诗歌鉴赏题干审读课件

1、诗歌鉴赏题干审读 第1页，共17页。本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）答非所问，0分 （17年全国卷） 送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人。考场答案1，请给这位考生评分。第2页，共17页。本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）考场答案2，请给这位考生评分。画蛇添足，3分 （17年全国卷） 送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人。第

2、3页，共17页。为山九仞，功亏一篑？审题第4页，共17页。请辨析下面一组题干的区别： 请结合全诗赏析“”一词的妙用。请结合句赏析“”一词的妙用。一、审答题范围第5页，共17页。这首词表达了怎样的情感？这首词是怎样表达情感的？情感手法二、审答题角度第6页，共17页。这首诗描写的景物有什么特点？这首诗景物描写有什么特点？这首诗是从哪些角度描写景物的？这首诗描绘了一幅怎么样的画面？这首诗选取了哪些意象？这首诗描写了哪些景象？二、审答题角度意象+特征第7页，共17页。1、景物特点：2、描写特点：3、角度：4、画面：5、意象：6、景象：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。悲凉萧瑟 肃杀凄清对偶 白描 动静结

3、合 视听结合动静结合 视听结合描绘了一幅悲凉肃杀的秋景图急风、高天、哀猿、清渚、白 沙、飞鸟秋风迅疾、天空高远、猿猴哀鸣、小岛凄清、沙石白净、小鸟盘旋第8页，共17页。这首诗的前两联用了哪两种手法？这首诗的前两联分别用了哪种表现手法？这首诗的前两联用了哪种表现手法？这首诗的前两联用了哪些表现手法？这首诗主要表达了怎样的思想感情？这首诗表达了怎样的思想感情？这首诗表达了哪些思想感情？三、审答题点数第9页，共17页。四、审答题繁简度注意： “赏析” “分析” “简析” “概括”第10页，共17页。这节课我学到了第11页，共17页。学以致用第12页，共17页。 审读下列题干，指出答题时应注意的问题1

4、、这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。 （13年湖北卷） 2、全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以 赏析。 （16年上海卷 ）3、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？ （ 16年全国卷1 ）4、第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来， 并说说这样写的好处。（13全国卷） ）5、概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（13年江西卷 ）6、尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（17天津）7、请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（ 16年天津卷）第13页，共17页。（17年江苏卷 ）秋 兴 陆 游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。（1）根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（6分）壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。 【注】 迮z：狭窄。 遒qi：迫近第14页，共17页。（17年江苏卷 ）秋 兴 陆 游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。（2）简要赏析尾联的表达效果。 （5分）尾联运用虚写（想象）、以景结情的手法。 作者想象未来江岸边梧桐烟雨，自己只能坐拥丹枫孤舟垂钓。借想象烟雨梧桐、丹枫垂钓的景象，表达了作者因山河破