耳的结构与听觉的形成第一课时蔡六玲

1、第3节耳的结构与听觉的形成个人博客:/userlog13/120274/ QQ:779505901 1 2 3 4 5 6 7 8 910一、耳的结构外耳包括：中耳包括：内耳包括：耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管半规管、前庭、耳蜗耳的各个部分的功能耳廓：外耳道：鼓膜：听小骨：咽鼓管：规管：前庭：耳蜗： 收集声波 将外界声波传入中耳通 声波作用下，能产生振动 振动并将振动传到内耳（把声音放大） 调节鼓室内气压，从而维护正常听力 旋转感觉 位置、速度感觉 有听觉感受器有感觉头部位置变动的 (位觉感受器)耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。(集声)(传声)(感声)一、耳的结构外耳耳廓外耳道外耳接

2、受外界的声音，并将沿着耳道引起鼓膜震动。 鼓室听小骨鼓膜咽鼓管中耳半规管耳蜗前庭内耳听觉感受器位觉感受器晕车、晕船和航空病内耳可产生神经冲动，冲动沿听神经传到大脑。 中耳鼓膜的震动引起三块听小骨震动，将声音传到内耳。 集声传声感声耳有听觉和位觉功能耳还有保持身体平衡的作用 内耳的半规管和前庭有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人易出现“晕车”“晕船”和“航空病”。声波二、听觉的形成外耳道鼓膜（振动） 听小骨（振动 放大） 耳蜗 刺激兴奋听神经 传入大脑皮层听觉中枢 听觉 听觉的形成声波外耳道鼓膜振动听小骨放大振动内耳耳蜗听神经接受刺激，产生并传导兴奋大脑听觉中枢，形成听觉。听觉感受器三

3、、听觉的损失（1）年龄增大，听觉不敏感。（自然原因）讨论 根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？（2）“失聪”的原因： 传导性耳聋鼓膜，听小骨损伤或发生障碍，导致听力下降。耳膜破裂造成失聪，声音不能振动传入内耳。原因： a、患急性中耳炎没有及时治疗； b、因巨声或被打耳光形成耳膜的内外压力差，压破鼓膜；c、潜水过深。、神经性耳聋耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失。 遇到巨大声响时，应迅速张嘴，捂紧双耳，这是为什么？讨论因巨声会形成耳膜的内外压力差、导致鼓膜破裂，因此，张嘴、捂耳是为了防止巨声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。体验失去听力的感觉取两只空纸杯或两

4、个空盒子，也可以用其他类似的东西，罩住双耳，用硼带扎紧，如还能听到一点儿声音，再用棉花或软纸塞住耳朵。如果你是五官科医生病人：我的耳朵听声音听不清楚了医生：可能1、 2、 3、病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了病人：我游泳的时候，经常耳朵进水 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？听觉保护的一些常识： 1、洗头及游泳时，要避免污水进入耳内，引起耳朵发炎；2、不要用硬物挖耳朵；3、异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽 快求医；4、避免长时间戴着耳机听音乐，即使短时间戴着听，音量也应调较至中度或以下；5、在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具；6、在医生指

5、导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听；7、当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。为什么要用两只耳朵听1、提出问题2、建立假设3、设计实验方案4、实验检验5、作出解释、交流和评价收集的音量要大。为什么要用两只耳朵听？跟辨别声源的方向有关。左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。探究3、设计实验方案： 目的 实验方案实验1实验2实验3实验44、实验检验：按照设计方案进行实验，实验得出的结论是：5、作出解释、交流和评价：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向和位置。1、组成中耳的结构是：_、_、_；组成内耳的结构是：_、_、_。2、鼓膜的作用是 （ ）A、接受声波

6、刺激，产生听觉B、将声波转换成振动向内传导C、将声波转换成刺激向内传导D、接受振动转换成神经冲动B练习3、听觉的形成是在 （ ）A、中耳 B、耳蜗内C、内耳 D、听觉中枢4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，目的是 （ ）A、进行深呼吸以适应气压变化B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损C、减缓紧张的情绪D、避免出现呕吐DB5、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ）声波；听神经；耳蜗内的听觉感受器；鼓膜；听小骨；大脑皮层听觉中枢。A、B、C、D、A乘车时闭眼也能准确地辨析汽车行使速度的变化和上、下坡，接受刺激的感受器是位于耳的 。 分析和答：本题考察耳的结构及其功能等知识。耳分为外、中、内耳。中耳由鼓膜、鼓室和三块听小骨组成。内耳包括耳蜗、前庭和半规管三部分。耳蜗内