体育篮球教学设计

1、教学设计一、 指导思想在教学中树立“健康第一”的思想，培养学生终身体育运动的意识，养成自我锻炼的良好习惯。随着运动潮流的发展，现在不再是单一、枯燥乏味的体育运动了，而是结合了其他运动元素，如搏击操、健美操、瑜珈、街舞、跆拳道等等新元素，它们都是结合音乐节拍进行运动，这些运动不但简单易学，而且动作新颖让人感到新鲜，这正符合了我们青年一代的心理。 本节课就是以有氧运动为主线， 重点教授篮球技术，让学生掌握动作要领，自主学习，充分体现学生主体地位，培养学生的创新意识和实践能力，通过比赛、游戏形式，使学生在愉快、合作的气氛中学习知识、掌握技能、提高身体素质，促使学生能得到全面、协调、健康的发展。教学目

2、标积极参与篮球运动的学习和锻炼 ，较好地掌握基本技术、战术的同时体验学习和成功的乐趣；通过专项练习提高跑,跳,投等运动能力 ;提高身体素质,增强内脏器官功能 ,以及对技战术配合与练习方法的创新能力；通过合作练习 ,培养学生团队合作与社会适应能力；诱导学生通过篮球运动,自我检验提高勇敢,果断 ,顽强和积极进取的心理素质； 通过各种教学竞赛活动 ,让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；了解基本竞赛规则 ,掌握安全锻炼方法。三、 学生情况分析八年级学生活泼好动、 可塑性大、 好奇心强。 本年级学生大部分已都具备一定的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发

3、展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。四、教学组织形式教师：积极运用语言和身体动作示范、提示、点拔、激励学生，充分调动学生的积极性和主动性为学生创造一个轻松、 愉快的学习环境。学生：自觉积极学习，体验篮球的技术，培养团队精神和竞争意识，提高自我水平。组织：教师采用集中与分散相集合，以分组练习的授课形式，营造学生在竞争学习的教学气氛。单元教学计划单位*教师*任 教 年 级八年级教 学 目 标.积极参与篮球运动的学习和锻炼 ，较好地掌握基本技术、 战术的同时体验学习和成功的乐趣；.通过专项练习提高跑，跳,投等运动能力；提高

4、身体素质，增强内 脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新能力；.通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力；.诱导学生通过篮球运动，自我检验提高勇敢、果断、顽强和积极进取的心理素质；.通过各种教学竞赛活动，让学生在适度的个性张扬与团队合作而认得成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；6. 了解基本竞赛规则，掌握安全锻炼方法。教学重占八、.基本掌握运球、投篮、传球技术及其组合动作；.学练基本技术在比赛中的配合及运用；.初步了解篮球竞赛基本规则；.安全的锻炼方法。课次教学内容难点与重点学练要求12.高、低运球；.运球急停急起练习；.建立正确的运F 卜、工 JxtTTT八,.运球应该

5、用手指 运球，而不是手掌； 运球高度最好不要 超过腰部；.双膝微屈，身体 前倾不参与运球的 那只手臂应该弯屈 肘部并向外伸，保持 平衡，也阻止对手靠 近。.建立正确的运球技 术概念；.提高控球与保护球 的能力；.创新练习方法；协调 同伴关系。球技术概宓，事握运球要领。31 .原地肩上投篮；2.行进间上篮。.进行探究性学习： 不同距离、抛物线图 低对投篮命中率的 影响。开展自评与互 评；.加强动作的稳定 性提高命中率。.不同距离的原地肩上投篮；.有防守情况下运球 突破原地肩上投篮；.不同距离的运球行 进间上篮。456.学习双手胸前 传接球的基本技 术；.行进间传接球 练习；.双手胸前传接 球游戏

6、比赛。.传球的用力顺序和接球后的缓冲；.传球的力量以及落点；.传接球的稳定性。.提高双手胸前传接球的能力；.在游戏中学会合理选择传球线路、落点；.让学生学会合作，在合作中学习；.培养学生的团队精 神和竞争意识。78.移动的综合练 习：快跑-急停转身变向 跑-侧身跑- 行进间上篮；.全场 8”字 运球上篮练习；1 .保持重心平稳， 手控制球能力； 2.从培养兴趣出发， 使学生逐渐喜欢这 项运动，提高熟练程 度，激发练习兴趣， 培养创新意识。.熟练运球变向与运 球行进间上篮动作；.积极思考，如何摆脱 防守者；.和组员竞争，提高自 我水平。.两人传接球上 篮练习；.半场运球上篮 练习。教学流程课堂常

7、就二自编搏击忘f 学习双手胸前传接球的基石茯行进间传接球练习双手胸前传接球游戏比赛放松操Myheart will go on 一小节一安排回收器材，师生道别教案学校：* 年级：八年级 人数：40人 课次：第6课次 任课教师：*教2学目标5.积极参与篮球运动的学习和锻炼，较好地掌握基本技术、战术的同时体验学习和成功的乐趣；.通过专项练习提高跑，跳,投等运动能力；提高身体素质，增强内脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新能力；.通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力；.诱导学生通过篮球运动，自我检验提高勇敢，果断，顽强和积极进取的心理素质；.通过各种教学竞赛活动，让学生在适度的个性张扬

8、与团队合作而获得成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；. 了解基本竞赛规则，掌握安全锻炼方法。教学内容.学习双手胸前传接球的基本技术；.行进间传接球练习；场地器材两个篮球场、25个篮球、一台小白机、3.双手胸前传接球比赛及游戏。教学顺序课堂常规一一准备活动（自编搏击操）一一学习双手胸前传接球的基本技术一行进间传接球练习双手胸前传接球游戏比赛放松操My heart willgo on小下顺序时间教学内容负荷教学目标组织与学习教师指导学生学习一5分钟.课堂常规.准备活动（自编搏击操）中1 .形成良好的课堂常规2.热身运动为后面的激烈运动做准备.指定集合地点.向学生问好宣布课的内容.检查服

9、装，安排见习生集合队形?孕体委整队，检查人数，向教师报告1 .双手胸前传接球了解并提高双手胸前传接球的能力；传球：1.拇指呈八字，自然垂肘于体侧，置球于胸前.用抖腕、手指弹拨发力，球向后旋转，由指尖传出.上、下肢及全身动作协调配合，传球1模仿教师的传接 球动作.2.不懂及时向教师 提出或看传接球不 意图二35分钟中落点准接球：1.手指张开成勺形，对准来球方向，伸臂迎球.指端接触球后，顺势后引，用手指、手腕控制好球.两手握球，保持身体平衡，及时做下一个进攻动作3.建立正确的传接球技术概念，提图速度2.行进间传接球.固刚学习的传接球.体验行进间传接球的技术要领.建立传球跑位后移.球队员传球给站 位

10、队员后，直线跑 动接回传球，接取 后传球后运球回队尾.队员与站位队员/ 0/0、1.如何准确地将球传给跑动要有序父换动的意识.带着问题体验行进间传接球.合作练习中获得知识发展技能3.双手胸前传接球游戏比赛大.体验配合的重要性，明白规则在比赛中的作用.培养敢于和对手拼抢的行为和意识活动一：传接球比快方法：学生分成四 个小组围成一个大 圆圈，用一个球绕 顺时针方向传，在 规定的时间内以传 球次数多的队获胜 规则：只能用双手 胸前传接球的方 法，否则不计数。活动二：传球抢球游 戏在各个小组内再将 学生分成的三队进 行二传一抢或一传 一抢的练习，攻方产0 | A o J 。0-0”（活动一图）要求：一

11、起报出传球个数OA 一一，c O一（活动二图）1111111111111111 j)用一个球在同伴之间传递，守方断球、抢球，要求进攻方不倚运球、走”、被守方触摸到球，否则失误的攻方队员被防守队员依次替换要求：1.双手胸前传接球；守力积极移动防守；不得冲撞持球队员2.合作练习中获得知识发展技能三5分钟1 .培养良好的音乐节奏感小放松操Myheart will go on .教师播放音乐My heart willgo on ,组织学生随音乐做放松操.教师总结本次课的内容，表扬同学们积极、主动、认真并提出改进意见.跟着音乐节奏进行放松练习.学生了解自己的不足，下次练习时努力改进.归还器材.师生再见平

12、均心率130 140 次/分练习密度40 50%强度指数一我对本课进行了反思，感觉到还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解。结与反.教学目标的问题：我在想每堂课要完成多少多少目标，在备课时也设计了很多的教学目标，但在实际教学过程中，我还来不及想如何达成其他的教学目标，已 经下课了。那么是不是一个主要的目标完成了，其他目标也能随之而达成呢?.教学内容的问题：教学的内容来源可以是多方面的，可以是教材中的，也可以是老师收集整理的，只要能够为目标服务的都可以是教学内容。.关于教法的问题：对于运动技能的学习和身体素质的练习这两大难点，只要我们的教学方法得当，技能学习、素质练习与兴趣是可以统

13、一的。目前我们是不是应该从转变教学方式和激发学生学习兴趣着手，通过不断开发课程资源和加强师生之间的交流来改变我们的课堂教学。.评价方式的改变：课对学生的评价既是隐性的又是多元的，也是注重过程性的。例如：在行进间传球时，你的动作正确与否同伴会给你打分；在自主练习时，根据动作图解和老师的讲解，可以给自己打分；在游戏时，你的表现同伴会给你打 分。哲学上讲，内因是动力，学生如果能给自己一个正确的评价，由这种内因产 生的动力是无穷的。.教师的语言：教师的语言是课堂教学成功与否的一个重要因素，首先本课教师一直在使用“我们” 一词，其次用的最多的词还有： 大家、尝试、好的、非常好、 让老师来试试、我们大家给

14、他掌声等。事实上这节课上也说明了老师的语言转变 是有效的。普安县青山镇雪浦中学体育课教案备课人：李云授课日期： 5月14日教 材综合素质练习场地器材篮球场1个教知识目标：1、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。2、恢复学生体能;、.t=t，r r 目学 目 标及展子土力里、烬炭系 灰仪见、羽1土。能力目标：1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。2、培养学生组织纪律性；情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。教学 过程教学内容手段及组织教法练习 时间练习 次数一、课堂常规一、成八列横队集合。1、体育委员，整队报数。组织如图一：2、师生问好。

15、OOOOOO XXXXXOOOOOO X XX XX33、宣布本节课内容，揭不目标和要求。OOOOOO X XX XX开4、安全教育并安排见习生。OOOOOO XXXXXOOOOOO XXXXX始OOOOOO XXXXXOOOOOO XXXXX部OOOOOO XXXXX(图一)分要求：集合要求：快齐静二、准备活动二：教法：1、绕球场的边线慢跑，并1、体育委员领跑。且听老师的口令完成动作。7，2、徒手操头部运动，扩胸运动，2、讲解法。4体转运动，正压腿、侧压腿、要求：(1)按相等人数站队X腹背运动、(4 X 8拍)(2)间隔适中，保持队形。8拍教学 过程教学内容手段及组织教法时 间练习 次数基本部分一、游戏（体能综合训练） 游戏方法：将学生分成人数相等的组，每一组选出一 名小队长，并制定相关的游 戏，分别有一人，两人，三 人（如背人接力，双人捆绑 小腿接力，三人一组搬人接 力）及团体游戏二、素质练习1、蛙跳（10米往返） 蛙跳：重心下去，蹬地有力，能达到一定的距离。2、深蹲走练习（10米往 返）深蹲走：学生深蹲，双手 抱脚踝，行进中不允许重心 起来。游戏规则：1、听到口令后排头启动，不得抢跑2、在游戏过程中从哪失败从哪接着开始要求：1、每一个同学积极参与游戏中2、团体游戏有每组成员自己制定，发挥各自