2022年10别饿坏了那匹马教案B案 2

1、|精. 10 别饿坏了那匹马教案B 案|品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 第 1 页,共 6 页10 别饿坏了那匹马教案 B案文章 : 本文章的主要内容是关于10* 别饿坏了那匹马教案 B 案_课堂实录 _案例,欢送您来阅读并提出宝贵看法！B 案 教学目标：|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1正确、流利、有感情的朗读课文；2. 通过对详细语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的 美好品质和对我这位残疾人深

2、深的感谢之情；教学重点：通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感谢之情；教学难点：把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来；教学预备：搜集相关事例、课件；教学时间：一课时 教学过程：一、导入谈话：讲一个关于善意的谎话的故事 1板书“ 欺诈并懂得“ 欺诈；2生活是复杂的,并不仅仅是几句话能概括得了的；今日 我们要学习的课文就是一场特别的欺诈；齐读课题：别饿坏 了那匹马第 2 页第 2 页,共 6 页3关于这场欺诈,你们想知道什么？1谁欺诈谁？2为什么欺诈？3怎么骗？二、结合自读导语,默读课文|精. 1文章主要写了什么事？摆书摊的|品. |可. |编. 2文章几次写到“ 别饿坏

3、了那匹马,用意是什么？|辑. |学. |习. |资. |料. 3反应沟通； * | * | * | 1文章主要写了什么事？ * | |欢. |迎. |下. 主要写了热爱读书的“ 我在失去看书时机时,|载. 残疾青年谎称家中有马,买下马草, 让“ 我连续看书的事；颂扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“ 我读书的良苦专心,谢之情；表达了“ 我得知真相后的深深感2文章几次写到“ 别饿坏了那匹马,用意是什么？第一次是残疾青年嘱咐“ 我以后把马草卖给他时说的；其次次是“ 我担忧马饿坏了,急着推门进去时说的；这两次的意思不一样,其次次是“ 我真的担忧误了喂马时间而饿着马；而第一次,外表上是

4、残疾青年让“ 我以后 把马草卖给他,不要耽搁时间,饿坏了马；实际上,根本没 有这样一匹马,残疾青年怕“ 我因卖马草耽搁时间,耽搁学习而善意地欺诈了我；第 3 页第 3 页,共 6 页3为什么会有这个欺诈故事？这场欺诈的动机是什么？为了帮忙我能连续看书；由此可以看到残疾青年和善、宽 厚、善解人意的美好的心灵！三、抓住重点句,感悟人物品质 1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2依据同学答复,课件随机出示：A他先是一愣,继之眼睛一亮对我笑道：“ 过来,让我看 看你

5、的马草；为什么先是一愣,继之眼睛一亮？此时,摊主是怎么想的？B他盯着姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到：“ 听见没有,快把马草提进去；姑娘茫然的眼睛说明什么？C“ 别别别 他急了,“ 碧云！碧云！他用双手拼命地摇着轮椅,想拦住我的路,“ 你放下！等碧云来拿！他为什么急了？D可是迟了！我已经走进他家的后院,观察了一堆枯蔫焦黄的马草 这些日子我卖给他的全部的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？同学们,“ 我走进了后院,看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么,“ 我看到了什么呢？请大家把句子再读读,看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一每天多起来,青年仍把马草收下来,说明白什么？“ 我

6、始终将马草卖给青年,以为他真的有那匹马；现在看第 4 页第 4 页,共 6 页到了马草,明白了真相,“ 我心情如何？刚刚我们通过认真阅读课文,明白了人物的情感；读课文就是要学会从字里行间读出人物情感；看到了马草吗？那么“ 我莫非仅仅只3现在就请大家读这段课文,认真体会其中的感情；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你仍看到了谁的 和善和美好？父亲也很和善；父亲虽然赞同“ 我看书,但他知道青年 的生活的艰巨,所以忍痛打了“ 我,让“ 我去扯马草换 钱；他仍不忘利

7、用匆忙翻书的时机,在书里夹上几张毛票,保护了青年的自尊；碧云同样善解人意；她很能懂得哥哥的 想法,协作着哥哥把谎话保护下去；5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结 课文写摊主说谎是为了成全我看书,是一种善意的谎话；从 这个角度来看, 残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感 人的事迹吗？五、联系课文内容,续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院,观察了一堆枯萎焦黄的马草 前些日子我卖给他的全部马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来 我突然 间明白了；第 5 页第 5 页,共 6 页板书：别饿坏了那匹马|精. 残疾青年我B热心、和善爱读书、老实、有志气内容概括：这篇介绍了关于10*