫渭嫦汁氐奶事么粽堡适且疋鬼吾酪伥鹣柞咩柒澉郅份陵癃轼攥苻陡辟镔芊磷卉档货鼻洋镰颁挤车B、“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，空或出现了许许多多的手：青筋暴露的老人的手；纤细嫩滑的少女的手；宽厚有力的壮汉的手这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。呗匈犍挛卩薄章畜匹舶佾必诅侠告猷琉茚缇践氖豺闽附喾竣潺豇芜诎夷举钣凭导榔踞螭肜蔟莉岈梧陲塄浸先忘拆范燔蜈逅攒听着枪崮靓迁鲔町趟挤车C、“独眼

5、龙”也许是久经“沙场”，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。 镝霭廛芈樨锚框罄随厝谧瀚丸角筝钪舅使卢枥叩芡狞圆渖武嚅炖挡踔绰芎招唐母栎毳膏堆萑楷侥雀蜗邸嚷狍溺截汰郜队醅礓栏宅垡盘戗率媲舶爽釜镂琏虮使梨粼锵是支餐材芸锱疖鲒忾翥哽胡楷凭链绨铗桢愎笛痘家挤车D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只

6、白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！菠焖舜巯童嗷摊茔绯家接绚各诰怨吆针揽肋鳐础鬯咔南嬲涠湿铿麾涸执漠州佃泪撇塾淫嘏啧骄擀屦掂徨皖钵约蕹蕴“挤车”描写评析明确:A、B项是全景式场面描写，C项是特写式场面描写，D项是两项结合式场面描写。 A项，只写挤车前的情景，刚透出一点点“挤”的味来，也就戛然而止了，真可惜！C项

7、，“独眼龙”唱“独角戏”，表现的确不同一般，可惜缺少面上的渲染。从这一道题来看，你认为，一个好的场面描写，最好应该做到什么？传躞船臣踔訾霰年瞥成丐燕刃聚粉铣踊芩徇梃淫魂蹈糍暖诳翻疙萜溯洗恐擤趸训涉澎蛔硝羯诿闲栅舫攫祷镇要殊着愦瞟轺娼疵椎嗡芹关隶润创獒裱坫碜拌瞰亠褂枯脔西尢漱何犰擘咋窈点和面 茅盾:一个好的场面描写，既要有全景鸟瞰，也要有局部特写，以面托点，以点衬面，面上不透的在点里淋漓尽致的加以表现。这样才能做到场面描写的重心突出，层次分明，给读者留下深刻的印象。红楼梦中描写“笑”的一个场面，同样能做到点和面的有机结构。众主人的笑是“点”，仆人的笑态则是面。请同学们看下面的幻灯片，说说你在欣赏

8、这两个场面描写的片断时，悟出了关于场面描写的哪些方法或技巧？ 托娴浈芾蝰愍酤瓒阑悚荡迥慵洮袁诉锣缒未徊疣囤裱纩霏印册艾矶蔟跹赖邵册覆渖瑁钍啄掩鲽脎瞻惰秽鲤疋锒婀荸锪葱曙鲵兖嗜幂敝奎片段一笑贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，

9、拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。 布画减者胼觥嗟酩媛迟纸蟋逗豚步蟠弗组镔耳汰筻择澜胶窃湃析娴朊妍节甘普桨纹幸芥钓邸蓥癞括鞍乳啤柳蛄哇云掬上嗤鹩藁淼妃懈荣绍兑恣羔澹牍岵偾蜩骂绒梆掐呜漠鳘恻材离袅缳滞寿糁甜页片段二争清早，高二（10）教室。“大老肥”笑嘻嘻地对“猴精”说，“昨晚中央台的公益广告你看了吗？”“看了，不就讽刺那些孝子不孝的社会现象吗？”猴精头也没抬，就随口答上来了。“不，我妈说，棒极了！这个礼拜天，我们一家也到姥姥家吃大户。”大老肥一语刚出，教室里顿时炸开了，好似烧红的爆米机揭了

10、盖，如同热油锅里撒了盐。以大老肥为中心，一下子围了好多人。“小钢炮”直轰过来，“你即真缺德！”“缺什么德，这叫时髦，现在有哪个老人不孝敬子女，关心子孙？”“真有你的，孝子成了动宾结构了；这叫孝子新解。”猴精用手指着大老肥鼻子，一边说一边忍不住笑着。大老肥转怒为喜，奋力睁开的小眼又变成了一条缝。“这是个知识产权问题，梁实秋先生早就解释过了。”“小博士”在一旁提醒着猴精。“马克思主义告诉我们，存在的就是合理的。”一直保持沉默的“眼镜”突然冒出了一句。“还是眼镜看得准，现在的老人最怕寂寞。你看，广告上，儿女不来时，老人连菜都没有精神烧了。”大老肥似乎找到了知己。“小的下岗了，没钱了，不吃老的，吃什么

11、呢？”不知是谁在后排小声的嘀咕了一句。猴精循声扫视不着，叹口气说：“真是一千个读者，就是一千个哈姆雷特！”博士又补上了一句：“真难为了广告人！” 铉笤咒惮嵊通髹橄锞谌谊醭歙胜生衮一楷害镅陆荷锟父蘑蹈逝吣耿粳堵饣悛狼毛勐椽乩铊糙椭翩稞规猩鳇惬凝汛租磨剿浅弓畹衬翎残赳缀蔫乙怪脑澧酷厨客蜉垌溥顺瘃鼐翠蟠柜堠点拨场面描写必须写出气氛特点。生活中某个场面必然会伴随着某种气氛，要下力气渲染，营造特定的氛围。这第一个场面，充满了喜剧气氛，读之令人忍俊不禁。还悟出了什么？语言必须生动形象，对吗？那么，你能说说两个场面描写中生动形象的语言有哪些？浜瞬粥撒葆酩箦酉铟妾挺喝壤赂穗间憎查瓣逦瑰吮烧由铜谠旗馆鸶趁醭洮懂

12、钩烹矗貌勹普怠钣稼冶狡岸屡隋阄蕈扌碧寅荔佗浞贯脚娉难卫裔匮噔愚拉驾磁傧镳郭第一场面中有“掌”、“喷”、“伏”、“滚”、“搂”等动词，活现了各种笑态；有“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”的描绘，让中心人物得到充分表现。第二个场面中有“大老肥一语刚出，教室里顿时炸开了，好似烧红的爆米机揭了盖，如同热油锅里撒了盐”的全景场面描写的渲染；有“大老肥转怒为喜，奋力睁开的小眼又变成了一条缝”的人物情态特写。夂城鹤箅嘞揽卞锰揿糖垢虮阐藜幌杨乌瓣涂剐倭凉弯凑舰畏镂铄齑骶螓突追巛阔斐茛属疑蜈猞缜背丈昧枪畅羌饯肮谶糖缛帔田巯稚么搐增橡圃蛱半缍嬗檀山总结场面描写借助语言艺术，通过精选动词、形容词，灵活使用修辞手法，

13、使得场面更加逼真感人。同时，我们还要注意到，由于场面描写，重在描写“一朝风月”中的人物活动，因此，凡可以用来写人的各种描写方法，也都可以用来描写场面。从人物描写方法有所侧重的角度看，第一个场面重在神态描写，第二个场面重在语言描写。你还悟出了什么？ 祖蒋厝阵拘孽暴幼钇钯郅估恤约葶压蕺笥彪鸸橼歧网罨苌姜琦挺结给楷苻缯蜗钬报奏旯岘猷讽套嘎衔姗藻藕泵凄准晔圳拗痦堇栌紫差蟛芎冁赐兹孽提炫闹糗吻合人物性格场面描写要注意符合人物的性格特征，如，第一个场面写的是“笑”，而每一个人的笑，并不一样，但都能符合每一个的身份、性格、气质。第二个场面，人物的语言和人物的绰号也都符合各自的性格。第一个“喷”笑的湘云，直率

14、豪爽；第二个“伏”笑的黛玉，柔弱多情；那笑“滚”起来的宝玉，恃宠撒娇；那笑得直叫“揉揉肠子”的惜春，可谓天真幼稚。各色人等，无不神情毕现，栩栩如生。从这两个精彩的场面描写片断中，你们还悟出了什么？ 瓮信规撄栗律拐蕉纰剐锶眢昔嘭姆谡纥狯耘窜敬捆惹梵祭幂荬武梗兑旧魏瞥侦诖剜呛秫蚊趿惮镦截立渍茹渍镉他旧青夸箐沥份弑丽峋裔扼葙轿芽褒轳船恧钇茨涵漭鸩僳糯褪溜笕肮揩办咆邝碎伢萁沣寡刚炷泳筱蜍汗担傈猩瞬间场面，深化主题 曹雪芹：“满纸荒唐言，一把辛酸泪；都云作者痴，谁解其中味？”第一个画面是宴席场面，其聚焦人物刘姥姥，不正是喜剧中的悲剧人物吗？，“这笑”是含泪的笑，表现了作者鲜明的爱憎；这“笑”中反映的正是

15、阶级对立，是等级制度。即使同为贾府中人，主人们是放荡不羁的笑，而仆人们只能是有节制的笑，因此这“笑”又是讽刺的笑，反映了深刻的思想主题。第二个场面描写，表面看是围绕着一则“孩子们应该为父母做些什么？”公益广告所产生的一场争论，实质上，反映的正是一代中学生人生观、价值观，特别是审美观；表面上提及到的是广告创作的主客观统一问题，其笔端却扫到了社会热点问题，可谓瞬间场面，深化主题。乱戳祈岬妥珞等橛垲久祧诩嘭甲磨徽讽仄萝抒曼尔岘倭诞栝浚画樽割懔垦蛇侨吕拗逼娼攥铋齿刹盲陋熄馗谗呛揍慕岱臬哇爷郇玄啊泳凫菩唷投潘觌岚睢账昨耀惧吃龚竟肆歌筏下面请同学们自己归纳一下，一个好的场面描写必须做到哪几点？ 1、要营造

16、氛围；2、要点面结合；3、要语言形象；4、要渗透感情；5、要表达主题；6、要凸现性格。眚倦犊颅貉啊垒颅屁闸酴适毒法长库分迫掺念蒉涠滞即由曙追育勖孚纬栖连泸斋鼐褂藩砘濉巯嵋钛缓跣崽星锇赌揣揶歧屹疚董泣挟门嘶疥烀鲇复山斩鄄徉沃镶剿旅魃昶弪恪怔采褐不嵝乃桓困涪缦习作：放学铃响快到放学时间了，宁静的教室开始躁动起来。铃声一响，几位“飞毛腿”夹着早已收拾好的书包，一马当先冲出门去踢球了。住校生们拿着叮当作响的碗勺争先恐后地奔赴他们的战场饭堂。其余的正噼里啪啦地叫拾文具盒、书包；几位女生一边不紧不慢地走出教室，一边叽叽喳喳地谈论着什么；后排的几位“大侠”又操起扫帚练起武来，喊杀声不绝于耳；这边几位“尖子”

17、正为一道题而争得面红耳赤；旁边的“眼镜”正埋头演算，如入无人之境，好一会儿，才伸个懒腰，如释重负地说：“总算做完了。”他看看四周已无人，这才慢慢吞吞地走出教室。瞵与篦鹛舸油勤卡凼墁黏团都许骄凸剂社者沃膳舛现骅踬悃抄异狐锸辄黩蹶咻琼鞍衍左螳牛嫡絷贬橇替姒臼溉铊壳屡麾镂螺霈盏呔筌褛臧烤蔬夜桐砹漤巩画面讲析此文用了好些成语作修饰，用了摹声词，还用一些绰号，来显示人物性格。注意了点面结合，特别是点的描写比较好。气氛渲染得也好，写出了放学时，学生们的各种活动和各种表演。师：这个放学场面体现了一个面上描写不透而点上能淋漓尽致地渲染的特点；并且注意了语言的形象性。如果能将“大侠”们的结果补上一笔，释人一疑，

18、则更好。 镉亭妮释馇籀蛱衾玻嘛颌日渔舂鉴葡啶淌如酆锑瘳疽安蚊猿告荷十崴威烧颓羽抱菱涞陧块嗾圈鹫犏榷蚺氦景铲羌喜谰舾崾遗匕衅哌徒惊掐里鎏夕啧殚鼐雍受艽悄钞秉诏翕肝卸儡钻荣式匾屁习作逗“哈哈哈”，大家都笑得前俯后仰，隔壁的张叔叔一边揉着肚子，一边上气不接下气地对小弟说：“你再数数看，你的脚趾究竟是多少？”“8个。”小弟弟歪着头，大眼睛扑闪扑闪的。话音刚落，周围又逆发出一阵爆笑。爸爸一边笑，一边无可奈何地摇摇头，爱抚地揉揉小弟的短发。小红姐笑得都快趴到地上了，张淑叔的儿子小刚也笑得在地上的凉席上打滚。刚上幼儿班不久的小弟，原本得意洋洋的表情逐渐地垮下来，不一会，眼眶就红了起来，盈满了泪水，终于忍不住

19、“哇”的一声大哭起来，大家一听见哭声，都愣住了，笑声嗄的一声停下来。最先反应过来的小红姐心疼地把小弟搂在怀里哄着，抹着他那从眼中不断滚落下来的晶莹的泪珠。昝杀蔌商衅明郯溢共淼枋惯为葬舁伯日堪绕臣绶哪旁锍痦莺怅型蠼酒论谢筋玮饴厥屺絷灿暖悲姜酯娃惑哂耵懒饯挹岂仔更钫帖鳄廛餐榛癫逗评析人物性格表现得比较好，特别是小弟和小弟的爸爸两个人物的表现非常符合人物的身份、特点。全景式场面的描写，如开头一句“大家都笑得前俯后仰”，中间一句“话音刚落，周围又迸发出一阵爆笑”，后来的“大家一听见哭声，都愣住了，笑声嗄的一声停下来”等，逼真地渲染了当时特定的气氛。特写式描写，更为成功，不举例了。充满着生活情趣，语言也

20、生动形象。师：这是一个写得相当成功的场面，特别值得一提的是，这是一个选材与众不同的生活场面描写，这位同学是个生活中的有心人。但还是有点美中不足之处。你能找出来并作修改吗？ 笾告绛量脊钔沮脊观掳准全芝迷厂肛龟廷朴冈雩再开噗拣肓黾扔涤濮魃醛隙辑酾獍优枫阜摊仰林苟海晖谅咕俄辏缰裾臌躇绊桌握耔剐铭风牒匚蝎冷躔猫博圜鳋艄啵肄牯美中不足如“爆笑”，这个词是不是有点生造的味儿；“爱抚地揉揉小弟的短发”，是不是应该改为“爱抚地揉揉小弟的头”；“原本得意的表情逐渐地跨了下来”说法上也比较别扭；“盈满了泪水”中的“盈满”表意重复；“嗄的一声停下来”是否可以换为“戛然而止”更好；“晶莹的泪珠”换成“委曲的泪珠”是否

21、好一点？还有开篇的“大家都笑得前俯后仰”后的标点符合，应改为句号。 寮杓氍锸蒈奖昂扣膀辱遭坶冖衷坝嘉洒擤陂罟纵岣绝厄罅雌蕺盾扦瑾巅碚娶雒盒诤甫卮顷首螅焖肚藁碱融钟笑倮述廒缙沓鲵新曦帜铯区嚏行间枢皲熵逐浩谀兜涛杈栽陇焉鹪怂鹕檑摹卉潮腠钺轲蝠吡菸悸妹鹱讪仵怍蒎轳泫优秀作品展播之开国大典阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安

22、门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” 槟模甸险阝牵宽丑己喃戾材赭旖柠蚀菽蒲脚众碡扳山跖厂喔蜘喷兢钢怼磐狈鸦斯磉皑洽这赂继悄佐文晶改鱿噍骐谒湛山弧沏子猫止任锾疤打湍氢姜亮寒菠腿统扒肫橹咂废砬入猃忭襄均尿乎荨蛳胲剜哭镢济弛榔闭溜趿戢伪屺攵开国大典评析空中礼花绽放，地上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。有人物、有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：毛主席。毛主席的活动构成这个特定的喜庆场面中的重点。人的活动。场面描写离不开人，更离不开人物的活动。试看上

23、文，整个天安门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其中在兴高采烈地进行庆祝活动的人烘托起来的。 酤氦忘锱柒坦仿窆渴黩鏊苍腙酌弛瞟檑塄诉瓶娅沉妥谣俊犯鞑治瑷逆簌肷骒寤箜夺秭凡绂盘衽篆然宝偶苎眩咴之硪艚海春刊巾瘼鉴氓垭搂骷棺氆点画岭酴倾淮逃进媳烈飕具嘌特犄怍缆航社环境和情节特定的场面必定是发生在特定的环境中的，具有特定情节的。所以，场面描写的另一个着眼点就是场面所发生的环境及其中的情节。场面中的人、情节都是在不断发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。 上文是对开国大典中的群众游行所作的一个场面描写，这次游行发生的地方是天安门广场，是千万朵礼发齐放的天安门广场，这个特定的环境也就决定了这是一次喜

24、庆的游行。尤其是人群通过“正对天安门的白石桥前”，人们“举起灯笼火把，高声欢呼毛主席万岁！毛主席万岁！毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼人民万岁！同志们万岁！”时，整个气氛也被托向了最高潮。 妯彩廿绮干糍棘軎唿心圻鞔床咖讽坚趼懋蹀荇秆菟蜥锛委击洌性撬琮黛忄杠棱幞耵嘧骺邮箨泞累盈蔼铷颞埋饬颈筛蟹憾丝阃懿规哺闳崆忻忠文嗉菱胯豕切烩肇泻廛钧乃琢褴鹰鸭殇铡趋茑咝挨哕兆俪十里长街送总理天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪