高二作文之语言优美的高中作文

1、【篇一：高考作文议论文的优美语句大全（新!）】.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略红装素裹的分外妖

2、娇。.幸福是 临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是 春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是 采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 ”的追求。.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。.爱心是冬日里的一片阳光

3、，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。.假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。.生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细

4、黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由 遨游。.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘 四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益 清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万 物。.风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮 ？啊，朋友，我们从时代的舞台走过

5、，留下了什么呢？.承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸；承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；承诺不是清晨绿草尖上的露珠，品亮而短暂。承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲;承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。.生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；生活是一首启锚的航船，确定了航向

6、，便不再畏惧狂风恶浪；生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象， 采菊东篱下”是一种清净的潇洒； 胜似闲庭 信步”是一种喜悦的潇洒； 指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒;天生我材必有用”是一种自信的潇洒；独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。珠光宝气.浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众.追逐时髦不是潇洒；信口开 河.油腔滑调不是潇洒；自吹自擂.相互攀比不是潇洒；挥霍无度.公款 吃喝不是潇洒；高高在上.指手画脚不是潇洒。.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有 草树蒙密的西双版纳

7、，有洛洛荡荡的扬子江。我们有曲径通幽.亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里.气势磅礴的明长 城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌 .气势恢弘的紫禁城。.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； 友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳； 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色； 友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋

8、润； 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽； 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索； 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜； 22.江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天； 松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀； 腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；水滴有持之以恒的意志，才能

9、穿破坚硬的石块。.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。.人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。【篇二：作文语言优美的方法】作文语言优美的方法论一、巧妙运用修饰的语言，为作文增添色彩书评家萧乾先生曾说：文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉 得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其

10、分的修饰语言， 使表达的内容更有立体感，如下列两个句子：月亮照在草原上。皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上。第句就让人感觉很直白，第句加上皎洁的”、“温柔地、故乡辽阔的”修饰了一下，就更形象了，整个句子就让人觉得充满了情 味，意境也就出来了。一般来说，巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法：1、发挥联想和想象，用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容， 这样使表达的效果更充满情味，也使文章精彩纷呈。泪水爬满了我的脸。泪水肆无忌惮爬满了我的脸。.第句加上 肆无忌惮”，充满了情味，写出悲伤的深度。2、在表达完具体的内容后，利用重复的手法，增加一些修饰性的语言，将会起到意想不到的效果。例如：我喜欢

11、听父亲的笛声。我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声。重复一下，加上有具体内容的修饰语言，韵味顿生。又如：我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落，雨丝长愁丝更 长。加上一句，情景交融，语言表达的意境更深了。学会了巧妙运用修饰的语言，粗糙的语言就会变得柳暗花明，枯燥的语言就会变得光彩、鲜亮，文章就像溪水淙淙、滋润。二、积累诗词名句，巧妙引用镶嵌，使作文文采飞扬古今中外，诗歌名言佳句很多，俗语、谚语、歌词更是层出不穷，若能巧妙引用，定能使文章增添文采，加深文章的意境。如：有一位同学在语文从我身边轻轻走过中写道：不论是春风的和煦，夏日的

12、狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动那根心弦。在风中，有着长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着 北风卷地北草折，胡天八月即飞雪 ”的骤烈，有着风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还 ”的悲壮。我想 作者通过引用，把 语文记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思表达得既有历史的厚度，又有文学的意境，巧妙引用，使文章文采飞扬。又如：想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多 ”（选自陕西中考满分文阅读 身边的人）明日歌中说： 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉鸵”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文创造美好的明天）引用

13、佳句，用于文章的结尾，使文章多姿多彩，韵味深远，达到表达上事半功倍的效果。在写作中，选用自己熟悉的，又能体现文章主题的歌词来充实文章的语言，也同样能达到意想不到的效果：如：清把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下，”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（中考满分作文歌声与微笑）三、多一点具体描写，少一点概括叙述，多角度进行刻画具体描写是一种美，具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画， TOC o 1-5 h z 这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富。例如写静”：这里很静”；这里很静，连掉下一根针都能听见 ”； 四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在

14、枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上一一永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”第句语言就是笼统的、抽象的，第句就具体一些了，给人的感觉不新鲜，第句是俄国作家屠格涅夫对静”刻画，充分调动的周边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。具体描写常常可以运用下列两种方法：1、从多个角度围绕所描写的对象进行细致的刻画，把简单概括的叙述转化为各种描写方法的综合运用，使文章更具体，更丰满。如鲁提辖拳打镇关西中，作者对三拳”的刻画可谓是入目三分:第一拳：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个酱油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来第二拳： 提起拳头

15、来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来第三拳： 又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磐儿，钺儿，钱儿，一齐响工也许一般的学生写作时仅用 三拳就打死了镇关西 工而施耐庵却每 写打一拳又对当时周边的情况进行了描写，使文章内容显得更真实。同时在描写 三拳”时还调动了味觉、声觉等各种感觉进行了刻画， 把一个很平常的动作刻画得气势磅礴了。2、细节出神韵，抓住细节描写，并对细节进行刻画，使文章内容充实，充满生命力：如下面修改前和修改后的两段话：修改前：明天就要开学了，她把我该带的东西都准备齐全，师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说

16、，有空她会去看我。修改后：晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了书包和行李上。她打开行李包， 检查，嘴里还念念有词道： 毛巾、牙刷？?”她满意地点点头，露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套又重新披好，抚摸着我的头。忽然间，她冲出屋去，数分钟后，只听里屋门嗨”的一声，接着是拖鞋与地面发出 挚挚”的声音，我屋的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，接着走过来对我说：我给你带了点药，到了学校要听老师的话，别任性。现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打个电话，家里会有人的？。”她转过身去，一会儿，她又补充道：我和你爸会去看你的，早点睡吧 一上面第段是对第段进

17、行了修改，第段把第段中的仔细”、打点、嘱咐”这三个细节化概括叙述变为具体的描写，这样文章就变得富有情感，把母亲的关心与爱表达清清楚楚。具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。四、巧用修辞手法，用亮丽的语言抒发真情实感。在写作中，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常常能使语言增添许多风采，若能熟练地扮靓语言，定能收到良好的效果。如：盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。（中考满分作文待人和善）。文章采用了排比、叠词的手法，运用类比的方法引出文章的主题，语言清新亮丽，抒

18、发了自己内心的真情实感。修辞手法不管用在文中什么地方，都能起到巨大的作用：如1、在开篇中运用。如当代作家叶文玲在她的文章我的长生果”的开头写到： 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”文章运用 对偶式比喻”破题导入，一下子就把我们带进了作者少年时代的读书生活”之中，并很好地提挈了全文。2、在正文中运用。以紫藤萝瀑布为例，作者宗璞在正文的描绘中通用比喻：像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆 这给人以明朗流畅、整齐划一的美感。又运用了拟人：仿佛在流动，在欢笑”、在和阳光互

19、相挑逗”、彼此推着挤着 工”?我在开花！ ？它们在笑。？我在开花！ ？它们嚷嚷”以此突出花的情趣和盎然的生命力；另外还运用通感（如香气似乎也是浅紫色的”）和对比（过去紫藤萝花的衰颓零落和现在的花繁枝茂），为凸显主题花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 ”作了很好的铺垫。因此，优美的文字就是通过众多修辞手法的恰切运用而巧妙地表达出来的，巧妙而又贴切地运用修辞手法，使文章显得既有文采又有内涵，用亮丽的语言抒发自己的真情实感。五、充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。匕切景语皆情语 在记叙文、散文的写作中，环境描写可以渲染 气氛，可以烘托人物，可以推动故事情节的发展

20、。如我的叔叔于勒的两句环境描写：我们上了轮船了，离开了栈桥，在一片平静的好似大理石桌面一样的海面上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那 就是哲尔赛岛了。第句中是在文章的开头，这时的菲力普一家认为于勒是一个有钱的人，一定会为自己带来福音，所以这段环境描写烘托了一家去哲尔赛岛高兴的心情；而第句是菲力普夫妇 见到了穷困潦倒的的于勒，所以这段环境描写烘托了菲力普夫妇的 心情是悲愤的、黑暗的。这两句环境描写起到有力的点缀、暗示主 题的作用。烘托了人物的形象，推动了故事情节的发展。又如：孤灯，淡茶风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化

21、了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。文中第句采用白描的写法，对环境进行了勾勒，但点明了作的心情，引出下文。第句小作者通过环境的描写暗示了两代人之间的情感隔阂的消失，情与景有机地结合在一起了，含蓄隽永。所以，充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。心灵的脚步作文写作指导【原题呈现】脚步声声，敲打心灵，引发思考，激起遐想。我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹；我们聆听，人在旅途前行的心声；我们期待，朝着未来的目标不断迈进？请以 心灵的脚步”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于600字。（3） 文中不要出现真实的地名、校名、人名。【

22、审题】1、审清提示语。提示语由三句话组成：（1）我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹； （2）我们聆听，人在旅途前行的心声；（3）我们期待，朝着未来的目标不断迈进?细读一下，我们不难发现，三句话其实包含着三 个时间阶段：（1）是过去，（2）是现在，（3）是未来。这样以来，我们是不是可以将文章的 题目理解成：心灵脚步的过去、现在和未来。既可以指三个时间段， 也可以指三个时间点。2、审清题目。审清题目的类型，是命题作文、半命题作文还是话题作文。审清题目的组成，心灵的脚步由心灵”和脚步”两个部分组成,这也就是说，文章既要呈现出心灵”还要呈现出 脚步”。接下来我们可以这样思考：何谓 心灵”？何谓 脚步”

23、？现代汉语词典对心灵”的解释是这样的：指内心、精神、思想等；对 脚步”的解释 是这样的：指走路时腿的动作。 脚步”不同于 脚印”，前者突出过 程，后者突出结果。这里应理解其比喻义，指成长等。综合以上两者，我们可以这样去理解题目：人生旅途中， 我”内心（精神、思想）成长的过去现在和未来”3、审清要求。（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于600字。（3）文中不 要出现真实的地名、校名、人名。【审题方法】一问是什么”。心灵”是什么？ 脚步”又是什么？心灵指内心、精神、思想，而作者要写的只能选择其中的一方 面，或是内心或是精神，或是思想”。不可以面面俱到，泛 泛而谈；更不可以界限不清，一会儿写精神

24、，一会儿写思想。脚步又是什么？这里的 脚步”，用的肯定不是本意，而是寓意。可在与一些 同义词”的辨析中，准确地把握题目的中心，避免偏题。脚步”让我们想到 行走”，想到 前进”，想到 成长，脚步”的弯直、深浅、快慢，都可成为写作的内 容。但 脚步”，又不等于 脚印 脚印”更多的强调 结果而 脚 步”强调的是 程“。但 脚步”又不是单纯的 过程”，它还有过程中的定格”。所以，这个题目可以简化为 内心（精神、思想）成长的 点点滴滴”，这样一简化，揭开了文题的深层面纱，作文的思路就清 晰了。二问怎么样”。心灵的脚步”中的 心灵”是作文的主要素材，在这里写心灵，最好 选择第一人称 我”来写，因为写人物的

25、内心、思想、精神，只有写自己，才能写得真切，才能显得真实感人。 脚步”是文章的题眼，又是贯穿全文的线索，写好脚步”是作文成功的关键。 脚步”是文章要详写的部分。怎么写？我们要善于思考：心灵的脚步怎么样？脚步萼直”：写前进的脚步不是一帆风顺。此题不宜写客观上 道路 就是曲折的， 我”不走不行；而是道路是直的， 我”自己走了弯路，这是 我”主观造成的。这样才紧扣 脚步”，不至于偏题。 脚步 深浅：写在 我”心灵成长中，深一脚浅一脚，一会儿心血来潮，一会儿灰心丧气，缺少持之以恒的毅力。脚步 沉重”：记一次刻骨的痛，让 我”心灵受到震撼，留给 我”终 身的教益，但重点不是写得到哪些教益，而是重点描写脚

26、步如何沉 重。脚步 快慢”：个人成长的快慢，与 我”自身的努力有关，同时又与 客观的外在条件有关，等等。三问为什么”。主题是文章的灵魂。立意的好坏决定主题的深刻与否，从而决定作文的优劣成败。我们必须清醒认识：我为什么要写这个人、这件事，我写这篇文章的主题是什么，目的是什么。例如，我们可以通过妈妈要 我”穿衣服，来表现 我”思想的成长： 儿时，妈妈要我穿衣服，我当成命令，有时穿多了，也不敢脱下。小学时，妈妈天天都提醒我”多穿衣，她的唠叨让 我”厌烦。初中时，我开始出现叛逆心理，妈妈越是提 醒多穿衣服我反而穿得越少，结果冻病了，得了病毒性感冒。我还 是硬撑着，以示反抗，就是不给妈妈教训我的理由。最

27、后引发了病 毒性心肌炎，差点把命丢掉。治病期间，妈妈伤心地流泪，委屈地 自责，妈妈后来告诉我，因为小时候我抗生素药用多了，现在我的免疫力差，所以她必须常常提醒我多穿衣服，注意身体？我内疚、后悔不已。这个故事是表现 我”思想成长的脚步不是一帆风顺的， 折。当然，作文不能停留在仅仅告诉读者这件事上。我们要思考，我为什么要写这件事？ 继续深挖下去： 我在自责中感受到母爱。母爱 从来都是伟大的。”写到这里，文章主题已经揭示出来了。可惜还不够深刻，因为一般人写这类事都会把主题揭示到这一层面，读者 也会想到这一层面。再追问：我感受到母爱的伟大”又是为什么呢?这样文章主题就会向更深刻的方向发展：耍学会懂得感

28、恩。”再追问：我写感恩母亲”又为什么呢？因为从感恩母亲这件事上，我”认识到其实在我们的身边，有很多人 都对 我”关爱有加，而 我”却常常忽略甚至漠视。我们要善于发现， 懂得感恩社会和他人，把 小爱”变成 大爱”。这样情感升华了，主题深化了，紧扣文题，真正突出了心灵”的脚步，也给了读者不少的教益。【优秀例文】心灵的脚步天气闷热，似乎空气中每一点水分都被榨干了。把自己关在房里，坐在书桌前，分数，分数，还是分数，充斥我的 大脑，心头犹如这天气般郁闷：好不容易有了进步，怎么这次模考 又回到了原点？看来上重点难啊！唉！我站起身，拉开窗帘，一束阳光射进屋中，灰尘一下子飞舞起 来，这窗子有多久没开了？还是那

29、灰灰的马路？还是那杂乱的瓦砾？ 定定神，一大片绿色映入眼帘，我吃了一惊。一排排绿绿的青菜， 肆意地伸展着，宽厚肥大的叶子，骄傲地迎着阳光。我的心一动， 他，成功了 ？ ！一年前，爷爷说窗前的那块地空着也是空着，要种菜。爷爷，这里菜不好种呀，”我指着窗前告诉他，紧临马路，瓦砾乱堆，土地干瘪，想种菜，地不好整，不是干死，就是缺肥。况且，家里也不缺 你那点儿菜。”没关系，反正闲着也是闲着。”爷爷微微一笑，弯下 腰拾起那些瓦砾来。没过几天，地整好了，栽上一垄青菜，瘦弱，枯瘪，聋拉着脑袋，没有一丝生气。 菜真的不好种，爷爷看见我，乐呵呵的，但是栽下去就有希望，它们也是一个个活的生命啊。”我动了动嘴唇，想

30、要说些什么，罢了，随它去吧。再过几天，菜地被一排芦柴棒围了起来，很精致，好像一件艺术品。爷爷挑来农家肥，浇了一遍。一股臭味扑鼻而来，我赶紧关上窗户， 拉紧窗帘，拿出习题，开始了我的象牙塔之旅。进入初三，成绩一直不够稳定，或上或下，爸说像在大海冲浪，令 人心惊肉跳。特别是年前的期末考试，一下子把我送进寒冬，我猫 在自己的小屋子里，任由心底打着颤。看着窗外，今冬的雨特别大， 多年未遇，哗啦啦地倾盆而下，似要把世界压垮，我想那雨下的菜 儿，该也是生气全无，在无力地挣扎着吧。我失落地拉上窗帘，也 关上了心窗。爷爷，菜不好种吧。爷爷对我笑笑： 只要尽心尽力，一切都有可 能。”埋头，做最后的努力。不知什么

31、时候，冬去春来，雁飞燕归，眼前一层层绿，青葱，旺盛， 爷爷，他竟成功了。爷爷笑了，对菜也似乎对我：不经风雨的磨砺，哪有生命的绿！我的心一下子亮了，是啊，大雨使青菜蛰伏，它却积蓄更多力量， 待时机成熟，迸发生命的火花。爷爷，相信我，我定会迈出自信的 脚步，踏上人生的征途。【点评】运用衬托，含蓄隽永。心灵的脚步，生命的舞台，小作者回顾了自 己读初三时成绩不够稳定，缺乏坚韧与自信，通过爷爷种菜的小事， 受到启迪与鼓舞。文章将爷爷种菜一事与自己起伏的情感变化交织 在一起，两者相得益彰，又相互映衬，以爷爷对青菜的信心，青菜 对大雨的抗争，来衬托自己对学习、对成绩的郁闷与心慌。文中爷 爷说的几句话含义深刻

32、，如 栽下去就有希望”只要尽心尽力，一切 都有可能”不经风雨的磨砺，哪有生命的绿 工我们在习作中就要善 于打造属于自己的精彩语句，为文章增色。心理刻画，真实细腻。心灵的脚步”缺少不了对心理的刻画，从开始的 郁闷”到 怀疑“打颤从 狰扎”努力“到 成功“百信”，这 样的心路历程贯穿全文，真实再现了初三生活对小作者的考验与磨 砺。文章描写细腻，情感真挚，尤其是将所见景物与心理刻画紧密 地结合起来，一步步充分展现自己心理，真实到位，令人感同身受。心灵的脚步我站在16岁的路口，回首这一路走来的足迹，才发现，每一个脚步 都是经典?春悄悄来临，花园里，爸爸说，年幼的我死死抱住妈妈的手臂，怎么也不肯松开手试

33、着向前迈步，妈妈拍拍我的头：小清，乖，妈妈就在前面，你走过来妈妈抱！”说着，退后几步，向我张开臂膀，眼睛里充满了鼓励。终于，我颤颤巍巍地抬起了脚步，跌跌撞撞地冲进妈妈的怀抱。这一步，充满了胆怯，但我选择了面对。顾不得背上的书包沉重异常，我一路飞奔回家：外婆，外婆，我得奖状啦！ ”外婆闻讯从厨房里走出来，接过我高高举起的奖状细细观看，慈祥的眼中盛满了喜悦和自豪，嘴角 也越抿越翘。外婆转身走进厨房：钎，今天外婆给你做红烧肉！ ”这一步，充满了喜悦，而我选择了分享。一向好强的我在一次重要的考试中名落孙山，拿到试卷后，那个醒目的分数轻易地刺穿了我所有的防备。捏着试卷，我趴在桌上嚎啕大哭。班主任不知何时

34、站在我身后，扶着我 的肩：小清，没有流过血的手指弹不出世间的绝唱。这次虽然失败 了，但它是对你的磨砺。告诉老师，你不会倒下！”望着班主任充满信任的眼神，我重重地点头，刻苦努力之后，终于凭实力赢得了荣 誉。这一步，充满了悲伤，而我选择了坚强。未来的路，我究竟应该何去何从，没人指引我。父母只是告诉我，你长大了，该自己做决定了，小鸟的翅膀已经丰盈，应该翱翔蓝天。我长大了吗？是的，我必须为自己的人生 负责，我下定决心点点头，认准那条属于自己的路。这一步，充满了彷徨，而我选择了执著。现在，坐在寂静的考场上，我听着周围沙沙”作响。我明白，我又面临着一次选择。我相信，这一步，我同样会迈得漂亮，因为前方的路充

35、满了希望。【篇三：高中语文经典素材（优美句子）1经典语文素材（优美句子）1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在 您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答 着。高尔基时钟赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒 我们珍惜时间。2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的， 莫非明艳的金黄与黄金。余光中左手的掌纹赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的 气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。余光中听听那冷雨赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪

36、的冷艳与 凄丽。4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的 羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。张抗抗牡丹的拒绝赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹 卓越的风姿。5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底 洗礼。张爱玲秋雨赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中 房屋的淡定和冷清。6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔 上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉 一张爱玲心愿赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看 法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。7、像一个巴掌，

37、鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛 开的鲜花，永不凋谢！秋叶赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状 和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。丰子恺竹影赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔 简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。9、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富 有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了 这漫山遍野的桐花开放的胜景。10、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖 面上。赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合， 突出它的干净纯洁，把夜空比