中班社会教案《家乡的特产》

1、中班社会教案家乡的特产一、设计意图（ 结合幼儿兴趣与特征思考活动的重难点和意义）在幼儿的平时生活中，他们对绍兴的小吃、旅游景点、家乡话知道的比较多，对绍兴特产了解很少，很陌生。为了让幼儿更好更全面的了解自己的家乡，了解家乡的特产，我设计了本次活动，让幼儿认识了解绍兴特产， 通过让幼儿操作、 品尝分享， 认识几种家乡特产的商标， 体验活动的快乐，并为家乡感到自豪。二、活动目标（ 结合领域的特点，从认知、能力、情感态度三方面去制定幼儿的发展目标）1、认知目标了解家乡的主要特产，认识几种家乡特产的商标。2、能力目标通过分类操作、品尝分享，体验活动的快乐。3、情感态度目标感受家乡特产的丰富，并为家乡感

2、到自豪。三、活动准备1、师生共同收集家乡特产的外包装（包装袋、包装盒、包装纸等）。2、发动幼儿 带一些家乡特产的食品来幼儿园和小朋友分享。3、地图、录像带美丽的绍兴、PPT 特产图片；四、活动过程（ 描述活动过程规划，按顺序说明每一环节中活动内容、呈现方式、教师活动、幼儿活动等。 ）（一）教师提问，引入主题首先出示地图，以提问的方式，提问教师：小朋友：这是什么？知不知道自己的家在哪里？属于哪个地方？幼儿在地图上寻找我们的家乡。教师小结：我们的家乡在浙江绍兴。（二）参加展览，共同认识1、带领幼儿参观特产展览会，引导幼儿观察家乡特产的包装，了解特产的名称、商标、产地。师： “小朋友，我们的家乡绍兴

3、，有美丽的自然环境，那小朋友知道我们家乡有哪些特产吗？提示幼儿大胆回答。请幼儿参观特产展，引导幼儿观察家乡特产的包装，了解特产的名称、商标、产地。教师小结：这些都是我们家乡生产的产品，是家乡特产。比如：黄酒、梅干菜、臭豆腐、乌毡帽等。教师依次出示PPT 图片。你看到了什么？它们是什么牌子的？是哪里生产的？2、结合商标图案，认识几种家乡名特产的标志。出示各种食品的标志图：引导幼儿说说其色彩及图案，你还在哪里见过，商标的图案像什么？（三）游戏小小导游员（四）观看录像美丽的绍兴，品尝家乡特产，激发幼儿爱自己家乡的情感。幼儿边品尝边相互讲讲其色香味。五、技术应用（ 描述教师技术应用的软、硬件设备和师幼

4、需要具备的信息素养等。 ）软件： PPT 软件、视频播放软件。硬件：投影仪、电脑。信息素养：教师对电脑和投影仪熟练应用， PPT 软件的制作，以及视频的下载。六、对幼儿表现的评价设计（ 说明如何评价幼儿的学习效果以及活动目标是否达成。 ）家乡的特产是一节中班社会活动，目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，了解家乡的特产等，萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产。活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里，绍兴的小吃孩子比较熟悉的是臭豆腐。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多， 虽然我们从小班就开始进行园本课程， 但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这

5、么多，家长丰富的很少。在以后的活动中应多多发动家长，让家长利用咱们的有 利条件对孩子进行教育，使孩子们更多的了解咱们的家乡，对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等 有更多的认识。中班社会教案：三个和尚 _ 幼儿园教案活动 名称： 三个和尚设计思路：在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏 。 而且， 目前的大班正处于幼小衔接阶段， 进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了三个和尚这个故事 材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统 故事 一样，离孩子

6、的生活比较远。尤其是和尚是什么人、他们住在哪、他们每天干些什么这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事 中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系， 教师可以协助他们分析故事的内涵， 故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。活动 目标：、尝试在 故事 情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。、感受到齐心协力能更好地做好一件事。活动重点：尝试在故事

7、 情景中大胆、 清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。活动难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。活动准备：1 、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。、丰富幼儿看图说话的经验。、会唱歌曲三个和尚 。、 三个和尚 故事 片、课件、磁带。活动流程：看图说话 呈现 故事 分析、解决问题活动过程：一、看图说话，请你们欣赏。今天老师给小朋友们带来了三张 看了这三张 图片 ，你觉得 图片 中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。 二、呈现 故事、 这三副 图片 给我们讲了一个故事 ， 故事 的名字叫三个和尚 。 出示 故事 名称，幼儿一起说。、教师讲 故事 。讨论： 故事 中有哪三个和尚？、 三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。 （分段理解）三、分析、解决问题、 有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。 讨论： 对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？ 、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一