英语听课心得体会（13篇）精选

1、英语听课心得体会（13篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。英语听课心得体会 第一篇：参加了_小学英语优质课评选活动使我感受颇深。本次讲课5位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围, 以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课, 运用任务型教学手段, 引导学生在学中玩, 在玩中学。教师和学生亲切交流, 多媒体课件直观、实用性强, 活动设计环环相扣, 水到渠成。虽然各个老师的水平不一, 风格各异, 但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：一、教师良好的语音、语调。让我感受最深的要数各位教师教

2、学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉, 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确, 并且优美、自然, 课堂用语要既简练、准确又易懂, 为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我看到教师语言能力优异, 发音准确, 在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中, 把所学课文自编成chant, chant编的非常好, 押韵, 教师自己打着节奏, 及巩固了知识, 又活跃了气氛。教师教态大方、自然, 让人羡慕。二、教学设计灵活、新颖, 别具一格。本次每个人都能从一个主题出发, 创设各种情境, 以活动为载体, 在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任

3、务, 在完成任务的过程中, 学习英语并学会用英语, 许多老师的教学思路设计的都很好。首先, 上课前就让孩子做热身活动活跃课堂气氛, 然后从单词的讲解, 到听力练习, 再到对话讨论, 最后拓展, 一环扣一环可以说衔接得非常自然, 孩子都能很好的理解和跟进, 思维没有断点。孩子很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师通过各种操练给了孩子很大的空间, 紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点, 注重学生听说读写能力的发展, 使得学生在课堂中成为主角, 而教师也不是单纯的旁观者, 既是倾听者更是出色的指挥者, 整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻, 让我耳目一新

4、。利用课件制作的拍手游戏、自编chant等创设情景, 采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式, 使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合, 张弛有度。教师引导得法, 在学生进行各项活动之前教师都先做个示范, 学生虽然不一定听懂老师的指令, 但就因为有她的示范表演, 所以, 学生总能很快领会老师的意图, 积极地开始课堂活动, 体现了教学的有效性。三、科学、合理的评价。此次优质课评选, 多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合, 能做到个人评价与集体评价相结合, 多角度, 准确地给予评价, 奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩, 充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学

5、生的心, 吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中, 达到以评激趣的效果。四、课件制作精美、实用。此次活动, 所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具, 以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话, 给人一种赏心悦目的感觉, 创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。教师利用多媒体的优势, 很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。这次听课, 让我开阔了眼界, 明白了努力方向。同时, 在看别人上课的过程中, 也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上, 但以前没意识到。通过学习, 我可以更加理性地反思自己的课堂教学, 从而在今后的教学中避

6、免出现类似的问题, 努力让自己的课堂做到更好。英语听课心得体会 第二篇：初中青年英语教师听课活动已经圆满结束, 这次活动为我教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会, 作为一名英语教师, 我深受启发, 每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西, 真可谓受益匪浅, 下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在听课中, 我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利, 发音准确。只有做到这一点, 才能保证孩子对课程的理解, 才能保证孩子学到正确的知识, 地道的语言;2、善于利用多种手段辅助教学, 使孩子接触到的知识更立体, 更直观, 更生动;3、

7、教态亲切, 表情丰富, 在课堂上能轻松, 活泼, 潇洒地进行授课, 富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾, 词汇丰富, 课堂充实。二、调动学生积极性, 让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点, 也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变, 都树立了以学生为主体的教学理念。把整个课堂还给了学生, 注重学生能力的培养, 注重主体参与, 教学中互动模式多样, 多采用小组竞赛的模式或创造一个语境, 让学生展开联想, 激起了学生对英语学习的兴趣, 营造了宽松, 民主, 和谐的教与学的氛围, 让学生真正成为了课堂的主人。三、课前互动是一个很关键的环节在这次听课中我发现课前老

8、师和学生互动的较好的, 课堂都比较成功, 老师大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛, 得学生的喜欢。四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后, 从单词的讲解, 到听力练习, 再到对话讨论, 一环扣一环可以说衔接得非常自然, 学生都能很好的理解, 并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点, 很多老师还打破常规, 大胆创新, 改变课本原有的思路, 取得了较好的效果。通过这次听课, 我开阔了眼界, 让我深切的体会到了紧迫感, 认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考, 怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢

9、上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力, 一定能拉近距离, 不断进步。英语听课心得体会 第三篇：日前参加了区教育局及进修学校举办的小学英语骨干教师研修班活动, 认真聆听了吴乐佳, 陈嘉旖、林娜、郑冰蕾等四位教师执教的英语课, 再加上英语教研员邢老师的精彩的点评, 使我受益匪浅, 感受颇多, 现就谈谈自己的点滴体会如下：1. 口语教学是小学英语教学的.一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台, 从而真正地让学生在用中学, 学中用, 这是我在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上, 吴乐佳老师的课在这一点上对我启发很大。他能熟练运用口语及时组织课堂教学, 提问问

10、题能给学生足够的思维时间, 能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中, 吴老师还把chant改编成play形式让学生表演出来,突破本节课的难点, 使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识, 而且还使学生在学习了新句型后, 灵活运用于不同的情景中, 达到活学活用的目的。2.恰当使用多媒体。现代化英语教学中, 黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入, 使得黑板的内涵更加丰富。此次活动, 老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具, 以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话, 给人一种赏心悦目的感觉, 创造了一个轻松愉快的学习氛围。3

11、.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点：1、口语流利, 发音准确。只有做到这一点, 才能保证孩子对课程的理解, 才能保真孩子学到正确的知识, 地道的语言;2、善于利用多媒体, 演唱, 画画等各种手段辅助教学, 使孩子接触到的知识更立体, 更直观, 更生动; 3、教态亲切, 表情丰富, 在课堂上能轻松, 活泼, 潇洒的进行授课, 富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾, 词汇丰富, 课堂充实。通过听课, 我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一, 风格各异, 但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课, 让我开阔了眼界, 明

12、白了努力方向。同时, 在看别人上课的过程中, 也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上, 但以前没意识到。通过学习, 我可以更加理性地反思自己的课堂教学, 从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外, 我对自己也提出了许多问题去思考, 怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力, 一定能拉近距离, 不断进步。英语听课心得体会 第四篇：6月10号到12号, 很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后, 主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课, 两天半的时间, 行程安排的既充实又科学。下面, 就我自己学习感

13、受谈几点想法：一、预赛中个人展示要抓眼球。纵观18位参赛选手, 每位参赛者都是实力雄厚, 从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中, 怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考, 我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩, 这种出彩又分为两种情况, 一种情况是在预赛过程中, 稿子背的非常熟, 而且英语的发音很能够抓住人心, 也就是说英语发音很纯正, 味道十_大家都很疲惫, 也只有表现特别出色的, 才能拔得头筹。当我听完这7节课时, 感慨良多, 虽然在我这个地区小学英语起步很晚, 但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来, 所有教师都基本实现了全英

14、课堂教学, 即使是在三年级的课堂上, 老师也是努力进行全英教学, 借助身体语言和手势语, 孩子也可以理解老师的意思, 这样一来, 既为学生营造了一个说英语听英语的环境, 又能对学生的听力进行很好的训练。这一点, 在我自己以后的教学工作中, 我一定也多说英语, 努力做到更好。在这7节课中, 每位教师的课准备的都很充分, 课程设置也很合理, 表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖, 去省里进行比赛。回味这2节课, 我觉得他胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师, 同时上三年级的英语课, 针对三年级的学生, 他既把课堂进行了全英教学, 又在课堂上关注学生学习的能力, 学生接受快的, 很自然的进入

15、下面的内容, 而学生难以接受的内容, 老师则进行多次讲解, 这样一来学生学会了, 听懂了, 就会有意愿跟着老师的步调进行, 课堂的参与度就高了, 课堂气氛也就出来了。这样一来, 课堂效果就非常完美了。观摩学习的时候, 感慨良多。回到学校之后, 我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升, 同时努力提升自己。英语听课心得体会 第五篇：作为一名英语教师, 每次听课对我来说都是一次很好的学习过程, 教学的听课评课活动, 让我受益匪浅, 这次听课, 让我近距离地领略到两位英语教师的教学风格, 深厚的教学功底, 及精湛的教学艺术。虽然这两节课的风格各异, 但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西, 下面是我自

16、己的一些感想。一、多媒体的使用现代化英语教学中, 老师都运用了多媒体这现代的教学工具, 挂图、投影仪、多媒体等的加入, 使得黑板的内容更加丰富。在教学活动中, 老师都运用了多媒体这现代的教学工具, 以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话, 让教学内容更形象化, 给人一种赏心悦目的感觉, 创造了一个轻松愉快的学习氛围。二、教师的基本功扎实两位教师口语流利, 发音准确, 全堂使用英语教学, 整堂课轻松、活泼。教师教态亲切, 身体语言丰富, 充分调动了学生的积极性。因此, 听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后, 怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一

17、定要清楚明确, 难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时, 才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手, 太易又不用思考, 这都会打击孩子的积极性。尤其是教学的自然过渡, 导入的自然, 给我留下了深刻的印象。比如：刘老师在导入时, 通过询问学生的假期, 自然引出自己的假期活动, 然后通过一幅和妹妹拍的照片自然而然的过渡到所授内容上, 这样子既激起了学生的兴趣, 又调动了积极性。还有就是教学中注重基础教学的同时, 能够适当拓展延伸。在课文基础知识的前提下, 进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了, 后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种磨刀不误砍柴工的远见, 提高了整节课的课

18、堂效率。好的课一定要做到目标明确, 环节设计简单, 学生被给予的时间很充实, 课堂上的状态很真实, 要符合学生的实际情况, 而不是一味地求新求异, 这些我会在以后的学习交流中进一步强化, 提高我自身的教学能力！三、多样的教学活动多样的教学活动是课堂实效的催化剂。老师在教学中都比较注重行为学习, 教师在设计教学环节时突出了一个活；语言真实自然, 还设计了一系列的游戏、歌曲、调查等活动, 将学生的身心发展和语言发展相结合, 让学生在轻松愉快中习得语言。四、优化的课堂教学优化的课堂教学过程给课堂注入了活力。教师用正常的英语语速进行教学, 教学环节严密, 各环节和各种操练和交际活动间的过渡自然紧凑、快

19、捷, 从动作、歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。密度较高, 实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。五.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子, 在句子中学习单词。这就是说我在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境, 让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入, 也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：请两个好朋友上来, 让其他学生来问他俩问题, Doeslike?Isfavoritefruit?这两位学生用手势来表示YesorNo。看他对朋友到底了解多少。这也让学生很自然地

20、进入课堂。我想以后多注意这一点, 让学生编对话时, 给他设立一个情境, 让他更好的发挥, 也让他明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。六.注重基础, 适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨, 更多的是注重课文, 注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下, 进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了, 后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种磨刀不误砍柴工的远见, 提高了整节课的课堂效率。总之, 通过这次听课, 给我留下深刻印象的还有学生, 他的英语素质都特别棒, 整体水平很好, 听说读写的能力很强, 我想这与老师平时的教学是密不可分的, 从中也可以看出, 老师在平时的教学中就

21、十_大致水平, 及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学, 具体做法有：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课, 要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求, 从高一年级开始就培养学生的阅读能力, 教会学生一些阅读技巧, 养成良好的阅读习惯;另外, 课后还要加强与学生接触, 尽快和学生熟悉起来。二、培养学生的英语学习能力要让学生对高中英语有很强的学习能力, 首先要使学生正确去认识学习高中英语的重要性。教师应该重视学生的学习意愿和自信程度, 这两大元素取决于学生的学习水平和学习技巧。在

22、教学过程中, 学生的兴趣爱好、生活经历与习惯、智能因素及认知能力很重要, 教师应该以学生行为的结果来强化其学习动机, 设计的教程和教学活动应该接近学生的语言水平或略高于学生的语言水平, 引导学生的参与和学习。学生对语言学习是否达到了预期的目标并不以他背诵了多少词汇、多少语法规则为标准, 而是看他是否能熟练地用语言来表达自己的思想, 用语言来完成各种任务, 更重要的是, 是否掌握了自己日后继续学习所必须的方法和技巧。语言是一种实践性很强的学科, 语言知识的传播是英语教学的一个重要内容, 但不是的内容, 更不能占据英语教学的全部过程。语言技能的掌握主要有赖于学生个体的实践, 教学效果主要取决于学生

23、的主观能动性和积极参与性。此外, 英语教学在我国属于外语教学, 而不是作为第二语言教学, 由于缺乏应有的语言环境, 就需强调学习者在课外主动学习, 不断实践。因为课堂的学习时间有限, 教师传授知识的技能和风格不同, 学生的接受能力也不同, 学生不一定能在短时间内消化全部知识, 所以课外的自主学习对知识的消化和巩固很重要。教师在要求学生课外自主学习时, 应该教给学生各种学习方法, 使学生了解并掌握各种学习方法和技巧, 如：听的技巧、交际方法、阅读方法、写作技巧、翻译技巧和解题技巧, 使学生养成制定学习计划、选择学习方式、安排学习任务、监控学习过程、评估任务完成情况的习惯。三、巧用初中知识, 教活

24、语法高中的语法项目在英语学习的各个时期是分散、交叉出现的, 这就需要学生在熟练地使用某语言现象后进行总结归纳。教师心中要有一个完整的语法体系, 要引导学生在进行语言交流时及时地发现语法问题, 并帮助学生加以归纳总结, 一方面在单项学习时应提及主题与其他项目之间的关联与区别, 另一方面要利用这种关联和区别, 更好地将主题讲解清楚。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣, 增强教学效果, 才能避免在以后的学习中产生两极分化。我可以把语言教学与日常生活联系起来, 上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。课后多和学生交流接触, 了解学生的需要, 适当和学生一起参加活动如：圣诞晚会就能极大

25、的拉近了老师和学生的距离, 也同时极大地提高了学生参与性与积极性。让双差生学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力, 而双差生缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神, 如果只是从正面向他大谈学好英语的种种好处, 恐怕收效甚微。如能把这些学生在其他方面的兴趣, 迁移到学英语中来, 则可事半功倍。五、培养学生在平时学习英语时多问为什么在课堂教学中培养学生终生学习英语的能力, 其关键在于培养学生的思维能力和思维品质。就是在平时的课堂教学中, 对学生回答的问题多问为什么, 同时通过多种途径, 让学生对教师课堂中讲述的内容, 平时学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。我在教学中设计一些

26、适合学生回答和争论的问题, 并且多问一些为什么, 就能将学生的学习积极性调动起来, 让他积极主动地学习。当学生在听课过程中, 或是在平时的学习、生活中有什么不懂的问题出现时, 要鼓励学生多问为什么。让学生将学习过程中的疑惑提出来, 可以在课堂上提, 在作业本上提, 也可以在校园网的留言板上提。课堂上的教师可以直接回答, 作业本上的教师在批阅作业时回复, 留言板上的问题, 教师可以到网上去回复。这样不但培养了学生自主能力, 也会促进他进一步提出更深层次的问题, 有利于他将来的发展。六、拓展教材, 与时俱进当前是知识经济时代, 社会的发展日新月异。由于编写与出版的周期, 再先进的教材也难以跟上飞速

27、前进的时代步伐。更何况教材出版后通常会连续用上好多年, 因此, 教材的滞后性是在所难免的。然而在20 xx年8月24日召开的国际天文_合会大会上, 冥王星被排除在了行星行列之外, 大会确认太阳系只有8颗行星。我在教这部分内容时, 先用一幅太阳系九大行星挂图让学生用英文说出它的名字, 然后让学生讨论关于行星的定义问题, 接着教师向学生展示从网上搜集到的关于行星的最新定义的资料及相关数据, 通过问答、讨论等, 自然而然地活用和拓展了教材内容。我在教学中所提供的例句, 阅读语篇, 讨论的话题都要尽量闪现时代的光辉。总之, 教学是科学, 更是艺术, 高中英语新课程教学要充分考虑学生的特点, 一气呵成,

28、 不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流, 密切注意学生的思想变化, 才能取得好的效果。英语听课心得体会 第七篇：十_大部分单词都由小老师来教, 直到学生教不了了, 我才教。课文里的句子几乎都不用我翻译, 学生通过自主预习以及小组合作就能够自己翻译。因而我教得非常轻松, 学生也学得很快乐。有一个叫白立竹的学生变化最明显。这个学生刚开始对英语课并不感兴趣, 上课不是搞小动作就是开小差, 自从尝到当小老师的甜头后, 她变得认真听课了, 还争先恐后地当起小老师来, 有时一节课能教好几个单词呢。我想这小老师的背后肯定是勤奋自主的预习结果, 这得益于教学方式的转变, 学习重心的下移, 学生的主体地

29、位得以充分体现。英语课堂变成了快乐大本营, 教与学都变成了一件轻松的事情。英语听课心得体会 第八篇：教育局组织教师到县里听课,对于我教师来就是个很难得的学习机会,众所周知,学习才能获得更多的教学经验。通过听课学习培训,虽然已间接获得了一些教学经验,作为教师有一种更好的方法获得教学经验,那就是听课。通过听课能给我带来更有效的帮助。通过这次教育局组织的听课活动,让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深的折服了我,我感觉到了自已的不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己听课的一些心得体会。1、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目

30、的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我能感受到教师准备是相当充分的:不仅”备”教材,还”备”学生,从基础知识目标,思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了英语知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。3、拥有丰富的教学经验和教学方法

31、教师的工作对象不同于一般的工作,他的工作对象是一些有思想有生命的小孩子,课堂上孩子天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功,调控课堂的能力要强,这样才能更好地把课堂事态的发展,更好地完成教学任务。4、了解学生我说教师教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我在书中就应该投入自己的感情。从听课中我也以现这些特级教师在课前跟孩子培养一定的感情,让学生放松,在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入专心。总的来说,通过这次的听课,它给了我很多的启示,丰富了我

32、的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。英语听课心得体会 第九篇：智慧不是靠灌输获得的, 成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训, 使自己有了不少的收获：一、提高了自己的师德水准在培训过程中, 我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领, 而且使我深切领悟到学高为师, 身正为范, 学无止境的真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人, 教师应具有奉献精神, 有建功立业的热情。奉献是一种美德, 是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉, 是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生, 厌弃学生无异于毁坏一个学生。老

33、师对学生的爱不是基于亲缘关系, 不是出于个人需求, 是持久而深厚的教育之爱。我知道师生交往是影响教学有效性的主要因素, 教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键, 所以我每一位老师只要能让学生感受到老师对他的关心和关注, 让学生喜欢你, 从而喜欢上你的课, 那我每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲, 他也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱, 最终目的是促进学生化的发展, 爱心、责任是师德的基础和核心内容。二、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习, 使我逐步更新了教育教学观念, 了解

34、了先进的教育科学基本理论, 现代教育观、学生观和学习观, 在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式, 把素质教育贯穿到学科教学过程中。三、教育教学理论掌握得更为系统教师的专业素养想得到发展和提高, 一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验, 至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他说, 如果一个教师仅仅满足于获得的经验, 而不对经验进行深入地反思。那么, 即使是有20年的教学经验, 那也许只是一年工作的20次重复。平时忙于教学, 很少有机会静下心来读书学习, 来到日照师范一下子听了那么多课, 记了厚厚的笔

35、记, 使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统, 使我感到比原来站得高了, 看得远了, 有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。几天的学习, 使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。四、合作学习、共同成长学习过程中, 全体学员合作学习、共同成长, 成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短, 结下了深厚的友谊。培训结束, 就是我新的合作开始, 回来工作之后, 我仍然互通信息, 保持联系, 互相交流, 共同提高, 争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课程改

36、革的不断深入, 在以后的教学中, 我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路, 组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性。同时, 激发学生的情感, 使他产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性, 激发学生参与的主动性, 使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学, 让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平, 我将积极参与各级的听课、评课活动, 虚心向同行学习教学方法, 博采众长,

37、 提高教学水平。在教学改革的今天, 社会对教师素质的要求更高, 我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己, 努力工作, 发扬优点, 弥补不足, 开拓进取。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西, 运用于教育教学中, 结合我校的实际情况, 及时地为学校的建设和为展出谋划策, 努力学习同行的学习态度, 求知精神, 协作能力;加强平时的学习, 我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去, 我相信只要我加倍地努力, 奋勇拼博, 坚持不懈, 就会在教学上开创一片新天地!英语听课心得体会 第十_大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动, 让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探

38、索、勤于动手、善于合作的学习态度, 同时十_大方得体的肢体语言, 自编自演的chant都令人赏心悦目, 值得我英语教师学习。通过这节课的学习, 我看到了自己在教学上的很多不足。同时我对自己也提出了许多该思考的问题, 怎样让自己的语言更优美？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力, 一定能提高自己的教学能力。学海无涯, 教学生涯同时也是我的学习生涯, 我将更加努力地向优秀教师学习, 努力提升自己的教学水平, 将自己打造成一名合格的优秀人民教师。英语听课心得体会 第十_大学课堂里根本学不到的东西, 也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己的收获是将平日

39、在课堂上所学的理论知识用于实践, 并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想, 取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学, 实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先, 在英语教学方面。按照实习之初的计划, 实习的前两周我的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始, 我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时, 面对的也是自己的同学, 每位同学都非常的好。但是, 在真实的课堂中, 学生的水平参差不齐, 掌握知识的程度不一样, 接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候, 老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习, 一堂课的知识结构是十_大多是刚刚开始正式地接触英语, 虽然有一些学生在小学也学过一些, 但他的英语基础总体来说较低。在上课的过程中, 我曾为了追求直指的课堂教学目标, 而将语言知识点过分地简化, 对一些相对复