人教版四年级语文下册教材分析解读

1、人教版四年级语文下册教材分析解读说课标论教材 作解读分析流程一、说课标1、认识常用汉字200个，会写200个。养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有初步独立识字能力。能使用硬笔熟练的书写正楷字，用毛笔临摹正楷字帖。3、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。4、体会关键词语表情达意的作用。5、能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。8、留心周围的事物，乐于书面表达.能把内容写

2、得比较清楚，具体。会写简单书信便条。能修改习作中明显的错误词句。9、在综合学习活动中，有目的的收集资料，提出不同的问题，开展讨论，解决生活中简单的问题。本册教材的主要目标 识字与写字阅 读习 作口语交际综合性学习有感情朗读，并学会默读。生认识汉字200个，会写要求学200个。达自己的真情实感， 学生乐于表学会如何修改。把握内容，简要转述清楚明白的讲述见闻表达自己的感受想法组织趣味活动，解决问题。搜集资料， 第二学段目标二、说教材编写意图 加强整合，围绕专题组织教材 加强导学功能，引导学生积极主动地学习。导语导学，整合单元内容单元学习活动的贯通和整合精读与略读课文的联系和整合在精读课文的思考练习

3、中，安排了引导自主、合作、探究的题目“语文园地”中 “我的发现”“展示台” 等体现自主、合作、探究学习的栏目 安排综合性学习，体现新课程理念结合课文的学习引导课外阅读从生活实际的需要中提炼口语交际话题，练习写作安排综合性学习，开展形式多样的语文实践活动教材编排特点 丰富课本内容，拓宽学习资源“资料袋”“宽带网”“展示台”“趣味语文”更多地接触到语文材料，掌握更多学习资源和实践机会。在课文的文前、文中、文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟 导语 课例语文园地点明专题 提出要求 精读思考练习题 连接语口语交际 习作我的发现 日积月累趣味语文（1、4）成语故事（2、6）展示台（3、7）宽带

4、网（5、8）固定栏目机动栏目 略读目录八组专题选读课文生字表1生字表2词语盘点课文走遍千山万水以诚待人 教材结构执着的追求战争与和平故事长廊热爱生命大自然的启示田园生活 编写体例立体整合习作阅读综合性学习识字与写字口语交际学习默读，不出声，不指读修改习作并主动与他人交换修改听人说话努力了解讲话内容听人说话抓要点并能简要转述默读有一定的速度，每分钟不少于300字在老师指导下组织语文活动较强的独立识字能力养成主动识字的习惯有主动识字的愿望初步学会默读热心参加校园社区活动策划简单的校园和社会活动学习修改习作中有明显错误的词语在写话中乐于运用学到词语听懂说话能把握内容并简要转述三、作解读 1.深入研究教材,提高独立备课能力。 2.牢固树立教书育人的观念,选准最佳教育点。 3.备课要瞻前顾后,致意新旧知识的联系。 4.要从实际出发考虑教学方法。 单元内容解读第一单元走遍千山万水第二单元以诚待人第三单元大自然的启示第四单元战争与和平古诗词三首记金华的双龙洞中彩那天尊严自然之道蝙蝠和雷达夜莺的歌声一个中国孩子的呼声桂林山水第五单元热爱生命第六单元乡村生活第七单元执着的追求第八单元故事长廊触摸春天生命生命乡下人家古诗词三首鱼游到了纸上两个铁球同时着地寓言两则普罗米修斯感想 总之,语文教师就是让学生扎扎实实地掌握语文基础知识,练就基本能力。 要提高课堂教学效率,教师必须提高自