《影视》课件05、第五章 影视创作论

1、第五章 影视创作论 第一节 影 视 形 象 创 作影视形象塑造的综合创作影视创作需要编导、摄像、编辑、录音等多种不同专业的创作人员、技术人员和管理人员共同协作完成。其中编导的地位极其重要，编导负责作品的整体构思、稿本写作，以及对摄像、编辑、录音等创作的指导。 电影电视是人为了满足自身的需要，按照自己的审美理想而创造出来的审美对象是人对社会生活的审美认识产物。形象的基本显现方式 1、人物形象 2、物象 3、景象 影视艺术的美丽来源于其自身逼真地对客观物象的描绘和创作者主观思想的表现两个方面一、观察、体验与感受（一）观察 观察事物、现实与社会是提炼形象，捕捉事物特征的第一个步骤。是一切创作活动的基

2、础，更是影视创作中的一种必不可少的重要的心理活动形式。 一、观察、体验与感受（一）观察 形象思维是通过个别的形式，情感的形式，寄寓创作主体对现实的某种本质的认识、体验和批判。它往往是审美主体在对生活中特定的人物、事物等感触良深,激发情感，从而发现原形，引起创作冲动，进入创作的过程开始了形象思维。 罗丹曾经说过：所谓大师就是这样的人，他用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来，而拙劣的艺术家，永远戴别人的眼镜。 创作主体的观察首先是自觉的、有意识的过程。在实践中这种观察以两种方式体现出来： 1、创作主体在已有的创作主题的指导下进行的审美观察。即在创作主体有了某种创作意念

3、之后，在创作目标的指导下进行的观察。 2、也可以是在无创作主题的过程中完成的。即创作主体在日常生活中的观察所得，从而构成了创作主体的大量生活积累。 观察的方式 1、直接观察向生活学习 采风、参观、体验生活- 2、间接观察向作品学习 观摩、借鉴、访问、聆听介绍- 观察的立场与角度 1、观察立场 采风、参观、体验生活 2、观察角度 生活是丰富多姿、立体多义的，观察的角度也应是立体全方位的。 因此，立场与角度是对立的统一。没有立场，主题就立不起来，角度单一，形象必然干瘪。 观察的特点 1、影视创作是审美的认识过程，在形象思维过程中，它始终关注着审美对象的个别、具体、生动的外观，并将其与事物的本质内涵

4、相联系。 观察的特点 2、影视创作中的观察始终将“性格”的提炼作为审美的认识聚焦点。 法国著名雕塑家罗丹：“对伟大的艺术家来说，自然中的一切都具有性格这是因为他的坚决而直率的观察，能看透事物所蕴涵的意义。”，“自然中的一切都是美的因为他的眼睛大胆接受外部的真实。”影视创作观察的目标 观察目标即创作主体从生活中所选定的题材和主要创作表现对象，在一般创作中，人是审美主体观察的核心目标；在各类短片中，有可能并不直接表现人，但是所表现的内容同样是人对客观事物的发现和认识，因此，观察的目标必然处在人与事物、人与自然的焦点上。 (二)体验 体验，主要指创作主体对象化的体验过程亲身经历，是创作主体自觉地有意

5、识地把自己至于对象所生活的现实环境当中去，体会人物命运、情感、生活等。一、观察、体验与感受 体验与移情 体验，按照德国心理学家、美学家里普斯的观点，就是一种“移情作用”。 朱光潜先生认为，“所谓 移情作用 指人在聚精会神关照一个对象（自然或艺术作品）时，由物我两忘到物我同一，把人的生命和情趣外射或移注到对象里去，使本无生命和情趣的外物仿佛具有人的生命活动，使本来只有物理的东西也显得有人情。”一、观察、体验与感受 可见移情就是在审美和艺术创作过程中人们把自己的性格、情趣投射、移注给外物，推己及物，从而达到物我两忘、物我同一、物我融合的境界。 “移情作用”不仅是推己及物，物我同一、物我融合，而且是

6、推己及人，人我同一、人我融合。体验中人物的处境、情感、愿望、行动均成为“移情作用”体现在创作主体的形象思维之中，从而达到感同身受，人我一体的境界。 体验的二重性 1、创作主体在体验过程中总是会从自己的心理定势、情感格局出发，体验审美对象的，而且只有浸注了创作主体独特的个性，创作的形象才是鲜活灵动的。 2、创作主体的体验过程又必须遵从表现对象 “内在固有的尺度”，必须是体验的内容符合体验对象自身的“天性”。一、观察、体验与感受 （三）感受 感受是指审美主体接触外界事物所受到的影响。是创作主体进行艺术创作的起点和创作心理活动的基础。 在客观物象和创作主体相互作用时，物象被主体感知并直接作用于创作主

7、体的感官映入大脑，引发创作主体的思想和情感的反应，形成感受感受的特点： 1、客观物象作用于创作主体的直接性、具体性、生动性、丰富性与多样性 2、感受发生的无目的性二、想象与虚构（一）想象 想象是一切艺术美创造的艺术构思过程中最重要的心理活动，是创造影视形象和美感不可缺少的心理通道。 影视创作者具有的想象能力称为想象力 著名哲学家、美学家康德指出： 想象力，作为一种即使对象不在场也能具有的直观能力，要么是创制的，这就是本原的表现对象的能力，因而这种表现是先于经验而发生的；要么就是复制的，即派生地表现对象的能力，这种表现把一个先前已有的感性直观带回到心灵中来。 想象力或者是构想性的（创制的），或者

8、是召回性的（复制的）.1、想象力是一种对象不在场也能具有的“直观”能力2、人脑的想象力有两种：创制的（构想性的）即先于经验而发生的本原的表现对象的能力；复制的（召回性的），即主体过去的直观通过想象复现于心灵中3、复制的（召回性的）想象力不可能凭空创生 艺术想象是以创造艺术美为中心的合目的的、自觉的、积极的、有意识的想象。正如康德和黑格尔指出的：“想象力是一个创造性的认识功能”、“最杰出的艺术本领就是想象 想象就是创造.再造想象创造想象以”生物交响曲”为例, 分析想象（二）虚构 虚构是影视创作中概括生活、塑造形象、突出主题所采取的一种艺术手法，它在创作主体的头脑中建构，在作品中表现。 艺术想象本

9、身包含着艺术虚构的成分. 虚构并非创作主体无根据地凭空想象.想象与虚构；直觉与虚构三、直觉、灵感与影视形象创作（一）直觉 直觉是以无意识形式表现出的一种知觉 我们的直觉也许说不出为什么或怎么样,但通过这些潜在的知觉、感性的知觉，能形成直觉的感悟，即对事物的直觉领悟（二）灵感 灵感是艺术创作中的一种奇特的心理活动和思维现象。当艺术构思达到相当成熟的阶段时，突然出现超常的清晰敏捷妙思泉涌的思维最佳状态。这种现象称为灵感灵感产生的条件审美主体丰富的社会经验和素材的积累审美主体对艺术客体形象的深思熟虑创作主体敏捷的审美感受、高深的艺术修养、精湛的艺术技巧客观事物的触发灵感的特征及其在艺术创作中的作用突

10、发性偶然性易逝性第二节影视编导创作 影视创作需要多种不同专业的创作人员、技术人员和管理人员共同协作完成。其中编导的地位极其重要，编导负责作品的整体构思、稿本写作，以及对摄像、编辑、录音等创作的指导等。 影视的创作过程主要包括：案头创作(剧本创作)、造型创作(摄影创作、美工创作、表演创作、音乐音响创作）、剪辑创作。 而案头创作是整个作品创作的基础：一、影视案头创作 案头创作的主要目的就是要将编导的创作思维固化为文案形态，使编导的创作思维变得更加明确，更加深入，更加富有条理，节目的内容得到更加形象通俗的表现。成为可供创作者反复研究的文字材料，和指导全体创作人员的蓝图。 影视案头创作需要化理性为感性

11、，化思想为形象，化艰深为通俗。 案头写作是影片创作的一个重要部分，一是在拍摄前充分地研究开掘主题、提炼深化题材，二是对未来的作品作出总体和细节的设计。 影视文案创作包括： 文学脚本、分镜头脚本、导演阐述等多种形式。 案头创作要求“突出一个主题，围绕一个角色，编纂一组情节点，贯穿一条结构线，”，即：以影片主旨为核心，突出塑造主要形象；设计影片结构，形成起伏跌宕的情节线；形成出戏的亮点和重点，把主要情节点的戏做足。 凝练主题 在影视案头创作中，首先要提炼主题，根据特定的目标和要求选材，使作品成为一个有机的整体。结构处理 结构安排要以主题为中心，以内容为依据，以形象为基础，以镜头为形式，声画结合，包

12、括选择视角、组织层次和段落、设置悬念等。 视听结合 影视节目中，画面和语声是最重要的语言形态。尤其是画面，是电视的基本语言。也是塑造人物形象，刻画人物性格的首要语态。 视觉为主，视听结合对画面内容和解说的文字表述 影视是用它独有的影视语言来传情达意。影视语言包括画面、解说、同期声、音乐、音响、字幕等多种语言形式。 应根据主题表现的需要恰当选择适宜的形式。 解说对白在影视作品中往往具有非独立性。撰写解说对白时，绝不能把它抽出来单独考虑，而应该将它与画面、字幕、音乐、音响等多种元素综合起来一起构思，使电视语言的各种形式互相配合、补充和深化，发挥出最大的表现力。 影视剧本包括文学剧本、分镜头剧本和完

13、成台本等三种形态。文学剧本是编剧创作的剧本形态分镜头剧本是导演创作的剧本形态完成台本是影片剪辑（整体）创作完成后的剧本形态。二、基本脚本格式 影视文案形象创作： 文学脚本文学形象分镜头脚本影视思维形象1.声像对列格式 画 面 解说(对白) 1.声像对列格式 画面内容解说对白镜头解说词镜头解说词镜头解说词镜头解说词镜头解说词2.声像交替叙述格式 （画面） （解说） （画面） （解说） （画面） 。 （解说） 。 画面：大红的金丝小枣摇曳在枝头，几个农村姑娘笑闹着用长竹竿打枣，枣纷纷落下。叠画为纷纷的落叶，叠画为一片秋水。冬枣园，刚刚成熟的冬枣挂满枝头，又红又大，鲜红的冬枣在阳光的照耀下，红橙橙、

14、金灿灿，在秋风的吹动下，摇曳不停，时而拂向左侧，时而摆到右侧，在初升的红日的照耀下，更显出冬枣的喜兴 解说：枣的营养价值丰富，是老幼皆宜的果品，但是，鲜枣的供应期很短，农谚说：“七月十五红圈，八月十五落干”，可是，您听说过十月十五才熟的枣吗？您知道什么样儿的枣春节吃起来还脆生生的吗？它就是冬枣。 3.散文格式 连绵起伏的群山，一派景色秀美的山乡风光。山脚下，莲花正在开放，弯曲的林荫小径两侧成行的毛竹高耸。清晨，缕缕晨光透过树叶洒在地表，山涧溪水声声，百鸟欢快鸣唱，显得既深远幽静，又充满着生机。沿小路上山，是一片茂密的树林。这里草木峥嵘，高低参差，和谐生长着各种植物。粗大的树干上长满了爬藤植物，

15、树冠之下长满了低矮的灌木和野草。构成了一个植物大家庭。.散文格式 这里山峦起伏，植被茂密，郁郁葱葱。弯曲的林荫小径两侧毛竹高耸，鸟儿在枝头跳跃、鸣唱，缕缕晨光透射出来，洒在地表；山林深处山泉溪水声声，溪流延小溪顺势流向低处莲花盛开的水塘，这山、这水和各种植物交相辉映，构成了一幅景色秀美的山乡风光。 沿小路上山，是一片茂密的树林。这里草木峥嵘，高低参差，粗大的树干上长满了爬藤植物，而下边长满了低矮的灌木和野草。 植物在长期的进化中逐步演化出木本、草本，水生、陆生等类型，构成了一个植物大家庭。4.分镜头脚本格式镜号景别长度技巧画面内容解说对白音效分镜头剧本的基本内容:1.镜号 景别 长度 技巧等描

16、述镜头的拍摄要求和剪辑要求2.画面部分描述拍摄的画面内容,包括镜头画面、特技、字幕等描述3.解说则主要包括解说词和对白、主持人的道白等。4、音效果部分包括对音乐、音响等的处理。 4.分镜头脚本格式前四项镜头部分：主要镜头表现属性画面效果部分：包括对作品画面内容、剪辑技巧、字幕等画面内容的描述，以及音乐、音响造型的描述，解说对白部分：主要包括解说和对白、主持人的道白以及对解说不道白的情感要求。 音效：音乐效果出现结束及内容、分镜头脚本基本格式镜头 景别 长度 技巧 画面内容 解说 音效 远 12摇 淡入:晨曦,起伏的山峦 江 全 8 化:山下农舍袅袅炊烟 南 中-特 5 推 切 :农妇边添柴边拉

17、着 音 风箱,炉火映红了她的 乐 脸膛; 、分镜头脚本基本格式镜头 景别 长度 技巧 画面内容 解说 音效 远 12淡 晨曦,起伏的山峦依次 江 入 摇过 。 南2 全 8 化 山下农舍袅袅炊烟 音3 中-特 5 切 农舍内，农妇边添柴 乐 边拉着风箱，炉火映 红了她的脸膛; 第三节视 觉 造 型 创 作一、摄影视觉造型创作摄影师：画面形象的体现者 摄影师通过光线处理、色彩处理、构图处理、运动处理完成影片画面造型的任务摄影师的职责：1、摄影造型构思2、分场设计3、现场拍摄4、指导灯光造型摄影创作 摄影师通过光线处理、色彩处理、构图处理、运动处理完成影片画面造型的任务二、摄影造型 （一）构图造型

18、（二）运动造型构图 画面包含一些什么样的要素呢？一般来说，它主要包括：主体、陪体、前景、背景和空白等部分。对一幅具体画面来说，以上这些要素并不是缺一不可的，可以只包含其中一个或几个。 一、画面的构图 （一）主体 主体是画面的主要表现对象，是画面内容和主题的主要体现者。它是画面的视觉中心，在画面中起着控制全局的主导作用，画面中所有的元素都要围绕主体来组织。 （1）主体在画面中的地位 它是表达内容的中心主体是画面结构的中心它是画面趣味的中心（二）陪体 陪体是指画面上陪衬渲染主体，并同主体构成特定情节，帮助表达主体的特征和内涵的被摄对象，它是画面中与主体关系最密切、最直接的对象。 1.陪体的作用（1

19、）限定和说明主体（2）深化主题（3）构成画面的形式（三）前景 1.前景的特点 前景处在主体前面，靠近相机位置，它们的特点是呈像大，色调深，大都处于画面的四周边缘，前景通常运用的物体是树木、花草，也可以是人和物。陪体也可以同时是前景。 2.前景的作用 （1）陪衬、烘托主体（2）表现出空间透视感（3）渲染现场气氛，表 现时令、气候和地 方特色（4）主体形成对比（5）装饰画面，美化画面（6）均衡画面 （四）、背景位于主体之后，渲染、衬托主体的景物称之为背景。它强调主体处在什么环境之中，对突出主体形象及丰富主体的内涵都起着重要的作用。 1.背景在画面中的地位 和作用（1）展示环境的特点， 交待环境与被

20、摄体的关系（2）交待时代的特点，给 观众以明显的时代感（3）表现事件发生的地点 及现场气氛（五）空白 1.空白的作用 （1）突出主体，是空白最 主要的作用和任务（2）空白能够创造意境， 让观众产生丰富的联 想和想象二、镜头景别及其叙事特点1、大远景 大远景是指用于表现广阔空间和开阔场面的画面。 大远景是画面景别中视距最远、表现空间范围最大的景别如果以成年人为尺度，人在画面中所占面积很小，基本上呈现为一个点状体。远景视野深远、宽阔，主要表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面。 一、镜头景别及其叙事特点2、远景远景是指用于表现主体人物及其所处开阔空间场面的画面景别。 3.全景 全景是指表现人物全

21、身形象或某一具体场景全貌的画面，主要用来被摄对象的全貌或者被摄人体的全身，同时保留一定范围的环境和活动空间。 4.中景 中景表现成年人膝盖以上部分或场景局部的画面。 5.中近景 中近景表现成年人腰部以上部分或场景局部的画面。 6.近景 近景表现成年人胸部以上部分或物体局部的画面。 7.特写 特写表现成年人肩部以上头像或某些被摄对象细部的画面。特写画面通过描绘事物最有价值的细部，排除一切多余形象，从而强化了观众对所表现形象的认识，并达到透视事物深层内涵、揭示事物本质的目的。 8.大特写 大特写突出表现成年人头或某些细部的画面。突现、强化描绘事物最有价值的细部，排除一切多余形象，从而强化了观众对所

22、表现形象的认识，并达到揭示、深化事物本质的目的。故又称细部特写。 1.被摄体不动，摄影机运动 摄影机运动包括了推、拉、摇、移等基本运动方式。 四、运动构图 （1）摄影机的推镜头 摄影机的推镜头简称“推”。是摄影机沿光轴方向向前移动运动拍摄的画面运动效果。其画面效果表现为同一对象由远及近的变化，相应的镜头景别从远景一端向特写端均匀过度，观众有视线前移的感觉。 推镜头特点是可在一个镜头内了解到整体与局部的关系，主体与背景环境的关系，并可增强画面的逼真性和可信性。（2）摄影机拉镜头 摄影机拉镜头简称“拉”。是摄影机沿光轴方向向后移动拍摄形成的画面运动效果，画面产生逐渐远离被摄主体的运动感受。 摄影机

23、拉镜头时画面景别产生特写一端向全景、远景方向均匀过渡的运动效果。同时，观众有视点向后移动的感觉。摄影机拉镜头的特点是渐次扩展视野范围，渐次了解到局部与整体的关系的效果。2.摇镜头3.移镜头 移镜头简称“移”，或称“移动摄影”。拍摄移镜头时，摄影机沿水平面作各方向移动所拍摄的画面。移动摄影为动态构图。 被摄对象呈静态时，摄影机移动，使景物从画面中依次划过，造成巡视或展示的视觉感受；另外被摄对象呈动态时，摄影机伴随移动，形成跟随的视觉效果；移动镜头能较好地展示环境、表现人物，是获得长镜头的一种手段。移镜头也给人以观众被摄主体兴趣和中心发生变化的视觉效果。4.跟镜头 跟镜头简称“跟”，或称“跟拍”、

24、“跟摄”。摄影机跟随运动的被摄体拍摄。 二、 美工造型创作（一）、美工、动画创作 美工、动画的职责1、场景设计与造型研究 2、指导布置场景 3、指导化、服、道 4、字幕、图表、动画二、制景、道具三、化装、服装三、表演创作 1、角色分析 2、二度创作 3、形象传达四、剪辑创作 1、蒙太奇画面剪辑 第四节 影视声音造型一、电影声音造型的历史（一） 伟大的哑巴时代 电影从1895年到1927年的32年间，在无声的世界里建立了一整套默片的美学原则。苏联蒙太奇学派、卓别林的喜剧片和先锋派的探索都为默片成长成熟与默片美学原则的建立做出了很大的贡献。（二）电影不在残疾美国华纳公司推出的有声电影爵士歌王标志着

25、默片时代的结束。百老汇的创作者将舞台的那一套观念搬上银幕，使得对话主宰了电影，电影成了舞台的延伸。 但是这是不是电影所想要的声音？ 戏剧是对话的艺术，对话承担着大部分的叙事任务，而影视对话只承担一部分叙事的任务。（三）电影声音的解放有心理学家研究：传递一项信息的总效果言词7%+声音38%+面部表情55%，他给我们的基本其实就是：声音在信息传达中占有45%的信息传达作用。 60年代以后，随着录音技术的发展，电影的声音质量得到保证。70年代以后，人们逐渐认识到环境音响的重要性，认识到声音也可以像影像那样可以进行调度，并通过声音进行造型。二、声音的造型电影电视的声音分为：1、人声；2、自然音响；3、

26、音乐电影电视中的人声包括：1、对白；2、内心独白；3、旁白4、解说词声音的造型特点 人声具有：音高、音色、力度、节奏； 在生活中，人们发音受到思想和心情的支配，受到个体生理特征的规定，使声音具有了造型的属性：首先是男性、女性、儿童、成人、老人音质不同，进而有欢乐时语速较快，音调较高；悲哀时语速较慢，音调较低；哭泣和愤怒时，人们的呼吸量加大，情绪不稳定，说话时的音调、力度、节奏等会表现出多种不同的状态。（一）对白对话是人类交流的基本手段，与表情、手势、身体动作相比，它有着更为抽象、清晰、准确的特点。对白 基本作用：1、阐释人物思想；2、传达并感受说话者的情绪；3、表达言者个性与性格；4、建构形声关系；5、从旁解说叙事；6、构成环境气氛。视听语言的重要特征是视听综合。对话必须建立在形声关系的基础上，必须具有现实的外观。对话的语言意义既是对讲话形象造型的立体建构，又是声音造型的体现，更是表达思想的信息传达。 影视对话不是“写”出来的，而是人物“说”出来的。电视节目中的对话，大多数都是处于人物角色交谈的状态，具有浓郁的人际交流特点，因此，对话应该是生活化和亲切的。电影电视的视听关系首先在电影中运动个空间造型是表现事物运动状态的逼真手段，是最吸引人的视觉形象元素，是完成电影叙事的基础和关键。但在电影电视的视听关系中，对话赋予动作以思想，赋予叙事以抽象关系，综合建构形象造型，赋予许是以速