《走进有效课堂做智慧型“懒”教师》课件

1、走进有效课堂做智慧型“懒”教师课件“懒”是建立在勤的基础之上的，要在课堂上的“懒”，就要做到课下的勤。起码要做到以下几点：二、如何走进有效课堂，成为一名幸福的智慧型“懒”教师怎样才能解决这些问题？我喜欢什么样的学习方式？教学方法在我心中，学科教学的指明灯熟悉挖掘教学点提升教学效率的根本 乐学的保证 因材施教 因人施教合理预设灵活应对既要遵循规律，又要张扬个性；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分考虑教学中出现的各种情况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。(一）思想开放，对学生放心。获取知识的途径： 网络电视等各种媒体等。现在的课堂最需要：养成良好学习习惯。目的：自己的实际

2、经验，应用于现实生活中。二、如何走进有效课堂，成为一名幸福的智慧型“懒”教师(二）教学形式开放，大胆采用丰富多彩的课堂教学、课堂管理模式。根据班级学生的实际情况，让学生：二、如何走进有效课堂，成为一名幸福的智慧型“懒”教师“懒”是建立在勤的基础之上的，要在课堂上的“懒”，就要做到课下的勤。起码要做到以下几点：二、如何走进有效课堂，成为一名幸福的智慧型“懒”教师怎样才能解决这些问题？我喜欢什么样的学习方式？教学方法在我心中，学科教学的指明灯熟悉挖掘教学点提升教学效率的根本 乐学的保证 因材施教 因人施教合理预设灵活应对既要遵循规律，又要张扬个性；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分

3、考虑教学中出现的各种情况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。(二）教学形式开放，大胆采用丰富多彩的课堂教学、课堂管理模式。根据班级学生的实际情况，让学生：二、如何走进有效课堂，成为一名幸福的智慧型“懒”教师走进有效课堂 做幸福的智慧型“懒”教师海拉尔区伊敏小学 刘晓丹走进有效课堂做智慧型“懒”教师课件一、什么是幸福，什么样的教师是智慧型教师？（一）什么是幸福？幸福是心灵的平静幸福是心灵的感悟普希金（二）什么智慧型教师？一、什么是幸福，什么样的教师是智慧型教师？富有学识？富有爱心？经验丰富？思想高尚、引领学生走向知识，获得智慧与技能、健康成长、和谐发展的老师。二、如何走进有效课堂，成为一

4、名幸福的智慧型“懒”教师勤奋使人进步，懒惰使人落后。作为教师，勤快狠了未必是件好事。教师越“懒”越好：“懒”教师教出勤学生、能学生、活学生。科学、合理有方、有度有心、有效(一）思想开放，对学生放心。获取知识的途径：报纸杂志、 网络电视等各种媒体等。现在的课堂最需要：教会学生学习方法，养成良好学习习惯。目的：使他们能在较短的时间内获取大量知识，并内化成自己的实际经验，应用于现实生活中。二、如何走进有效课堂，成为一名幸福的智慧型“懒”教师(二）教学形式开放，大胆采用丰富多彩的课堂教学、课堂管理模式。根据班级学生的实际情况，让学生：讲讲题改改作业评评课等讲讲课二、如何走进有效课堂，成为一名幸福的智慧

5、型“懒”教师（三）教学方法、教学手段要开放。学生能做的让学生自己做。课堂上我们要说的：学生不会的难点、难题。学生会的不讲不讲不讲学生能说的不说学生能做的不做二、如何走进有效课堂，成为一名幸福的智慧型“懒”教师“懒”是建立在勤的基础之上的，要在课堂上的“懒”，就要做到课下的勤。起码要做到以下几点：二、如何走进有效课堂，成为一名幸福的智慧型“懒”教师将自己视为学生，思考：如果我要学习要怎么学？会遇到哪些难以解决的问题？怎样才能解决这些问题？我喜欢什么样的学习方式？备课时一定要做到：教材在我心中、学生在我心中、教学目标和思路在我心中教学方法在我心中，学科教学的指明灯熟悉挖掘教学点提高教学效率的根本 乐学的保证 因材施教 因人施教合理预设灵活应对既要遵循规律，又要张扬个性；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分考虑教学中出现的各种