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文档简介

1、走进有效课堂做智慧型“懒”教师课件“懒”是建立在勤的基础之上的,要在课堂上的“懒”,就要做到课下的勤。起码要做到以下几点:二、如何走进有效课堂,成为一名幸福的智慧型“懒”教师怎样才能解决这些问题?我喜欢什么样的学习方式?教学方法在我心中,学科教学的指明灯熟悉挖掘教学点提升教学效率的根本 乐学的保证 因材施教 因人施教合理预设灵活应对既要遵循规律,又要张扬个性;既要依托教材,又要突破教材,深挖教学资源;既要充分考虑教学中出现的各种情况,会遇到的各种困难,又要大胆尝试,勇于创新。(一)思想开放,对学生放心。获取知识的途径: 网络电视等各种媒体等。现在的课堂最需要:养成良好学习习惯。目的:自己的实际

2、经验,应用于现实生活中。二、如何走进有效课堂,成为一名幸福的智慧型“懒”教师(二)教学形式开放,大胆采用丰富多彩的课堂教学、课堂管理模式。根据班级学生的实际情况,让学生:二、如何走进有效课堂,成为一名幸福的智慧型“懒”教师“懒”是建立在勤的基础之上的,要在课堂上的“懒”,就要做到课下的勤。起码要做到以下几点:二、如何走进有效课堂,成为一名幸福的智慧型“懒”教师怎样才能解决这些问题?我喜欢什么样的学习方式?教学方法在我心中,学科教学的指明灯熟悉挖掘教学点提升教学效率的根本 乐学的保证 因材施教 因人施教合理预设灵活应对既要遵循规律,又要张扬个性;既要依托教材,又要突破教材,深挖教学资源;既要充分

3、考虑教学中出现的各种情况,会遇到的各种困难,又要大胆尝试,勇于创新。(二)教学形式开放,大胆采用丰富多彩的课堂教学、课堂管理模式。根据班级学生的实际情况,让学生:二、如何走进有效课堂,成为一名幸福的智慧型“懒”教师走进有效课堂 做幸福的智慧型“懒”教师海拉尔区伊敏小学 刘晓丹走进有效课堂做智慧型“懒”教师课件一、什么是幸福,什么样的教师是智慧型教师?(一)什么是幸福?幸福是心灵的平静幸福是心灵的感悟普希金(二)什么智慧型教师?一、什么是幸福,什么样的教师是智慧型教师?富有学识?富有爱心?经验丰富?思想高尚、引领学生走向知识,获得智慧与技能、健康成长、和谐发展的老师。二、如何走进有效课堂,成为一

4、名幸福的智慧型“懒”教师勤奋使人进步,懒惰使人落后。作为教师,勤快狠了未必是件好事。教师越“懒”越好:“懒”教师教出勤学生、能学生、活学生。科学、合理有方、有度有心、有效(一)思想开放,对学生放心。获取知识的途径:报纸杂志、 网络电视等各种媒体等。现在的课堂最需要:教会学生学习方法,养成良好学习习惯。目的:使他们能在较短的时间内获取大量知识,并内化成自己的实际经验,应用于现实生活中。二、如何走进有效课堂,成为一名幸福的智慧型“懒”教师(二)教学形式开放,大胆采用丰富多彩的课堂教学、课堂管理模式。根据班级学生的实际情况,让学生:讲讲题改改作业评评课等讲讲课二、如何走进有效课堂,成为一名幸福的智慧

5、型“懒”教师(三)教学方法、教学手段要开放。学生能做的让学生自己做。课堂上我们要说的:学生不会的难点、难题。学生会的不讲不讲不讲学生能说的不说学生能做的不做二、如何走进有效课堂,成为一名幸福的智慧型“懒”教师“懒”是建立在勤的基础之上的,要在课堂上的“懒”,就要做到课下的勤。起码要做到以下几点:二、如何走进有效课堂,成为一名幸福的智慧型“懒”教师将自己视为学生,思考:如果我要学习要怎么学?会遇到哪些难以解决的问题?怎样才能解决这些问题?我喜欢什么样的学习方式?备课时一定要做到:教材在我心中、学生在我心中、教学目标和思路在我心中教学方法在我心中,学科教学的指明灯熟悉挖掘教学点提高教学效率的根本 乐学的保证 因材施教 因人施教合理预设灵活应对既要遵循规律,又要张扬个性;既要依托教材,又要突破教材,深挖教学资源;既要充分考虑教学中出现的各种

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